5 курс / Патопсихология / Komer_R_Dzh_-_Osnovy_patopsikhologii
.pdfhttp://koob.ru |
|
Рональд Комер |
|
Основы патопсихологии |
|
Оглавление |
|
Об авторе. .............................................................................................................................................................. |
7 |
Предисловие.......................................................................................................................................................... |
7 |
Основные особенности и преимущества. ........................................................................................................ |
8 |
Конкретные особенности и преимущества. .................................................................................................... |
8 |
Благодарности. ..................................................................................................................................................... |
9 |
Предисловие научного редактора русского издания. ................................................................................. |
11 |
Глава 1. Патологическая психология: прошлое и настоящее................................................................... |
12 |
Выявление психической патологии и ее лечение. ....................................................................................... |
12 |
Отклонение. ................................................................................................................................................ |
13 |
Страдание.................................................................................................................................................... |
14 |
Дисфункция. ............................................................................................................................................... |
14 |
Опасность.................................................................................................................................................... |
14 |
Психическая патология: ускользающая концепция. ............................................................................... |
14 |
Определение лечения. ................................................................................................................................ |
15 |
Взгляд из прошлого на патологию и лечение............................................................................................... |
17 |
Воззрения древних. .................................................................................................................................... |
17 |
Взгляды на данную проблему и лечение психической патологии в античности. ................................ |
18 |
Европа в средние века: Демонология возвращается. .............................................................................. |
18 |
Ренессанс и создание приютов.................................................................................................................. |
19 |
Девятнадцатый век: моральное лечение. ................................................................................................. |
20 |
Современные направления............................................................................................................................. |
24 |
Тяжелые психические нарушения и их лечение...................................................................................... |
24 |
Менее серьезные нарушения и их лечение. ............................................................................................. |
25 |
Сегодняшние перспективы и специалисты.............................................................................................. |
26 |
Методы клинического исследования. ........................................................................................................... |
27 |
Исследование отдельных случаев болезни. ............................................................................................. |
28 |
Корреляционный метод. ............................................................................................................................ |
29 |
Экспериментальный метод........................................................................................................................ |
31 |
Подводя итоги. ................................................................................................................................................ |
35 |
Глава 2. Модели патологии.............................................................................................................................. |
37 |
Биологическая модель. ................................................................................................................................... |
39 |
Биологические объяснения........................................................................................................................ |
39 |
Биологические методы терапии. ............................................................................................................... |
41 |
Оценка биологической модели. ................................................................................................................ |
43 |
Психодинамическая модель. .......................................................................................................................... |
43 |
Теория Фрейда............................................................................................................................................ |
45 |
Другие психодинамические объяснения. ................................................................................................. |
47 |
Оценка психодинамической модели. ....................................................................................................... |
50 |
Поведенческая модель. ................................................................................................................................... |
51 |
Поведенческие объяснения. ...................................................................................................................... |
52 |
Поведенческие методы терапии................................................................................................................ |
53 |
Оценка поведенческой модели. ................................................................................................................ |
54 |
Когнитивная модель. ...................................................................................................................................... |
55 |
Когнитивные объяснения. ......................................................................................................................... |
55 |
Когнитивные методы терапии................................................................................................................... |
56 |
http://koob.ru |
|
Оценка когнитивной модели. .................................................................................................................... |
56 |
Экзистенциально-гуманистическая опытная модель. ................................................................................. |
57 |
Гуманистическая теория и терапия Роджерса. ........................................................................................ |
58 |
Гештальт-теория и терапия. ...................................................................................................................... |
59 |
Экзистенциальные теории и терапия........................................................................................................ |
60 |
Оценка экзистенциально-гуманистической модели. .............................................................................. |
61 |
Социокультурная модель. .............................................................................................................................. |
61 |
Социокультурные объяснения. ................................................................................................................. |
62 |
Социокультурные методы терапии........................................................................................................... |
63 |
Оценка социокультурной модели. ............................................................................................................ |
68 |
Подводя итоги. ................................................................................................................................................ |
68 |
Глава 3. Клиническая оценка, диагностика и лечение. ............................................................................. |
71 |
Клиническая оценка........................................................................................................................................ |
72 |
Свойства оценочных средств. ................................................................................................................... |
72 |
Клинические интервью. ............................................................................................................................. |
74 |
Клинические тесты..................................................................................................................................... |
76 |
