Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Физика сборник задач по механике

Красноярск 2021

УДК

ББК

З-18

Закарлюка А.В.

З-18 Физика. Сборник задач по механике / Составители: А.В. Закарлюка, Н.В. Грешилова, В.И. Юшков, Н.В. Рудакова, Н.А. Чижик, О.А. Ли. – Красноярск Сиб. Федер. Ун-т, 2018. – 141 с.

Сборник содержит более 1100? задач по общему курсу физики, раздел механика. Может быть полезен для составления тестов по решению задач как с использованием электронных ресурсов, так и без их применения, для организации практических занятий и для проведения контрольных работ. Задачи отредактированы таким образом, чтобы в ответе получалось вполне определенное число, что упрощает процесс проверки.

Для преподавателей и студентов ВУЗов.

Оглавление

Введение 4

Количественное распределение задач по параграфам и по уровню сложности 5

01.01. Кинематика поступательного и вращательного движения 7

01.02. Динамика поступательного движения 34

01.03. Закон сохранения импульса тела. Столкновения частиц 52

01.04. Закон сохранения энергии 60

01.05. Динамика вращательного движения 82

01.06. Силы в механике 99

01.07. Релятивистская механика 113

01.08. Механические колебания 121

01.09. Волны в упругой среде. Акустика 134

Список используемой литературы 144

Введение

Данный сборник содержит задачи, распределенные по уровням сложности. Разделение на уровни сложности – задача непростая, творческая, автор постоянно сталкивался с вопросом, куда же отнести ту или иную задачу. Тем не менее, это разделение выполнено. Сборник составлялся для задач, размещаемых в электронных образовательных курсах (ЭОК), в виде тестовых задач с введением краткого числового ответа самими студентами, то есть без выбора ответа.

Распределение задач по уровням сложности позволяет организовать обучение по принципу «от простого к сложному»; более точно планировать затраты времени на решение задач студентами; подбирать зачади в соответствии с уровнем подготовки студентов и в соответствии с курсом физики.

Задачи в себе уже содержат все необходимые физические данные, что позволяет не тратить время на поиск значения той или иной физической величины. Задачи отредактированы таким образом, чтобы в ответе получалось целое число или предлагается ответ округлить до целого числа, это облегчает процесс проверки решения и, в случае использования электронных ресурсов, облегчает ввод правильного ответа. Если необходимо выполнить округление, то в задаче приводится два ответа, чтобы можно было засчитать решение задачи при любом способе округления.

В начале каждого параграфа имеются необходимые формулы. Все ответы необходимо записывать в системе СИ и только после этого следовать указаниям, записанным в самой задаче.

Каждую задачу необходимо решать в общем виде (в буквенных обозначениях). Это позволяет установить определенную закономерность и облегчить процесс вычисления конечного числового ответа.

В заключение, автор желает поделиться опытом по работе с задачами, распределенными по уровням сложности, который он получил при работе со студентами Военно-инженерного института СФУ. В среднем, при решении задач в виде тестов с использованием ЭВМ (исключено обязательное письменное оформление) на решение 10 задач 1-го уровня сложности у студентов уходило около 5 минут, на решение 10 задач 2-го уровня сложности – 7-10 минут, на решение 10 задач 3-го уровня сложности – 20-40 минут.