1 курс / Психология / Общая психология 2

610 Тема 13. Строение личности

его поведение в этом направлении. Его болтливость, столь легко провоцируе­ мая (эквивалентность стимулов), порождает речевой поток, в котором могут

быть использованы идеи и слова любого рода (эквивалентность реакций). Не­ легко понять этот случай в неврологических терминах, но должна существовать некоторая нейтральная система с низким порогом возбуждения, способная по­ рождать такое согласованное поведение. Конечно, в каждом отдельном случае форма болтливости детерминируется также другими факторами: его идеями и установками, относящимися к теме высказываний и к собеседнику, наличием слушателя и другими ЛД, коренящимися в его характере.

То, что мы подразумеваем под личностными диспозициями, передается вы­ ражением фокусы организации. Средний человек обладает определенным набором

интересов и ценностей, определенными способами и манерами самовыражения и, возможно, одной или двумя впечатляющими навязчивыми идеями. Эти собран­ ные в фокус диспозиции могут возбуждаться широким кругом стимулов и вести к

широкому кругу эквивалентных ответов (см. рис. 2). Но между этими системами

нет жестких границ. Даже так называемые «логически непроницаемые ячейки» не полностью отделены; их границы, по меньшей мере, полупроницаемы.

В таком случае ЛД опознаются не по их четким контурам или границам, а по качественной характеристике их ядра. Такой ядерной характеристикой может

быть некоторая важная цель, или смысл, или (иногда) способ выражения. Все это говорит нам о своеобразии индивидуальных усилий, направленных на вы­

живание и овладение средой, и придает личности форму.

Согласованность диспозиций

Поскольку основной принцип поведения — его конвергентное течение, мы не можем ждать, что диспозиции будут полностью согласованными и предсказуе­ мыми. Добавим, что наша проверка на ЛД (подобная проверке на общие черты) заключается в демонстрации повторения «функционально эквивалентного» по­

ведения. Менеджера из Нью-Йорка, почти всегда решительного, аккуратного

и быстрого, буквально разбивает паралич при виде подноса с французскими

пирожными в ресторане. Почему? Возможно, это всего лишь усталость в конце дня, возможно, это скрытый комплекс, идущий от наказания в детстве за укра­

денные пирожные. Диспозиции никогда не бывают полностью согласованными. Какая была бы тоска, если бы они согласовывались полностью; и какой был бы хаос, если бы они не согласовывались совсем.

Мы уже обсуждали несогласованность как следствие ситуации и видели, как далеко заходят некоторые авторы, заявляя, будто личность совсем не об­

ладает внутренней согласованностью, а обязана своей однородностью сходству

ситуаций, с которыми она регулярно сталкивается. Мы спорили с этой позици­ ей. Даже человек, в одном случае проявляющий власть, а в другом уступающий,

в одном случае грубый, а в другом слащавый, должен обладать этими противо­

https://t.me/medicina_free

положными склонностями внутри себя. Иногда в человеке могут таиться прямо противоположные ЛД. Склонность к завоеванию и уступчивость, экстраверсия

и интроверсия, святость и греховность — эти диспозиции могут принадлежать

одной душе. Гёте создал Фауста из таких парадоксов. Система психологии Юнга

вбольшой степени основывается на понятии противоположностей. Например,

вприроде человека мужского пола таится бессознательное женское.

Одна ситуация пробуждает к жизни одну ЛД, другая — другую. Мы не мо­ жем отрицать этот факт. Но мы должны обратить внимание на то, что поведе­

ние, выглядящее противоречивым, часто вовсе не является таковым. Видимое противоречие проистекает из того факта, что мы осуществили лишь поверх­ ностный диагноз.