Клинические наблюдения.......................................................................................................................... |
84 |
Диагностика..................................................................................................................................................... |
86 |
Системы классификации. .......................................................................................................................... |
87 |
DSM-IV........................................................................................................................................................ |
88 |
Надежность и валидность классификации............................................................................................... |
89 |
Опасность ошибочных диагнозов и диагностических ярлыков............................................................. |
89 |
Лечение. ........................................................................................................................................................... |
90 |
Выбор лечения............................................................................................................................................ |
91 |
Эффективность лечения. ........................................................................................................................... |
91 |
Подводя итоги. ................................................................................................................................................ |
95 |
Глава 4. Генерализованное тревожное расстройство и фобии.................................................................. |
96 |
Стресс, адаптация и тревожное реагирование.............................................................................................. |
98 |
Генерализованное тревожное расстройство. .............................................................................................. |
100 |
Социокультурная модель......................................................................................................................... |
101 |
Психодинамическая модель. ................................................................................................................... |
102 |
Гуманистическая и экзистенциальная модели. ..................................................................................... |
104 |
Когнитивная модель................................................................................................................................. |
105 |
Биологическая модель. ............................................................................................................................ |
108 |
Фобии. ............................................................................................................................................................ |
112 |
Типы фобий. ............................................................................................................................................. |
113 |
Теории возникновения фобий. ................................................................................................................ |
115 |
Терапия фобий. ......................................................................................................................................... |
120 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
123 |
Глава 5. Паническое, обсессивно-компульсивное и стрессовые расстройства.................................... |
125 |
Паническое расстройство. ............................................................................................................................ |
126 |
Биологическая модель. ............................................................................................................................ |
128 |
Когнитивная модель................................................................................................................................. |
130 |
Обсессивно-компульсивное расстройство.................................................................................................. |
131 |
Навязчивые идеи (обсессии). .................................................................................................................. |
132 |
Навязчивые действия (компульсии). ...................................................................................................... |
133 |
Навязчивые идеи и навязчивые действия. ............................................................................................. |
134 |
Теории возникновения и методы лечения. ............................................................................................ |
134 |
Стрессовые расстройства. ............................................................................................................................ |
140 |
Военные действия. ................................................................................................................................... |
142 |
http://koob.ru |
|
Катастрофы. .............................................................................................................................................. |
142 |
Насилие и жестокое обращение. ............................................................................................................. |
142 |
Теории формирования стрессовых расстройств.................................................................................... |
144 |
Методы терапии стрессовых расстройств.............................................................................................. |
145 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
149 |
Глава 6. Расстройства настроения. .............................................................................................................. |
151 |
Монополярная депрессия. ............................................................................................................................ |
153 |
Клиническая картина депрессии............................................................................................................. |
153 |
Диагностика монополярной депрессии. ................................................................................................. |
154 |
Монополярная депрессия: возможные причины и методы лечения. ....................................................... |
155 |
Биологический подход............................................................................................................................. |
156 |
Психологический подход. ....................................................................................................................... |
161 |
Социокультурный подход. ...................................................................................................................... |
170 |
Биполярные расстройства. ........................................................................................................................... |
174 |
Клиническая картина мании.................................................................................................................... |
174 |
Диагностика биполярных аффективных расстройств........................................................................... |
175 |
Возможные причины биполярных аффективных расстройств. ........................................................... |
176 |
Методы лечения биполярных аффективных расстройств. ................................................................... |
178 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
179 |
Глава 7. Самоубийство. .................................................................................................................................. |
181 |
Что такое самоубийство. .............................................................................................................................. |
183 |
Изучение суицида..................................................................................................................................... |
185 |
Паттерны и статистика. ........................................................................................................................... |
185 |
Факторы, способствующие возникновению суицидных намерений........................................................ |
189 |
Стрессовые события и ситуации............................................................................................................. |
189 |
Изменение настроения и образа мыслей. ............................................................................................... |
190 |
Алкоголь и наркотики.............................................................................................................................. |
190 |
Психические расстройства. ..................................................................................................................... |
191 |
Моделирование......................................................................................................................................... |
192 |
Объяснения суицида. .................................................................................................................................... |
193 |
