Ежедневные записи практиканта

дата	содержание работы	оценка	Анализ выполненной работы, подпись руководителя практики
12.01	Посещение организационного собрания. Прослушивание лекции «Обзор. Буктрейлер». Работа над обзором журнала про современное искусство «Современная драматургия» Написание аннотаций.
15.01	Работа над обзором журнала про современное искусство «Современная драматургия» Анализ статей, поиск исторической составляющей журнала. Сдача заданий на проверку преподавателю (см. Приложение №1).
16.01	Разработка буктрейлера: поиск подходящего произведения: Туве Янссон «Всё о Муми – Троллях», написание сценария.
17.01	Разработка буктрейлера: поиск визуального материала, редактирование видеоматериала.
18.01	Разработка буктрейлера: доработка буктрейлера, исправление ошибок. Заполнение дневника по практике. Сдача заданий на проверку преподавателю (см. Приложение №2).
19.01	Лекция «Информационная графика как способ визуализации данных». Работа над электронным сборником «Пермские музеи по-быстрому»
22.01	Работа над электронным сборником «Пермские музеи по-быстрому»: составление инфографики о Этнографическом парке истории реки Чусовой. Сдача заданий на проверку преподавателю (см. Приложение №3).
23.01	Лекция «Видеосюжет как основа телевизионного вещания», «Монтажный лист». Выбор темы для видеосюжета
24.01	Работа над видеосюжетом о выставке «Хранители огня»: сбор информации, составление синопсиса (см. Приложение №4).
25.01	Работа над видеосюжетом о выставке «Хранители огня»: посещение выставки, съёмка основных кадров и стендапов. Заполнение Заполнение дневника по практике.
26.01	Работа над видеосюжетом о выставке «Хранители огня»: монтаж репортажа, подбор музыки. Заполнение дневника практиканта.
29.01	Работа над видеосюжетом о выставке «Хранители огня»: Сдача заданий на проверку преподавателю, исправление недочётов.
30.01	Экскурсия в ГБУК «Пермской краевой специальной библиотеке для слепых» Фото в жанре репортажная журналистика. Заполнение дневника практиканта (см. Приложение №5).
31.01	Экскурсия в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова». Фото в жанре репортажная журналистика. Заполнение дневника практиканта.
01.02	Подготовка к защите. Итоговая конференция.

Приложение №1

«Современная драматургия» — российский литературный журнал, выходит с 1982 года. Публикует пьесы российских и иностранных писателей, театральные рецензии, статистику постановок. Первоначально был органом СП СССР, Министерства культуры СССР и (в 1988—1991) Союза театральных деятелей СССР. После 1991 учредителями стали редакция журнала, Региональный благотворительный общественный Фонд развития и поощрения драматургии и Министерство культуры РФ. До 1987 назывался альманахом и выходил 4 раза в год, с 1987 это журнал, выходящий 6 раз в год, а после 1991 снова 4 раза в год. Из-за отсутствия финансирования закрыт в 2021 году.

Авторы «Современной драматургии» живут во всех регионах России, странах ближнего и дальнего зарубежья — везде, где читают журнал и ставят публикуемые им пьесы. Большинство из них получает сценическое воплощение, что говорит не только о художественных достоинствах этих произведений, но и доверии, которым пользуется «марка» издания.

Журнал публикует пьесы российских и иностранных писателей, театральные рецензии, статистику постановок. Основные рубрики журнала: «Пьесы», «Зарубежная драматургия», «Критика. Теория», «История. Библиография», «Хроника. Информация».

В журнале публикуются статьи о жизни современных театров. Примером одной из них является статья Коваленко Галины «Чехов и молодежная субкультура» (Современная драматургия, № 2, 2019).

Мастерская доктора искусствоведения Ларисы Грачевой (РГИСИ) получила статус театра. Его программу написали молодые актёры: в репертуаре театра полно пьес Чехова, переосмысленных новым театром: пьесы имеют счастливый конец, но он принят молодыми зрителями, доверчиво и открыто воспринимавшими все перипетии, в которых они увидели отражение своего субъективного сознания. Это не психотерапевтический сеанс, но разговор со зрителем на его языке о близких ему нормах и ценностях. Этот язык будет понят всеми неформалами — лишь бы они заглянули в театр. Чехов позволил проделать с ним подобную метаморфозу и все равно остался самим собой — многомерным, бездонным художником. Озаренный пламенем причастности к жизненной сути создателей спектакля, он приблизился к молодым зрителям.

