- •ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
 - •ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ
 - •ПЛАН ЛЕКЦИИ
 - •практике. – М.: Технол. Школа бизнеса. – 1993. – 136 с.
 - •ОБЩЕНИЕ
 - •ОБЩЕНИЕ
 - •СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕНИЯ
 - •КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ
 - •СПЕЦИФИКА ОБЩЕНИЯ
 - •СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ
 - •СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ
 - •СТРАТЕГИИ ОБЩЕНИЯ
 - •КОММУНИКАТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ
 - •ХАРАКТЕРИСТИКИ
 - •КОММУНИКАЦИЯ
 - •ВЕРБАЛЬНАЯ
 - •МОДЕЛЬ
 - •МЕТОДЫ СЛУШАНИЯ
 - •НЕРЕФЛЕКСИВНОЕ
 - •РЕФЛЕКСИВНОЕ
 - •ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ
 - •КАК НАДО СЛУШАТЬ
 - •КАК НЕ НАДО СЛУШАТЬ
 - •НЕВЕРБАЛЬНАЯ
 - •КИНЕСТЕТИКА
 - •ПАРАЛИНГВИСТИКА И ЭКСТРАЛИНГВИСТИКА
 - •ПРОКСЕМИКА
 - •ТАКТИЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
 - •ВИЗУАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
 - •МИМИКО-ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ
 - •ПРИЧИНЫ НЕПОНИМАНИЯ
 - •МЕХАНИЗМЫ ПОТЕРИ ИНФОРМАЦИИ
 - •ФАКТОРЫ
 - •ИНТЕРАКТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ
 - •ИНТЕРАКТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ
 - •УБЕЖДЕНИЕ
 - •ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УБЕЖДЕНИЯ НЕОБХОДИМО
 - •ВНУШЕНИЕ
 - •ВНУШЕНИЕ
 - •ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ
 - •ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ
 - •РАЗЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА (По Э.
 - •РАЗЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
 - •РАЗЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА (По Э. Берну) (произносимые слова)
 - •ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 - •ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 - •ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 - •ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 - •ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 - •ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 - •ВИДЫ НЕПРОДУКТИВНОГО РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
 - •ВИДЫ
 - •УРОВНИ ОБЩЕНИЯ
 - •МОДЕЛИ ОБЩЕНИЯ, КАК
 - •УРОВНИ ОБЩЕНИЯ В
 - •ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТОРОНА
 - •ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТОРОНА
 - •ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ, ЛЕЖАЩИЕ В
 - •ВЗАИМОВОСПРИЯТИЯ РЕАЛИЗУЮТСЯ ЧЕРЕЗ
 - •ЭТАПЫ
 - •СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ
 - •МОТИВЫ
 - •ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ СТИЛИ ОБЩЕНИЯ
 - •ГИБКИЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ
 - •БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ
 - •БАРЬЕРЫ
 - •ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
 - •ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
 - •ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
 - •ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ОБЩЕНИИ
 - •КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОСЧЕТЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ
 - •ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
 - •ПРАВИЛА
 - •ТЕХНИКИ ВЫРАВНИВАНИЯ НАПРЯЖЕНИЯ В ОБЩЕНИИ
 - •ПРИНЦИПЫ И ПРАВИЛА
 - •ПОВЕДЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ
 - •НРАВСТВЕННЫЕ ЭТАЛОНЫ И
 - •НРАВСТВЕННЫЕ ЭТАЛОНЫ И
 - •НРАВСТВЕННЫЕ ЭТАЛОНЫ И
 - •ФОРМЫ РАСПОРЯЖЕНИЯ
 - •ФОРМЫ РАСПОРЯЖЕНИЯ
 - •ФОРМЫ РАСПОРЯЖЕНИЯ
 - •ФОРМЫ РАСПОРЯЖЕНИЯ
 - •ФОРМЫ РАСПОРЯЖЕНИЯ
 - •ФОРМЫ РАСПОРЯЖЕНИЯ
 - •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
 
ЭТАПЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБЩЕНИЯ
Познание и составление
психологического портрета собеседника. 
Создание условий и
предпосылок для эффективного взаимодействия.
Получение определенной
информации, взаимодействие и воздействие на партнера.
СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ
•1) убеждение - метод воздействия на сознание человека
через обращение к его собственному критическому суждению. Цель - путем логического обоснования сломать критический барьер. Основа убеждения - информирование, разъяснение, доказательство и опровержение.
•2) внушение - целенаправленное, неаргументированное
воздействие. Процесс передачи информации основывается на ее некритическом восприятии. Внушение действует путем непосредственного формирования психических состояний у других, не нуждаясь в доказательствах и логике.
•3) заражение - особый способ воздействия, особым образом
интегрирующий всех людей. Это бессознательная, невольная подверженность людей определенным психическим состояниям.
•4) подражание - воспроизведение черт и образцов
демонстрируемого поведения;
•5) подавление (приказание) - целенаправленное
неаргументированное воздействие на человека, принуждающее его к выполнению определенных действий;
•6) участие;
•7) делегирование.
МОТИВЫ
УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
ОБЩЕНИЯ
ЛИБЕРАЛЬНЫЙ  | 
	Мотив  | 
	ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ  | 
  | 
	взаимопонимания  | 
	
  | 
Мотив  | 
	Пассивность-активность  | 
	Мотив  | 
избегания неудач  | 
	
  | 
	достижения успеха  | 
ОТЧУЖДЕННЫЙ  | 
	Мотив власти  | 
	ВЛАСТНЫЙ  | 
  | 
||
  | 
	
  | 
ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ СТИЛИ ОБЩЕНИЯ
•“демократический”,
•“либеральный”, 
•“отчужденный”
•“властный”.
  | 
	ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  | 
	
  | 
||||
  | 
	ХАРАКТЕРИСТИКА СТИЛЯ  | 
|||||
  | 
	
  | 
	ОБЩЕНИЯ  | 
	
  | 
|||
Стиль• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ  | 
||||||
обще-  | 
	Общитель-  | 
	Тон  | 
	
  | 
	Дистанция в  | 
	Функцио-  | 
|
Деловитость  | 
	нальность  | 
|||||
ния  | 
	ность  | 
	обращений  | 
	общении  | 
|||
  | 
	речи  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Демо-  | 
	умеренная  | 
	доброже-  | 
	высо-  | 
	средняя,  | 
	понятная,  | 
|
крати-  | 
	может изме-  | 
|||||
лательный  | 
	кая  | 
	дилогичная  | 
||||
ческий  | 
	
  | 
	няться  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Либе-  | 
	
  | 
	миролюбивый,  | 
	ниже  | 
	малая,  | 
	средияя,  | 
|
раль-  | 
	высокая  | 
	выражает свои иногда ниже  | 
||||
заискивающий  | 
	среднего  | 
|||||
ный  | 
	
  | 
	сухой, холод-  | 
	
  | 
	чувства  | 
	среднего  | 
|
Отчу-  | 
	низкая,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ный,  | 
	средняя, фор-  | 
	большая,  | 
	краткая,  | 
|||
жден-  | 
	иногда  | 
|||||
недоброжела-  | 
	мален  | 
	закрытый  | 
	монологичная  | 
|||
ный  | 
	повышается  | 
|||||
  | 
	
  | 
	тельный  | 
	
  | 
	может сокра-  | 
	
  | 
|
  | 
	высокая  | 
	недоброжела-  | 
	
  | 
	низкая,  | 
||
Еласт-  | 
	высокая  | 
	титься  | 
||||
при решении тельный, уг-  | 
	низкая куль-  | 
|||||
ный  | 
	до бестактно-  | 
|||||
  | 
	задач  | 
	рожающий  | 
	
  | 
	сти  | 
	тура речи  | 
|
  | 
	ХАРАКТЕРИСТИКА  | 
	
  | 
||||
  | 
	УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ  | 
	
  | 
||||
  | 
	ХАРАКТЕРИСТИКА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  | 
|||||
СТИЛЬ•  | 
	ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  | 
	
  | 
||||
Целеполагание  | 
	Координация  | 
	Контроль за  | 
	Способы  | 
	Стиль деятель-  | 
||
общения  | 
	деятельности  | 
	подчиненны-  | 
	управленческого  | 
	ности  | 
||
  | 
	
  | 
	ми  | 
	воздействия  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ДЕМКРА  | 
	
  | 
	как через руко-  | 
	
  | 
	информирование,  | 
	демократиче-  | 
|
Обеспечение по-  | 
	
  | 
	разъяснение, убеж-  | 
||||
ТИЧЕ-  | 
	нимания задач  | 
	водителя, так и самоконтроль  | 
	дение, поощрение,  | 
	ский, деловой,  | 
||
СКИЙ  | 
	
  | 
	самостоятельно  | 
	
  | 
	побуждение  | 
	товарищеский  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ЛИБЕ-  | 
	
