5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Neyropsikhologia_detskogo_vozrasta_Mikadze_Yu_V_pdf
.pdfЛитература |
263 |
30.Ветер Л. А., Ибатуллина А. А. Соотношение обучения, психического развития и функциональных особенностей созревающего мозга // Вопросы психологии, 1989. — № 2. — С. 20-27.
31.Визель Г Г. Аномалии речевого развития ребенка. — М., 1995.
32.Волков А. М., Микадзе Ю. В., Солнцева Г. Н. Деятельность: структура и регуляция. — М.: МГУ, 1987.
33.Волохов А. А. Развитие нервной системы в раннем возрасте // Возрастная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 443-490.
34.Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 3.
35.Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — Т. 4.
36.Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — Т. 5.
37.Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1986. — Т. 6.
38. Галлезе В., Риццолатти Д., Фогасси Л. Зеркальная часть мозга //
В мире науки, 2007. - № 3 .
39.Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. — М.: Наука, 1966.
40.Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. Психологическая наука в СССР. — М.: АПН РСФСР, 1959. - Т. 1. - С. 441-469.
41.Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М.: МГУ, 1978.
42.Глозман Ж. А/., Потанина А. Ю., Соболева А. Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. — СПб.: Питер, 2006.
43.Голдберг Э. Управляющий мозг. — М.: Смысл, 2003.
44.Голод В. И. Функциональная асимметрия у детей с нарушениями речевого развития: Канд. дис. — М.: МГУ, 1986.
45.Гордеева И, Д., Зинченко В. П. Функциональная структура действия. - М.: МГУ, 1982.
46.Горев А. С. Возрастные особенности произвольной регуляции функционального состояния нервной системы. В кн.: Структур- но-функциональная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990. - С . 111-133.
47.Горячева Т. Г., |
Султанова А. С. Психокоррекция / Под ред. |
Б. А. Маршинина. Клиническая психология в социальной рабо- |
|
те. - М., 2002. - |
С. 33-36. |
48.Горячева Т. Г, Султанова А. С. Сенсомоторная коррекция при психосоматических расстройствах в детском возрасте / Под ред.
264 |
Литература |
Ю. С. Шевченко. Бихевиорально-когнитивная психотерапия детей и подростков. — СПб.: Речь, 2003.
49.Горячева Т. Г., Султанова А. С. Нейропсихологические особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности // Материалы Российской научно-практической конференции «В. М. Бехтерев и современная психология». — Казань, 2005. — Вып. 3, т. 2. — С. 91-100.
50.Доброхотова Т. А., Брагина Я. Я. Левши. — М.: Книга, 1994.
51.Дубровинская Я. В. Нейрофизиологические механизмы внимания. - Л., 1985.
52.Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки — два разных мира. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998.
53.Жаворонкова Л. А. Правши-л евши: межполу шарная асимметрия электрической активности мозга человека. — М.: Наука, 2006.
54.Заваденко Я. Я. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. — М.: Академия, 2005.
55. Заваденко Я. Я. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью
идефицитом внимания. — М.: Школа-Пресс, 2000. — С. 7-10.
56.Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. — М.: Педагогика, 1986.
57.Здоровье населения России и деятельность учреждений здравоохранения в 1999 году (статистические материалы). — М.: МЗ РФ, 2000.
58.Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна — СПб.: Питер, 2002.
59.Клосовский Б. Я. Основные данные о развитии мозга ребенка. — М.: Медгиз, 1949.
60.Князева М. Г. Системная организация интегративных процессов при умственной деятельности ребенка // Структурно-функцио- нальная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990. — С. 134-167.
61.Кольцова М. М., Усов А. Г. Возрастные особенности ВНД человека. - М.: Наука, 1975. - С. 550-573.
62.Коновалов В. Ф. Половые различия латерализации некоторых функций мозга у детей и подростков // Леворукость у детей и подростков / Под ред. Г. Н. Сердюковской, А. П. Чуприкова. — М., 1987. - С. 29-32.
63.КорневА. Я. Дислексия и дисграфия у детей. — СПб.: Гиппократ, 1995.
Литература |
265 |
64.Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. — СПб.: Речь, 2003.
65.Корнев А. Н. Основы логопатологии детского возраста. Клинические и психологические аспекты. — СПб.: Речь, 2005.
66.Корнев А. Н. Применение нейропсихологических методов исследования у детей / Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики. — СПб.: Стройлеспечать, 1997.
67.Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении. — М.: Ропедагенство, 1997,2001.
