
- •Геннадий Старшенбаум Энциклопедия начинающего психолога
- •Предисловие
- •Организация работы
- •Хороший психолог
- •Типичные ошибки их исправление
- •Коллеги
- •Место работы
- •Правила игры
- •Время
- •Деньги
- •Подарки
- •Безопасность
- •Решение проблем
- •Выгорание
- •Техники работы
- •Присоединение
- •Наблюдательность
- •Фокусирование
- •Как не надо
- •Активное слушание
- •Вербализация
- •Обратная связь и раскрытие
- •Позитивный подход
- •Переучивание
- •Советы и объяснения
- •Критика
- •Конфронтация
- •Болезненные переживания
- •Обида и гнев
- •Жгучий стыд
- •Гнетущее одиночество
- •Жуткий стресс
- •Безутешное горе
- •Непростительная вина
- •Неврозы
- •Поведенческие зависимости
- •Игорная зависимость
- •Вещизм
- •Фанатизм
- •Трудоголизм
- •Любовная зависимость
- •Виртуальные зависимости
- •Созависимость
- •Работа с детьми
- •Аутизм и задержка развития
- •Возбудимые дети
- •Тревожные дети
- •Антисоциальные подростки
- •Энурез, тики, заикание
- •Инцест
- •Работа с семьей
- •Консультирование одного супруга
- •Супружеская терапия
- •Ревность, измена и развод
- •Когда нужна семейная терапия
- •Организация семейного консультирования
- •Терапевтические подходы
- •Работа в группе
- •Особенности групповой работы
- •Набор группы
- •Развитие группы
- •Терапевтические факторы
- •Техники работы
- •Ведущий группы
- •Контроль группового процесса
- •Трудности и ошибки
- •Группа тренинга навыков
- •Групповая арт-терапия
- •Проблемно-ориентированная группа
- •Группа встреч
- •Группа личностного роста
- •Экзистенциальная группа
- •Групповая супервизия
- •Балинт-группы
- •Послесловие
- •Список использованной литературы
- •Примечания

Болезненные переживания
Оставь разум и обратись к своим чувствам.
Фредерик Перлз
Моя студентка пришла на учебный анализ. Она признает, что напряжена, как на экзамене. Ей не понравилось, когда во время
тренинга Оля напала на Толю, и группа раскололась на два лагеря. Молодая преподавательница подставила Толю за то, что тот знает больше ее. Другая преподавательница пустила группу на самотек, и конфликт обострился.
–Хорошо, что Вы мужчина, к женщинам-аналитикам у меня доверия не возникло. Они знают только теорию, а для работы нужна будет практика, которую давали только Вы.
–Спасибо за доверие, Ира, но желания дружить против «общих врагов» я не испытываю.
–Как Вы… Я бы тоже так хотела.
И правда, не надо было оценивать Олю и преподавательниц как плохих, а Толю и меня как хороших. Ее к этому приучили. Она легко поддается чужому мнению, чтобы избежать конфликта.
Приступая к работе с неприятными переживаниями клиента, прежде всего помогите ему выразить их словами. Для этого необходимо сочувственное выслушивание, сопереживание, уточняющие вопросы. Последние вначале касаются чувств, а затем – причин их появления. Причины, в свою очередь, разделите на объективные и субъективные. Выясните, насколько характерны для клиента подобные переживания. Возможно, он вспомнит, когда испытал их впервые в жизни.
Некоторые клиенты сдерживают свои чувства во время сессии. Выясните причины. Это может быть опасение показаться невоспитанным, слабым, плохим. Может быть нежелание бередить рану, недоверие к своим или вашим возможностям, отсутствие опыта совместной работы с чувствами. Убедите клиента, что вы готовы разделить любые его чувства, а его доверие лишь увеличит вашу симпатию к нему.
Определяйте ведущую модальность чувств клиента и степень их выраженности с помощью таблицы, приведенной на следующей странице.
Учитывайте особенности своего поведения, влияющие на напряжение клиента.
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

Категоризация эмоций

Эмоция перестает быть страстью, как только мы придаем ей ясный и понятный смысл.
(Спиноза)
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/