5 курс / ОЗИЗО Общественное здоровье и здравоохранение / Ориентационная_программа_Здоровье_подростков_для_медицинских_работников
.pdf
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
ограниченный спектр первичных медико-санитарных услуг, так и крупные больничные комплексы, оказывающие высокоспециализированную медицинскую и социальную помощь.
Термин “диспетчеры” объединяет взрослых, которые непосредственно общаются с подростками, например, родители, учителя и молодежные лидеры, а также те взрослые, которые не имеют непосредственных контактов с подростками, например, политики и администраторы. Идентификация и работа с такими “диспетчерами” является ключевым моментом любой инициативы службы общественного здравоохранения, особенно когда целевой группой являются подростки.
Целью данного модуля является, помочь участникам семинара понять, что мешает подросткам получить доступ к необходимым медицинским услугам и рассмотреть, какие меры они могут предпринять, чтобы сделать существующие медицинские службы более доброжелательными по отношению к подросткам. Очевидно, что некоторые участники в группе занимают более высокие посты и облачены большей властью, тем не менее, каждый из нас может сделать что-то важное.
мероприятие 1-2
Выборочная проверка
Раздайте копии рабочих листов выборочной проверки 1-4 участникам (приложение 1).
Объясните, что целью проведения выборочной проверки является помочь участникам оценить собственные знания, приобретенные на модуле.
Проинформируйте участников, что листы выборочной проверки не будт собираться, оцениваться или проверяться ни одним из преподавателей.
Попросите участников заполнить рабочие листы по мере своих возможностей и сохранить их для сравнения при обзоре модуля. Дайте им несколько минут, чтобы выполнить задание. Объясните участникам, что вы будете обсуждать ответы на последнем занятии модуля и что вы ответите на любые возникнувшие вопросы или коментарии.
Разъясните участникам инструкции, записанные на каждом рабочем листе выборочной проверки, и убедитесь, что они поняли, как правильно их заполнять.
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ |
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Попросите участников записывать любые вопросы на Доске актуальных проблем, чтобы можно было |
99 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678вернуться к их обсуждению позже в ходе семинара. Покажите, где находится Доска актуальных |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
проблем, которая должна быть расположена на видном месте, чтобы каждый участник имел к ней |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
свободный доступ. |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
D-8
Модуль D 
Медицинские службы, доброжелательные к подросткам
Занятие 2
Роль, которую должны играть медицинские службы для
пропаганды здоровья подростков
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789020 min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
Цель занятия
Подчеркнуть, какую роль должны играть медицинские службы, как часть всестороннего подхода к вопросу улучшения здоровья и развития подростков.
мероприятие 2-1
Мини-лекция
Покажите слайды от D2-1 до D2-3 один за другим и дайте пояснения, используя тему для обсуждения.
Тема для обсуждения
Напомните участникам, что данный слайд разработан на основе общей схемы действий в сфере здоровья и развития
подростков, которая обсуждалась в ходе модуля В. “Значение подросткового
периода и его важность для общественного здравоохранения”.
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212341234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123412345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234Что нужно подросткам (и почему)
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234Информация и навыки (они
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234развиваются)
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234Безопасная среда, в которой можно
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234найти поддержку (они живут в мире
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234взрослых)
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234Медицинские и консультативные услуги
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234(им нужна “страховка”)
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
Подчеркните, что медицинские службы играют важную роль в деле улучшения здоровья и развития подростков, как неотъемлемая часть всестороннего подхода.
1-D2 СЛАЙД
Тема для обсуждения |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123412345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
|
Отвечая на нужды здоровых и |
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234больных подростков |
|
Нельзя |
переоценить |
помощь |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
|
Предоставление информационных и |
медицинских работников, которую они |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
оказывают |
в лечении |
больных |
|
консультативных услуг |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
Обследование на наличие проблем со |
|
подростков. Кроме того, они играют |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234здоровьем и вредных привычек |
|
важную роль в деле охраны здоровья |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
молодых людей и предоставления им |
|
Выявление и осуществление контроля над |
||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
|
проблемами |
помощи, чтобы вырасти в здоровых, |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
компетентных и заботливых взрослых |
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234При необходимости, направление к другим |
|||
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
||||
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
людей. |
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
специалистам, оказывающим |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
|
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234 |
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234медицинскую и социальную помощь
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234
2-D2 СЛАЙД
D-9
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012122345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121223456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212Когда помощь медицинских
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212служб отсутствует или она
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
||
|
|
недоступна для подростков |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
||
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
||
3 |
|
|
2 |
456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
||
- |
|
|
|
3456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
D223456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212Результатом являются бесчисленные |
||
|
3456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 |
|
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212потерянные возможности: СЛАЙД23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212- Предотвратить проблемы,
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
связанные со здоровьем
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121223456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212- Своевременно выявить и
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212эффективно их устранить
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
Тема для обсуждения
Вопрос, затрагивающий важную роль, которая отводится медицинским работникам, была отдельно освещена в обращении редактора в журнале
Американской Медицинской Ассоциации (Journal of the American Medical Association
- JAMA) и в ряде других журналов.