68.Котик Б. С. Нейропсихологический подход: от упражнений к систем- но-динамическому анализу обучения иностранному языку // Вопросы психологии, 1990. — № 3. — С. 126-133.
69.Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000.
70.Красовская О, А. О нарушениях зрительно-перцептивных функций при очаговых поражениях мозга в детском возрасте // Проблемы медицинской психологии / Под ред. А. Н. Леонтьева, Е. Д. Хомской, Е. Ю. Артемьевой. — М.: МГУ, 1980.
71.КэхиллЛ. Его мозг, ее мозг // В мире науки, 2005. — № 8.
72.Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. — СПб.: Союз, 1998.
73.Лалаева Р. И., Бенедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. Учебно-методи- ческое пособие. — СПб.: Союз, 2001.
74.Лебединский В. В. Нарушение психического развития у детей. —
М.: МГУ, 1985; М.: Академия, 2003. |
' |
75.Леей Г. Б. Квадратные колышки к круглым отверстиям. Дети с нарушениями обучаемости в школе и дома. — СПб.: Смарт, 1995.
76.Леворукость у детей и подростков/ Под ред. Г. Н. Сердюковской, А. П. Чуприкова. — М., 1987.
77.Лейтес П. С. К проблеме сенситивных периодов психического развития человека. В кн.: Принцип развития в психологии. — М.: Наука, 1978.
78.Леонтьев А. Н. Избран, психол. произв. в 2 т. — М.: Педагогика, 1983. - Т. 1.
79.Леушина Л. И., Невская А. А., Павловская М. Б. Асимметрия полушарий головного мозга с точки зрения опознания зрительных образов// Сенсорные системы. Зрение. — Л., 1982. — С. 76-92.
266 |
Литература |
80.Лукъянчикова Ж. А. Межполушарная асимметрия и эмоциональные особенности математически одаренных подростков: Автореф. канд. дис. — М.: МГУ, 2006.
81.Лурия А. Р. Восстановление функций мозга после военной травмы. - М.: Изд-во АМН СССР, 1948.
82.Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: МГУ, 1962, 1969; М.: Академический проект, 2000.
83.Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. — М.: Педагогика, 1963. - Т. 1; 1970. - Т. 2.
84.Лурия А. Р. О нарушении грамматических операций при мозговых поражениях. — М.: Известия АПН РСФСР, 1946. — Т. III.
85.Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: МГУ, 1973.
86.Лурия А. Р. Травматическая афазия. Клиника, семиотика и восстановительная терапия. — М.: Изд-во АМН СССР, 1947.
87.Лусканова Я. Г., Коробейников Н. А. и др. Диагностика школьной дезадаптации. — М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 1995.
88.Ляпидевский С. С. Невропатология. — М.: Просвещение, 1965.
89.Малых С. Б., Егорова М. С., Мешкова Т. А. Основы психогенетики. - М.: Эпидавр, 1998. - С, 281.
90.Манелис Я. Г. Нейропсихологические закономерности нормального развития. Школа здоровья, 1999. — Т. 6. — № 1.
91.Манелис Я. Г. Сравнительный нейропсихологический анализ формирования высших психических функций у здоровых детей и у детей с аутистическими расстройствами. Канд. дис. — М.: МГУ, 2000.
92.Манелис Я. Г. Развитие оптико-пространственных функций в онтогенезе // Школа здоровья, 1997. — Т. 4. — № 3.
93.Марковская Я. Ф. Задержка психического развития (клиниконейропсихологическая диагностика. — М.: Компенс-центр, 1993.
94.Марютина Т. М. Психофизиологическое созревание как условие психического развития // Учителю о психологии. — М.: Изд. отд. ЦКФЛ РАО, 1995. - С. 50-58.
95.Марютина Т. М. Возрастная психофизиология // Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005. — С. 91-188.
96.Маунткасл В. Организующий принцип функции мозга — элементарный модуль и распределенная система // Разумный мозг. — М.: Мир, 1 9 8 1 . - С . 15-67.
274
Литература
97. М е щ е р я к ов Б. Г. Логико-семантический анализ концепции Л. С. Выготского: систематика форм поведения и законы развития высших психических функций // Вопросы психологии, 1999. —
№4 . - С . 3-15.
98.Микадзе Ю. В. Дифференциальная нейропсихология детского возраста // Вопросы психологии, 2002. — № 4 , — С. 111-119.
99.Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста // Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005. — С. 212-258.
