5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Govard_Gardner_Struktura_Razuma

S.Langer, Philosophy in a New Key: A

Beyond Universale in Cognitive Development

(Norwood, N.J.: Ablex Publishers, 1980).

Стр. 77 Гавриэль Саломон говорит о способах передачи символов в своей работе

Interaction of Media,Cognition, and Learning (San Francisco: Jossey-Bass, 1979).

Стр. 78 Взгляды Д. Олсона на предпосылки, которые обуславливают получение информации из альтернативных источников, изложены в его книге Cognitive Development (New York: Academic Press, 1970).

Д. Олсон говорит о значении символических систем для развития грамотности в работе

"From Utterance to Text: The Bias of Language in Speech and Writing", Harvard Educational Review 47 (1977): 257-282.

Подробнее о гарвардском Проекте "Зеро" и о развитии в рамках символической системы

см. D. P. Wolf and H. Gardner, Early Symbolizations, готовится к изданию.

Исследования нарушений символических способностей, проводившиеся в Бостонском медицинском центре для ветеранов, описаны в работе W. Wapner and H. Gardner, "Profiles of Symbol Reading Skills in Organic

Patients", Brain and Language 12 (1981): 303-312.

Подробнее о работе Н. Гудмана с символами

см. Languages of Art: An Approach to a Theory of Symbols (Indianapolis: Hackett Publishing, 1976).

Стр. 79 О травмах, которые могут повредить способности читать одни символы, но не затрагивают понимание других, см. Н. Gardner, Art, Mind, and Brain: A Cognitive Approach to Creativity (New York: Basic Books, 1982), part IV.

Глава З. Биологические основы интеллекта

Стр. 83 О "разгадке генетического кода" см.

J. D. Watson, The Double Helix: A Personal Account of the Discovery of the Structure of DNA (New York: Signet Books, New Library, 1968).

Комбинации связанных друг с другом генов описаны в работе L. Brooks, "Genetics and Human Populations", a technical report for the Harvard Project on Human Potential, June 1980.

Стр. 84 О спорах относительно наследуемости интеллекта см. S. Scarr-Salapatek, "Genetics and the Development of Intelligence", in F. Horowitz, eds.,

Review of Child Development Research, vol. IV (Chicago: University of Chicago Press, 1975); а также S. Gould, The Mismeasure of Man (New York: W. W. Norton, 1981); и N. Block and G. Dworkin, eds., The IQ Controversy (New York: Pantheon, 1976).

Стр. 85 Об образовательной программе Ш. Сузуки по обучению игре на скрипке см. S. Suzuki,

Nurtured by Love (New York: Exposition

Press, 1969); B. Holland, "Among Pros, More go Suzuki" The New York Times, 11 July 1982, E9; а также L. Taniuchi, "The

Human Potential, Cambridge, Mass., 1980.

Стр. 86 О "генетическом дрейфе" у жителей

Стр. 87 О певческих способностях у птиц см. F. Nottebohm, "Brain Pathways for Vocal

124; M. Konishi in R. A. Hinde, ed., Bird 'Vocalization (Cambridge: Cambridge University Press, 1969); а также Р. Marler and S. Peters, "Selective Vocal Learning in a Sparrow", Science 198 (1977): 519521.

Стр. 88 Подробнее о канализировании см. С. Н. Waddington, The Evolution of an Evolutionist (Ithaca: Cornell University Press, 1975). См. также J. Piaget,

Цитата С. X. Уоддингтона приводится по:

Е. S. Gollin, Developmental Plasticity: Behavioral and Biological Aspects of Variations in Development (New York: Academic Press, 1981), pp. 46-47.

Стр. 89 Об адаптации нервной системы к влиянию окружающей среды см. Е. S. Gollin,

Developmental Plasticity, p. 236.

M. Деннис рассказывает о способности ребенка научиться говорить даже после потери одного из полушарий мозга в своей работе "Language Acquisition in a Single Hemisphere: Semantic Organization", in D. Caplan, ed., Biological Studies of Mental Process (Cambridge, Mass.: M.I.T. Press, 1980).

Об остаточной пластичности и ее пределах в случае ранней травмы см. в следующих кратких изложениях трудов Д. Хьюбела и Т.

