книги2 / 322
.pdf
Дорожная карта программы наставничества школ с низкими образовательными результатами (форма «учитель—учитель»)
Таблица 2
Дорожная карта программы наставничества МБОУ ДПО «Научно-методический центр» Программа наставничества для школ с низкими образовательными результатами, г. Ленинск Кузнецкий
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап |
1. Подготовительный |
|
|
|
|
Подготовка условий для запуска программы наставничества |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Реализация мероприятий |
Установочное |
Август |
Руководитель |
Определена цель и результаты |
|
программ наставничества |
совещание управления |
|
муниципаль |
муниципальной программы |
|
в ШНОР |
образования |
|
ного настав |
наставничества ШНОР |
|
|
и муниципальной |
|
нического |
|
|
|
методической службы |
|
центра (МНЦ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание рубрики |
Страница сайта |
Сентябрь |
Руководитель |
Оформлена рубрика |
|
«Наставничество» на сайте |
|
|
МНЦ |
«Наставничество» на сайте |
|
управления образования |
|
|
|
управления образования с целью |
|
|
|
|
|
популяризации наставничества |
|
|
|
|
|
и информирования о ходе |
|
|
|
|
|
реализации программы |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
Публикация |
Сентябрь, |
Руководитель |
Подготовлены информационные |
|
информационных |
|
далее — |
МНЦ |
материалы для размещения |
|
материалов для |
|
по мере |
|
в СМИ с целью популяризации |
|
размещения в СМИ |
|
необходи |
|
наставничества среди |
|
|
|
мости |
|
образовательных и общественных |
81 |
|
|
|
|
сообществ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
82
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Методические |
Проектирование |
Октябрь |
Руководитель |
Спроектированы и оформлены |
|
рекомендации |
|
|
МНЦ |
методические рекомендации |
|
по мотивации |
|
|
|
по мотивации и поощрению |
|
и поощрению наставников |
|
|
|
наставников с целью координации |
|
|
|
|
|
деятельности по реализации |
|
|
|
|
|
программ наставничества школ |
|
|
|
|
|
с низкими результатами обучения |
|
|
|
|
|
и программ МНЦ |
|
|
|
|
|
|
|
Цель, задачи, направления |
Консультация для |
По мере |
Руководитель |
Скорректированы цель, задачи, |
|
работы школьных |
школьных кураторов |
необходи |
МНЦ |
направления работы школьных |
|
кураторов |
|
мости |
|
кураторов по реализации программ |
|
|
|
|
|
наставничества ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
Реализация школьных |
Мониторинг |
Сентябрь |
Руководитель |
Сделаны выводы по итогам анализа |
|
программ перевода ШНОР |
|
|
МНЦ |
реализации школьных программ |
|
в эффективный режим |
|
|
|
перевода ШНОР в эффективный |
|
функционирования |
|
|
|
режим функционирования |
|
|
|
|
|
|
|
Способы взаимодействия |
Переговорная |
Сентябрь |
Руководитель |
Определены способы |
|
персональных кураторов |
площадка |
|
МНЦ |
взаимодействия персональных |
|
школ со школьными |
|
|
|
кураторов школ со школьными |
|
кураторами ШНОР |
|
|
|
кураторами ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап 2. Основной |
|
|
|
|
2.1. Формирование базы наставляемых |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Запросы педагогов ШНОР |
Проектировочная |
Сентябрь — |
Руководитель |
Определен перечень профессиональ |
|
|
карта |
октябрь |
МНЦ |
ных затруднений педагогов ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов |
Мониторинг |
Сентябрь — |
Руководитель |
Определен список педагогов ШНОР |
|
городского тестирования |
|
октябрь |
МНЦ |
с низкими профессиональными |
|
педагогов ШНОР |
|
|
|
компетенциями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Создание файла базы |
Файл |
Сентябрь — |
Руководитель |
Сформирована база наставляемых |
|
данных наставляемых |
|
октябрь |