Рассмотрим случай доктора D., всегда аккуратного в отношении самого себя и своего письменного стола; пунктуального в отношении к своим лекционным заметкам, конспектам и картотеке; его личное имущество не только в порядке, но и тщательно заперто на замок. Доктор D. также заведует библиотекой своего

департамента. В этой работе он беспечен: оставляет дверь библиотеки незапертой (и книги пропадают), не беспокоится об уборке помещения (и накапливается

пыль). Означает ли это противоречие в поведении, что у него отсутствуют ЛД? Вовсе нет. Он обладает двумя противоположными стилистическими диспози­ циями, одна из которых — аккуратность, а другая — неорганизованность. Если копнуть дальше, дуализм можно объяснить (по меньшей мере частично) тем, что D. обладает одной кардинальной (мотивационной) диспозицией, из которой проистекают оба контрастирующих стиля поведения. Исключительный факт, касающийся его личности, заключается в том, что доктор — сосредоточенный на себе эгоист, который никогда не действует в интересах других людей, но всегда в своих собственных. Этот кардинальный эгоцентризм (свидетельства которого имеются в изобилии) требует упорядоченности для себя, но не для других.

Итак, мы приходим к заключению, что согласованность диспозиций — во­

прос степени. Прежде чем говорить о ней, должна быть доказана связь между

разрозненными действиями. Вместе с тем, существование разобщенных, спец­ ифических и даже противоположных действий отнюдь не фатально для вывода

о согласованности. Обычно мы обнаруживаем, что противоречие уменьшается, если точно определить действующую диспозицию.

Генотипические, фенотипические и псевдодиспозиции

Здесь нам вспоминается полезное различение, предложенное Левином. Описа­

ния в терминах «здесь и теперь» он называет фенотипическими. Объясняющие схемы, привлекающие более глубокие диспозиции, — генотипическими. В на­

шем случае доктору D. были присущи (фенотипически) как тщательный, так и

https://t.me/medicina_free

неаккуратный стили поведения, но обе эти готовности вести себя противопо­ ложным образом (за каждой из которых кроется круг эквивалентных ситуаций

и ответов) коренятся в более фундаментальной (генотипической) ЛД, которую

мы определили как эгоцентризм.

Было бы некорректно отказывать фенотипическим диспозициям в истин­

ности. Они по большей части «истинны» в том же самом смысле, в котором истинны общие черты. Иначе говоря, хотя они могут и не отражать основную динамику и центральную структуру личности, они, по крайней мере, выражают

последовательность поведения человека.

Психоаналитическая теория, к примеру, полагает, что такое свойство как,

например, скупость, является отражением анально-эротического характера. Если это так, скупость — фенотипическая диспозиция. Только анально-эротический характер должен был бы, строго говоря, рассматриваться как генотипический. Но некоторые скупцы могут не иметь этого конкретного базисного генотипа. Возможно, их накопительство берет начало с времен страшной нужды, став за­ тем функционально автономным. Просто они любят ощущение золота (или его

эквивалента). В этом случае скупость, возможно, и есть истинный генотип (так сказать, фундаментальная ЛД, которая, вероятно, обнаруживается в личностях скупцов). Этот пример демонстрирует, что только путем исчерпывающего изуче­

ния отдельно взятой жизни мы можем надеяться достаточно успешно отличить генотип от фенотипа.

Иногда наши заключения могут быть полностью ошибочными. Например,

мы можем думать, что человек, дарящий подарки, великодушен. Но, возможно,

он просто пытается купить благосклонность. В этом случае мы имеем дело не с фенотипической диспозицией великодушия (поскольку этот человек вовсе не

склонен к великодушию), а с фенотипической диспозицией подкупа, и лежа­ щий в основе генотип, судя по всему, может быть разновидностью глубинного

ощущения небезопасности жизни. В таком случае появляются псевдочерты —

ошибки заключения, неверные суждения, происходящие от того, что мы фик­ сируем внимание исключительно на видимости. Здесь мы вновь видим, что к

правильному диагнозу приводят только самые доброкачественные методы и

предельно критический взгляд. Главным образом именно благодаря способно­

сти отделить истинные диспозиции от псевдодиспозиций психология обладает

преимуществом перед здравым смыслом.