Психодинамическая точка зрения. ......................................................................................................... |
193 |
Биологическая точка зрения.................................................................................................................... |
194 |
Самоубийства в разных возрастных группах. ............................................................................................ |
195 |
Дети. .......................................................................................................................................................... |
196 |
Подростки и молодежь. ........................................................................................................................... |
197 |
Пожилые.................................................................................................................................................... |
198 |
Терапия и суицид. ......................................................................................................................................... |
200 |
Терапия после совершения попытки самоубийства.............................................................................. |
200 |
Предупреждение суицида........................................................................................................................ |
200 |
Эффективность предупреждения самоубийств. .................................................................................... |
202 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
203 |
Глава 8. Психологические факторы и физические болезни. ................................................................... |
204 |
Симулятивные расстройства........................................................................................................................ |
205 |
Соматоформные расстройства. .................................................................................................................... |
207 |
Истерические соматоформные расстройства......................................................................................... |
207 |
Ипохондрические соматоформные расстройства.................................................................................. |
209 |
Объяснения соматоформных расстройств. ............................................................................................ |
211 |
Лечение соматоформных расстройств. .................................................................................................. |
214 |
Психофизиологические расстройства. ........................................................................................................ |
215 |
Традиционные психофизиологические (психосоматические) расстройства. ..................................... |
215 |
http://koob.ru |
|
Новые психофизиологические расстройства. ........................................................................................ |
219 |
Психологические средства лечения физических болезней. ...................................................................... |
225 |
Релаксационные тренировки. .................................................................................................................. |
226 |
Установление биологической обратной связи....................................................................................... |
226 |
Медитация................................................................................................................................................. |
227 |
Гипноз. ...................................................................................................................................................... |
227 |
Когнитивное вмешательство. .................................................................................................................. |
227 |
Терапия инсайта и группы поддержки. .................................................................................................. |
228 |
Комбинированный подход. ..................................................................................................................... |
228 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
228 |
Глава 9. Расстройства питания. .................................................................................................................... |
230 |
Нервная анорексия. ....................................................................................................................................... |
231 |
Клиническая картина. .............................................................................................................................. |
232 |
Проблемы со здоровьем........................................................................................................................... |
233 |
Нервная булимия........................................................................................................................................... |
234 |
Обжорство................................................................................................................................................. |
236 |
Компенсирующие действия..................................................................................................................... |
236 |
Сравнение нервной булимии с нервной анорексией............................................................................. |
237 |
Причины появления расстройств питания.................................................................................................. |
239 |
Социальное давление. .............................................................................................................................. |
239 |
Семейная обстановка. .............................................................................................................................. |
240 |
Эго и когнитивные расстройства. ........................................................................................................... |
242 |
Расстройства настроения. ........................................................................................................................ |
243 |
Биологические факторы........................................................................................................................... |
243 |
Лечение расстройств питания. ..................................................................................................................... |
244 |
Лечение нервной анорексии. ................................................................................................................... |
244 |
Лечение нервной булимии....................................................................................................................... |
247 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
249 |
Глава 10. Расстройства, вызванные использованием психоактивных веществ. ................................ |
250 |
Депрессанты. ................................................................................................................................................. |
252 |
Алкоголь. .................................................................................................................................................. |
253 |
Седативно-снотворные лекарственные средства. ................................................................................. |
256 |
Опиаты. ..................................................................................................................................................... |
257 |
Стимуляторы. ................................................................................................................................................ |
259 |
Кокаин. ...................................................................................................................................................... |
260 |
Амфетамины. ............................................................................................................................................ |
263 |
Галлюциногены, каннабис (конопля) и комбинации психоактивных веществ. ...................................... |
264 |
Галлюциногены. ....................................................................................................................................... |
264 |
Каннабис (конопля).................................................................................................................................. |
265 |
Комбинации психоактивных веществ. ................................................................................................... |
269 |
Объяснения причин расстройств, вызванных употреблением психоактивных веществ........................ |
270 |
Социокультурная точка зрения. .............................................................................................................. |
270 |
Психодинамическая точка зрения. ......................................................................................................... |
270 |
Бихевиористская точка зрения. ............................................................................................................... |
271 |
Биологическая точка зрения.................................................................................................................... |