|
|
|
|
|
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ |
|
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Попросите участников обратиться к пособию D – раздел под названием “Какие медицинские службы |
99 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678необходимы для подростков?”. |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Откройте дискуссию и попросите участников задавать вопросы и делать комментарии. После |
9 |
||
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
|
нескольких минут обсуждения, вы можете завершить занятие, упомянув, что на последующих |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
|
занятиях модуля участникам будет предоставлена возможность провести дискуссии на эту тему. |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
||
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
|
|
D-10
Модуль D 
Медицинские службы, доброжелательные к подросткам
Занятие 3
Различные взгляды на методы повышения доступности
медицинских услуг для подростков
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789060 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
Цель занятия
Исследовать различные взгляды “заинтересованных лиц” по поводу оказания медицинских услуг подросткам: самих подростков, медицинских работников и других взрослых “диспетчеров”.
мероприятие 3-1
Работа в группах
Разделите участников семинара на четыре группы, рассчитав их на 1, 2, 3 и 4-й порядковые номера.
Каждой группе присвойте номер (1-4), причем вам необходимо убедиться, что, если среди участников семинара есть подростки, их необходимо зачислить в группу 1 или 2.
Прикрепите стендовые блокноты D1D4 и прочитайте вслух вопросы, написанные на них, один за другим.
Раздайте каждой группе соответствующие вопросы (например, Группа 1 должна получить Вопрос 1). Скажите участникам, что им дается 15 минут, чтобы подготовить ответы на вопросы, и что каждой группе отводится 3 минуты на то, чтобы представить свои ответы на пленарном занятии.
Раздайте каждой группе цветные пустые карточки и фломастеры и попросите участников записать свои ответы на них, используя правила VIPP, раннее оговоренные во вступительном модуле.
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
.CÒ |
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
11 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
11 |
|
1 |
В каких видах услуг чаще всего |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
БЛОКНОТ |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012нуждаются подростки (включая, как |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
профилактические, так и лечебные |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
|
услуги), когда они обращаются к |
1 |
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012медицинским работникам или в |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
|
медицинские учреждения? |
1 |
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
D1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
.CÒ |
|
1 |
|||
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
11 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
11 |
|
1 |
Каково наиболее распространенное |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
БЛОКНОТ |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012мнение подростков в отношении |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
медицинских работников и |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
медицинских служб? |
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
||
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
|
|
D2 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
||
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
.CÒ |
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
11 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
11 |
|
1 |
|
По мнению медицинских работников, |
1 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
БЛОКНОТ |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012как легче всего подросткам получить |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
доступ к медицинским услугам, |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
которые им необходимы или которые |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012они хотят получить? |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
D3 |
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
D-11
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
||
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
23 |
567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
D4 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
БЛОКНОТ |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
11 |
||
|
Какие предложения по поводу |
1 |
||
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|||
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
повышения доступности медицинских |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012услуг для подростков могут быть |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
внесены некоторыми основными |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012“диспетчерами”? |
1 |
|
|
CÒ. |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
||
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ |
9 |
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
Если можно, то для каждого вопроса отведите отдельный цвет VIPP карточки. Это значит, что вы |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
должны будете написать четыре вопроса на карточках разного цвета заранее. |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678Если необходимо, помогите группе 4 выбрать себе соответствующих “диспетчеров”, например, |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678родителей, учителей, молодежных или религиозных лидеров и представителей властей на местном |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
уровне. |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
мероприятие 3-2
Обратная связь с участниками на пленарном занятии и обсуждение
Попросите каждую группу представить результаты своей работы, прикрепив их карточки с ответами на стендовый блокнот, отдельный для каждого ответа, и поощряйте участников из других групп отвечать на любые вопросы или проблемы, затронутые остальными группами в ходе работы.
Суммируйте основные выводы, полученные в результате дискуссии.
Объясните, что на следующем занятии вы сфокусируете свое внимание на факторах, затрудняющих свободный доступ подростков к необходимым медицинским услугам.
Если два нижеперечисленных вопроса не затрагивались в ходе дискуссии, то вы можете попросить участников высказать свое мнение и провести обсуждение по предложенным вопросам:
Считаете ли вы, что точка зрения родителей в отношении подростков (или других “диспетчеров”) различается в зависимости от половой принадлежности (если да, то почему)?