Кардинальные, центральные

и вторичные диспозиции

У каждого человека существуют ЛД большей и меньшей значимости. Некото­ рые ЛД настолько масштабны и настолько значимы в жизни, что их по праву можно назвать кардинальными диспозициями. Почти каждое действие можно

проследить до его истоков. В начале главы приведен список терминов, проис­

https://t.me/medicina_free

ходящих от имен собственных исторических личностей и вымышленных пер­ сонажей (хоть он и не свободен от преувеличений и упрощений), наводящий на мысль о том, что подразумевается под кардинальными диспозициями. Ни

одна из таких диспозиций не может остаться скрытой, человек осведомлен о них и может стать знаменитым благодаря им. Такое качество знаменитости ино­

гда называют выдающейся чертой, ведущей страстью, главным чувством, единой темой, корнем жизни.

Лишь необычные личности обладают одной и только одной кардиналь­

ной диспозицией. Обычно средоточие жизни выражается в наборе различных центральных диспозиций. «Сколько их?» — вот вопрос, который мы задаем в

первую очередь. Центральными диспозициями, вероятно, будут те, которые мы

упоминаем, когда тщательно пишем рекомендательное письмо. <...> На еще менее значимом уровне мы можем говорить о вторичных ЛД — ме­

нее заметных, менее генерализованных, менее последовательных и реже при­

водимых в действие, чем центральные диспозиции. Они расположены более

периферически, чем центральные, и меньше связаны с проприумом.

Разумеется, эти три уровня выделены произвольно и сформулированы

главным образом для удобства рассуждений. В реальности существуют всевоз­

можные уровни организации, от наиболее приблизительных и нестабильных

до наиболее масштабных и жестко структурированных. Тем не менее, полезно

осознавать эти отличия, когда мы собираемся предварительно сравнивать зна­ чимость и интенсивность различных диспозиций данной личности.

Сколько диспозиций может быть у человека?

Вопрос о том, сколько диспозиций может быть у человека, очень смел, и от­

ветить на него можно только предварительно и предположительно. Смелым мы его называем по многим причинам: поведение идет непрерывным потоком,

диспозиции никогда не проявляются поодиночке; люди проявляют противо­

речивые диспозиции в противоречивых ситуациях; к тому же, диагностические методы слишком плохо развиты для того, чтобы мы смогли найти ответ.

Тем не менее, на основании фрагментарных свидетельств мы можем вы­ сказать некоторые догадки, ограничившись кардинальными или центральными ЛД. Мы не рискнем даже гадать относительно вторичных диспозиций.

Обратимся сначала к биографической литературе. В своем описании жизни Уильяма Джеймса Ральф Бартон Перри писал, что для того, чтобы понять эту завораживающую личность, необходимо рассмотреть восемь основных «черт»,

или «составных частей». Первыми он внес в список четыре «нездоровые» дис­ позиции — тенденции, которые (взятые сами по себе) свидетельствуют о тяже­

лых нарушениях: (1) ипохондрия, (2) озабоченность исключительными психи­ ческими состояниями, (3) заметные колебания настроения и (4) отвращение

https://t.me/medicina_free

к процессам строгого мышления. С этими болезненными ЛД смешиваются (и искупают их) четыре «доброкачественные» диспозиции: (5) чувствительность,

(6) живость, (7) гуманность, (8) общительность. Конечно, используемые Перри

обозначения — это названия общих черт, но он определяет их таким образом, что каждая приобретает своеобразный джеймсовский аромат. Для наших целей

важно следующее: даже после весьма исчерпывающего исследования столь слож­ ной личности Перри ощущает, что ограниченное число основных диспозиций (в

данном случае восемь) адекватно охватывает ее базовую структуру.