272 |
Методы лечения расстройств, вызванных использованием психоактивных веществ............................ |
274 |
Психодинамические методы лечения..................................................................................................... |
274 |
Поведенческая терапия. ........................................................................................................................... |
275 |
Когнитивно-поведенческая терапия. ...................................................................................................... |
275 |
Биологические методы лечения. ............................................................................................................. |
276 |
http://koob.ru |
|
Социокультурные методы лечения......................................................................................................... |
278 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
280 |
Глава 11. Сексуальные расстройства и расстройства половой идентификации. ............................... |
283 |
Сексуальные дисфункции. ........................................................................................................................... |
283 |
Расстройство фазы влечения. .................................................................................................................. |
284 |
Расстройства фазы возбуждения............................................................................................................. |
287 |
Расстройства фазы оргазма. .................................................................................................................... |
290 |
Болевые ощущения во время занятий сексом........................................................................................ |
295 |
Лечение сексуальных дисфункций.............................................................................................................. |
296 |
Секс-терапия. ............................................................................................................................................ |
297 |
Терапия, ориентированная на проблемы. .............................................................................................. |
299 |
Новые направления в секс-терапии. ....................................................................................................... |
301 |
Парафилии. .................................................................................................................................................... |
302 |
Фетишизм.................................................................................................................................................. |
302 |
Эксгибиционизм. ...................................................................................................................................... |
304 |
Вуайеризм. ................................................................................................................................................ |
304 |
Фроттеризм. .............................................................................................................................................. |
305 |
Педофилия. ............................................................................................................................................... |
305 |
Сексуальный мазохизм. ........................................................................................................................... |
306 |
Сексуальный садизм. ............................................................................................................................... |
307 |
Общественные нормы и сексуальные ярлыки. ...................................................................................... |
309 |
Расстройство половой идентификации. ...................................................................................................... |
309 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
311 |
Глава 12. Шизофрения.................................................................................................................................... |
312 |
Клиническая картина шизофрении.............................................................................................................. |
313 |
Симптомы шизофрении. .......................................................................................................................... |
315 |
Дифференциальная диагностика............................................................................................................. |
319 |
Теории возникновения шизофрении. .......................................................................................................... |
321 |
Биологический подход............................................................................................................................. |
321 |
Психологический подход. ....................................................................................................................... |
325 |
Социокультурный подход. ...................................................................................................................... |
326 |
Методы лечения шизофрении...................................................................................................................... |
328 |
Лечение в условиях стационара в прошлом. ......................................................................................... |
328 |
Усовершенствованное лечение в условиях стационара........................................................................ |
329 |
Антипсихотические препараты............................................................................................................... |
331 |
Психотерапия............................................................................................................................................ |
335 |
Общественный подход............................................................................................................................. |
336 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
340 |
Глава 13. Расстройства памяти и других когнитивных функций.......................................................... |
343 |
Диссоциативные расстройства..................................................................................................................... |
344 |
Диссоциативная амнезия. ........................................................................................................................ |
344 |
Диссоциативная фуга. .............................................................................................................................. |
345 |
Расстройство множественной личности (диссоциативное расстройство личности). ........................ |
346 |
Возможные причины диссоциативных расстройств.................................................................................. |
349 |
Психодинамический подход. .................................................................................................................. |
350 |
Поведенческий подход. ........................................................................................................................... |
350 |
Научение, зависимое от состояния. ........................................................................................................ |
351 |
Аутогипноз................................................................................................................................................ |
352 |
Методы лечения диссоциативных расстройств. ........................................................................................ |
353 |
Методы лечения диссоциативной амнезии и фуги. .............................................................................. |
353 |
http://koob.ru |
|
Методы лечения диссоциативного расстройства личности. ................................................................ |
354 |
Органические расстройства памяти. ........................................................................................................... |
355 |
Биология памяти....................................................................................................................................... |
355 |
Амнестические расстройства. ................................................................................................................. |
357 |
Деменции. ................................................................................................................................................. |
359 |
Методы лечения органических расстройств памяти. ................................................................................ |
363 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
365 |
Глава 14. Расстройства личности. ................................................................................................................ |
367 |
«Странные» расстройства личности............................................................................................................ |
370 |
Параноидное расстройство личности. .................................................................................................... |
370 |