100.Микадзе Ю. В. Нейропсихологическая диагностика способности к обучению // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 1996. — № 2. — С. 46-50.
101.Микадзе Ю. В. Нейропсихологический анализ формирования психических функций у детей // I Международная конференция памяти А. Р. Лурия. Сборник докладов / Под ред. Е. Д. Хомской, Т. В. Ахутиной. — М.: Факультет психологии, РПО, 1998. — С. 225-231.
102.Микадзе Ю. В. Нейропсихология индивидуальных различий в детском возрасте: Автореф. докт. дис. — М.: МГУ, 1999.
103.Микадзе Ю. В. Психологический анализ нарушений поведения: методологические принципы // Вестник МГУ. Психология, 1991. —
№2 . - С . 12-17.
104.Микадзе Ю. В., Корсакова И. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. — М.: ИнтелТех, 1994.
105.Мосидзе В. М., Эзрохи В. Л. Взаимоотношения полушарий мозга. — Тбилиси: Мецниереба, 1986.
106.Москвин В. А. Межполушарные отношения и проблема индивидуальных различий. — М.: МГУ; Оренбург: ИПК ОГУ, 2002^
107.Муравов И. В. Возрастные изменения двигательной деятельности // Возрастная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 408-442.
108.Мухин К. Ю. Эпилепсия // Петрухин А. С. Неврология детского возраста. — М.: Медицина, 2004. — С. 646-672.
109.Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. — М.: МГУ, 1995.
110.Новикова Л. А. Нейрофизиологические механизмы зрительной и слуховой депривации // Физиология человека, 1986. — Т. 12,5. — С. 844-856.
111. Новикова Л. А., Фарбер Д. А. Функциональное созревание коры и подкорковых структур мозга в различные возрастные периоды по данным электрофизиологических исследований // Возрастная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 491-522.
268 |
Литература |
112.Ньокиктьен Ч. Детская дисфазия: клинические теории и нейробиологические механизмы // Альманах «Исцеление». — М.: Тривола, 1 9 9 3 . - С . 138-153.
113.О положении детей в РФ. Государственный доклад. — М.: Синергия, 1995.
114.Осипенко Т. Я. Психофизиология речевого онто-фнлогенеза и пути коррекции дисфазий в детском возрасте // Альманах «Исцеление» / Под ред. И. А. Скворцова. — М.: Тривола, 1993.
115.Петрухин А. С. Неврология детского возраста. — М.: Медицина, 2004.
116.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — Международная педагогическая академия, 1994.
117.Психиатрия, психосоматика, психотерапия / Под ред. К. П. Кискера, Г. Фрайбергера, Г. К. Розе, Э. Вульфа. — М.: Алетейа, 1999.
118.Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005.
119.Пылаева Н. М., Ахутина Т. В. Коррекция зрительно-вербальных функций у детей 5 - 6 лет // Школа здоровья, 1999. —№ 2. — С. 65-71.
120.Пылаева П. М., Ахутина Т. В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5 - 7 лет. Методическое пособие. - М.: ИНТОР, 1997.
121.Развитие мозга ребенка / Под ред. С. А. Саркйсова. — Л.: Медицина, 1965.
122.Рамачандран В., Оберман Л. Разбитые зеркала: теория аутизма // В мире науки, 2007. — № 3.
123.Раттер М. Помощь трудным детям. — М.: Апрель Пресс, ЭКС МОПресс, 1999.
124.Сафонова Т. Я., Фролова А. Д. Охрана здоровья детей / / О положении детей в РФ. Государственный доклад. — М.: Синергия, 1995.
125.Семаго Я. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. — М., 2000.
126.Семенова Л. К., Васильева В. А., Цехмистренко Т. А. Структурные преобразования коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990.
127.Семенович Л. В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. — М.: МГУ, 1991.
128.Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М.: Академия, 2002.
Литература |
|
269 |
129.Семенович А. В., Гатина С. В., Серова Л. И., Сафронова Е. В., Пивоварова Е. В. Схема нейропсихологического обследования де-
те й . - М . : МГПУ, 1998.
130.Семенович А. В., Умрихин С. О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии (методические рекомендации к нейропсихологической диагностике). — М., 1998.
131.Семенович А. В., Цыганок А. А. Нейропсихологический подход
ктипологии онтогенеза. В кн.: Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: МГУ, 1995. - С. 170-183.
132.Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. — М.: МГУ, 1978.
133.Симерницкая Э, Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. — М.: МГУ, 1985.
134.Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости // Нейропсихология сегодня/ Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: МГУ, 1995. - С. 154-160.
