Поведенчиские проявлеия
.docxПараметры |
Поведенческие проявления |
Оценка (+,-), дата |
|||||||||||||||||||
29.01 |
30.01 |
31.01 |
01.02 |
05.02 |
06.02 |
07.02 |
08.02 |
09.02 |
12.02 |
13.02 |
14.02 |
15.02 |
16.02 |
19.02 |
20.02 |
21.02 |
22.02 |
23.02 |
|
||
Произвольность психических процессов и сформированность учебных действий |
Работает активно и заинтересованно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимает и принимает условия работы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работает внимательно и сосредоточенно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Может «собраться» после того как отвлёкся. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проявляет упорство и терпение при выполнении задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие мышления и речи |
Может построить связный и развёрнутый ответ на вопрос. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Использует речь как инструмент мышления (объясняет, уточняет, делает выводы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие тонкой моторики |
Правильно держит ручку. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управляет движением руки при рисовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умственная работоспособность |
Может работать в одном темпе на протяжении всего дня. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности поведения |
Слушает, не прерывает учителя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Относится к учителю уважительно, настроен выполнять его требования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опрятен, следит за внешним видом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдает принятые в школе правила вежливости. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контролирует и сдерживает свои движения во время выполнения заданий и в общении со взрослым. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спокоен, уверен в себе, реагирует на шутки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|