Шизоидное расстройство личности........................................................................................................ |
372 |
Шизотипическое расстройство личности. ............................................................................................. |
373 |
«Драматические» расстройства личности. ................................................................................................. |
374 |
Антисоциальное расстройство личности. .............................................................................................. |
375 |
Пограничное расстройство личности. .................................................................................................... |
378 |
Гистрионное расстройство личности. .................................................................................................... |
381 |
Нарциссическое расстройство личности................................................................................................ |
383 |
«Тревожные» расстройства личности. ........................................................................................................ |
385 |
Избегающее расстройство личности. ..................................................................................................... |
385 |
Зависимое расстройство личности. ........................................................................................................ |
387 |
Обсессивно-компульсивное расстройство личности. ........................................................................... |
389 |
Растройства личности: дилеммы и сомнения. ....................................................................................... |
391 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
392 |
Глава 15. Расстройства детского и пожилого возраста. ........................................................................... |
394 |
Расстройства детского и подросткового возраста...................................................................................... |
395 |
Детские тревожные расстройства. .......................................................................................................... |
395 |
Депрессия у детей. ................................................................................................................................... |
398 |
Расстройства, выражающиеся в разрушительном поведении. ............................................................. |
398 |
Расстройство, связанное с дефицитом внимания и гиперактивностью. ............................................. |
400 |
Расстройства выделительных функций.................................................................................................. |
402 |
Длительные расстройства, начинающиеся в детстве................................................................................. |
405 |
Аутизм....................................................................................................................................................... |
405 |
Умственная отсталость. ........................................................................................................................... |
409 |
Расстройства пожилого возраста. ................................................................................................................ |
417 |
Расстройства настроения, тревожные расстройства и расстройства, связанные со злоупотреблением |
|
психоактивными веществами. ...................................................................................................................... |
418 |
Делирий и деменция. ............................................................................................................................... |
419 |
Ключевые факторы, влияющие на психическое здоровье пожилых людей. ...................................... |
420 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
422 |
Глава 16. Закон, общество и профессия психиатра. .................................................................................. |
424 |
Влияние клиницистов на систему уголовного права. ................................................................................ |
425 |
Принудительное лечение преступников и некомпетентность на суде. ............................................... |
430 |
Влияние законодательства на систему психиатрических клиник. ........................................................... |
431 |
Принудительное лечение в гражданском порядке. ............................................................................... |
431 |
Защита прав пациентов. ........................................................................................................................... |
434 |
Другие виды взаимодействия между клиницистами и законодательными органами. ........................... |
438 |
Саморегуляция: этика и система охраны психического здоровья............................................................ |
439 |
Психическое здоровье, бизнес и экономика. .............................................................................................. |
440 |
Бизнес и психическое здоровье............................................................................................................... |
441 |
Экономика и психическое здоровье. ...................................................................................................... |
441 |
http://koob.ru |
|
Человек и профессия................................................................................................................................ |
442 |
Подводя итоги. .............................................................................................................................................. |
442 |
Приложение. Диагностическая таблица DSM-IV. ..................................................................................... |
444 |
Глоссарий. ......................................................................................................................................................... |
451 |
Список литературы. ........................................................................................................................................ |
478 |
(Ronald Comer. Fundamentals of Abnormal Psychology)
Полная картина современного состояния клинической психологии. Объективный взгляд на весь спектр психических расстройств, их причины и лечение с позиций основных биологических, психологических и социокультурных подходов. Лаконичность изложения, выверенное сочетание теории и практических рекомендаций, научность и, одновременно, увлекательный рассказ.
Об авторе.
Рональд Дж. Комер — профессор кафедры психологии Принстонского университета. Он преподает уже 24 года. В течение почти всего этого времени Рональд Комер руководил отделением клинической психологии. За выдающееся преподавание в университете он получил награду президента.
Одновременно он работает как психолог-клиницист и является консультантом в институте Эдена, где исследуются проблемы людей, страдающих аутизмом. Еще Рональд Комер консультирует местные программы по повышению квалификации психотерапевтов в больницах Нью-Джерси и семейных психотерапевтов. Кроме того, он занимает должность адъюнкт-профессора-клинициста по семейной медицине в медицинской школе Роберта Вуда Джонсона.
Рональд Комер не только автор «Основ патопсихологии», им написан еще и учебник «Патопсихология», выдержавший уже третье издание. Комер опубликовал ряд журнальных статей по клинической психологии, социальной психологии и семейной медицине.
Профессор Комер учился в университете Пенсильвании и закончил университет в Кларке. В настоящее время он живет в Лоуренсвилле, штат Нью-Джерси, со своей женой Марлен и собакой Энни. Отсюда он может наблюдать за своими сыновьями Грегом и Джоном, живущими в Нью-Йорке, и за своими любимыми спортивными командами Филадельфии.
Предисловие.
Новое издание открывает новые возможности. Оно позволяет автору оглянуться и посмотреть, отвечает ли книга поставленным им целям. Автор теперь может разработать новые цели, добавить новые идеи, темы и точки зрения, чтобы выпустить книгу еще более высокого качества.
Меня очень порадовали одобрительные отклики на «Основы патопсихологии». В то же время в течение последних трех лет я внимательно прислушивался к предложениям профессоров и студентов и приложил много усилий, чтобы включить их идеи в новое издание. В результате, как мне кажется, появилась книга, которая должна понравиться читателям, — она открывает двери патопсихологии для студентов и делает это в наглядной, увлекательной и интересной форме.
В этом издании основ патопсихологии я снова предлагаю учебник среднего объема — как раз такой подойдет студентам, которым для небольшого курса психологии в течение непродолжительного семестра и при большой занятости требуется более краткое изложение, чем третье издание «Патопсихологии». Моей главной целью при написании «Основ патопсихологии» было удовлетворить потребность студентов и в то же время предложить высококачественный учебник, написанный в подходящем тоне и обладающий цельностью, необходимой для преподавания. Благодаря многочисленным рецензентам, я считаю, что достиг этой цели, в особенности в этом новом издании. Я рискую показаться нескромным, но тем не менее позвольте мне описать особенности этой книги.
http://koob.ru
Основные особенности и преимущества.
