1 курс / Психология / Kriminalnaya_psikhologia

а) острое эмоциональное состояние; б) опьянения; в) сильная усталость; г) болезнь;

д) плохое настроение; е) психическое отклонение, не исключающее вменяемость.

Исполнительная регуляция представляет собой процесс реализации намеченных действий, направленных на достижение цели. Основывается на целевой установке, содержащей только общее намерение, либо продуманный план действий. В процессе исполнительной регуляции могут корректироваться цель, способ и план действий субъекта, возможно, его ведущая мотивация. В исполнении намеченного плана реализуются способности, умения, навыки субъекта. Данный процесс поддерживается волевыми усилиями субъекта.

Одним из основных механизмов преступного поведения является формирование мотивов преступления.

Мотивация поведения человека представляет собой деятельность, направленную на удовлетворение определенных потребностей или решение проблемных ситуаций.

Мотив преступления — то внутреннее побуждение, которое вызывает у лица решимость совершить преступление и руководит им в его осуществлении. Побуждения являются формой отношения лица к окружающей среде как к источнику их удовлетворения. Мотив всегда направлен на определенный объект (человек, предмет), который выступает как способ его удовлетворения.

Мотивация совершения преступления может сочетать несколько дополнительных мотивов. К примеру, мотивацию совершения кражи может одновременно включать несколько мотивов: приобретение определенной вещи, стремление к престижу в результате обладания этой вещью и произведение впечатления на других людей, мотив компенсации из-за отсутствия данной вещи и др. При этом, из всей совокупности мотивов один из них может выступать в качестве ведущего, доминирующего. По своему содержанию целостная мотивация поведенческого акта может быть внутренне сбалансированной или противоречивой, т. е. либо побуждать к действию, либо сдерживать активность, т. е. мотивы «за» и «против». Такое явление представляет собой борьбу мотивов.

41

Мотивация имеет различную интенсивность, т. е. силу проявления. Побуждение может усиливаться или угасать, менять свое содержание, или структуру, если второстепенный мотив становится доминирующим. Человек не всегда полностью осознает причины своих поступков, или может осознавать их искаженно, из-за того, что в некоторых случаях в его поступках проявляются вытесненные мотивы в подсознании. Преступления, совершенные из-за группового конформного поведения, являются частным случаем. В этом случае мотивация обусловлена установкой на подражание действовать как другие, быть не хуже других или установкой подчиняться человеку, обладающему большим влиянием.

Изначально побуждение направлено на удовлетворение потребности или разрешение проблемной ситуации. Во многих случаях мотивом преступления является мотивация удовлетворения обычных человеческих потребностей и притязаний, направленная на защиту личностно значимых ценностей, снятие нервного напряжения или негативных переживаний и многое др.

Мотивация может быть внешней и внутренней. Внешняя мотивация обусловлена определенностью оценки социальной ситуации, когда субъект приходит к выводу, что в сложившихся обстоятельствах ему необходимо реагировать, например, для того, чтобы отстаивать свои интересы и личностно значимые ценности или усвоить их. В одних случаях субъект стремится найти выход из сложившейся неблагоприятной для него ситуации, в других случаях — реализовать благоприятную ситуацию, в которой есть возможность для достижения личностно ценного результата. Если бы такая ситуация не возникла, это не было бы мотивацией к действию. Внешние мотивы — это условия жизни или конкретные ситуации, в которых возникает проблемная ситуация, требующая разрешения. Выход за рамки определенного проявления мотива и утверждение цели определяется тем, что человеку свойственно восприятие и оценка внешних условий и обстоятельств ситуации, в том числе, процесс социальной перцепции.

Внутренняя мотивация глубже и проявляется в том, что стимул проявляется на основе актуализации определенной потребности, влечения, интереса, эмоционального переживания, требующего разрядки. Эта мотивация называется эндогенной. Внутренние источники мотивации — это также потребности, пристрастия, эмоции, жизненные планы, следование привычному образу жизни, личные ценности и многое др.