Contributions".

О том, как ученые пришли к выводу, что все виды "предрасположены" воспринимать определенную информацию, см. J. Garcia and M. S. Levine, "Learning Paradigms and Structure of the Organism", in M. R. Rosenzweig and E. L. Bennett, eds., Neural Mechanisms of Learning and Memory

(Cambridge, Mass.: M.I.T. Press, 1976); M. E. P. Seligman, "On the Generality of the Laws of Learning", Psychological Review 77

(1970): 406-418; а также Р. Rozin, "The Evolution of Intelligence: An Access to the Cognitive Unconscious", Progress in

Psychology and Physiological Psychology 6 (1976): 245-280.

Об исследовании песен у самок воробья см.

М. Baker, "Early Experience Determines Song Dialect Responsiveness of Female Sparrows", Science 214 (1981): 819-820.

Стр. 90 Об исследованиях У. М. Коуэна см. W. M. Cowan, "The Development of the Brain",

Scientific American 241 (1979): 112-133.

О находках Патриции Гольдман, связанных с адаптацией нервной системы, рассказывается в работе P. S. Goldman and T. W. Galkin, "Prenatal Removal of Frontal Association Cortex in the Fetal Rhesus Monkey: Anatomical and Functional Consequences in Postnatal Life", Brain Research 152 (1978): 451-485.

Стр. 91 О "критических периодах" развития см.

Е. S. Gollin, ed., Developmental Plasticity: Behavioral and Biological Aspects of Variations in Development.

О высокой степени приспособляемости таких участков, как мозолистое тело, см. G. M. Innocenti, "Development of Interhemispheric Connections", Trends in Neuroscience 1981, pp. 142-144.

Стр. 92 Подробнее о развитии речи после удаления в раннем возрасте одного из полушарий мозга см. Dennis, "Language Acquisition".

О визуальной системе кошки см. D. H. Hubel and T. N. Wiesel, "Brain Mechanisms of Vision", Scientific American 241 (3 [1979]): 150-162; а также Barlow, "Hubel and Wiesel: Their Contribution".

Goldman-Rakic, A. Isseroff, M. L. Schwartz,

проведенных на крысах в обогащенной и обедненной окружающей среде, см. М. R. Rosenzweig, К. Mollgaard, М. С. Diamond, and E. L. Bennett, "Negative as Well as Positive Synaptic Changes May Store Memory", Psychological Review 79, (1 [1972]): 93-96. Также см. Е. L. Bennett, "Cerebral Effects of Differential Experiences and Training" in Rosenzweig and Bennett, Neural Mechanisms.

О результатах изучения животных, проведенного Уильямом Гриноу в усложненной среде, см. W. Greenough, "ExperienceInduced Changes in Brain Fine Structure: Their Behavioral Implications" in M. E. Hahn, C. Jensen, and В. С Dudek, eds.,

Development and Evolution of Brain Size: Behavioral Implications (New York: Academic Press, 1979).

Ф. Ноутбом говорит о соотнесении ядер в мозге птицы с ее пением в статье "Ontogeny of Bird Song", Science 167 (1970): 950-956.

unpublished paper, University of Texas at Austin, 1982.

Стр. 95 О появлении избытка нервных волокон см.

J. P. Changeux and A. Dan-chin, "Selective Stabilization of Developing Synapses as a Mechanism for the Specification of Neuronal Networks", Nature 264 (1976): 705-712.

О периоде "избирательного отмирания клеток" см. W. M. Cowan, "Development of the Brain", Scientific American 241

.(1979): 112-133. Также см. M. Pines,

докладе, представленном в Международном нейропсихологи-ческом обществе, Питсбург, штат Пенсильвания, февраль 1982 года.

Об отмирании нервных окончаний сетчатки после удаления одного глаза сразу после рождения см. D. R. Sengelaub and В. L. Finlay, "Early Removal of One Eye Reduces Normally Occurring Cell Death in the Remaining Eye", Science 213 (1981): 573574.

Об U-образных явлениях см. S. Strauss, ed., U-Shaped Behavioral Growth (New York: Academic Press, 1982).

