5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Нейропсихологическая_реабилитация_больных_речь_и_интеллектуальная
.pdf
|
2.3.1. Эфферентная моторная афазия ................... |
73 |
|
|
2.3.2. Динамическая афазия .................................. |
77 |
|
|
2.3.3. Афферентная моторная афазия................... |
82 |
|
|
2.3.4. Сенсорная афазия......................................... |
84 |
|
|
2.3.5. Акустико-мнестическая афазия .................. |
86 |
|
|
2.3.6. Семантическая афазия ................................. |
91 |
|
|
2.3.7. Амнестическая афазия................................. |
95 |
|
|
Глава 3. Новое в афазиологии ............................ |
101 |
|
|
3.1. .................................................................... |
Психологический аспект афазии 101 |
|
|
3.1.1. Афазия и предметный образ. Нарушение называния предметов 103 |
||
|
3.1.2. Устная импрессивная речь. Понимание речи |
116 |
|
|
3.1.3. Нарушение повторения и понимания речи. Новый подход к классификации |
||
афазии |
122 |
|
|
3.2.Нейролингвистический аспект афазии . . . . 137
3.3.Итоги. Общие методические рекомендации . 147
Часть I I . Восстановительное обучение ................. |
153 |
|
|
Глава 4. Научные основы нейропсихологической |
|
||
реабилитации больных......................... |
153 |
|
|
4.1. Проблемы нейропсихологической реабилитации |
больных с нарушением |
||
психических функций .......................................................... |
|
153 |
|
4.2. Научные основы восстановительного обучения |
159 |
||
4.3. Принципы восстановительного обучения больных после локальных поражений |
|||
мозга . 173 |
|
|
|
4.3.1. Психофизиологические принципы . . . . |
173 |
|
|
4.3.2. Психологические принципы.......................... |
|
176 |
|
4.3.3. Психолого-педагогические принципы . . |
180 |
|
|
404 |
321 |
Глава |
5. |
Общие |
методы |
восстановительного |
обучения |
и |
реабилитации |
больных |
с |
локальными |
|
проражениями мозга |
............................................................ |
|
189 |
|
|
5.1. Невербальные методы восстановления высших психических функций 189 |
|||||
5.2. Аудиовизуальные методики и их роль |
|
|
|||
в восстановлении .........................речи при афазии |
196 |
|
|||
418
27. Заказ №4279.
Глава 6. Восстановление устной экспрессивной
речи ........................................................ |
205 |
6.1.Методы восстановления речи
при эфферентной моторной афазии................... |
207 |
6.2.Методы восстановления речи
при афферентной моторной афазии................... |
227 |
6.3.Методы восстановления речи
при динамической афазии |
.................................. 247 |
Глава 7. Восстановление устной импрессивной речи |
|
(понимания речи)................................... |
262 |
7.1.Методы восстановления речи
при сенсорной афазии .......................................... |
263 |
7.2.Методы восстановления речи
при акустико-мнестической афазии ................... |
272 |
7.3.Методы восстановления понимания речи
при семантической афазии .................................. |
281 |
7.4. Методы восстановления речи |
|
при амнестической афазии .................................. |
291 |
Глава 8. Формы и методы организации |
|
нейропсихологической реабилитации |
|
больных ................................................................. |
295 |
8.1. Групповые занятия ........................................ |
296 |
8.2. Методы и организация групповых занятий |
. 301 |
8.2.1. Первая группа методов ................... |
302 |
419 |
|
8.2.2. Вторая группа методов ................... |
309 |
Часть III. Нарушение и восстановление |
|
|
|||
интеллектуальной деятельности |
............................. |
317 |
|
||
Глава 9. Нарушение и восстановление процесса |
|
|
|||
решения арифметических задач .............................. |
|
317 |
|
||
9.1. Структура интеллектуальной . .деятельности |
317 |
|
|||
9.2. Нарушение процесса решения задач |
|
|
|||
у |
больных |
с |
поражением |
теменно-затылочных |
|
отделов мозга ........................................................................ |
|
|
|
324 |
|
9.3. Нарушение процесса решения задач |
|
|
|||
у больных с поражением лобных отделов |
|
|
|||
мозга........................................................................... |
|
|
|
328 |
|
9.4. Методы восстановления процесса решения арифметических задач у больных с |
|||||
теменно-затылочными поражениями мозга ...................... |
338 |
|
|||
9.5. Метод программированного обучения решению задач больных с «лобным |
|||||
синдромом» ........................................................................... |
|
|
|
342 |
|
Глава 10. Акалькулия. Нарушение и восстановление |
|
||||
счета ..................................................... |
|
|
349 |
|
|
10.1.Психология счета |
............................................. |
|
349 |
|
|
10.2.Неспецифические формы нарушения счета (вторичная акалькулия). Методы |
|||||
восстановления ..................................................................... |
|
|
|
355 |
|
10.2.1. Оптическая акалькулия и методы |
|
|
|||
восстановительного обучения ..... |
355 |
|
|
||
10.2.2. Лобная акалькулия и методы |
|
|
|||
восстановительного обучения ...... |
360 |
|
|
||
10.3. |
Нарушение |
и |
восстановление |
счета |
при |
поражении |
теменно-затылочных |
||
отделов |
коры |
левого |
полушария |
мозга |
(первичная акалькулия)........................................................ |
364 |
Глава 11. Нарушение и восстановление |
|
конструктивной деятельности........... |
377 |
11.1.Психология конструктивной деятельности . 377
11.2.Нарушение и восстановление конструктивной деятельности при поражении теменно-затылочных отделов коры левого полушария мозга . . . . 380
11.3. Нарушение |
и |
восстановление |
конструктивной деятельности у больных |
|
|
с поражением лобных отделов мозга |
...................... |
389 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................... |
|
402 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ........................................ |
|
410 |