![](/user_photo/65070_2azrz.gif)
6 курс / Судебная медицина / Черепно_мозговая_травма_клиника,_лечение,_экспертиза
.pdfПродолжение таблицы 12.12
Нарушения |
Ограничения |
Социальная недостаточность |
|
300 |
|||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
Выраженные |
|
Умеренное и |
выраженное снижение |
Умеренное ограничение физической независимости (ситуаци- |
|
||
слуховые и вес- |
способности общаться с окружающими, |
онная зависимость, выраженное ограничение мобильности, |
|
||||
тибулярные |
на- |
выраженное ограничение передвижения |
способности заниматься обычной деятельностью, способности |
|
|||
рушения |
|
(ходить, бегать, поддерживать позу), |
к получению образования, профессиональной |
деятельности |
|
||
ФК-III |
|
|
самообслуживания: снижение способ- |
(труд в специальных условиях), экономической самостоятель- |
|
||
|
|
|
ности владеть телом для решения по- |
ности, ограничение способности интеграции в общество. |
|
||
|
|
|
вседневных бытовых задач, пользовать- |
|
|
|
|
|
|
|
ся транспортом, вести независимое су- |
|
|
|
|
|
|
|
ществование, |
выполнять повседневные |
|
|
|
|
|
|
домашние дела, регулировать окру- |
|
|
|
|
|
|
|
жающую среду. |
|
|
|
|
Резко |
выражен- |
Выраженное снижение способности об- |
Выраженное ограничение физической независимости, мобиль- |
|
|||
ные |
слуховые |
щаться с окружающими, выраженное ог- |
ности, способности заниматься обычной деятельностью, прак- |
|
|||
вестибулярные |
раничение передвижения (ходить, бегать, |
тическая невозможность получения образования, невозмож- |
|
||||
нарушения |
|
поддерживать позу), самообслуживания, |
ность любой профессиональной деятельности, выраженное ог- |
|
|||
ФК-IV |
|
|
снижение способности владеть телом для |
раничение экономической самостоятельности, ограничение |
|
||
|
|
|
решения повседневных бытовых задач, |
способности интеграции в общество. |
|
|
|
|
|
|
пользоваться транспортом, вести незави- |
|
|
|
|
|
|
|
симое существование, выполнять повсе- |
|
|
|
|
|
|
|
дневные домашние дела, регулировать |
|
|
|
|
|
|
|
окружающую среду, снижение способно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти к повседневной деятельности. |
|
|
|
|
Легкий |
астени- |
Не приводит к ограничению жизнедея- |
Не приводит к социальной недостаточности. |
|
|
||
ческий синдром |
тельности. |
|
|
|
|
||
ФК-0 |
|
|
|
|
|
|
|
Умеренный |
ас- |
То же. |
|
То же. |
|
|
|
тенический син- |
|
|
|
|
|
||
дром ФК-0 |
|
|
|
|
|
|
|
Выраженный |
|
Умеренное снижение способности адек- |
Умеренные ограничения мобильности из-за снижения перено- |
|
|||
астенический |
|
ватно вести себя из-за ограничения спо- |
симости больших нагрузок, способности заниматься обычной |
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 12.12 |
|
|
Нарушения |
Ограничения |
|
Социальная недостаточность |
|
|||
жизнедеятельности |
|
||||||
|
|
|
|
||||
синдром |
собности к обучению, выраженное ог- |
деятельностью, получению образования, заниматься профес- |
|
||||
ФК-I |
|
раничение к участию в трудовой дея- |
сиональной деятельностью. |
|
|||
|
|
тельности, умеренное снижение спо- |
|
|
|||
|
|
собности общаться с окружающими. |
|
|
|||
Резко |
выражен- |
Выраженное |
снижение |
способности |
Умеренное ограничение мобильности из-за снижения перено- |
|
|
ный |
астениче- |
адекватно вести себя из-за ограничения |
симости больших нагрузок, способности заниматься обычной |
|
|||
ский |
|
способности к обучению, выраженное |
деятельностью, получению образования, заниматься профес- |
|
|||
синдром ФК-II |
ограничение к участию в трудовой дея- |
сиональной деятельностью. |
|
||||
|
|
тельности, умеренное снижение спо- |
|
|
|||
|
|
собности общаться с окружающими. |
|
|
|||
Легкий |
психо- |
Легкое снижение способности адекват- |
Снижение способности к получению образования, участию в |
|
|||
органический |
но вести себя из-за снижения способно- |
профессиональной деятельности. |
|
||||
синдром ФК-I |
сти к обучению, участию в трудовой |
|
|
||||
|
|
деятельности, |
противопоказаны работы |
|
|
||
|
|