МНЦ |
в соответствии с картой запросов, |
|
из ШНОР |
|
|
|
которая на следующем этапе |
|
|
|
|
|
поможет сориентироваться |
|
|
|
|
|
при подборе наставников для |
|
|
|
|
|
конкретных педагогов ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
Выявление возможностей |
Мониторинг |
Сентябрь — |
Руководитель |
Определен список потенциальных |
|
потенциальных |
|
октябрь |
МНЦ |
наставников в ШНОР |
|
наставников в ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Формирование базы наставников |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Выявление |
Пополнение базы |
Сентябрь — |
Руководитель |
Определен перечень запросов |
|
предварительных запросов |
данных |
октябрь |
МНЦ |
о помощи в решении конкретных |
|
от потенциальных |
|
|
|
профессиональных затруднений |
|
наставляемых |
|
|
|
педагогов ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
Создание файла базы |
Файл |
Сентябрь — |
Руководитель |
Сформирована база наставников, |
|
данных наставников |
|
октябрь |
МНЦ |
которые потенциально могут |
|
из школ с высокими |
|
|
|
участвовать текущей программе |
|
образовательными |
|
|
|
наставничества |
|
результатами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внесение в базу данных |
Пополнение базы |
Октябрь |
Руководитель |
Сформирована база наставников, |
|
наставников информации |
данных |
|
МНЦ |
которые потенциально могут |
|
о педагогах, прошедших |
|
|
|
участвовать текущей программе |
|
сертификацию |
|
|
|
наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
Моя любимая учебная |
Письменный опрос |
Октябрь |
Руководитель |
Определен перечень учебных тем, |
|
тема |
наставников |
|
МНЦ |
по которым конкретный педагог |
83 |
|
|
|
|
может быть наставником |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
84
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Отбор наставников |
Анализ базы данных |
Октябрь |
Руководитель |
Составлен предварительный |
|
по конкретным предметам |
наставников |
|
МНЦ |
список наставников по конкретным |
|
с учетом затруднений |
|
|
|
предметам с учетом затруднений |
|
педагогов ШНОР |
|
|
|
педагогов ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Отбор |
и обучение |
наставников |
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка методических |
Проектировочный |
Сентябрь — |
Руководитель |
Спроектированы методические |
|
материалов для наставни |
семинар |
октябрь |
МНЦ |
материалы для использования |
|
ков, школьных кураторов |
|
|
|
наставниками и школьными |
|
ШНОР по организации |
|
|
|
кураторами в работе |
|
наставничества |
|
|
|
с наставляемыми |
|
|
|
|
|
|
|
Будем знакомы |
Гостиная |
Октябрь |
Руководитель |
Организованы сообщества |
|
(неформальное общение |
|
|
МНЦ |
для наставников |
|
наставников) |
|
|
|
по профессиональным интересам |
|
|
|
|
|
|
|
Изучение потребностей |
Анкетирование |
Октябрь |
Руководитель |
Сформирована база готовых |
|
учителей из базы |
|
|
МНЦ |
к работе наставников, подходящая |
|
наставников в обучении |
|
|
|
для конкретной программы |
|
по программам |
|
|
|
и запросов наставляемых |
|
повышения квалификации |
|
|
|
конкретной образовательной |
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
|
|
|
Информирование |
Информационное |
По мере |
Руководитель |
Наставники проинформированы |
|
об условиях и содержании |
совещание |
необходи |
МНЦ |
о возможностях повышения |
|
обучения учителей |
|
мости |
|
квалификации |
|
из базы наставников |
|
|
|
|
|
по программам |
|
|
|
|
|
повышения квалифи |
|
|
|
|
|
кации по направлению |
|
|
|
|
|
«Наставничество» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Формы наставничества |
Деловая игра |
Ноябрь |
Руководитель |
Наставниками получен опыт |
|
|
|
|
МНЦ |
использования различных форм |
|
|
|
|
|