Рассмотрим небольшой экспериментальный пример. Мы попросили 93 студентов «подумать о каком-нибудь человеке вашего пола, которого вы хорошо знаете», а затем «в письменной форме описать его или ее с помощью слов, выражений или

предложений, которые достаточно хорошо определяют то, что представляется вам наиболее существенными характеристиками этого человека». Выражение

наиболее существенные характеристики раскрывалось так: «любая черта, каче­ ство, интерес, тенденция и т.д., которую вы считаете очень важной для описания

человека, которого вы выбрали».

Среднее число использованных студентами характеристик равнялось 7,2. Только 10 % отвечавших ощутили, что им требуется более 10 пунктов, чтобы описать «наиболее существенные характеристики» их друга23.

Это всего лишь небольшие пришедшие в голову примеры, но они раскры­

вают важную возможность. Когда психология разработает адекватные диагно­

стические методы для выявления главных направлений, по которым организована отдельная личность (личностных диспозиций), может оказаться, что число таких узлов в норме варьирует от пяти до десяти. Мы предлагаем это утверждение в

качестве гипотезы, подлежащей возможной научной проверке.

Как изучать личностные диспозиции

Психология крайне редко фиксирует свое внимание на индивидуальности,

поэтому для определения личных диспозиций отдельных людей у нас не так

много методов, как хотелось бы. В большинстве источников преобладает клише: «Психология как наука имеет дело со всеобщим, а не с частным». На каждое ис­

следование индивидуальных черт мы обнаруживаем сотни (возможно, тысячи)

исследований общих черт. Тем не менее, методы (или методические подходы к такому исследованию) есть, и мы расскажем о них, чтобы показать, что наш

научный вызов оправдан — в исследовании морфогенетической организации

можно сделать больше, чем делается.

23 См.: Allport G. W. What units shall we employ? // Assessment of human motives / G. Lindzey (Ed.). N.Y.: Holt, Rinehart and Winston, 1958. Ch. 9 <...>. Биографические подтверждения см: Perry R.B. The thought and character ofWilliam James: In 2 vols. Boston: Little, Brown, 1936. Vol. 2. Ch. 90-91.

https://t.me/medicina_free

Спецификация общих черт. Первый и достаточно очевидный метод — рас­ смотрение положения индивидов при использовании универсальных инстру­ ментов тестирования или шкал оценок. Значительно более высокие или низкие

оценки обычных переменных могут привлечь наше внимание к областям, в ко­ торых, если мы взглянем внимательнее, могут обнаружиться важные личност­

ные диспозиции. Например, упомянем вновь исследование Конрада, в котором

с помощью метода «помеченных звездочкой» оценок более чем 200 общих черт было продемонстрировано, какие переменные могут указывать на важные дис­

позиции у отдельных детей. Повторим, что согласие среди учителей по поводу

отмеченных пунктов было особенно высоким. Идентифицируя таким образом возможные ЛД, мы можем даже обнаружить оттенки каждой из них, существую­

щие у конкретных людей.

Изучение отдельных случаев. Наиболее очевидный метод — это исследова­

ние биографий, историй жизни или отдельных случаев. С первого взгляда он

может показаться методом литературы или здравого смысла, но при использо­ вании мер предосторожности и аналитических инструментов он может стать

важным научным методом.

Тестирование на предполагаемые ЛД. Предположим, что поначалу мы смо­ трим на изучаемый объект с позиции здравого смысла (как и подобает здраво­

мыслящим ученым). Затем мы предполагаем, что объект (в данном случае от­ дельная личность) обнаруживает определенные главные диспозиции. Далее мы, подобно любому ученому, попытаемся эмпирически проверить нашу гипотезу

и, если потребуется, скорректировать ее. Этот метод предложен Ф. Г. Олпортом в следующем примере24.

Некий мальчик в школе отличается примерным поведением, аккуратен, испол­ нителен и внимателен. Но дома он шумный, неуправляемый и грубый по отно­ шению к младшим детям. Фенотипически он демонстрирует противоположные диспозиции.