со значительным нервнопсихическим |
|
|
|||
|
|
напряжением, |
снижение |
способности |
|
|
|
|
|
общаться с окружающими из-за невоз- |
|
|
|||
|
|
можности участия во всех видах обще- |
|
|
|||
|
|
ственной деятельности. |
|
|
|
||
Умеренный |
Умеренное снижение способности адек- |
Умеренное ограничение мобильности из-за снижения способ- |
|
||||
психоорганиче- |
ватно вести себя из-за снижения способ- |
ности пользоваться общественным транспортом, способности к |
|
||||
ский синдром |
ности к обучению, выраженное ограни- |
получению образования, участия в профессиональной деятель- |
|
||||
ФК-II |
|
чение участия в трудовой деятельности, |
ности, ограничения экономической самостоятельности, инте- |
|
|||
|
|
требуется изменение профессии или объ- |
грации в общество. |
|
|||
|
|
ема трудовой деятельности, выраженные |
|
|
|||
|
|
ограничения общения с окружающими. |
|
|
|||
Выраженный |
Значительно |
выраженное |
снижение |
Значительно выраженное ограничение мобильности, способно- |
301 |
||
психоорганиче- |
способности адекватно вести себя, об- |
сти заниматься обычной деятельностью, невозможность полу- |
|||||
ский |
синдром |
щаться с окружающими, ухаживать за |
чения образования, невозможность участия в трудовой дея- |
||||
|
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Продолжение таблицы 12.12
Нарушения |
Ограничения |
Социальная недостаточность |
302 |
||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
ФК-III |
|
собой. |
тельности, выраженное ограничение экономической независи- |
|
|
|
|
|
|
мости, интеграции в общество. |
|
Резко |
выражен- |
Резко выраженное снижение способно- |
Резко выраженное ограничение мобильности, способности за- |
|
|
ный |
психоорга- |
сти адекватно вести себя, общаться с |
ниматься обычной деятельностью, невозможность получения |
|
|
нический |
син- |
окружающими, ухаживать за собой. |
образования, участия в трудовой деятельности, резко выражен- |
|
|
дром ФК-IV |
|
|
ное ограничение экономической самостоятельности, интегра- |
|
|
|
|
|
|
ции в общество. |
|
Зрительные |
на- |
Умеренное снижение способности пе- |
Умеренное ограничение мобильности, получения образования, |
|
|
рушения |
(ге- |
редвигаться, пользоваться транспортом. |
профессиональной деятельности, умеренные ограничения, не- |
|
|
мианопсия |
без |
|
возможность профессиональной деятельности в отдельных |
|
|
нарушения |
цен- |
|
профессиях, экономической самостоятельности. |
|
|
трального |
зре- |
|
|
|
|
ния) |
|
|
|
|
|
Зрительные |
на- |
Значительное снижение способности |
Значительное ограничение физической независимости, мо- |
|
|
рушения |
(ге- |
передвигаться, владеть телом для реше- |
бильности, получению образования, профессиональной дея- |
|
|
мианопсия с на- |
ния повседневных бытовых задач, об- |
тельности, экономической самостоятельности. |
|
||
рушением |
цен- |
щаться с окружающими. |
|
|
|
трального |
зре- |
|
|
|
|
ния) |
|
|
|
|
|
Уродующие |
на- |
Умеренное снижение способности адек- |
Умеренное или значительное ограничение способности к про- |
|
|
рушения ФК-II |
ватно вести себя из-за снижения спо- |
фессиональной деятельности из-за невозможности продолже- |
|
||
|
|
|
собностей к приобретению знаний в от- |
ния труда в отдельных профессиях, ограничение в получении |
|
|
|
|
дельных профессиях. |
образования в ряде профессий, умеренное ограничение эконо- |
|
|
|
|
|
мической самостоятельности. |
|
Глава XII |
303 |
12.3. Ограничения жизнедеятельности у больных
споследствиями черепно-мозговой травмы
Всоответствии с современной концепцией инвалидности, базирующейся на трехмерной модели ВОЗ «болезнь – ограничение жизнедеятельности – социальная недостаточность» и рассматривающей последствия болезни (травмы) на 3-х уровнях (органном, организменном, социальном), ограничение жизнедеятельности у больного с последствиями ЧМТ представляет собой невозможность выполнять повседневную деятельность способом и в объеме обычном для здорового человека, что создает барьер в среде обитания больного и ставит его в невыгодное положение по сравнению со здоровым [6].
