5 курс / ОЗИЗО Общественное здоровье и здравоохранение / Ориентационная_программа_Здоровье_подростков_для_медицинских_работников
.pdf
Модуль Х 
Молодые люди и потребление инъекционных наркотиков
Осведомленность о риске
Молодые люди могут обладать ограниченной информацией о рисках, связанных с инъецированием веществ. Они могут не знать о риске, связанном с совместным пользованием средствами, или не знать самый безопасный способ инъецирования.
Многие молодые люди считают, что они стойкие и неуязвимые к вреду.
Они могут собираться со своими сверстниками и/или потребителями инъекционных наркотиков старшего возраста, которые способствуют поведению, связанному с риском для здоровья.
Они могут считать, что потребление ими наркотиков не представляет для них никакой проблемы, и могут полагать, что они в состоянии прекратить инъецирование, как только они захотят.
Доступ к системе поддержки и услуг
Материальное положение молодых людей хуже и доступ к ресурсам у них ограничен.
Они могут не знать о своем праве на здоровье и доступе к медицинским услугам, или из-за их возраста и «статуса» молодежи им может быть отказано в доступе к некоторым услугам в силу проводимой политики или действующего законодательства.
Важным барьером, препятствующим доступу молодых людей к медицинским услугам, может быть отсутствие во многих странах конкретных, анонимных и бесплатных услуг, благожелательных к молодежи.
Большое значение имеет отношение и система ценностей медицинского работника и медицинских служб в целом (не осуждающая, уважительная, конфиденциальная, профессиональная, искренняя).
Молодой потребитель инъекционных наркотиков должен чувствовать, что медицинский работник знает и понимает характер потребления наркотиков среди молодежи.
У молодых людей могут все еще сохраняться крепкие связи с их семьями. Если у молодого человека есть члены семьи, то зачастую их целесообразно привлечь к оказанию помощи с его согласия.
мероприятие 2-7
Мини-лекция: Выступление приглашенного докладчика (факультативное мероприятие) - 15 минут: Молодые люди и ПИН - ситуация на местах
Пригласите местного докладчика, имеющего опыт работы в вопросах потребления инъекционных наркотиков и молодежи, и попросите его выступить в течение 5-10 минут. Для того чтобы сориентироваться в своем выступлении на нужных вопросах/ данных, он может воспользоваться следующим списком.
Данные о потреблении инъекционных наркотиков в регионе/стране.
Данные о потреблении инъекционных наркотиков среди молодых людей.
Наиболее часто инъецируемые наркотики.
Факторы, способствующие потреблению инъекционных наркотиков молодыми людьми на национальном/местном уровне.
X-23
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Данные о медицинских и социальных проблемах, связанных с инъецируемыми наркотиками и молодыми людьми.
Национальная политика и национальные законы, касающиеся инъецирования наркотиков и снижения вреда.
Мероприятия по предупреждению инъецирования наркотиков молодыми людьми.
Стратегии и услуги по оказанию помощи молодым потребителям инъекционных наркотиков.
Поблагодарите приглашенного докладчика.
Дайте участникам время на вопросы, затем перейдите к подведению итогов.
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567891234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789Сделайте обзор вопросов, рассмотренных в ходе занятия 2.
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789Во-первых, мы рассмотрели, что представляет собой молодой потребитель наркотиков. 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789Затем подойдите к стендовым блокнотам на стенке и сделайте краткий обзор рассмотренных 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789вопросов.
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789- Стендовый блокнот Х1: Почему молодые люди инъецируют наркотики. 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789- Стендовый блокнот Х2: Какие вещества инъецируются в вашем окружении? 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789- Стендовый блокнот (из Модуля К): Негативные последствия инъецирования наркотиков. 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789Мы также определили причины, по которым молодые потребители инъекционных наркотиков 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789нуждаются в особом внимании. 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
Спросите, есть ли у кого какие-либо вопросы, и ответьте на них. После этого перейдите к следующему занятию.
X-24
Модуль Х Молодые люди и потребление инъекционных наркотиков |
|
Занятие 3 |
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
|
123456789012345678912345678901234567891234567890123456789 |
Оценка молодых людей |
123456789012345678940 |
1234567890123456789 |
|
|
1234567890123456789min |
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
на предмет ПИН |
1234567890123456789 |
1234567890123456789 |
|
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
|
1234567890123456789 |
Цели занятия
Обсудить способы, с помощью которых можно оценить молодых людей на предмет ПИН в ходе обычных приемов в медицинских службах.
мероприятие 3-1
Коллективное обсуждение: Подозрение на потребление молодым человеком инъекционных наркотиков
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
||
Дайте каждому участнику карточку VIPP. |
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
.CÒ |
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
Покажите стендовый блокнот Х3. |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
Когда молодой человек или девушка |
БЛОКНОТ |
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121наркотики? |
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121находится в вашей клинике, что |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
|
может вас натолкнуть на мысль о |
|
|
Попросите каждого участника написать |
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
ответ на своей карточке. |
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
том, что он/она инъецирует |
|
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
Õ3 |
|
|
Дайте им несколько минут на выполнение |
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
этого задания. |
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
||
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Попросите добровольца прикрепить карточки на стендовом блокноте, сгруппировав вместе одинаковые ответы. Пройдите по комнате и попросите каждого участника зачитать свой ответ. Прикрепите их карточки на стендовый блокнот.