В таком случае психолог может сделать предположение: центральная диспо­ зиция этого мальчика — страстное желание внимания. Лучше всего он достигает своей цели в школе — подчиняясь правилам, дома — не слушаясь.

Сделав это предположение, психолог может затем просчитать фактические действия мальчика в течение дня (проверенные каким-нибудь независимым наблюдателем), чтобы выяснить, сколько среди них было «функционально эк­ вивалентных», т.е. демонстрирующих явные домогательства внимания. Если доля таких действий высока, мы можем считать, что гипотеза подтверждена, а ЛД установлена.

Более широкое использование этого гипотетического метода может при­

вести нас к фокусированию на жизни индивидов как целом.

24 См.: Allport F.H. Teleonomic description in study ofpersonality // Character and Personality. 1937. Vol. 6. P. 202-214.

https://t.me/medicina_free

Эмпирический анализ действий одного человека. Имея в своем распоряжении большую совокупность действий отдельного человека, мы можем различными способами провести ее содержательный анализ. Например, письмо или днев­

ник человека содержит повторяющиеся группы мыслей. Метод научного ис­

пользования таких данных показан в работе Болдуина под названием «анализ личностной структуры»25.

Этот исследователь проанализировал свыше сотни писем, написанных Дженни в возрасте 59—70 лет. Он задался вопросом: если Дженни упоминает об одном предмете, о чем еще она упоминает в то же самое время (в той же группе мыслей)? С помощью этого метода он нашел у Дженни несколько безошибочно определяе­ мых центральных диспозиций. Она сильно ревновала своего сына, она проявляла паранойяльные черты в своих отношениях с женщинами, она имела выраженные эстетические интересы, и она была щепетильна в денежных делах.

Конечно, эти письма не могут полностью раскрыть структуру личности

Дженни, но этот метод все же показал, что в области уникальных личностных диспозиций может быть проведено тщательное количественное исследование. Психология может заниматься отдельными случаями.

Клинический подход. Поскольку консультанты или терапевты имеют дело с индивидуальностями, они неизбежно выносят суждения, касающиеся лич­

ностных диспозиций. На протяжении процесса консультирования их волнует структура личности пациента. Конечно, они думают об общих законах, прило­ жимых к поведению или проблеме клиента, но их внимание приковано к дан­

ному личностному паттерну.

К сожалению, до сих пор клинические психологи, психоаналитики и дру­ гие консультанты мирились с преобладанием в их теоретизировании интереса к общим законам и статистическим предсказаниям. Иногда они даже умаляют ценность исследования морфогенетических образований в индивидуальной жизни26.

Однако ясно, что клинический подход в принципе предоставляет завидную возможность для исследования морфогенетических диспозиций. В будущем мы

можем надеяться на вдохновляющие исследования из этого источника.

Сказанного достаточно для того, чтобы подкрепить нашу точку зрения:

наука может и должна заниматься отдельными личностями напрямую, а не при­

вычным сравнением их общих черт.

25См.: Baldwin A.L. Personal structure analysis: a statistical method for investigating the single personality // Journal ofAbnormal and Social Psychology. 1942. Vol. 37. P. 163—183.

26Cp.: Meehl P.E. Clinical vs. Statistical prediction. Minneapolis: Univ, ofMinnesota Press, 1954; Perry R.B. The thought and character of William James. (2 vols.) Boston: Little, Brown, 1936. Vol. 2. Ch. 90—91; см. также: Sarbin T.R., Taft R., Bailey D.E. Clinical inference and cognitive theory. N.Y.:

Holt, Rinehart and Winston, 1960.

https://t.me/medicina_free

Личностные диспозиции и мотивы

Теперь мы подходим к наиболее трудному для нас вопросу: какова связь между описанными нами личностными диспозициями и мотивами, рассмотренными

выше <...>.

Во-первых, напомним читателю, что большинство теоретиков проводит четкое различие между мотивами и другими ингредиентами личности. Напри­ мер, Мюррей отделяет потребности (базовые мотивы и наиболее важные ин­ гредиенты личности) от способов удовлетворения потребностей (актонов)27.