У больных с последствиями ЧМТ в большинстве случаев наблюдается сочетание различных функциональных нарушений. Учитывая, что каждая из категорий жизнедеятельности реализуется при участии многих органов и систем, роль которых в формировании отдельных способностей неравнозначна, у больных часто имеет место сочетанное ограничение различных категорий жизнедеятельности, требующее дифференцированной оценки. В практике МСЭ необходимо учитывать, какое из ограничений способностей имеет место в первую очередь (и следовательно приводит к социальной недостаточности и инвалидности), и какое имеет второстепенное (дополнительное) значение в формировании социальной дезадаптации. Зависимость ограничений жизнедеятельности (степени их выраженности) от вида (степени выраженности) функциональных нарушений представлена в таблице 12.13, из которой следует, что каждый вид функциональных нарушений вызывает влияние на способность к участию в профессиональной деятельности, влияние же на другие категории жизнедеятельности обусловлено спецификой функциональных нарушений.
При этом нужно обязательно учитывать, что одинаковый функциональный класс нарушений может приводить к разной степени ограничений жизнедеятельности, а следовательно к разной степени выраженности социальной недостаточности. Кроме того, различные виды нарушений могут приводить к ограничению какой-либо одной способности жизнедеятельности, усугубляя степень выраженности ее нарушения. Это приводит к так называемому «синдрому взаимного отягощения», а это в свою очередь способствует повышению группы инвалидности у больного, перенесшего травму головного мозга. Подобная ситуация довольно часто имеет место в экспертной практике.
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
|
|
Зависимость ограничений жизнедеятельности (степени их выраженности) |
|
|
Таблица 12.13 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
от вида (степени выраженности) функциональных нарушений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Характеристика |
|
|
|
Перед- |
|
Самообслу- |
Ориентация |
|
Общение |
|
|
Адекватное |
|
Участие в про- |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
фессиональной |
||||||||||||||||||||||||||||
нарушений |
|
|
вижение |
|
|
живание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поведение |
|
|
деятельности |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Двигательные |
ФК |
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
0 |
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
0 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
нарушения |
2 |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
Афатические |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
нарушения |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
3 |
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
4 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Неврозопо- |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
добные |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
нарушения |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
Психоорга- |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
нический |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
синдром |
3 |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
4 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
Эпилептичес- |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
кий синдром |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
4 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
Вегетативный |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
вестибуляр- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ный синдром |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
4 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
304
Глава XII |
305 |
12.4. Критерии инвалидности при черепно-мозговой травме
Впрактической деятельности врачей МРЭК встречаются трудности в оценке степени и форм ограничения жизнедеятельности и социальной недостаточности, что нередко приводит к экспертным ошибкам при решении вопросов об установлении инвалидности. Во многих случаях при определении инвалидности врачи-эксперты принимают во внимание только степень выраженности нарушенных функций и степень утраты трудоспособности. При этом не рассматриваются другие интегративные компоненты жизнедеятельности: способность к передвижению, самообслуживанию, общению, контролю за своим поведением, ориентации, обучению. не оцениваютсяи социальные последствиятравмы.
Встатье 1 Закона Республики Беларусь «О предупреждении инвалидности и реабилитации инвалидов» (2008 г.) сказано, что «инвалид – лицо с устойчивыми физическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами мешают полному и эффективному участию его в жизни общества наравне с другими», а «инвалидность – социальная недостаточность, обусловленная нарушением здоровья (заболеванием, в том числе анатомическим дефектом, травмой) со стойким расстройством функций организма, приводящих к ограничению жизнедеятельности человека и необходимости социальной защиты»[3]. Кроме того, пункт 2 Постановления Минздрава Республики Беларусь №97 от 25.10.2007 г. «Об утверждении Инструкции о порядке и критериях определения группы и причины инвалидности, перечне медицин- ских показаний, дающих право на получение социальной пенсии на детей - инвалидов в возрасте до 18 лет, и степени утраты их здоровья» гласит, что «признание гражданина инвалидом осуществляется МРЭК при проведении медико-социальной экспертизы исходя из комплексной оценки состояния здоровья гражданина на основе клиникофункциональных, социально-бытовых, профессионально-трудовых и психологических данных с использованием классификаций основных видов нарушений и основных критериев жизнедеятельности» [8].
