ГБПОУ «Пермский краевой колледж искусств и культуры»

Отчет по производственной (педагогической) практике студента пп02.03. Производственная практика (по профилю специальности)

2022\2023 учебный год

№	Разделы папки	Оценки	Подпись преподавателя
I.	Содержательный текстовой отчет по производственной практике.
II.	Паспорт программы летнего оздоровительного лагеря
III.	Календарный план работы отряда.
IV.	Психолого-педагогическая характеристика отряда.
V.	Результаты психологической диагностики и педагогические рекомендации.
VI.	Анализ обще - лагерных воспитательных мероприятий (2 мероприятия).
VII.	Методические разработки занятий, направленных на формирование базовой культуры личности (2 занятия) и профориентационной беседы.
VIII.	Самоанализ 4 занятия (2 занятия, направленных на формирование базовой культуры личности, профориентационная беседа о деятельности ГБПОУ "ПККИК" и занятие на климат в коллективе).
IX.	Описание процесса формирования временного детского коллектива на всех этапах смены.
X.	Методические разработки занятий на сплочение коллектива/программы тренинга на формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективе (2 метод.разработки)
XI.	Рабочая программа кружка. Тематическое планирование кружка летнего оздоровительного лагеря.
XII.	Дневник по производственной практике.
XIII.	Отзыв руководителя (куратора) о прохождении практики студентом.
XIV.	Фото – отчет.
XV.	Документация.

I. Содержательный текстовой отчет по производственной практике.

Отчет о прохождении практики (заполняется студентом, не более 1,5 страницы). В отчете характеризуется база практики, анализируется проведенная работа, высказываются личные впечатления, о ее результативности, делаются замечания и предложения по организации и проведении практики).

Я, , студентка 3 курса специальности «Мировая художественная культура» проходила педагогическую практику с 01 по 27 июня 2023 года. Базой практики стало Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеский центр «Рифей» г. Перми. где я выполняла роль вожатой отряда. Я работала с детьми в возрасте от 7 до 8 лет. 

В рамках практики мной были разработаны занятия, направленные на развитие базовой культуры личности: занятие на формирование семейных ценностей «Моя семья», занятие «Сказочная викторина», два тренинга на сплочение коллектива, рабочую программу для кружка “Техники рисунка”, провела профориентационную беседу о деятельности ГБПОУ “ПККИК”. Во время смены мы с детьми посетили лагерные программы «Пермский марш», «Нейроскиллс», «Моя Пермь», «Полёты во сне и наяву», «Игра. Уен. Орсом.», «Кукольный театр». Также мы посещали Музей нефти, учавствовали в общелагерных мероприятиях: «Безопасное лето», «У Лукоморья», «Пермь – город трудовой доблести», «Пермь спортивная». В свободное время ребята были увлечены подвижными и настольными играми, рисованием.

Мной была проведена психологическая диагностика участников отряда. Для выполнения этой работы я создала описание методики, а затем анализ полученных данных. После подсчёта баллов мной была составлена педагогическая рекомендация. 

Во время практики я работала с сайтами образовательных учреждений, документаций, составляла полные конспекты занятий, рабочую программу кружка. Практика была очень насыщенной, я получила много опыта по организации деятельности учащихся, который поможет мне в будущей профессиональной деятельности. Я считаю пройденную практику успешной.