Все содержание и изложение основ патопсихологии тщательно учитывалось и предназначалось для удовлетворения потребностей и целей профессоров и студентов. Поэтому этот учебник отличается следующими основными чертами.
—Краткость изложения и насыщенность материала: несмотря на относительно небольшой объем, учебник равномерно и полностью описывает эту широкую тему. Делается попытка расширить мышление студентов и заставить их задуматься, в книге нет тенденции обходить темы стороной и недооценивать способности студентов.
—Человечность: предмет изучения патопсихологии — люди, зачастую испытывающие сильную боль. Поэтому я пытался всегда гуманно подходить к их проблемам и передавать это отношение студентам. Книга излагает все от одного лица ясным и конкретным языком — в этом главное преимущество учебника, написанного одним автором.
—Обширность и сбалансированность: все основные психологические, биологические и социокультурные модели представлены целиком и полностью без всякого предубеждения к тому или иному подходу. Данный учебник не является каким-то видом книги по психодинамике, поведению или биологии. Эта книга включает все эти темы.
—Полное описание лечения: в этой книге представлены обзоры с изложением лечения. Помимо полного обзора лечения в первых главах каждая глава, описывающая определенную патологию, включает полное описание соответствующих методов лечения.
—Представлено много конкретных случаев патологии: в книге приводятся многочисленные примеры из клинической практики, дающие возможность применить теорию и рассмотреть методы лечения. В книгу включены рассуждения о конкретных случаях.
—Уделяется внимание этническим и гендерным аспектам: постоянно учитываются этнические и гендерные различия, так же как и связанные с ними проблемы предрассудков. Рассматриваются такие темы, как гендер и депрессия; учитываются исторические ярлыки, предназначающиеся для дискриминации некоторых групп людей; учитываются расовые различия в представлении о теле и традициях питания.
—Темы, представляющие особый интерес: книга посвящает целые главы важным предметам, представляющим особый интерес для читателей студенческого возраста, например, расстройства питания, суицид и расстройство памяти. Учебник также охватывает противоречивые темы, которые постоянно освещаются в новостях, например, применение «Риталина», лечение по Интернету, право на совершение самоубийства.
—Внимание к критическим размышлениям: книга предоставляет инструменты для критического размышления о патопсихологии. Читатели приобретают способность оценить и подвергнуть сомнению современные представления. В каждую главу входят многочисленные критические вопросы, а также раздел с одноименным названием, описывающий перспективы.
—Стимулирующие описания: в главах описываются понятия, расстройства, лечение и практика, приводится много ошеломляющих фотографий, диаграмм и графиков. Все графики и таблицы, многие из которых являются новыми для этого издания, отражают самые современные данные.
—DSM-IV: клинические рассуждения строятся на основе понятий из справочника DSM-IV, представляющего полную диагностическую систему в данной области. DSM-IV представляет собой критерии, использующиеся клиницистами, когда они ставят диагноз. Описания из справочника приводятся и в приложении. В то же время поднимаются вопросы о надежности и валидности этой системы классификации.
—Адаптивность материала: все главы самодостаточны, поэтому их можно использовать в любом порядке, в каком преподаватель сочтет нужным.
Конкретные особенности и преимущества.
—Глоссарий: сотни ключевых слов подчеркиваются и определяются там, где впервые появляется данное слово. Кроме того, в конце книги приводится традиционный глоссарий.
—Вопросы для размышления: в каждой главе приводятся многочисленные вопросы. Всего их более 150.
—«Психологические заметки»: интересные психологические факты и новости появляются по всему тексту, они приводятся для развлечения и делают материал более популярным. В темы психологических примечаний входит плата, которую брал Фрейд за терапию, знаменитые терапевты из кинофильмов и цена разработки психотропных лекарств.
—Цитаты: интересные цитаты в тексте приводят мнения знаменитых ученых, исследователей, и клиницистов, провоцируя читателей.
http://koob.ru
—Тематические таблицы: часто встречающиеся таблицы суммируют и сравнивают информацию о расстройствах различного типа.
—Рубрики «Крупным планом»: многочисленные вставки приводят важные и интересные примеры в данной области. В темы этих вставок входят выпивка студентов, сны, синдром Мюнгхаузена и подавленные детские воспоминания об изнасиловании.
—Рубрики «Сцены из современной жизни»: многие вставки описывают события в мире вокруг нас. В том числе самоубийство членов секты «Небесные Врата», эпидемию «коровьего бешенства», увлечение мелатонином и обвинения 6-летних детей в сексуальном преследовании. В заключение каждой вставки со сценой из современной жизни даются критические вопросы, которые помогают студентам понять, использовать и запомнить то, что они выучили.