Попросите участников уточнить, развить или привести примеры любых ответов, которые не ясны.
Спросите участников, есть ли у них какие-либо иные дополнительные ответы, которые они хотели бы высказать.
Попросите их написать эти ответы и прикрепить на стендовый блокнот.
Эти ответы могут включать примеры примет, которые могут натолкнуть медицинского работника на мысль о том, что молодой пациент потребляет инъекционные наркотики:
Наличие следов от уколов на коже, обнаруженных в ходе обычного медицинского осмотра.
Ему сказали об этом во время консультирования до или после тестирования на ВИЧ.
Ему сказали, что молодого человека привезли в клинику в срочном порядке с симптомами передозировки.
X-25
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Медицинский работник работает на выезде и встретил этого молодого человека в окружении потребителей наркотиков.
Подозрение общего характера.
Его/ее социальное положение.
Ему сказал об этом сам молодой человек или девушка или кто-либо еще.
Просит дать чистые иглы и шприцы.
Направлен к вам, как к специалисту.
Спросите у участников, есть ли у них какие-либо замечания или вопросы, и затем перейдите к следующему вопросу.
Скажите участникам, что когда медицинский работник устанавливает или подозревает, что данный молодой человек делает себе инъекции наркотиков, необходимо провести оценку.
мероприятие 3-2
Мини-лекция: Оценка на предмет ПИН
Скажите участникам, что сейчас вы проведете мини-лекцию о том, когда и как оценивать молодых людей на предмет ПИН. Объясните, что оценка на предмет ПИН обычно проводится по той же схеме, что и оценка на потребление веществ, и с помощью тех же приемов. Мы рассмотрим эти приемы, которые была изложены в модуле по потреблению веществ.
Скажите участникам, что после мини-лекции они рассмотрят вопросы, которые необходимо задать в ходе оценки молодого человека на предмет потребления инъецируемых наркотиков. После этого у них будет возможность провести ролевую игру с использованием тех же вопросов.
Покажите слайд Х3-1 и перейдите к темам для обсуждения.
Тема для обсуждения
Как указывалось в предыдущем модуле, потребление веществ среди молодых людей носит распространенный характер. В ходе обычных приемов в медицинских службах всех молодых людей необходимо оценить на предмет потребления веществ. Когда факт потребления веществ установлен, необходимо принять как можно быстрее краткосрочные меры, которые могут предотвратить дальнейшие проблемы.
Помните, что молодые люди могут неохотно идти на обсуждение факта потребления веществ, поэтому медицинскому работнику необходимо задавать вопросы конфиденциально и деликатно, не высказывая никакого осуждения, с целью создания атмосферы доверия и благожелательности.
X-26
Модуль Х 
Молодые люди и потребление инъекционных наркотиков
Когда факт потребления веществ установлен, медицинскому работнику необходимо задать молодому человеку вопрос о способе приема. Вопросы должны включать следующее: обычный способ приема вещества и принимал(а) ли он/она когда либо любое вещество в виде инъекций.
Когда факт инъекции установлен, медицинскому работнику необходимо задать конкретные вопросы о ПИН. Мы рассмотрим эти конкретные вопросы в ходе данного занятия.
Обследование в клинике должно проводиться при наличии показаний. Как указывалось раннее, молодые люди, которые потребляют вещества, зачастую приходят к вам с различными жалобами (например, депрессия, головные боли, плохая успеваемость в школе, тревоги по поводу беременности, ЗППП, травмы). В ходе обычного освидетельствования в клинике медицинский работник должен посмотреть, нет ли следов уколов.
Анализ навыков эффективного выслушивания
Попросите участников открыть раздел 3.2 Пособия К для анализа навыков эффективного выслушивания. Прочитайте вслух по очереди все заглавия (a-f) и попросите одного из участников кратко объяснить своими словами, что кроется за каждым навыком.
Напомните участникам, что медицинский работник, когда он пользуется этими приемами, может помочь молодым потребителям инъекционных наркотиков поговорить и проанализировать свои чувства, а также обсудить факты и обстоятельства, обусловленные их ситуацией.
Скажите им, что их просят воспользоваться этими навыками в ходе ролевой игры.
Анализ умения задавать вопросы
Попросите участников сказать вам, в чем состоит различие между прямым и опосредованным вопросом. Затем попросите их привести пример прямого вопроса и переделать его в опосредованный вопрос, который можно затем задать молодому потребителю инъекционных наркотиков.
Например: |
|
Вы уже давно принимаете |
Как давно вы принимаете кокаин в |
кокаин в виде инъекции? |
виде инъекций? |
Вам нравится чувство, которое |
Что вам нравится в инъекциях? |
вы испытываете от инъекций? |
|
Попросите их взглянуть на раздел 3.3 в Пособии К и проанализировать умение задавать вопросы.