42

Мотивация представляет собой динамику мотивов, процесс их возникновения и последующего формирования, развития и изменения. Это влияет на постановку целей и принятие решений. Отдельные поступки, а тем более поведение человека в целом, в том числе и преступное, в большинстве своем направляются не одним, а рядом мотивов, находящихся в сложных иерархических отношениях друг с другом. Среди них имеются ведущие, которые и стимулируют поведение, придают ему личностный смысл. Так, в большинстве случаев в основе хищений лежат не только корыстные мотивы, но и мотивы самоутверждения личности в глазах престижной (референтной) группы.

Кроме того, известно, что именно ведущие мотивы являются бессознательными. По этой причине во многих случаях преступники не могут четко объяснить, почему они совершили это преступление.

Мотивы преступлений классифицируются по различным основаниям. Ученые-криминологи подразделяют мотивы в зависимости от их оценки в законодательстве, а также в зависимости от степени выраженности антиобщественных свойств.

Обобщая результаты психологических исследований, можно выделить следующие мотивы преступного поведения: мотивы самоутверждения (статусные), защитные, замещающие, игровые мотивы, мотивы самооправдания, которые могут носить как осознаваемый, так и неосознаваемый характер.

Мотивы самоутверждения. Указанный мотив весьма распространен. Мотивы самоутверждения лежат в основе различных преступлений (корыстных, насильственных). На социальном уровне мотив наиболее характерен для молодых людей с целью признания собственной значимости среди окружающих людей (семья, референтная группа). На инди- видуально-психологическом уровне — связан со стремлением повысить самоуважение и уровень собственной значимости.

Защитная мотивация. Исследования показывают, что значительное число убийств имеют, как правило, бессознательную основу, что означает неосознаваемый смысл защиты от внешней угрозы, которой в реальности может и не быть. При этом страх агрессии, нападения на человека побуждает его к ответной реакции в качестве защиты.

Мотив замещения — совершение преступлений по механизму замещающих действий. В результате совершения «замещающих» действий происходит разрядка нервно-психического напряжения в состо-

43

янии фрустрации. Проявляется в насильственных действиях, направленных не только против объектов фрустрации, но и лиц, являющихся их родственниками или напоминающих сам объект.

Игровые мотивы — свойственны правонарушителям, которые совершают преступные действия чаще всего не столько ради материального обогащения, сколько для игры, доставляющей острые ощущения.

Мотивы самооправдания. Данный вид мотивов проявляется в отрицании вины и отсутствии раскаяния за совершенное преступление. Протекает на основе действия механизма психологической защиты, которая снимает барьеры контроля при нарушении правовых норм.

Под факторами внешней среды как элементом механизма совершения преступлений понимаются условия жизни индивида и обстоятельства сложившейся ситуации.

Как известно, преступление является следствием сложного взаимодействия личности со средой. Российские криминологи акцентируют внимание на решающей роли социальной среды в формировании противоправного и преступного поведения.

Социальный контроль предполагает учет как общих, так и ситуативных факторов, влияющих на подучетного, например, ухудшение социальных связей, слабая социальная защищенность, материальная обеспеченность и т. д. Контроль является важнейшим методом воздействия. Отсутствие контроля приводит к неадекватному использованию других методов и средств воздействия. Частота и качество контроля играют положительную роль в формировании правопослушного поведения несовершеннолетних.

Как свидетельствует практика, социальный контроль обычно осуществляется опосредствованно через семью, школу, учебный коллектив и другие социальные образования. Он призван нейтрализовать криминогенное влияние ситуации на личность, прервать формирование противоправного поведения и в конечном итоге привести к изменению жизненных установок и ориентации правонарушителя. Усилия субъектов профилактического воздействия прежде всего должны быть направлены на то, чтобы помочь участникам ситуационного взаимодействия правильно и объективно оценить возникшую обстановку и с учетом этого избрать наиболее оптимальный и правомерный вариант поведения. Воспитание учащейся молодежи осуществляется, прежде всего, в процессе обучения, что составляет основу всей воспитательной работы. Большое влияние на поведение учащихся оказывает то, что они

44

бедны житейским опытом, их эмоционально-волевая сфера ограничена, сказывается повышенная неуравновешенность, неадекватность самооценок, недостаточное умение контролировать свои поступки, склонность к подражанию, повышенная внушаемость. Зарубежные теории социального контроля основываются на принципе, что общество как фактор окружающей среды обязывает людей соблюдать нормы и практиковать самоконтроль.