Зачастую в журнале появляются тексты, в которых перечислены самые популярные и заметные пьесы, которые имели жизнь не только на страницах журнала, но и на сценах театров России. Именно об этом статья Багдасарян, О. Ю. «Затянувшийся всплеск» («Современная драматургия» 2009, №2)

В статье дается обзор драматургии 2008 года. Кратко рассмотрены самые «заметные» пьесы года («Наташина мечта» Я. Пулинович, «Экспонаты» В. Дурненкова, «Соколы» А. Печейкина и др.). Автор обозначает наиболее явные тенденции в драматических текстах 2008, а именно: общую усталость драматургов и зрителей от темы социального и ментального неблагополучия, интерес театра к зрелому герою, внимание к эстетическим возможностям притчи и т.д.

Всё же основную часть журнала составляют пьесы российских и зарубежных авторов. Замечательным примером современной российской драматургии является пьеса Константина Костенко «Родина» («Современная драматургия» №1, 2012)

Пьеса – жестокий памфлет про наше политическое сегодня, когда государственная идеология предлагает полюбить себя, исполниться национальной гордости и самодовольства без внятных на то аргументов. Михаил Земцов, завербованный Агентом, должен личным примером доказывать, что он любит Родину, несмотря на все преследующие его несчастья: смерть новорожденного сына, инвалидность, а затем самоубийство жены. Следуя инструкциям, Михаил переезжает в Козлодрищенск, поселяется в рабочем общежитии, устраивается на фабрику. Он изо всех сил пытается любить Родину, а она, разрушая его жизнь, продолжает проверять подлинность его чувств и доводит героя до психологической больницы.

Наиболее яркой зарубежной пьесой 2012 года является пьеса Пала Бекеша «Бал чудовищ» («Современная драматургия» №2, 2012)

Обитателей маленького леса терроризируют чудовища. Чистюля, которому надоело жить в постоянном страхе, решается уйти из леса и приглашает своих друзей на прощальное чаепитие. Но тут появляется Шалтай-Болтай, который ушёл из леса семь лет назад. Оказывается, чудовища уже захватили весь мир и бороться с ними бесполезно. А этот маленький лес чудовища не могут захватить из-за библиотеки Бояки: ведь в книгах добро всегда побеждает зло. Но Бояка теперь стал самым трусливым из сказочных персонажей. И тогда Шалтай-Болтай предлагает Бояке избавиться от страха нестандартным способом – самому стать чудовищем.

Таким образом, перед нами открыт невероятно значимый для драматургии России и не только журнал. Все эти годы он достойно хранил свое творческое лицо и преемственность лучших традиций, авторитет и прочную репутацию в профессиональной среде, оставаясь неотъемлемой частью театрального процесса, изданием, необходимым каждому сценическому коллективу, надежным «поставщиком» современного репертуара. На страницах журнала печатались лучшие драматурги разных поколений, он открывает путь на сцену множеству молодых одаренных авторов, для которых редакция стала настоящей школой мастерства.

Приложение №2

Анализ буктрейлера

№	Параметр для анализа	Ответ
11	Автор, название произведения, по которому снят буктрейлер	Туве Янссон «Всё о Муми-Троллях»
22	Аннотация произведения	В маленькой долине на зеленом лугу стоит удивительный дом, выкрашенный голубой краской. В этом доме живет семейство муми-троллей: Муми-мама, Муми-папа и сам Муми-тролль. И даже если в один прекрасный день на пороге объявится большая компания, здесь всем найдется место. Вообще-то, вокруг много всего непонятного и опасного — стихийные бедствия, волшебные шляпы, муравьиные львы… Муми-тролли, снорки, Снифф, Снусмумрик, их друзья и знакомые путешествуют, размышляют о нужности и ненужности всего сущего, пишут книги и ищут сокровища. Но какие бы приключения не ожидали Муми-тролля и его друзей, они знают: даже если в их долину упадет комета, даже если случится наводнение или буря, лес, сад и дом останутся на месте. На веранде всегда можно будет выпить чашечку кофе и полакомиться печеньем или тортом, который испекла Муми-мама… Папа с мамой все уладят, только нужно вовремя вернуться домой!..
33	Целевая аудитория буктрейлера	Буктрейлер будет интересен людям всех возрастов
44	Продолжительность ролика	2 минуты
55	По способу визуального воплощения текста	Текст в буктрейлере выполнен достаточно крупным шрифтом, что позволяет зрителю четко видеть все буквы. Также фрагментам с текстом уделено столько времени, сколько требуется для прочтения среднестатистическому человеку.
66	По содержанию	Содержание буктрейлера помогает узнать о тематике книги, основных темах, которые поднимаются в ней, истории написания.
7	Органичность сочетания видеоряда, звукового сопровождения и содержания книги	Видеоряд, использованные фоны и шрифты в сочетании с музыкой создают впечатление легкого, волшебного произведения. Все составляющие буктрейлера органично сочетаются в единое целое.
8	ПО для монтажа	Для монтажа использовалась программа для редактирования видео «CupCut». Буктрейлер монтировался на ПК.
9	Сложности работы над буктрейлером	Сложность заключалась в подборе визуального материала по сценарию.

Приложение №3

Приложение №4