Таким образом, при определении инвалидности необходимо руководствоваться следующими критериями.
Основанием для установления первой группы инвалидности является резкое ограничение жизнедеятельности, обусловленное заболеваниями, последствиями травм, врожденными дефектами, приводящими к резко выраженной социальной дезадаптации вследствие невозможности или резко выраженного затруднения обучения, обще-
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
306 Экспертиза инвалидности у лиц, перенесших травму головного мозга
ния, ориентации, контроля за своим поведением, передвижения, самообслуживания, участия в трудовой деятельности, если указанные нарушения вызывают нуждаемость в постоянном постороннем уходе.
То есть, основанием для определения первой группы инвалидности являются последствия ЧМТ, при которых возникает зависимость от постоянной посторонней помощи или ухода вследствие резко выраженного ограничения жизнедеятельности, приводящего к социальной недостаточности.
Таким образом, первая группа инвалидности определяется, если у больного имеется:
-гемиплегия, резко выраженный гемипарез, резко выраженная атаксия (ходьба невозможна или возможность передвигаться с помощью других лиц или вспомогательных средств в пределах жилья, невыполнение координаторных проб, резкое затруднение осуществления элементарных бытовых навыков);
-резко выраженный акинетико-ригидный синдром (выраженная общая скованность, прикованность к постели, амимия, редкое мигание, заторможенность психических процессов, неразборчивая речь);
-полная (резко выраженная) смешанная или сенсорная афазия (понимание речи отсутствует устные инструкции не выполняются);
-слепота на оба глаза (0,04 и менее, или сужение полей зрения
до 50◦);
-выраженные психические нарушения.
То есть, I группа инвалидности определяется в случаях, когда у больного имеются нарушения, приводящие к полной (или резко выраженной) утрате какой-либо способности (передвижения, самообслуживания и др.), соответствующей ФК-4.
Основанием для установления второй группы инвалидности является значительное ограничение жизнедеятельности, обусловленное заболеваниями, последствиями травм, врожденными дефектами, не требующими постоянного постороннего ухода, но приводящими к выраженной социальной дезадаптации вследствие резко или значительно выраженного затруднения обучения, общения, ориентации, контроля за своим поведением, передвижения, самообслуживания, участия в трудовой деятельности.
То есть, вторая группа инвалидности определяется в случаях, когда последствия ЧМТ привели к выраженным ограничениям жизнедеятельности, соответствующим ФК-3. Другими словами, II группа инвалидности определяется, если у больного имеется:
- выраженный гемипарез, выраженная атаксия;
Глава XII |
307 |
- выраженный акинетико-ригидный синдром; -полная моторная афазия или умеренно выраженная сенсорная
афазия; -резко выраженный стойко зафиксированный неврозоподобный
синдром;
-полная гемианопсия с выпадением половины центрального зрения (при возможности трудоустройства в обычных условиях III группа), острота зрения 0,05-0,1 в лучше видящем глазу;
-двусторонне концентрическое сужение поля зрения до 10-15◦
от точки фиксации с выпадением центра; центральная абсолютная скотома в 10◦
-резко выраженная вестибулярная дисфункция;
-умеренно выраженные психические нарушения;
-повторный инсульт в течение одного года в связи с сомнительным трудовым прогнозом.
II группа инвалидности может быть определена и при наличии синдрома взаимного отягощения, когда наряду с умеренно выраженными неврологическими проявлениями последствий ЧМТ у больного имеется умеренно выраженная патология других органов
исистем, влияющая на одну и ту же категорию жизнедеятельности
иусиливающая степень выраженности ее ограничения.
Основанием для определения третьей группы инвалидности
является умеренно выраженное ограничение жизнедеятельности, обусловленное заболеваниями, последствиями травм, врожденными дефектами, приводящими к значительному снижению возможности социальной адаптации вследствие выраженного затруднения обучения, общения, ориентации, контроля за своим поведением, передвижения, самообслуживания, участия в трудовой деятельности.
То есть, третья группа инвалидности определяется в случаях, когда последствия ЧМТ привели к умеренным ограничениям жизнедеятельности, соответствующим ФК-2. То есть III группа инвалидности определяется, если у больного имеется:
-умеренный гемипарез, умеренная атаксия;
-умеренный акинетико-ригидный синдром (гипопомимия, незначительная скованность, обеднение движений, мелкоразмашистый тремор покоя, слегка согбенная поза, явное изменение походки, тонус мышц повышен по экстрапирамидному типу);
-выраженная моторная или легкая сенсорная афазия;
-выраженный неврозоподобный синдром;
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
308Экспертиза инвалидности у лиц, перенесших травму головного мозга
-снижение остроты зрения в лучше видящем глазу от 0,11 до
0,15 с коррекцией; концентрическое двустороннее сужение поля зрения до 20◦ от точки фиксации. Практически полная или полная слепота одного глаза
-стойкая умеренно выраженная вестибулярная дисфункция;
-легкие (умеренные) психические нарушения (в зависимости от профессии).