Теория самоконтроля предполагает, что именно социальные связи (Hirschi, 1969) ограничивают импульсивные и девиантные побуждения. Привязанность к родителям, к школе, стабильность семьи являются одними из этих социальных связей. В том случае, если привязанность к указанным социальным субъектам нарушится, возникает высокая вероятность различного рода отклонений личности в форме несоответствия семейным, социальным, институциональным, организационным или уставным правилам и нормам поведения в обществе.

Преступное поведение обычно измеряется арестами и обвинениями, преступлениями, фактическими показателями преступности, собирающимися из статистических данных о преступлениях. С помощью такого рода информации создаются отчеты о преступлениях, которые помогают классифицировать преступления по типу и характеристикам правонарушителя. В данной ситуации речь идет о «криминальной карьере» правонарушителя.

Криминальная карьера правонарушителя свидетельствует о его явной криминальной направленности к тому или иному виду правонарушений. Наиболее ярко криминальная направленность личности проявляется в устремлениях, ценностях и убеждениях человека. По наличию стойкого интереса к «миру криминала», положительного сочувственного отношения к преступникам, опыта преступных действий и стремления усвоить паттерны преступного поведения можно судить о степени криминализации личности. Риск криминализации возрастает, если в социальном окружении человека присутствуют преступные элементы.

Термин «криминальная установка», обозначающий совокупность представлений, приводящих к криминальному поведению, а также установок, обеспечивающих их возникновение, оправдывающих осуществление1, принятый в зарубежной криминальной психологии

1 Цит. по: Злоказов К. В. Конструирование идентичности и криминализация личности. — Екатеринбург, 2017. С. 87.

45

наиболее близок к понятию «криминальная направленность», разрабатываемому в отечественной юридической психологии.

В социально-психологической литературе широко распространено мнение о том, что установки играют важную роль в поведении. Также широко признано, что взаимосвязь между тем, как или что человек думает и как он действует, сложна и подвержена значительному влиянию. Теория обоснованного действия (Айзен и Фишбейн, 1980) — одна из наиболее известных моделей установок к поведению, которая иллюстрирует сложность между познанием и действием. Соответственно, существует последовательность событий, которая начинается

сопределенных установок к поведению («отношение к поведению»), которое затем оценивается в сравнении с воспринимаемыми социальными реакциями («субъективная норма»), которые приводят к формированию самоинструкций. следует ли совершать определенное действие («намерение»). Связь между криминальным отношением и криминальным поведением (особенно криминальное отношение) также имеет прочную историю в криминологической и судебно-психологи- ческой литературе. Еще в 40–50 гг. в двух популярных теориях преступности рассматривалась проблема криминальных установок. Сайкс и Матза (1957) предположили, что криминальное мышление включает причины или отговорки для оправдания совершения правонарушений; в рамках их модели такое мышление могло иметь место до или после совершения преступного деяния. Модель Сазерленда (1947) подчеркивала роль влияний социального обучения в приобретении преступного поведения через воздействие антиобщественных ролевых моделей,

скоторыми индивидуум ассоциируется, и, как следствие, формирование антисоциальных установок. Д. А. Эндрюс и Дж. Бонта (2010) определили криминальные установки как одну из ковариат преступности «большой четверки» и отвели им главную роль в их общей теории личности и когнитивного социального обучения (GPCSL) преступного поведения. В частности, в сочетании с антисоциальной сетью сверстников, антисоциальным паттерном личности и историей антисоциального поведения антисоциальные установки играют важную роль в возникновении и поддержании преступного поведения.

Для диагностики криминальной направленности и криминальных установок в зарубежной криминальной психологии разработан и активно применяется инструментарий, позволяющий оценить риск повторных правонарушений. Прогнозирование риска повторных правонарушений активно применяется в современной социальной практике.

46

Оценка риска повторных правонарушений происходит на этапах досудебного исследования личности в целях определения вида и тяжести наказания и послесудебного исследования личности осужденного для прогнозирования его последующего поведения.