Как медицинские работники, мы выполняем важную функцию по поддержанию здоровья и развития подростков; в дополнение, те из нас, кто являются родителями (подростков), играют центральную роль в поддержании здоровья и развития подростков. Как эти роли связаны между собой и какое влияние это оказывает на наши отношения с подростками клиентами/пациентами?
D-12
Модуль D Медицинские службы, доброжелательные к подросткам |
|
Занятие 4 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
Факторы, затрудняющие оказание |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789045 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
медицинских услуг подросткам и |
2345678901234567890min |
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
2345678901234567890 |
|
|
|
мешающие подросткам использовать |
|
подобные услуги |
|
Цель занятия
Рассмотреть важные факторы, затрудняющие оказание медицинских услуг подросткам и, мешающие подросткам использовать подобные услуги.
мероприятие 4-1
“Мозговая атака”
Повесьте на доску стендовый блокнот D5 и прочитайте написанный на нем вопрос.
Объясните участникам, что им необходимо |
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
||
|
|
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1 |
|
.CÒ |
|
перечислить важные, на их взгляд, факторы, |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
которые затрудняют оказание медицинских |
|
1 |
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
11 |
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
||
|
|
|
Какие важные факторы затрудняют: |
1 |
|
|
|
|
|
БЛОКНОТ |
|
услуг подросткам, и мешают подросткам |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
предоставление медицинских |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
прибегать к помощи этих услуг. |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
||
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012услуг подросткам? |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012использование подростками |
1 |
|
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
Попросите участников записать собственные |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
необходимых им медицинских |
1 |
|
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
идеи на цветных карточках (по одной идее |
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
||
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012услуг? |
1 |
|
|
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
D5 |
|
на карточке, причем каждому участнику |
|
1 |
|
||
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
|
1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
предлагается только три карточки). |
|
1 |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1 |
|
|
|
|
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дайте пять минут на то, чтобы записать собственное мнение, а затем пройдите по комнате, собирая карточки и расположите их на стендовом блокноте.
мероприятие 4-2
Обсуждение на пленарном занятии
После того, как будут перечислены все возможные препятствующие факторы, станет очевидно, что их можно разделить на категории. Вы можете предложить три следующих категории:
Личные
Межличностные
Системные.
D-13
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Здесь приведены несколько примеров из каждой категории:
Личные факторы – например, девочка, которую сильно беспокоят менструальные боли, но она не обращается за помощью, так как ей очень стыдно, и она не хочет привлекать внимания к себе и к своей проблеме.
Межличностные факторы – например, работник регистратуры, который очень невежливо ведет себя с подростками, или медицинский работник, занимающий осуждающую позицию.
Системные факторы – например, чрезмерно высокие цены, слишком громоздкие и длительные процедуры в медицинских учреждениях.
Используйте вышеупомянутые категории для классификации всех ранее перечисленных факторов. Участники могут предлагать дополнительные категории (или суб-категории). Уделите данному заданию достаточно времени и при необходимости проверьте предлагаемые варианты.
Попросите кого-нибудь из участников вынести на доску дополнительные факторы, которые были обнаружены в ходе дискуссии.
Если нижеперечисленные пункты не затрагивались в ходе дискуссии, то вы можете попросить участников, высказать свое мнение и провести обсуждение по предложенным пунктам:
Является ли действующее законодательство и политика факторами, которые затрудняют оказание определенных медицинских услуг отдельным лицам (на основании возраста или семейного положения)?
Являются ли вопросы конфиденциальности ограничительными факторами для подростков при необходимости получить медицинские услуги?
Мешает ли конфликт, существующий между правом родителей знать о здоровье своих подростков и правом подростков на частную жизнь использовать медицинские услуги?
Факторы, изложенные выше, равноценны для всех подростков, или различные факторы актуальны для различных групп подростков (например, для различных социальноэкономических групп или для разных полов)?
мероприятие 4-3
Обзор на пленарном занятии
Чтобы завершить дискуссию, попросите участников обратить внимание на Раздел 3 в пособии под названием “Отвечают ли существующие службы потребностям подростков?”.
D-14
Модуль D 
Медицинские службы, доброжелательные к подросткам
Занятие 5
Характеристики медицинских служб, доброжелательных к
подросткам
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789045 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
Цель занятия
Перечислить характерные черты, отличающие медицинские службы, доброжелательные к подросткам
Описать методы, заслуживающие внимания, которые направлены на повышение доброжелательности служб к подросткам.
