економіка / Лекція 1_ВБА
.pdf
Введення в бізнес-аналіз
Заняття 1. Предмет та об’єкт бізнесаналізу. Мета і завдання дисципліни.
Лектор: к.е.н., доц. Паздрій В.Я.
ВІТАЛІЙ ЯРОСЛАВОВИЧ ПАЗДРІЙ
к.е.н. ., доцент кафедри бізнес-економіки та підприємництва
ауд. 236
E-mail: vitalii.pazdrii@kneu.ua
Тел., viber, telegram: +38(097)-224-29-21
FB: https://www.facebook.com/vitalii.pazdrii
Основні цілі курсу
Показати що таке бізнес-аналіз, коли його варто використовувати
Сформувати образ аналітика і ключові його компетенції
Показати багатство інструментів і як його можна використовувати у своїй професійній діяльності
Отримати перші навики використання інструментів бізнес-аналізу
Структура курсу
Заняття 1. Семінар-конференція, розгляд кейсу. |
|
|
|
Тема 1. Місце бізнес-аналізу в управлінні підприємством. Предмет і завдання дисципліни |
( 5*) 3 |
||
«Введення в бізнес-аналіз». |
|
|
|
Заняття 2. Виконання практичних ситуаційних завдань, робота в малих творчих групах. |
|
|
|
Тема 1. Місце бізнес-аналізу в управлінні підприємством. Предмет і завдання дисципліни |
5 |
|
|
«Введення в бізнес-аналіз». |
|
|
|
Заняття 3. Семінар-конференція, розгляд кейсу. |
(5*) |
3 |
|
Тема 2. Сутнісна і змістова характеристика бізнес-аналізу як сфери професійної діяльності. |
|||
|
|
||
Заняття 4. Виконання практичних ситуаційних завдань, робота в малих творчих групах . |
5 |
|
|
Тема 2. Сутнісна і змістова характеристика бізнес-аналізу як сфери професійної діяльності |
|
||
|
|
||
Заняття 5. Семінар-конференція, розгляд кейсу. |
(5*) |
|
|
Тема 3. Аналіз документів. |
3 |
|
|
Заняття 6. Виконання практичних ситуаційних завдань, робота в малих творчих групах. |
5 |
|
|
Тема 3. Аналіз документів. |
|
||
|
|
||
Заняття 7. Семінар-конференція, розгляд кейсу. |
(5* ) |
|
|
Тема 4. Техніки експертного аналізу. |
3 |
|
|
Заняття 8. Заняття 2. Виконання практичних ситуаційних завдань, робота в малих творчих групах. |
5 |
|
|
Тема 4. Техніки експертного аналізу. |
|
||
|
|
||
|
|
|
|
Контрольна (модульна) робота № 1 |
10 |
|
|
Заняття 10. Семінар-конференція, розгляд кейсу. |
(5* ) |
|
|
Тема 5. Технології аналізу проблем компанії. |
3 |
|
|
Заняття 11. Інтерактивно-комунікативне заняття з використанням мультимедійних засобів. |
5 |
|
|
Тема 5. Технології аналізу проблем компанії. |
|
||
|
|
||
Структура курсу
Заняття 12. Семінар-конференція, розгляд кейсу. Тема 6. Бенчмаркінг в бізнес-аналізі. |
|
(5*) 3 |
||
Заняття 13. Інтерактивно-комунікативне заняття з використанням мультимедійних засобів. |
5 |
|||
Тема 6. Бенчмаркінг в бізнес-аналізі. |
|
|||
|
|
|||
Контрольна (модульна) робота № 2 |
|
10 |
||
Заняття 15. Виконання практичних ситуаційних завдань, робота в малих творчих групах. |
(5*) |
|||
Тема 7. |
Аналітичне забезпечення розробки й прийняття управлінських рішень |
в бізнес- |
||
3 |
||||
організації. |
|
|||
|
|
|||
Заняття |
16. Дидактична гра. Тема 7. Аналітичне забезпечення розробки й |
прийняття |
10 |
|
управлінських рішень в бізнес-організації. |
|
|||
|
|
|||
Усього балів за роботу на заняттях: |
|
60+20=80 |
||
|
За виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів |
|
||
1. Написання есе з обґрунтуванням напрямку розвитку особистості аналітика(на основі |
|
5 |
||
визначеного власного психотипу) |
|
|||
|
|
|||
2. Підготовка доповіді з презентацією за заданою тематикою* (студент має право підготувати 2 |
