IV.Методические разработки занятий/мероприятий.

1. Тема занятия: Международный женский день.

2. Класс (аудитория), возраст: 3 класс, 10-11 лет.

3. Цель : Сформировать и закрепить знания детей об истории возникновения и традициях проведения праздника 8 марта.

4. Задачи :

Образовательная задача – обеспечить в ходе урока усвоение и запоминание информации о Международном женском дне.

Воспитательная задача – воспитывать чувство дружбы и товарищества; уважительное отношение к девочкам, женщинам.

Развивающая задача - совершенствовать эмоционально-нравственную сферу ребёнка; развивать память, внимательность, организованность, отзывчивость, самостоятельность, творческие способности;

5. Тип/форма : Классный час, мастер-класс.

6. Педагогические технологии: Объяснительно-иллюстративная технология, технология сотрудничества.

7. Методы и приемы воспитания: объяснение, беседа, повторение, закрепление, показ презентации, творческое задание.

8. Дидактическое обеспечение урока: Учебная презентация

9. Оборудование: Компьютер, демонстрационный проектор.

10. План занятия:

№	Этап занятия	Время (мин.)	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
1	Организационный момент, приветствие	1	Приветствие учеников. Определение темы, целей и задач урока.	Слуховое восприятие информации.
2	Мотивационный этап, подготовка учащихся к работе.	3	Выяснение степени знаний по определённой теме в форме «вопрос-ответ».	Отвечают на поставленные вопросы, обсуждают их с учителем.
3	Формирование новых знаний, чтение материала.	27	Чтение подготовленного материала, беседа. Показ презентации. Обсуждение подготовленных иллюстраций.	Эмоционально-активное восприятие демонстрируемого материала. Беседа с преподавателем.
4	Закрепление, Подведение итогов урока. Рефлексия.	3	Повторение пройденного материала. Обсуждение с учениками. Подведение итогов, закрепление в форме «вопрос-ответ».	Ведут активный диалог с преподавателем.
5	Творческое задание.	11	Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения. Контроль за объёмом и качеством выполненной работы.	Выполнение творческого задания.

11. Полный конспект занятия (лекционный материал, вопросы для повторения и закрепления, «слова учителя»).

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о первом весеннем празднике 8 марта. Скажите, что отмечают в этот день? (Международный женский день) Ребята, вы правы, 8 марта считается международным женским днём. Но как давно его начали отмечать и почему, сейчас я вам расскажу.

Первый Международный женский день 8 марта был утвержден в Копенгагене (Дания) в 1910 году на второй Международной конференции женщин-социалисток по предложению немецкой делегации.

Первой вехой в истории женской борьбы считается так называемый «Марш пустых кастрюль», прошедший в 1857 году в Нью-Йорке. По преданию, труженицы, доведенные бедностью до отчаяния, заполонили улицы, и при этом били ложками по кухонной утвари, стремясь привлечь максимум внимания. Преимущественно это были работницы текстильных фабрик, уставшие от непосильных условий труда, продолжительного рабочего дня, достигавшего 16 часов, и мизерной оплаты.

Они требовали сокращения времени работы, увеличения заработной платы и человеческого отношения. Их быстро разогнали сотрудники правопорядка, но благодаря инициативной группе был учрежден первый женский профсоюз.

День 8 марта стал считаться Днем Международной солидарности трудящихся женщин в борьбе за свои права.

Впервые праздник отмечали в 1911 году в Германии, Австрии, Швейцарии и Дании 19 марта под лозунгом: «Избирательные права работающих для объединения сил в борьбе за социализм.»

В начале ХХ века в столице Дании-Копенгагене собрались женщины из разных стран мира, чтобы объединиться в борьбе за свои права. Женщинам всегда жилось труднее: за одинаковую работу с мужчинами они получали меньшую зарплату, они не могли по своему желанию выбирать себе профессию, даже учиться им не позволяли. До сих пор существуют страны, в которых жизнь женщины ограничена домом, детьми, где при посторонних женщина не может открыть свое лицо.

В России Международный женский день впервые праздновался в 1913 году в Петербурге. Его организаторы призывали добиваться экономического и политического равноправия женщин. Одно из самых мощных выступлений женщин прошло в Петрограде 7 марта 1917 года.

В 1976 году Международный женский день был официально признан ООН.