III группа инвалидности также определяется, если у больного имеется дефект черепа, размером 12,0 кв. сантиметров и более, что соответствует понятию «выраженный анатомический дефект» [7].
Кроме того, III группа инвалидности может определяться и в случаях, когда последствия ЧМТ привели к ограничению жизнедеятельности, соответствующим ФК-1, но имеет место потеря основной профессии.
В плане экспертизы профессиональной пригодности критериями III группы инвалидности являются [10]:
Необходимость перевода по состоянию здоровья на работу дру-
гой квалификации. Например, перевод больного с последствиями контузии головного мозга и редкими эпилептиформными припадками с работы шофера троллейбуса на работу диспетчера гаража; перевод больного с травматическим поражением головного мозга после открытой травмы черепа с легким гемипарезом и астеническим синдромом с работы слесаря - инструментальщика VIII разряда на работу слесаря-сборщика мелких деталей и т. п.
Необходимость по состоянию здоровья значительных изменений условий работы по своей профессии, приводящих к сокращению объема производственной деятельности и нередко к снижению ква-
лификации. Пример: перевод больного с последствиями контузии головного мозга с выраженной астенизацией психики с работы главного инженера главка на работу инженера небольшого отдела; перевод больного с последствиями контузии головного мозга с выраженными вестибулярными нарушениями с работы начальника геологоразведывательной группы на работу геолога в кабинетных условиях и т. д.
Значительное ограничение возможностей трудового устройства вследствие выраженных функциональных нарушений у лиц малой квалификации или ранее не работавших. Например, III группа инвалидно-
сти должка быть установлена больному с последствиями травмы черепа с легким левосторонним гемипарезом и вестибулярными нарушениями, занимавшемуся ранее тяжелым физическим трудом (грузчик, т. п.) и не имеющему образования. Возможности трудового устройства
Глава XII |
309 |
для такого больного весьма ограничены. Он может выполнять лишь легкие подсобные работы или несложные виды ручного труда.
Следует отметить, что у больных с последствиями ЧМТ часто имеет место сочетание нескольких синдромов, приводящих к ограничению различных категорий жизнедеятельности, или в рамках отдельного синдрома могут также неоднозначно ограничиваться отдельные категории жизнедеятельности. В этих случаях для практики МСЭ и оценки социальной недостаточности производится выявление ограничений одной из категорий жизнедеятельности, которая вызывает наибольшую социальную недостаточность и соответственно по этой категории определяется тяжесть (группа) инвалидности.
12.5. Основные пути снижения инвалидности
Проведенное изучение факторов, способствующих инвалидизации больных перенесших, ЧМТ в остром и отдаленном периодах травм, и накопленные в литературе данные позволяют определить основные пути предупреждения и снижения инвалидности [9].
1.Оптимизация тактики ведения больных острой ЧМТ (госпитализация, лечебно-охранительный режим, постепенная активизация больного на ранних этапах медицинской помощи).
2.Оценка реабилитационного потенциала (РП) и индивидуальный подход к составлению ИПР с учетом характера последствий (неврологический синдром) и степени ограничения жизнедеятельности, обеспечение эффективного контроля за полной реализацией РП.
3.Проведение всего комплекса реабилитационных мероприятий на всех этапах оказания медицинской помощи больным с последствиями ЧМТ, начиная со стационарного этапа.
4.Обязательное проведение медико-профессиональной реабилитации у больных с угрозой потери профессиональной пригодности
ипротивопоказанными условиями труда, своевременное и рациональное их трудоустройство.
5.Длительное проведение реабилитации больным с факторами риска инвалидности в отдаленном периоде травмы.
6.Соблюдение оптимальных сроков временной нетрудоспособности. Определение профпригодности и показаний к трудоустройству по ВКК при выписке на работу больных с благоприятным течением острой травмы и отсутствием ее ранних последствий.
7.Адекватное проведение медико-социальной экспертизы у больных с затянувшимися последствиями острой травмы, своевременная
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/