Известны и широко применяются следующие инструменты оценки повторных правонарушений: Level of Service Inventory — Revised (LSI — R) – «Опросник уровня обслуживания — пересмотренный» (Andrews, Bonta, 1995), «Руководство по оценке риска наси-

лия» (VRAG), (Harris, Rice, a. Quinsey, 1993), «Шкалу HCR–20» (Webster, Douglas, Eaves, a. Hart, 1997), Psychopathy Checklist — Revised (PCL-R) — Пересмотренный перечень психопатических черт, разработанный R. D. Hare (1991). Указанные методики и шкалы оценки риска противоправного поведения имеют свое практическое значение, являются наиболее валидными и надежными.

Диагностика криминальных установок в структуре криминального поведения правонарушителей позволяет выявить предрасположенности к совершению правонарушений (преступлений) различной направленности, что в дальнейшем позволит использовать полученные данные исследования в качестве объекта профилактического воздействия на правонарушителя.

2.3.Профилактика преступного поведения

Впсихологическом плане проблема профилактики преступности также имеет соответствия в понятиях первичной, вторичной и третичной профилактики.

Первичная профилактика адресована в основном на «благополучных граждан» или «группам риска», не являющимся делинквентами. Вторичная — представляет собой быстрое вмешательство при вовремя распознанной дезадаптации. Третичная профилактика заключается

вдолговременном воздействии на правонарушителя, направлена на предотвращение повторных преступлений. Психологическое вмешательство возможно в каждом из этих звеньев, хотя в наибольшей мере усилия психологов должны быть направлены на третичный уровень индивидуального превентивного вмешательства. Следует заметить, что в случае идентификации факторов риска делинквентности, таких как ранние нарушения поведения или проблемы в семье, необходимо быстрое вмешательство для устранения этих проблем, даже если долгосрочной целью будет предотвращение криминального поведения.

47

Поэтому многие авторы указывают на предотвращение делинквентного поведения путем раннего вмешательства и снижения рецидивизма с помощью замены уголовной ответственности альтернативными видами исправительного воздействия. Люди могут попасть в тюремную среду с низким уровнем преступного отношения, а из-за социальной среды тюрьмы такие люди могут приобретать и развивать более девиантные криминальные установки.

В настоящее время судебные психологи целенаправленно воздействуют на поведенческие навыки; велик их профессиональный вклад

воценку риска и управление поведением правонарушителей. Это воздействие основано на соответствующем вмешательстве. Компетентность психологов, проводящих интегральную психотерапевтическую работу, определяется диапазоном терапевтических подходов в работе с различными группами клиентов. Они работают отдельно с конкретными людьми и целевыми группами в направлении изменения образа жизни и личностного развития осужденного.

Вмешательство, направленное на отказ правонарушителя от противоправной деятельности, основывается на определенной теоретической психологической базе. Обсуждению здесь подлежат мотивация и навыки решения проблем, а также связь между мышлением, чувствами и поведением.

Методы вмешательства варьируют в зависимости от теоретической ориентации психолога, которая может быть гуманистической, поведенческой, психодинамической или когнитивной. Следует заметить, что в последние десятилетия доминируют когнитивно-поведенческие подходы1. Когнитивно-поведенческая терапия более прогностическим методом, чем традиционные методы воздействия.

Программа коррекции, основанная на когнитивно-поведенческой модели, рассматривает, в частности, связи между зависимостью от алкоголя или наркотиков и преступным поведением. Когнитивно-пове- денческая терапия направлена на процессы познания, поведение и организацию лечебного процесса, причем акцент делается на взаимодействии между мыслями и последующим поведением клиента.

Эффективность применения когнитивно-поведенческой терапии

вработе с правонарушителями доказана многочисленными научными исследованиями. Когнитивно-поведенческая терапия объединяет це-

1 Блэкборн Р. Психология криминального поведения. — СПб.: Питер, 2004. — 496 с.

48

лый ряд концепций и методик. Некоторые из них изложены К. Дэйвисом и Э. Бернхартом (2008) как наиболее широко используемые в службах пробации или в коррекционной работе. Авторы поясняют, что цель вмешательства — добиться изменения модели поведения правонарушителя, воздействуя на его образ мыслей, установки, привычное восприятие и процесс принятия решений1.