—Рубрики «Патология и искусство»: приводятся интересные факты на соответствующие темы из кино, литературы, живописи и музыки. «Патология и искусство» уделяет внимание таким темам, как связи между насилием в кино и антисоциальным поведением в жизни, взаимосвязь между креативностью и психологическими дисфункциями и тем влиянием, которое оказывают рок-звезды, умирающие от наркотиков.
—«Подводя итоги»: это заключительный раздел в каждой главе, в нем объединяются вместе принципы и результаты исследований различных моделей патологии. В каждом таком разделе исследуется вопрос, можно ли применить более интегрированный подход и использовать конкурирующие модели. В разделе «Подводя итоги» подводится итог тому, в каком состоянии находится в настоящее время данная область исследований и указываются возможные направления для новых разработок.
—«Резюме»: в каждой главе читателям предоставляются несколько коротких обзоров, помещенных после материала по теме, а не один длинный обзор в конце главы. Эти разделы помогают студентам самим усвоить материал и запомнить содержание.
—«Ключевые термины»: список ключевых терминов, который появляется в конце каждой главы и помогает студентам вспомнить и повторить прочитанное. В этом издании каждый термин приводится на той же странице, где он появился и это помогает студентам при повторении.
—«Контрольные вопросы»: десять обзорных вопросов по данному материалу в конце каждой главы. В этом издании каждый вопрос относится к соответствующим страницам текста и помогает студентам лучше запомнить и переработать материал.
—Список из справочника DSM-IV: в приложении дается подробный список критериев из справочника, описывающих диагноз. В тексте при описании соответствующих расстройств даются ссылки на этот список.
Благодарности.
Я чрезвычайно признателен многим людям, которые помогали написанию и выпуску этой книги. В особенности я благодарен Марлен Комер за ее превосходные и неустанные усилия, ее работу над рукописью и за ее мнение редактора. Кроме того, я признателен Мэрион Ковалевски, Арлен Керчь, Вере Сол, Берни Вануитер и Кэрол Заффарез за их помощь.
Приношу искреннюю благодарность Мит Боуэн, Гретхен Рикардс, Джону Биверу, Грегу Комеру, Эми Дирбергер — всем необычайно талантливым людям, проводившим исследования и помогавшим составить черновики вставок из разделов этой книги. Их вклад действительно был велик. Я также высоко ценю тяжелый труд добросовестных научных ассистентов, Линды Чамберлен, Джона Комера и Эми Крис.
В ходе моей работы над этим изданием я получил ценную поддержку и идеи от ряда выдающихся академиков и клиницистов, просмотревших части рукописи. Их коллективное знание, предложения и точки зрения нашли отражение во втором издании, и я глубоко благодарен:
Керму Алмосу, Университет Кэпитэл Дороти М. Бьянко, Колледж Род Айленд
Конни Р. Боровиц, Школа инженеров в Милуоки Кэтэрин Симини, колледж Ликоминг Эрику Дж. Кули, Университет в западном Орегоне. Лори М. Корей, Колледж Ветчестера
Эндрю Л. Дикинсон, Университет в южной Миссисипи Эллен Домм, Колледж Грин Ривер Линде И. Фликингер, Колледж округа Сент-Клэр
Френку Гудкину, Государственный колледж в Кастлтоне Дебре Б. Халл, Университет Уилинг Джезуит
Хайди М. Индербицен-Нолан, Университет Линкольна в Небраске Чарльзу Джеффрису, Центральный колледж Сиэтла
http://koob.ru
Стивену Р. Кэхоу, Колледж Эль Пасо Дженнифер Лангхинриксен-Ролинг, Университет Линкольна в Небраске Марлен Моретти, Университет Саймона Фрезера
Шелли Найгард, Колледж Лейкленд Сонье Джин Пауэлл, Колледж Олайв-Харви Линну П. Рему, Университет Хьюстона Бет М. Риенци, Калифорнийский государственный университет
Аните Розенфилд, Колледж Чэфей Катрин Элен Ройэл, Государственный университет в среднем Теннесси Ирвингу Ф. Такеру, Колледж Шеферд
Майклу У. Весей, Государственный университет Огайо Эми Р. Уолфсон, Колледж Святого Креста.
Также я еще раз благодарю тех, кто рецензировал предыдущее издание «Основ патопсихологии». Они внесли значительный вклад и помогли сделать это издание более точным и глубоким. Это Отто Берлинер, колледж Альфред; Стив Коллинз, колледж Рио Хондо; Джон Конклин, Колледж Кеймосан; Маржори Хэтч, Южный методистский университет; Мэри Ливингстон, Технический университет Луизианы; Чарльз Спиррисон, Государственный университет Миссисипи.