135.Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая методика экспресс-ди- агностики «Лурия-90». — М.: Знание, 1991.
136.Скворцов И. А., Апексимова О. А., Петракова В. С., Егорова Л. Е., Самодуровская Ю. В. Исследование «профиля развития» психоневрологических функций у детей до 7 лет и психологическая коррекция нарушений. — М.: Тривола, 2002.
137.Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. — М.: Мир, 1983.
138.Строганова Т. А., Орехова Е. В. Психофизиология индивидуальных различий в младенчестве: современное состояние проблемы // Вопросы психологии, 1998. — № 1. — С. 128-145.
139.Судаков К. В. Функциональные системы организма // Системные исследования. Методологические проблемы. — М.: Наука,
19 8 7 . - С . 300-319.
140.Судаков К. В. Цель поведения как объект системного анализа // Психологический журнал, 1980. — Т. 1. — N° 2. — С. 77-98.
141.Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. — М.: Никулин А. Л., 1998.
142.Схема нейропсихологического обследования детей. Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития (конспект) / Под ред. А. В. Семенович. — М., 1999.
143.Трауготт Н. Я., Кайданова С. И. Нарушение слуха при сенсорной алалии и афазии. — Л.: Наука, 1975.
144.Троицкая Л. А. Нарушение речи у больных эпилепсией. Обзор литературы // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 2006. - Т. 106,7. - С. 83-95.
270 |
Литература |
145.Троицкая Л. А. Эпилепсия и нарушения развития речи // Вопросы психического здоровья детей и подростков, 2007. — JSfe 1. — С. 25-30.
146.Троицкая Л. С. Нарушения познавательной деятельности у детей с эпилепсией и их коррекция: Автореф. докт. дис. — М., 2007.
147.Фарбер Д. А. Принципы системной структурно-функциональ- ной организации мозга и этапы ее формирования // Структур- но-функциональная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990. - С. 168-177.
148.Фарбер Д. А., Алферова В. В., Бетелева Т. Г. и др. Онтогенез функциональной асимметрии // Принципы и механизмы деятельности мозга. - Л.: Наука, 1985. - С. 80-82.
149.Фарбер Д. А., Бетелева Т. Г., Дубровинская Я. В., Мачинская Р. И.
Нейрофизиологические основы динамической локализации функций в онтогенезе / / 1 Международная конференция памяти А. Р. Лурия. Сборник докладов / Под ред. Е. Д. Хомской, Т. В. Ахутиной. — М.: Российское педагогическое общество, 1998. — С. 208-215.
150.Фарбер Д. А., Дубровинская Я. В. Мозговая организация когнитивных процессов в дошкольном возрасте // Физиология человека, 1997. - Т. 23. - № 2. - С. 25-32.
151.Фарбер Д. А., Дубровинская Я. В. Формирование психофизиологических функций в онтогенезе // Механизмы деятельности мозга человека. Часть 1. Нейрофизиология человека / Под ред. Н. П. Бехтеревой. - Л.: Наука, 1988. - С. 426-454.
152.Филимонов И. Я. Избранные труды. — М.: Медицина, 1974.
153.Фотекова Т. А., Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. — М.: АРКТИ, 2002.
154. Халецкая О. В., Трошин В. М. Минимальная дисфункция мозга в детском возрасте // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1998. - № 9. - С. 4-8.
155.Хомская Е. Д. Нейропсихология. — М.: УМК «Психология», 2002.
156.Храковская М. Г. Об афазии у детей // Проблемы патологии развития и распада речевой функции (Методические материалы научно-практической конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти профессора Н. Н. Трауготт). - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2001. — С. 74-82.
157.Цветкова Л. С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. — М.: Российское педагогическое агентство, 1997; М.: МГУ, 2001.
Литература |
271 |
158.ЦветковаЛ. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М.: МГУ, 1985.
159.Челышева М. В. Особенности нейропсихологических синдромов
удетей с локальными поражениями мозга в разные возрастные периоды. Канд. дис. — М.: МГУ, 2005.
160.Ченцов Я. Ю. Нарушения пространственных представлений при локальных поражениях мозга в детском возрасте: Канд. дис. — М.: МГУ, 1983.
161.Черниговская Т. В. Дети со специфическими языковыми расстройствами в свете современных дискуссий в лингвистике
ипсихологии // Сборник трудов II Международной конференции, посвященной 100-летию А. Р. Лурия / Под ред. Т. В. Ахутиной, Ж. М. Глозмана. - М., 2003. - С. 189-194.