Конкретные вопросы по ПИН
Скажите участникам, что после установления факта инъецирования наркотиков медицинскому работнику необходимо задать некоторые конкретные вопросы.
Покажите следующий слайд и перейдите к темам для обсуждения.
X-27
Молодые люди и потребление инъекционных наркотиков
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Тема для обсуждения
Положительные моменты/воспринимаемые преимущества инъецирования
Проанализируйте, что молодой человек считает «положительными моментами». Например: Что вам нравится, когда вы делаете себе инъекцию кокаина?
Менее положительные/не столь положительные моменты, связанные с инъецированием
Проанализируйте обеспокоенность молодого человека по поводу «менее положительных моментов».
Например: Какие моменты, связанные с инъекцией кокаина, «не столь положительны»?
Можете ли вы это подтвердить какими-либо примерами?
Издержки перехода
Проанализируйте, что изменится для них, если они перестанут делать себе инъекции или решат перейти на другой способ (например, нюхание) или же сократят частоту инъекций.
Например: Что измениться в вашей жизни, если вы прекратите инъекции или будете делать это реже?
Что изменится, если вы перейдете на другой способ потребления кокаина, например, нюхание, а не инъецирование?
Проанализируйте этапы перехода
Напомните участникам, что пример этапов перехода, приведен в модуле К. В нем описывается процесс изменений, который, возможно, придется пережить молодому человеку, если он примет решение пойти по другому пути.
Попросите участников просмотреть раздел 4 Пособия К, с тем чтобы они вспомнили этапы перехода.
Напомните участникам, что ключом к пониманию этапов перехода является необходимость обеспечения соответствия между этапом перехода и мерой, предложенной медицинским работником.
Скажите участникам, что, когда они переносят этот пример на потребителей инъекционных наркотиков, то вопрос состоит в том, заинтересован ли человек в переходе для того, чтобы снизить риск, или для того, чтобы сократить или прекратить потребление веществ.
Скажите участникам, что мы сейчас рассмотрим метод «GATHER», который можно использовать при опросе.
Анализ метода «GATHER»
Напомните участникам о методе «GATHER» и попросите их просмотреть раздел 3.4 Пособия К.
X-30
Модуль Х 
Молодые люди и потребление инъекционных наркотиков
Попросите их взглянуть на этапы «G» и «A» и подумать, что может измениться в подходе медицинских работников при работе с молодыми людьми, которые признаются, что они делают себе инъекции.
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789Когда факт инъецирования установлен, медицинскому работнику необходимо проанализировать 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789с молодым человеком факторы риска и характер инъецирования. 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
Скажите участникам следующее: «Мы |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901211234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
|
В ходе ролевой игры не забудьте |
|
сейчас рассмотрели навыки, которыми |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
должен обладать медицинский работник |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
для того, чтобы дать оценку молодому |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121Поприветствовать |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
Оценить: |
|
потребителю инъекционных наркотиков. |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
СЛАЙД |
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|||
|
|
- Установить факт ПИН |
|
Сейчас мы все это соединим вместе в |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
форме ролевой игры. Поскольку нам |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121- Задать конкретные вопросы для |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
оценки характера потребления |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
необходимо вспомнить многие вещи, |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
5-Õ3 |
||
|
|
- Задать конкретные вопросы для |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121оценки этапа перехода. |
||
следующий слайд вам, в случае |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
необходимости, поможет в этом в ходе |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121Использовать навыки активного |
|
|
|
|
|
|
предстоящей ролевой игры». |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121выслушивания |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
Использовать опосредованные |
|
мероприятие 3-3 |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121вопросы. |
|
||
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
Ролевая игра: Оценка |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
молодого потребителя инъекционных наркотиков Факультативно: Демонстрация ролевой игры - 15 минут
Прежде чем участники проведут сами ролевую игру, вы можете продемонстрировать уже подготовленную ролевую игру, показывающую, как использовать навыки эффективного выслушивания для оценки молодого потребителя инъекционных наркотиков. Для этого такие навыки необходимо будет продемонстрировать вам самим (как преподавателю). Если вы не уверены, что вы сможете это сделать сами, предусмотрительно пригласите кого-либо для демонстрации этих навыков, с тем чтобы у участников был хороший пример для подражания.
Разъясните участникам, что цель этого мероприятия – использовать ролевую игру для практической отработки оценки молодого потребителя инъекционных наркотиков медицинским работником. Отметьте, что медицинский работник должен помнить многие вопросы, которые он должен задать в ходе этой ролевой игры.
Разделите участников на группы из трех человек (1,2 и 3). Попросите их запомнить свой номер, поскольку мы используем эти же группы на следующем занятии.
Скажите им, что каждый участник под номером 1 будет молодым человеком, под номером 2 – медицинским работником и под номером 3 – наблюдателем. Дайте каждой тройке (группе) свой сценарий.
Скажите молодому человеку и наблюдателю (номера 1 и 3) просмотреть приложение 3 (сценарии оценки) в данном Пособии и прочитать сценарий, который был им дан.
X-31