Аналогично фрейдисты считают инстинкты мотивационными единицами, тогда как катексис представляет объекты, к ним привязанные. Другие четко отделяют мотивы (то, почему человек действует) от установок (то, как человек действует).

Мак-Клеланд считает, что личность состоит из трех типов единиц: мотивов, черт, схем. Для него черта — это просто

благоприобретенная склонность индивида реагировать так, как он более или

менее успешно реагировал в прошлом в сходных ситуациях со сходной моти­ вацией28.

У нас иной взгляд. Мы не можем поверить в то, что личность четко под­ разделяется на мотивы, с одной стороны, и манеры (способы достижения мо­

тивов) — с другой. Все детерминирующие тенденции динамичны (т.е. являются

причиной поведения), и в этом смысле все личностные диспозиции обладают определенной мотивационной силой. Тем не менее, поспешим добавить, что

существует много уровней динамизма. Например, некоторые личностные дис­

позиции в гораздо большей степени служат мотивами, чем другие.

Рассмотрим пример. У мистера %есть поглощающая его страсть дать своим детям лучшее образование, чем получил он сам. У мистера X есть также устойчивая диспозиция вежливого поведения. Теперь мы легко можем представить, как он покидает утром свой дом для того, чтобы добиваться своей цели в отношении детей. Но, конечно, он никогда не покидает свой дом только для того, чтобы быть вежливым в отношении кого-либо. Вежливость — это в большей степени

стилистическая диспозиция его натуры, а служение своим детям — в большей степени мотивационная диспозиция. Тем не менее, ни одна из них не лишена не­

которой динамической силы. <...>

Признавая, таким образом, что мы не можем в точности отделить мотивы от личностных диспозиций, мы все же вновь утверждаем, что одни личностные дис­ позиции обладают большей мотивационной силой, чем другие. Например, ЛД,

включающие секс, вероятно, более настойчивы, чем стилистические ЛД вежли-

27См.: Murray Н.А. et al. Explorations in personality. N.Y.: Oxford, 1938.

28Cm.: McClelland D.C. Personality. N.Y.: Sloane, 1951. P. 216.

https://t.me/medicina_free

вости, убедительности или негативизма. Все диспозиции до некоторой степени динамичны, но некоторые — только в инструментальном смысле. Они направ­ ляют деятельность, которая мотивирована другими ЛД, обладающими большей

ударной силой. Например, можно ожидать, что вежливый человек будет прояв­ лять свои сексуальные диспозиции с особой внимательностью к партнеру29.

Вопрос, является ЛД мотивационной или инструментальной, — вопрос сте­

пени. Диспозиции варьируют от поглощающей страсти через легкие пристра­ стия до обычной воспитанности. Однако даже в стилистических диспозициях

обнаруживается некоторая динамическая сила, особенно в ситуациях фрустра­ ции. Если вежливый человек принужден вести себя невежливо, возникающий

в результате дискомфорт привлекает внимание к тому нормальному давлению,

которое оказывают даже стилистические ЛД. Мы находим, что наши стили по­ ведения не полностью предназначены для обслуживания более сильных моти­ вов, но и сами обладают определенной направляющей силой.

Динамичны ли диспозиции, т.е. активны ли они сами по себе (спонтанно проявляя себя в движении)? Конечно, вне или внутри тела всегда есть сенсор­

ный сигнал, подстегивающий напряжение. И в этом смысле, строго говоря, каж­ дая диспозиция нуждается в первоначальном пробуждении, чтобы затем стать динамически активной.

Но в ином смысле мотивационные диспозиции активны сами по себе.

Несомненно, что не звонок по телефону заставляет эгоиста бесконтрольно бол­ тать в течение полутора часов о своих дальнейших планах, а сплетницу — под­ робно пересказывать действия своих соседей. В этом случае реакция берет на­ чало не от телефонного звонка, а от глубоко скрытых тенденций. В самом деле, эгоист и сплетница могут находиться под таким напряжением, что будут искать

предлог, чтобы поговорить. Они звонят друг другу для того, чтобы выплеснуться.