Питер Хаттенлохер говорит об изменениях в плотности синапсов с возрастом в своей статье "Synaptic Density in Human Frontal Cortex: Developmental Changes and the Effects of Aging", Brain Research 163 (1979): 195-205.

Об изменениях нервной системы в конце жизни см. М. С. Diamond, "Aging and Cell Loss: Calling for an Honest Count",

Psychology Today, September 1978; S. McConnell, "Summary of Research on the

Effects of Aging on the Brain", unpublished technical report, the Harvard Project on Human Potential, Cambridge, Mass., 1981; R. D. Terry, "Physical Changes of the Aging Brain", in J. A. Behnke, C. E. Finch, and G. B. Moment, eds., The Biology of Aging

Ordy, B. Kaack, and K. R. Brizzee, "LifeSpan Neurochemical Changes in the Human and Nonhuman Primate Brain", in H. Brody, D. Harman, and J. M. Ordy, eds., Aging, vol. 1 (New York: Raven Press, 1975).

Стр. 96 О птичьем пении см. Marler and Peters, "Selective Vocal Learning in a Sparrow". Также см. Nottebohm, "Brain Pathways", и "Ontogeny of Bird Song".

Стр. 97 Э. Р. Кейндел описывает свое исследование простейших форм обучения у моллюска aplysia в докладе "Steps toward a Molecular Grammar for Learning: Explorations into the Nature of Memory", paper presented at the Bicentennial Symposium of the Harvard Medical School, 11 October 1982, p. 9. Вывод Э. Р. Кейндела приводится на стр. 35 доклада из предыдущего примечания.

Стр. 98 О связи недостаточного питания и нестабильных эмоций у детей см. J.

Children, vol. II (Syracuse: Syracuse University Press, 1975).

Стр. 100 Точка зрения Вернона Маунткастла о строении коры головного мозга приводится в его статье "Organizing Principle for Cerebral Function: The Unit Module and the Distributed System", in G. M. Edelman and V. B. Mountcastle, eds., The Mindful Brain (Cambridge, Mass.: M.I.T. Press, 1978).

Цитата Дэвида Хьюбела и Торстена Вайзла взята из их статьи "Brain Mechanisms of Vision", Scientific American 241 (3 [1979]): 161. О строении лобных долей мозга

см. W. Nauta, "The Problem of the Frontal Lobe: A Reinterpretation", Journal of Psychiatric Research 8 (1971): 167-187; см.

также P. S. Goldman-Rakic, A. Isseroff, M.

Подробнее о реакции корковых клеток в визуальной системе на цвет, направление и глубину см. Hubel and Wiesel, "Brain Mechanisms", p. 162.

О передаче информации от одного коркового участка к другому см. Lettvin, "Filling out the Forms".

Стр. 101 Подробнее о размышлениях П. Гольдман и М. Константин-Патон см. F. Н. С. Crick, "Thinking about the Brain", Scientific American 241 (3 [1979]): 228.

Высказывание Ф. Крика цитируется на стр. 228 в статье из предыдущего примечания.

G. Worden, eds., Neurosciences: Third Study

Стр. 102 О нарушениях лингвистической функции, возникающих в результате повреждений различных участков мозга, см. Н. Gardner,

The Shattered Mind: The Person after Brain Damage (New York: Alfred A. Knop: 1975).

Стр. 103 Высказывание Д. Хьюбела цит. по: D. Hubel, "Vision and the Brain", Bulletin of the American Academy of Arts and Sciences

31 (7 [1978]): 7,17-28.

О речевых зонах у глухих см. Н. J. Neville and U. Bellugi, "Patterns of Cerebral Specialization in Congenially Deaf Adults: A Preliminary Report", in P. Siple, ed., Understanding Language Through Sign Language Research (New York: Academic Press, 1978).

Язык жестов, созданный глухими детьми, рассматривается в докладе S. Goldin-Meadow, "Language Development without a Language Model", paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Boston, April 1981;

готовится к публикации в К. Nelson, ed.,

Children's Language, vol. V (New York: Gardner Press).

Случай с Дженни, научившейся говорить с помощью правого полушария мозга, описан в книге S. Curtiss, Genie: A Linguistic Study of a Modem-Day Wild Child (New York: Academic Press, 1977).