Что касается этого издания, то я выражаю благодарность издательству и профессионалам, которые участвовали в разных стадиях производства книги, оказавшегося более сложным, чем обычно. Пока писалась эта книга, издательская группа Колледжа Сант-Мартина — головная компания Уорт Паблишерз и У. X. Фримэн — перестроила свою работу так, что все книги по психологии теперь будет публиковать Уорт паблишерз. То есть группа сотрудников в издательстве У. X. Фриман участвовала в первых стадиях разработки книги и затем в Уорте совершенно другая группа взяла на себя задачу обработки и производства книги. Я глубоко благодарен и тем и другим.
Прежде всего мне хотелось бы отметить вклад моих друзей и бывших коллег в У. X. Фриман — среди них Элизабет Уиддикомбе, Сьюзан Финнеморе Бреннан, Мелисса Уоллерштейн, Джон Хабера и Жанин Силиотта — они запустили это издание и помогли мне определить его основные цели и разделы. Точно так же я благодарен Мойре Лернер, замечательному и талантливому редактору-разработчику первого издания «Основ патопсихологии», чья выдающаяся работа оказала влияние и на это издание.
Далее я хотел бы принести глубочайшие и сердечные благодарности замечательным людям, с которыми я работал в Уорт Паблишерз. Они с энтузиазмом приветствовали мою книгу, тщательно работали над ней до того, как она вышла в свет, и придали тексту высочайшее качество. Приношу благодарность Сьюзан Дрисколл, президенту Уорт, и Кэтрин Вудс, главному редактору, следившей за выпуском и собравшей целую команду превосходных профессионалов, работавших со мной. Я бы мог написать много страниц с выражением признательности и восхищения перед работниками редакции, каждый из которых стал моим другом. Все же, из экономии места, я просто и честно скажу, что каждый из них поистине великолепно потрудился в своей сфере, и я всегда буду ценить и помнить их превосходный вклад, их потрясающую рабочую этику, их бесконечную щедрость и теплое отношение. Это Сюзанна Тибодо, директор издательской службы; Мэри Шафорд, внештатный разрабатывающий редактор, Сьюзан Голдфарб, внештатный выпускающий редактор; Дженни Николс, главный дизайнер; Дэн Поташ из дизайн-группы «Крутящееся яйцо»; Сара Сегал, менеджер производства; Дебора Гудсайт, менеджер фоторазработок; Кейт Штейнбахер, директор маркетинговой разработки.
Другие сотрудники Уорта, внесшие замечательный вклад, — это Марк Пэлач, внештатный директор проекта; Джон Филип, видеорежиссер; Сью Готфрид, литературный редактор; Джин Эрлер, корректор; Фред Кеплер, составитель указателя, и Лоуренс Герра, ассистент редактора.
Я также хотел бы поблагодарить Мэри Шепперт, вице-президента и директора продаж, и замечательных торговых представителей компании, которые по-прежнему с энтузиазмом встречают каждое издание «Основ патопсихологии» и «Патопсихологии» и представляют ее профессорам во всей Северной Америке. Наконец, я приношу благодарности Роберту Бивену, председателю научной американской издательской группы колледжа святого Мартина, наблюдавшему за перестройкой компаний и уделившему внимание моему переходу из одной компании в другую, вместе со многими другими людьми, которые испытывали беспокойство, профессиональное и личное, которое неизбежно сопровождает такой переход. Мне доставило большое удовольствие работать с этим замечательным, заботливым и знающим джентльменом.
Разумеется, я приношу глубокую благодарность моей любящей и поддерживающей меня семье, которая сделала возможным написание этого учебника. Тут прежде всего я обязан свое жене Марлен. Я и мечтать бы не мог о более милых, замечательных и любящих сыновьях, чем Грег и Джон. Остальные члены нашего семейства — Клэр Комер, Дэвид Слоткин, Хадасо Слоткин, Пэм Вайнштейн, Стив Комер, Шерон Харди, Чак Харди, Алан Хершман, Энни Комер (наша собака), также обогащают мою повседневную жизнь.
Наконец, я бы хотел поблагодарить студентов и моих клиентов за их вклад в мою жизнь и работу. Около 25 лет я вместе со своими студентами участвую в особом периоде их жизни — в периоде их интеллектуального, личного и эмоционального перехода и роста. В эти же годы мои клиенты приглашают меня участвовать в своей жизни, ценя мой клинический опыт, выводы и навыки. Я надеюсь, что оказал положительное влияние на каждого из них; однако я знаю точно, что они на меня самого повлияли