10 |
|||
доповіді-реферати за семестр)5+5 балів |
|
|||
|
|
|||
3. Підготовка індивідуального завдання з аналізу наукового тексту(тематичний конспект, анотація, |
5 |
|||
тези) |
|
|
||
|
|
|
||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів: |
|
20 |
||
|
|
|
||
РАЗОМ БАЛІВ: |
|
100 |
||
Додаткові бали |
|
|
||
Науково-дослідна діяльність студента |
|
10 |
||
|
Підсумковий контроль |
|
- |
|
Усього |
|
|
100 |
|
Форми роботи
семінари-конференції, для участі в яких готуєте доповіді та берете участь в обговоренні питань, що виносяться на заняття, та
розв’язуєте кейси, запропоновані викладачем;
практичні заняття, які полягають в презентації результатів попередньо виконаних практичних ситуаційних завдань за даними реальних компаній; працюєте в малих творчих групах і берете участь в обговоренні і дискусіях;
інтерактивно-комунікативне заняття з використанням мультимедійних засобів; учасники малих творчих груп презентують підготовлені аналітичні звіти та беруть участь в їх обговоренні;
дидактична гра, впродовж якої студенти аналізують кращі практики ведення бізнесу й формують рекомендації для використання в реальних компаніях, які досліджувались через підготовку ситуаційних завдань;
проведення письмових контрольних робіт.
Критерії оцінювання
підготовка усної доповіді (не більше 2-х за семестр) – 5 балів (максимально);
активність в обговоренні та дискусії на відповідному занятті – 3 бали (максимально);
підготовка групових презентацій на відповідному занятті – 5 балів (максимально);
підготовка узагальнень кращих практик та обгрунтування рекомендацій щодо їх впровадження в процесі дидактичної гри (1 за семестр) – 10 балів (максимально);
виконання письмової контрольної роботи (2 за семестр) – 10 балів.
Крім зазначених робіт, передбачене також виконання індивідуальних завдань самостійної роботи на вибір студента:
написання есе з обгрунтуванням напрямку розвитку особистості аналітика(на основі визначеного власного психотипу) – 5 балів (максимально);
підготовка індивідуального завдання з аналізу наукового тексту (тематичний конспект, тези) – 5 балів (максимально).
Оцінювання
10 |
|
Поточні оцінки |
|
||
|
||
|
|
|
20 |
|
Модульний |
|
||
|
||
|
контоль |
|
|
|
|
60 |
|
Індивідуальні |
|
||
|
||
20 |
|
завдання |
|
|
Наукова робота
Критерії оцінювання
підготовка усної доповіді (не більше 2-х за семестр) – 5 балів (максимально);
активність в обговоренні та дискусії на відповідному занятті – 3 бали (максимально);
підготовка групових презентацій на відповідному занятті – 5 балів (максимально);
підготовка узагальнень кращих практик та обгрунтування рекомендацій щодо їх впровадження в процесі дидактичної гри (1 за семестр) – 10 балів (максимально);
виконання письмової контрольної роботи (2 за семестр) – 10 балів.
Крім зазначених робіт, передбачене також виконання індивідуальних завдань самостійної роботи на вибір студента:
написання есе з обгрунтуванням напрямку розвитку особистості аналітика(на основі визначеного власного психотипу) – 5 балів (максимально);
підготовка індивідуального завдання з аналізу наукового тексту (тематичний конспект, тези) – 5 балів (максимально).
Основні джерела
Основне джерело
•Посібник ВАВОК A Guide To The Business Analysis
Body Of Knowledge® (International Institute of
Business Analysis)
Російськомовне джерело
•https://analytics.infozone.pro/babok/chapters-of- babok-version-3/