книги2 / монография 60

Глава 4. Педагогическое содержание и акмеологический потенциал транспрофессионализма………………………………... 78

4.1.Педагогические характеристики понятия транспрофессионализма…………………………………………… 78

4.2.Роль личностно-профессионального потенциала в развитии транспрофессионализма…………………………………………… 94

Библиографический список……………………………………………. 103

Глава 5. Многоуровневая система акмеологических ориентиров развития личности……………………………………... 107

5.1.Многоуровневая система «акме»…………………………….. 107

5.2.Принципы функционирования «акме»………………………. 124

Библиографический список……………………………………………. 131

Глава 6. Физическое развитие молодежи как условие акмеологических достижений……………………………………….. 135

6.1. Методология профессионального обучения в условиях организации физкультурно-оздоровительной сферы…………… 135 6.2. Профессиональное обучение в организациях фитнесиндустрии: проблемы и их решения на современном этапе……. 150 6.3. Информационно-коммуникативная модель физического развития студенческой молодежи в условиях ограничения двигательной активности………………………………………….. 165

Библиографический список……………………………………………. 185

Заключение…………………………………………………………….. 189

Список литературы…………………………………………………... 191

Сведения об авторах………………………………………………….. 208

211