Писатель, домашняя хозяйка, ремесленник, если не допускать их к любимому

занятию, могут почувствовать «зуд», зовущий вернуться к своей работе. В этих

случаях диспозиции (при всей практичности целей) спонтанно активны сами по

себе. Интересы, амбиции, обязательства, фобии, общие установки, склонности, хобби, ценности, вкусы, пристрастия, — все они являются одновременно и лич­ ностными диспозициями (некоторые лишь вторичными), и мотивами.

В заключение скажем, что невозможно рассматривать личностные диспо­

зиции как единицы личности, полностью отделенные от мотивации. В неко­

торых случаях они оказываются ведущими жизненными мотивами, особенно

тогда, когда представляют из себя зрелые, функционально автономные целевые

системы. Очевидно, что они — не способы реакции на воздействия окружающей

среды, а пути соприкосновения с ней. <...>

29 В. Штерн (см.: Siem W. Die menschliche Personlichkeit. Leipzig: Barth, 1923. P. 83) различает мотивационные и стилистические диспозиции, используя немецкие термины Richtungsdisposition (направляющая) и Rustungsdisposition (инструментальная).

https://t.me/medicina_free

Определение

Это длинное обсуждение подготовило нас к тому, чтобы дать определение личност­ ной диспозиции. Оно весьма похоже на наше определение черты. Внимательный читатель отметит, что каждая часть определения черты получила разъяснение.

Личностная диспозиция — это обобщенная нейропсихическая структу­

ра (специфическая для индивида), способная делать многие стимулы функ­ ционально эквивалентными и инициировать и направлять устойчивые (экви­ валентные) формы адаптивного и стилистического поведения.

Резюме

<...> Мы пытались выявить уровень анализа, наиболее полезный для исследо­ вания человеческой личности. Это уровень «черт», который в действительности наиболее широко признан как психологами, так и нашими обыденными рече­ выми привычками. Тем не менее, мы нашли необходимым выделить на этом уровне два направления рассмотрения организации черт.

Общими чертами называют сложно организованные комплексы, рассматри­ ваемые как общие (или сравнимые) в популяции людей. Вследствие принадлеж­

ности людей к общему виду и к общей культуре мы можем (с полным основанием) искать у них совершенно однородные категории поведения. Все сравнительные исследования личности, вся дифференциальная психология, большинство по­ пыток измерений осуществляются на основе таких «общих черт».

Личностные диспозиции — это единицы того же порядка сложности, но они рассматриваются как «членение самой природы». Иными словами, это нейропсихические единицы, которые мы фактически обнаруживаем у различных людей. Иногда (весьма редко) человек оказывается столь типичным представителем сво­

ей культуры и своего вида, что может быть адекватно охарактеризован с помощью общих черт. Более вероятно, что его кардинальные, центральные и вторичные дис­ позиции будут в высокой степени окрашены его индивидуальностью. Тот способ, каким организована его жизнь, может не соответствовать сколько-нибудь хорошо никакой аналитической схеме общих черт. Термин личностная диспозиция (кото­

рый может быть передан также как индивидуальная черта или морфогенетическая

черта) привлекает внимание к любым обобщенным чертам, которые фактически присутствуют в нейропсихической системе отдельного человека.

Оба понятия используются на своем месте. Для целей сравнительных ис­ следований (а таково большинство исследований личности) достаточно общих черт. Для детального исследования конкретного индивида должны быть опреде­ лены личностные диспозиции.

Черты или диспозиции не поддаются прямому наблюдению, мы можем лишь прийти к заключению об их существовании. Конкретные действия — это всегда продукт многих детерминирующих факторов, не только устойчивых тен­

денций, но и напряжений, возникающих в данный момент в личности или в си­

https://t.me/medicina_free