  | 
	
  | 
	Полное дове-  | 
	уговаривание,  | 
	попуститель-  | 
|
РАЛЬ-  | 
	Формальное  | 
	Больше органи- рие с элемен-  | 
||||
упрашивание,  | 
	ский, либераль-  | 
|||||
НЫЙ  | 
	доведение задач зуется стихийно тами попусти-  | 
|||||
самокритика  | 
	ный, пассивный  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	тельства  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	детальное описа-  | 
	через руководи-  | 
	средний, недо- увещевание, при-  | 
	административ-  | 
||
ОТЧУЖ-  | 
	ние условий за-  | 
	теля с элемента-  | 
	верие к само- нуждение критика,  | 
	ный, директив-  | 
||
ДЕННЫЙ  | 
	дач  | 
	ми самостоя-  | 
	кoнтpoлю  | 
	побуждение  | 
	ный, бюрократи-  | 
|
  | 
	тельности  | 
	ческий  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	принуждение,  | 
	авторитарный  | 
|
 ГИБКИЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ
• Цель коммуникативного развития каждого руководителя -
овладение гибким стилем управленческого общения.
•Руководитель, обладающий гибким стилем общения
характеризуется высокой степенью адекватности отражения ситуации, использует такие средства и способы общения, которые позволяют обеспечить согласование целей участников общения.
•Руководитель с гибким стилем общения отличается хорошим
эмоциональным самочувствием, переживает состояние самоутверждения и свободного выражения своих творческих способностей, без длительных внешних и внутренних конфликтов продуктивно выполняет свои должностные обязанности.
•Такой стиль соответствует компетентному общению
руководителя и предполагает переход от одного типологического стиля к другому в зависимости от конкретной ситуации.
БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ
Избегание - уклонение от контакта или пассивное восприятие сообщения (не слышать, не видеть).
Авторитет (профессионализм, возраст, социальное положение, принадлежность к той или иной социальной группе, приверженность тем или иным взглядам, идеям, учениям и т.д.)
Непонимание:
–фонетический (другой язык);
–семантический (профессиональный,
подростковый сленг, жаргон);
–стилистический (несоответствие между формой и
содержанием сообщения);
–логический.
Барьеры психологического характера
(темперамент, характер, отрицательные эмоции)
БАРЬЕРЫ | 
	ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ  | 
|
ЭМОЦИОНАЛЬНО  | 
	- устойчивые отрицательные эмоции к собеседнику (страх, гнев,  | 
|
ГО ПОРЯДКА  | 
	ненависть, отвращение и т.п.);  | 
	
  | 
  | 
	- разъединяющие чувства (стыд, зависть, пошлость, недоверие,  | 
|
  | 
	подозрительность);  | 
	
  | 
  | 
	- плохое настроение, аффекты, растерянность;  | 
	
  | 
  | 
	- эмоциональная неустойчивость;  | 
	
  | 
  | 
	- эмоциональные перегрузки, усталость и т.п.  | 
	
  | 
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬ- - недостаточные знания основ психологии и психологии  | 
||
НОГО ПОРЯДКА  | 
	партнера по общению;  | 
	
  | 
  | 
	- слабое знание и понимание основных приемов  | 
	вербального и  | 
  | 
	невербального общения;  | 
	
  | 
  | 
	- незнание основных правовых, морально-этических норм,  | 
|
  | 
	обычаев, традиций;  | 
	
  | 
  | 
	- слабое развитие внимания, памяти, мышления, речи,  | 
|
  | 
	восприятия, представления и др.  | 
	
  | 
ПОВЕДЕНЧЕС-  | 
	- слабые навыки и умения вербального и невербального  | 
|
КОГО ПОРЯДКА  | 
	общения;  | 
	
  | 
  | 
	- неумение управлять своими эмоциями и психическими  | 
|
  | 
	состояниями;  | 
	
  | 
  | 
	- нарушение в ходе общения правовых, морально-этических  | 
|
  | 
	норм и такта;  | 
	
  | 
  | 
	- неумение учитывать в ходе общения социально--  | 
|
  | 
	психологических особенностей партнера (социальный статус,  | 
|
  | 
	пол, возраст, национальность, психическое состояние и т.п.).  | 
|
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ЗАЩИТЫ В ОБЩЕНИИ
•1. Рационализация заключается в подборе будто бы логически обоснованных и не вызывающих возражений у самого человека объяснений своей пассивности (или, наоборот, агрессивности) в общении, неудачных взаимоотношений с другими.
Действительные причины неудач скрываются даже перед самим собой. Неудачи объясняются “стечением обстоятельств”, “нехваткой времени” и т.п.
•2. Проекция выражается в приписывании другим своих собственных отрицательных качеств. Проекция сочетается с отсутствием критики к собственному поведению. Жестко требуя, например, активности от подчиненных, полного выполнения за день поставленных задач, сам руководитель может быть предельно пассивен.
