- •Лекция 1. Проектная деятельность
- •Подготовительный этап
- •Ориентировочный этап
- •Задачи исследования
- •Методы исследования/ проекта
- •Основные методы исследования
- •Организационный этап
- •Оформление работы
- •Приложения
- •В приложениях исследовательской работы размещают:
- •Рекомендации к компьютерной презентации
Задачи исследования
Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования.
Задачи представляют алгоритм действий исследовательской работы, этапы достижения цели. Задачи всегда содержат искомое, требуемое, рассчитанное на совершенствование определенных действий, приложение усилий для продвижения к цели, для разрешения проблемы.
Первая задача связана с выявлением, уточнением, обоснованием сущности и структуры изучаемого объекта исследования.
Вторая задача – с анализом реального состояния предметы исследования, динамики его развития.
Третья задача со способностями преобразования, моделирования, опытно-экспериментальной проверки.
Четвертая задача с выявлением путей и средств повышения эффективности совершенствования исследуемого предмета, т. е с практическими аспектами работы.
Формулировка задач начинается с глаголов, который показывает, что нужно сделать: -выяснить, -изучить, - провести, -узнать, - проанализировать, -исследовать, -определить, -рассмотреть, -найти, -предложить, -выявить, -охарактеризовать, - систематизировать, - измерить, -сравнить, -показать, -собрать, -сделать, -составить, - обобщить, -описать, -установить, -разработать, -выявить, -проверить, -провести анализ, -обобщить.
Привести описание задач можно, используя такие фразы:
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Для достижения этой цели мы ставим перед собой следующие задачи:
Задачи работы:
К задачам работы относятся:
Изучить литературу по теме
Выяснить значение терминов...
Найти примеры... в ... / собрать материал ... / изучить состав ... / измерить уровень ...
Провести опрос / эксперимент / наблюдение
Сравнить/ сопоставить /проанализировать полученные результаты
Сделать выводы о ...
Вид проекта |
исследовательский |
информационный |
творческий |
практико-ориентированный |
Цель |
узнать, как… - что будет, если … - выяснить, определить, как зависит… - экспериментально доказать… - сравнить… - изучить как влияет…
|
- собрать и обобщить сведения о…. - собрать и проанализировать информацию по…. - подготовить обзор литературных (или др.) источников по вопросу… - изучить хронологию (правления, наиболее важных событий, научных открытий и т.д.) |
- разработать и провести … - поставить спектакль…. - организовать выставку… - подготовить и провести праздник … - подготовить к изданию школьный альманах… - организовать ярмарку… - провести конкурс… |
- разработать и создать модель, макет, словарь… - подготовить компьютерную презентацию к уроку - создать гербарное (или др.) дидактическое пособие к уроку… - создать в школьном дворе клумбу…. - озеленить школу… |
Задачи |
Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу. 2. Провести исследования…. 3. Обработать и проанализировать полученные результаты… 4. Представить результаты исследований в виде (таблиц, схем, …) 5. Сделать выводы (отвечающие поставленной цели) 6. Подготовить проект к защите… |
1. Определить источники информации 2. Выбрать из различных источников необходимые сведения 3. определить форму представления полученной информации (таблицы, словарь, доклад, тезисы, компьютерная презентация) 4. Оформить собранную информацию в соответствующем видео- информационном виде |
1.Определить участников проекта, распределить обязанности, наметить сроки. 2. Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу. 3. Определить место проведения мероприятия и необходимое оборудование 4. Разработать сценарий. 5. Провести необходимую организационную работу 6. Провести репетиции 7. Подготовить декорации, костюмы 8.Провести мероприятие |
1. Определить вид и форму конечного результата (макет, модель, книга, стенд, клумба и т.д.) 2. Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу 3. Определить необходимый материал для выполнения проекта. 4. Если проект групповой – распределить обязанности. 5. Наметить план, последовательность деятельности (составить чертеж, подготовить детали, найти информацию, подготовить схему-рисунок, подготовить, высадить рассаду, собрать модель…) 6. Провести испытание (презентацию, уроки). |
Гипотеза исследования – это обоснованное предположение о том, как, каким путем, за счет чего можно получить искомый результат. Гипотеза – это предположение, при котором на основе ряда факторов делается заключение о существовании объекта, связи или причины явления, причем этот вывод нельзя считать вполне доказанным.
Задача исследователя, разрабатывающего гипотезу, состоит в том, чтобы показать, что не очевидно в объекте, что он видит в нем такого, чего не замечают другие. В форме гипотезы проявляется реальное Ваше движение к новым, более глубоким обобщениям на основе предвидения.