Мотивационное интервьюирование создано W.R. Miller и S. Rollnick в рамках гуманистического направления психотерапии для работы с людьми в целях стимуляции и поддержания их собственной мотивации. Показателем достижения эффективности в применении данного метода является то, что правонарушитель сам приходит к аргументам в пользу необходимости изменения своего поведения.

Мотивационное интервьюирование проводится по сессиям для того, чтобы можно было поощрять клиентов в процессе изменения. Сессии проводятся еженедельно (в течение восьми недель) и подразумевают поддержание постоянной связи с сотрудниками службы пробации в промежутках между отдельными сессиями.

Психологи могут также помочь в использовании соответствующих методов интервьюирования. G. J. Towl и D. A. Crighton заявляют, что особое значение в процессе оценки получает взгляд самого клиента на событие (правонарушения), а также учет сопутствующих событий в его жизни, что приводит клиента к непосредственному пониманию природы его трудностей. Авторы также отмечают ценность для терапевта трактовки событий самими осужденными, поскольку это может дать представление о том, как люди переживают или воображают свою собственную ситуацию. Интервьюер должен проверить точность понимания событий осужденными.

G. J. Towl и D. A. Crighton отмечают ценность и важность использования прямых закрытых вопросов и последовательного подхода2. Они также поясняют, что опрос осужденного о планировании преступления, продолжительности мыслей и их частота в отношении совершенного преступления могут выявить полезную информацию в процессе оценки степени риска. Это обеспечивает оценку риска, исходящего от преступника в психологическом, социальном и физическом отношении. Жизненная история преступника должна быть получена из

1Дэйвис К., Бернхарт Э. Работа с правонарушителями в обществе / сост. Общественная правозащитная организация «Гражданский контроль». — СПб., 2008. — 69 с.

2Crighton D. A., Towl G. J. Указ. соч.

49

любого релевантного источника информации, помимо того, что он сам сообщит о себе.

Вслучае, когда польза от консультаций невелика, например,

вслучае имеющегося высокого уровня наркотической зависимости, недопонимания или сопутствующего психического расстройства, сотрудниками выдается направление в другие профильные учреждения, чаще всего, в медицинские или реабилитационные центры.

Понимание теоретических механизмов, с помощью которых происходит преступное поведение, и знание относительной важности определенных факторов риска для такого поведения важны, но не менее важно понимать, можно ли изменить преступное поведение, и если да, то какие методы помогут лучше всего добиться позитивных изменений среди правонарушителей. За прошедшие годы накопились исследования, показывающие, что программы коррекционной реабилитации дают положительные результаты, особенно в плане снижения рецидивизма. Основополагающий мета-анализ литературы по коррекционному лечению, проведенный Д. А. Эндрюсом, Зингером и др. (1990), обнаружил, что у правонарушителей, которые участвовали в терапевтических мероприятиях, уровень рецидивов был примерно на 10 % ниже, чем у правонарушителей, которые не участвовали в программе коррекции. Снижение рецидивов было усилено в контексте лечения, в котором следовали руководящей модели риска, потребности и реакции (RNR;

D. A. Andrews, Bonta, & Hoge, 1990). Предполагается, что эффектив-

ность воздействия на правонарушителя будет результативней, если:

а) интенсивность услуг сопоставлена с криминальным потенциалом клиента (риск): клиенты с более высоким риском получают более интенсивные услуги;

б) услуги по реабилитации учитывают ключевые криминогенные характеристики клиента (потребность), причем криминогенные характеристики связаны с преступностью;

в) предоставляются услуги, адаптированные к стилю обучения / способностям клиентов (отзывчивость), так что возможности для обучения и изменения поведения являются наибольшими.

Действительно, проведенные исследования D. A. Andrews, Zinger, et al. (1990) показали, что воздействие с использованием указанной модели позволяет снизить преступность на 30 % в будущем. Дальнейшее исследование этой модели (D. A Andrews & Bonta, 2010; D. A Andrews & Dowden, 2005) обнаружило сильную пропорциональ-

50