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ |
9 |
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789 |
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
11 |
2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567823456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678В качестве дополнения к моделям, описанным в пособии D, было бы интересно включить в занятие |
99 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
|
примеры конкретных мероприятий, проведенных на местном уровне. |
|
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
1 |
23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678 |
9 |
мероприятие 5-1
“Жужжащие” группы
Попросите участников организовать “жужжащие группы”, каждая из которых состоит из трех человек. Три сидящих рядом участника могут сформировать одну группу.
Откройте в пособии D раздел под названием “Что делает медицинские службы доброжелательными к подросткам”. Дайте участникам несколько минут, чтобы взглянуть на раздел, и обратите их внимание на итоговый раздел под названием “Характеристики медицинских служб, доброжелательных к подросткам”. Объясните им, что данный перечень был составлен с привлечением консультативной помощи специалистов, которые оказывают медицинские услуги подросткам по всему миру. Подчеркните, что данный перечень носит общий характер и что весь длинный список характерных черт не может быть применим к каждой конкретной ситуации.
Попросите группы прочитать весь перечень и определить, какие их указанных черт применимы к ситуациям и обстоятельствам их работы, а какие нет.
мероприятие 5-2
Обратная связь с участниками на пленарном занятии и обсуждение
После 10 минут работы в группах, соберите участников на пленарном занятии. Рассматривая каждую характеристику по очереди, попросите одну из групп поделиться их общим “решением” касательно актуальности данной черты для их ситуации.
D-15
Ориентационная Программа “Здоровье Подростков” для Медицинских Работников
Попросите их объяснить свое решение. После первого выступления, в целях экономии времени, обратитесь к остальным группам с просьбой не повторять аспекты, уже упомянутые предыдущими участниками. Дайте шанс следующей группе начать с новой характерной черты и так далее.
Когда участники разобрали все характерные черты, обратите их внимание на пособие D, раздел “Оптимальные пути оказания услуг подросткам”. Вместе с ними рассмотрите нижеуказанные модели:
Услуги в медицинских центрах и больницах Услуги, оказываемые в других видах центров Услуги, оказываемые на выезде
Медицинские услуги, связанные со школами и рабочими местами.
Дайте участникам несколько минут, чтобы просмотреть данный раздел, а затем начните обсуждение. Попросите участников поделиться информацией о мероприятиях, проводимых на местном уровне (и можете подать личный пример, если у вас имеется достоверная информация).
По завершении занятия сделайте акцент на том, что нет “единого правильного метода”, как сделать медицинские службы доброжелательными к подросткам. Подчеркните, что длинный перечень характерных черт и разнообразных ситуационных задач указывает на необходимость понимать потребности и приоритеты подростков и ориентировать медицинские службы на них.
D-16
Модуль D 
Медицинские службы, доброжелательные к подросткам
Занятие 6
Обзор модуля
Цель занятия
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
23456789012345678902345678901234567890234567890123456789010 min |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
2345678901234567890 |
Сделать обзор и обсудить ответы в рабочих листах выборочной проверки, которые были заполнены во время вступительного модуля
Сделать обзор по целям модуля и кратко подвести итог по ключевым моментам занятия
Напомнить участникам, записать волнующие их вопросы на Доске актуальных проблем и сделать отметку на Шкале измерения настроения.
мероприятие 6-1
Обзор рабочих листов выборочной проверки
Попросите участников достать рабочие листы выборочной проверки, заполненные в начале модуля (Приложение 1).
Поместите пустые рабочие листы выборочной проверки один за другим на стендовый блокнот и рассмотрите каждый по очереди.
мероприятие 6-2
Обзор целей
Покажите на экране еще раз цели модуля (слайды D1-1 и D1-2).
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345123456789012345678901234567890121234567890123456789012345123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012Цели модуля |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345Цели модуля |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
Перечислить важные факторы , |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
Описать, какую роль должны играть |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012медицинские службы, чтобы улучшить |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345мешающие подросткам прибегать |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
здоровье подростков |
|
|
к помощи медицинских служб |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
СЛАЙД |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012Описать наиболее распространенное |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345Перечислить характеристики |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012мнение подростков в отношении |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345медицинских служб, |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
медицинских работников и |
|
|
доброжелательных к подросткам |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
1-D1 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012медицинских служб |
|
Описать перспективные меры, |
||
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345направленные на повышение |
|||
|
Представить точку зрения взрослых |
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
“диспетчеров” касательно мер, |
|
|
доступности высококачественных |
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012направленных на повышение |
|
|
медицинских услуг для |
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
|
подростков |
||
|
доступности необходимых медицинских |
|
|
|
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|
|
|
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
|
услуг для подростков |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
|
|
|
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012 |
|
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345 |
||
2-D1 СЛАЙД
Попросите участников задать заключительные вопросы и сделать последние комментарии.
D-17