
5 курс / Психиатрия и наркология для детей и взрослых (доп.) / Схема_терапия_Практическое_руководство_Джеффри_Янг_2020_
.pdf

не дум ать
|
; |
|
|
|
|
о |
ИХ |
и |
аr |
|
|
|
ИХи |
и |
и |
еч |
; |
яниявляихжилиах |
и |
о |
и |
|
|
|
|
; |
|
|
|
о |
ИХ |
|
и |
и |
|
|
|
аr |
|
|
|
|
ИХ |
; |
|
|
|
о |
ИХ |
|
|
и |
|
|
и |
щ |
и |
аr |
|
|
ИХ и ; |
; |
|
|
|
|
|
|
и |
а |
|
|
в; |
|
|
|
|
|
; |
и |
|
|
|


Схема-терапия при нарциссическом расстройстве личности
9 |
-ее3С |
гД-бе1- |
п 3Д3 С |
х
х
х |
х |
|
х |
|
х |
х |
х |
|
|
|
х |
|
х |
|
х |
|
х |
|
х |
|
х |
|
х |
х
х
3 |
2 |
х х
П с и хоте р а п е вт у ч и т п а ц и е н т а в е с т и п е р е го в о р ы между р еж и м а м и с п о мо щь ю схем н ы х д и а л о го в


- |
|
|
|
|
|
|
|
IIUА |
||
|
|
Схема терапия при нарциссическом расстройстве личности |
|
|
||||||
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
rs |
|
в |
РА- Э |
н |
-х |
|
||
к |
Э |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
rs |
РАх |
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
х |
|
|
||
|
|
|
|
|
Э Э |
|
|
|||
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
rs х |
|
в |
- |
Э |
РА |
|
||
|
|
Э |
|
х х-х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
||
|
|
|
Э |
|
х |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
Э |
х |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
к Э |
|
|
|
||
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
rs |
|
в |
|
|
|
|
РА - |
Э Э |
|
|
Э |
х |
Э |
х |
|
Э |
|
||
|
|
к |
|
- |
|
|
|
|
|
|
к |
х |
|
|
|
|
|
Э |
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
х |
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
rs |
|
РА- |
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
к |
Э |
|
|
|
|
|
Э |
|
||
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
к |
а |
|
|
|
|
|
х |
|||
|
|
|
|
|
|
кх
rs |
|
РА- |
Э |
Э |
Э |
|
-х Л |
я - |
РА |
Э |
|
|
Э |
-х |
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
rs |
в |
|
|
РА- |
|
|
|
|
|
Э |
|
|
х |
|
|
- |
|

Психотерапевт связывает режим Одинокого ребенка
снынешними близкими отношениями пациента
|
й |
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
й |
ть |
й |
|
й |
|
Х |
й |
|
|
ть |
|
й |
|
|
ть |
й |
|
|
|
|
й |
|
й |
й |
|
|
|
й |
|
й |
|
е |
у |
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
й |
|
й |
й |
|
|
|
|
й |
|
|
|
у |
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
й |
|
й |
|
|
й |
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
у |
й |
|
|
|
|
|
ут |
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
й |
|
у |
й |
|
|
|
|
|
й |
|
|
й |
|
|
|
|
й |
|
|

Схема-терапия при нарциссическом расстройстве личности |
)),3 |
ст |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
и |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
и |
|
и |
|
|
и |
ст |
|
|
|
и |
|
|
|
ы |
ы |
, |
и |
и |
, |
ст |
ы |
ы |
ы |
, |
|
т |
|
т |
, |
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
Психотерапевт помогает пациенту генерализировать
достигнутые изменения для ситуаций вне терапии |
|
|
||||
|
|
|
|
|
й |
|
|
й |
|
|
|
||
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
у |
|
|
й |
|
. |
1 |
|
й |
й |
|
|
||
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
й |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
й |
|
|
||
у |
й |
й |
|
|
||
|
|
|
й |
|
|
|
у |
|
|
|
у |
й |
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
й |
утой |
|
|