Сегодня 8 марта – это праздник весны и света, дань уважения женщине.

Наверное, каждый из вас хочет поздравить своих родных с этим замечательным праздником, подарив им подарки. Давайте сейчас посмотрим примеры подарков. Какие из них хорошие, а какие плохие? Почему?

Самые приятные подарки – те, что сделаны своими руками. Поэтому сейчас мы создадим открытку, которую вы сможете подарить своим родственникам или друзьям.

(В ходе совместного создания открытки оказываю помощь тем, у кого возникли трудности, объясняю, что необходимо сделать.)

Ребята, у нас получилась очень красивая открытка. Вы большие молодцы!

12. Дидактический материал (иллюстрации, тесты, викторины, кроссворды).

13. Литература.

Методические разработки занятий/мероприятий.

1. Тема занятия: День защиты детей

2. Класс (аудитория), возраст: 1 МХК

3. Цель : Познакомить детей с историей Дня защиты детей.

4. Задачи :

Образовательная задача – Познакомить детей с их основными правами.

Воспитательная задача – Воспитать в детях чувство собственного достоинства.

Развивающая задача - совершенствовать эмоционально-нравственную сферу ребёнка; развивать память, внимательность, организованность, отзывчивость, самостоятельность.

5. Тип/форма : Классный час.

6. Педагогические технологии: Объяснительно-иллюстративная технология, технология сотрудничества.

7. Методы и приемы воспитания: объяснение, беседа, повторение, закрепление, показ презентации, творческое задание.

8. Дидактическое обеспечение урока: Учебная презентация

9. Оборудование: Компьютер, демонстрационный проектор.

10. План занятия:

№	Этап занятия	Время (мин.)	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
1	Организационный момент, приветствие	1	Приветствие учеников. Определение темы, целей и задач урока.	Слуховое восприятие информации.
2	Мотивационный этап, подготовка учащихся к работе.	3	Выяснение степени знаний по определённой теме в форме «вопрос-ответ».	Отвечают на поставленные вопросы, обсуждают их с учителем.
3	Формирование новых знаний, чтение материала.	27	Чтение подготовленного материала, беседа. Показ презентации. Обсуждение подготовленных иллюстраций.	Эмоционально-активное восприятие демонстрируемого материала. Беседа с преподавателем.
4	Закрепление, Подведение итогов урока. Рефлексия.	3	Повторение пройденного материала. Обсуждение с учениками. Подведение итогов, закрепление в форме «вопрос-ответ».	Ведут активный диалог с преподавателем.

11. Полный конспект занятия (лекционный материал, вопросы для повторения и закрепления, «слова учителя»).

Сегодня мы с вами поговорим о международном празднике – Дне защиты детей. Вы уже на пороге взрослой жизни, но вы еще дети. На сегодняшнем классном часе мы поговорим о правах ребёнка, то есть о ваших правах. Знаете ли вы свои права? Что входит в ваши обязанности? В каких документах отражены ваши права и обязанности? За что вы можете быть наказаны, и в какой форме выражается это наказание?

В календаре есть несколько правовых дат, посвященных правам ребенка:

1 июня – Международный день защиты детей.

4 июня – Международный день детей – жертв агрессии.

20 ноября – Всемирный день прав ребёнка.

10 декабря – День прав человека

12 декабря – День Конституции Российской Федерации.

20 ноября – Всемирный день прав ребенка.

Знаете ли вы, ребята, что ваше благополучие и права всегда вызывали пристальный интерес международного сообщества?

Однако время и положение детей – будущего всего человечества – потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не просто декларировались права детей, но на основе юридических норм фиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979 по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка, Россия безоговорочно присоединилась к ней. ООН (Организацией Объединенных Наций) – это всемирная международная организация, а Конвенция – международно-правовой документ.

Кстати, в Конвенции сказано, что «ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста». По российским законам совершеннолетие как раз наступает с 18 лет.

По сравнению с Декларацией (1959 г.), где было 10 коротких, носящих декларативный характер положений (принципов), Конвенция имеет 54 статьи, учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает положения Декларации, возлагая на принявшие ее государства правовую ответственность за действия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие конвенцию или присоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое национальное законодательство для обеспечения его соответствия положениям Конвенции ООН.

12. Дидактический материал (иллюстрации, тесты, викторины, кроссворды).

13. Литература.