162.Чуприкова Я. И. Принцип дифференциации. — М.: Столетие, 1997.
163.Чурсина Я. П. Особенности формирования памяти у детей шести лет с общим недоразвитием речи (нейропсихологический подход): Автореф. дисс канд. — М., 2005.
164.Чурсина Я. П., Бадарни А. Формирование зрительного восприятия в онтогенезе: кросс-культурное исследование // А. Р. Лурия
ипсихология XXI века. Сборник тезисов. — М.: Фак-т психологии М Г У , 2 0 0 2 . - С . 155.
165.Шабелъников В. К. Психика как функциональная система. — АлмаАта: Мектеп, 1986.
166.ШадеДж., Форд Д. Основы неврологии. — М.: Мир, 1976.
167.Швачкин Я. X. Экспериментальное изучение ранних обобщений у ребенка // Известия АПН РСФСР, 1954. - N° 54. — С. 111-135.
168.Швачкин Я. X. Развитие фонематического восприятия речигв раннем возрасте // Известия АПН РСФСР, 1948. - № 13. - С. 88.
169.Шеперд К. Нейробиология. В 2 т. - М.: Мир, 1987.
170.Шеповальников А. Н., Цицерошин М. Я, Погосян А. А. О роли различных зон коры и их связей в формировании пространственной упорядоченности поля биопотенциалов мозга в постнатальном онтогенезе // Физиология человека, 1997. — Т. 23. — № 2. — С. 12-24.
171.Шкловский В. М, Лукашева И, П., Дмитрова Е. Д. Обучающе-диагно- стическая система д ля исследования высших психических функций детей. — М.: Центр патологии речи и нейрореабилитации, 2006.
172.Шумейко Я. С. Развитие сенсомоторной коры большого мозга человека и становление двигательных функций в онтогенезе // Альманах «Новые исследования». — М.: Вердана, 2004. — № 1-2. — С. 432-433.
272 |
Литература |
173.Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1989.
174. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития
в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971. — № 4. — С. 6-20.
175.Camara W.J., Nathan J. S., Puente A. E. Psychological test usage: Implications in professional psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 2000. - 31. - P. 141-154.
176.Cristensen A. L. Luria's neuropsychological investigation. — N.Y.: Spectrum, 1975.
177.Dennis M., Whitaker H, Language Acquisition following hemidecortication: linguistic superiority of the left over the right hemisphere. Brain and Language, 1976. - № 3. - P. 404-433.
178.Gazzaniga M. S. Bissected brain. — N.Y.: Appleton-Century-Crofts, 1970.
179.Golden C.J. The Luna-Nebraska Children's Battery: Theory and formulation. In G. W. Hynd, J. E. Obzgut (Eds.), Neuropsychological assessment and the school-age child: Issues and perspectives. — N.Y.: Grune & Stratton, 1981. - P. 207-302.
180.Golden C.J., Tomas R. B. Cross-cultural application of the LuriaNebraska Neuropsychological Test Battery and Lurian principles of syndrome analysis. InE. Flrtcher Jansen, T. L. Stricland,C. R. Reynolds (Eds.) Handbook of cross-cultural neuropsychology. — N.Y.: Kluwer Plenum, 2000. - P. 305-315.
181.Goldman-Rakis P. S. Development cortical circuitry and cognitive function. Child Dev., 1987. - V. 758. - P. 601-622.
182. Hammil D. D., Leigh J. |
E., McNutt GLarsen S. C. A |
new definition |
of learning disability. |
Learning disabilityquarterly, |
1981. - № 4 . - |
P.336-342.
183.HecaenH. Acquired aphasia in children and the ontogenesis of hemispheric functional specialization. Brain Lang., 1976. — № 3.
184.HierD. В., LeMay M., Rossenberger P. В., Perlo V. P. Developmental dyslexia: Evidence for subgroup with a reversal of cerebral asymmetry. Archives ofNeurology, 1978. - № 35. - P. 90-92.
185.Morton A. M-N. Human Neuropsychology: Current Status. In: The Neuropsychology Handbook. Eds. A. M-N. Horton, D. Wedding, J. Webster. Springer Publishing Company, 1997. - V. 1. - P. 3-29.
186.Human Developmental Neuropsychology. Eds. O. Spreen, D. Tupper,
A.Risser, H. Tuokko, D. Edgell. — N.Y.: Oxford University Press, 1984. - P. 339-357.