Заключение

Мы провели теоретико – экспериментальное исследование, посвященное использованию образовательных платформ на занятиях МХК.

В процессе написания курсовой работы нами были решены все поставленные задачи: изучена специальная литература, выявлены способы внедрения образовательных платформ в занятия МХК, которые были проверены на практике.

На уроке «Голландский натюрморт» мы использовали сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» в качестве образовательной платформы как средство предъявления готовой информации и иллюстраций.

На уроке «Монументально-декоративная живопись в архитектуре. Витраж.» нами был использован сайт «Arzamas» в качестве образовательной платформы для активизации самостоятельной деятельности обучающихся на уроке.

На уроке «Первобытность. Возникновение искусства и религиозных верований» мы использовали образовательную платформу «ИнтернетУрок». Платформа помогла на стадии закрепления знаний, полученных на уроке, в формате теста.

Исследование позволило сделать следующие выводы:

• использование образовательных платформ на занятиях МХК позволяет сделать деятельность обучающихся на уроке более разнообразной, что напрямую влияет на вовлечённость учеников в урок;

• применение образовательных платформ позволяет организовать продуктивную самостоятельную деятельность обучающихся;

• работа на платформах так же решила проблему отсутствия достаточного количества наглядных пособий в качественном полиграфическом исполнении; отдалённости от музеев.

Таким образом, сочетание традиционных и инновационных методов в преподавании курса МХК в школе является неотъемлемой частью современного образовательного процесса, так как опора только на традиционный урок не дает учителю достигнуть той эффективности, которая возможна при комплексном применении и оптимальном сочетании всего спектра современных методов и форм организации обучения.

Список использованных источников

1. Апатова, И.В. Информационные технологии в школьном образовании : монография / И.В. Апатова. – Москва : Российская академия образования, 1994. – 228 с. - ISBN 5-5201-1433-1. 2. – Текст : непосредственный.

2. Бондаренко Т.Г. Дистанционное обучение как активная образовательная технология: оценка целесообразности внедрения / Т.Г. Бондаренко, В.В. Колмаков. – Текст : электронный // Азимут научных исследований. – 2018. - №3. - С. 53-56. https://cyberleninka.ru/article/n/distantsionnoe-obuchenie-kak-aktivnaya-obrazovatelnaya-tehnologiya-otsenka-tselesoobraznosti-vnedreniya (дата обращения 02.05.2023). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

3. Бородовский Г.А. Использование электронных образовательных ресурсов нового поколения в учебном процессе : учебное пособие / Г.А. Бородовский ; под редакцией Н.Б. Готской. – Санкт-Петербург : Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2007. – 31 с. - ISBN: 978-5-8064-1226-4. Текст : непосредственный.

4. Гамматаева С.Л., Курбанова Д.Р. Перспективы дистанционного обучения в образовании / С.Л. Гамматаева, Д.Р. Курбанова. – Текст : электронный // MODERN SCIENCE. – 2021. - № 1. – С. 271-273. https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-distantsionnogo-obrazovaniya (дата обращения 01.05.2023). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

5. Григорьев С.Г. Основные принципы и методики использования системы порталов в учебном процессе / С.Г. Григорьев, В.В. Гришкун. – Текст : электронный // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2012. - № 3. – С. 5-14. https://cyberleninka.ru/article/n/metody-organizatsii-uchebnoy-deyatelnosti-na-osnove-ispolzovaniya-informatsionnyh-resursov-portala-vuza (дата обращения: 28.04.2023). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

6. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. Тематическое, поурочное планирование, 10-11 класс / Г.И. Данилова. – Москва : Изд-во Дрофа, 2013. – 128 с. - ISBN: 978-5-358-12420-2. – Текст : непосредственный.

7. ИнтернетУрок : официальный сайт. – Москва. – URL: https://interneturok.ru/ (дата обращения: 03.05.2023). – Текст : электронный.

8. Карлов И.А., Ковалев В.О, Кожевнииков Н.А. Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме / И. А. Карлов, В. О. Ковалев, Н. А. Кожевников. Текст : электронный // Современная аналитика образования. – 2020. - № 4 (34). – С. 5-44. https://gym168.ru/wp-content/uploads/2021/11/ehkspressanaliz_cifrovykh_obrazovatelnykh_resurso.pdf (дата обращения 27.04.23). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

9. Новикова Э. Б. Организация самостоятельной работы студентов на основе дистанционного обучения и метода проектов : диссертация кандидата педагогических / Новикова Э. Б.- Москва, 2009.- 184 с. – Текст : электронный.

10. Осин Е.С. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации : монография / Осин. Е.С. – Москва : Агентство «Издательский сервис», 2004. – 319 с. – Текст : непосредственный.

11. Панов В.Г. Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т. Т. 2. / В. Г. Панов. - Москва : Большая Рос. энцикл., 1993-1999. - 1160 с. – ISBN 5-85270-140-8. – Текст : непосредственный.

12. Панюкова С.В Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности современного педагога / Панюкова С.В. – Текст : электронный // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2021. - № 2 (52). С. 48-56. https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-instrumenty-i-servisy-v-professionalnoy-deyatelnosti-sovremennogo-pedagoga (дата обращения: 04.05.2023). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

13. Пешикова, Л. В. Методика преподавания мировой художественной культуры: Пособие для учителя / Пешикова Л.В. - Москва : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 96 с. – ISBN 5-691-00910-9. – Текст : непосредственный.

14. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. – Москва : АСADEMA, 1999. – 224 с. - ISBN 5-7695-0321-1. – Текст : непосредственный.

15. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. 10 класс. В 2-х частях. Ч. 1 : учебник / Л.А. Рапацкая. – Москва : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. — 375 с. – ISBN 978-5-691-01661-5. - Текст: непосредственный.

16. Рязанова, Э. Р. Использование образовательных платформ в процессе обучения младших школьников / Э.Р. Рязанова. – Текст: электронный // Научные исследования. - 2019. - №2 (28). – С. 28-29. https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-obrazovatelnyh-platform-v-protsesse-obucheniya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 08.05.2023). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

17. Сатунина А. Е. Электронное обучение: плюсы и минусы // А.Е. Сатунина. – Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. — 2006. — № 1. — С. 89-90. https://cyberleninka.ru/article/n/elektronnoe-obuchenie-problemy-perspektivy-zadachi (дата обращения 29.04.2023). – Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

18. Себар Т. В. Уроки мировой художественной культуры : Учебно-методическое пособие : Ч.1 / Т. В. Себар; Под ред. Б. Я. Табачникова. – Москва : Сфера , 2000. – 263 с. - ISBN 5-89144-092-X. – Текст : непосредственный.

19. Стручков П. Г., Яковлев В. А. Особенности организации обучения с использованием электронных курсов / П.Г. Стручков, В.А. Яковлев. – Текст : электронный // StudNet. - 2021. - №3. – С. 79. https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-organizatsii-obucheniya-s-ispolzovaniem-elektronnyh-kursov (дата обращения: 08.05.2023). - Режим доступа: электронная библиотека cyberleninka.ru.

20. Фурсенко Т.Ф. Теория и методика преподавания мировой художественной культуры и искусства / Т.Ф. Фурсенко. - Санкт-Петербург : Изд-во Лань, 2019. - 484 с. - ISBN:978-5-8114-7853-8. - Текст : непосредственный.

21. ЭБС КиберЛенинка : электронная библиотечная система : сайт. – Москва, 2012. – URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 19.04.23). – Режим доступа: открытый доступ. – Текст: электронный.