работы с наставляемыми |
|
|
|
|
|
|
|
Лэпбук как средство |
Практико- |
Декабрь |
Руководитель |
Наставниками получен опыт |
|
планирования работы |
ориентированный |
|
МНЦ |
использования лэпбука как средства |
|
наставника |
семинар |
|
|
планирования работы педагога |
|
|
|
|
|
и формы работы с наставляемыми |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4. Формирование наставнических групп |
|
|||
|
|
|
|
|
|
День открытых дверей |
Квест |
Ноябрь |
Руководитель |
Общая встреча с участием всех |
|
|
|
|
МНЦ |
отобранных наставников и всех |
|
|
|
|
|
наставляемых |
|
|
|
|
|
|
|
Создание пар |
Управленческое |
Ноябрь |
Руководитель |
Сформированы наставнические |
|
«наставник—группа |
решение |
|
МНЦ |
пары, готовые продолжить работу |
|
наставляемых» |
|
|
|
в рамках программы наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
Банк данных сложившихся |
Файл |
Ноябрь |
Руководитель |
Сформирован банк данных пар, |
|
пар |
|
|
МНЦ |
готовых продолжить работу в рамках |
|
|
|
|
|
программы наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5. Организация |
хода наставнической программы |
|||
|
|
|
|
|
|
Возможности и ожидания |
Круглый стол |
Ноябрь |
Руководитель |
Проведена встреча: |
|
|
|
|
МНЦ, |
куратор –наставник—наставляемые |
|
|
|
|
куратор, |
|
|
|
|
|
наставник, |
|
|
|
|
|
наставляемые |
|
|
|
|
|
|
|
|
85
86
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Лучшие школьные |
Обобщение опыта |
Ноябрь, |
Руководитель |
Педагогами ШНОР представлены |
|
образовательные |
|
далее — |
МНЦ |
лучшие школьные образовательные |
|
практики в ШНОР |
|
по мере |
|
практики |
|
|
|
поступления |
|
|
|
|
|
новой |
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лучшие практики |
База видеоуроков |
Ноябрь, |
Руководитель |
Сформирована база видеоуроков |
|
(видеоуроки) |
|
далее — |
МНЦ, |
|
|
|
|
по мере |
кураторы |
|
|
|
|
поступления |
школ, |
|
|
|
|
новой |
школьные |
|
|
|
|
информации |
кураторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Использование |
Стажировка в ШНОР |
Весь период |
Руководитель |
Наставляемыми внутри своих |
|
современных |
|
действия |
МНЦ |
ШНОР получено представление |
|
образовательных |
|
программы |
|
об эффективном использовании |
|
технологий на различных |
|
|
|
современных образовательных |
|
учебных предметах |
|
|
|
технологий |
|
|
|
|
|
|
|
Фотоотчет |
Отчет |
По мере |
Руководитель |
На персональных интернет- |
|
на персональных |
|
проведения |
МНЦ, |
страницах наставников размещены |
|
Интернет-страницах |
|
работы |
наставники |
информационные сообщения |
|
наставников |
|
|
|
о работе в ходе программы |
|
|
|
|
|
наставничества, иллюстрированные |
|
|
|
|
|
фотографиями |
|
|
|
|
|
|
|
Мои профессиональные |
Дневник успеха |
По мере |
Руководитель |
Наставляемыми проанализирована |
|
достижения |
наставляемого |
проведения |
МНЦ, |
и зафиксирована информация |
|
|
|
работы |
наставляемые |
о своих профессиональных успехах, |
|
|
|
|
|
достигнутых благодаря участию |
|
|
|
|
|
в программе наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка материалов |
Информационные |
По мере |
Руководитель |
Пополнение специальной рубрики |
|
для рубрики |
материалы |
поступления |
МНЦ |
«Наставничество» на сайте |
|
«Наставничество» на сайте |
|
информации |
|
управления образования с целью |
|
управления образования |
|
|
|
популяризации наставничества |
|
|
|
|
|
и информирования о ходе |
|
|
|
|
|
реализации программы |
|
|
|
|
|
|
|
Повышение качества |
Семинар-совещание |
Январь |
Руководитель |
Обобщение промежуточного опыта |
|
образования в ШНОР |
|
|
МНЦ |
реализации школьных программ |
|
|
|
|
|
наставничества ШНОР и коррекция |
|
|
|
|
|
этих программ с учетом типологии |
|
|
|
|
|
причин низких образовательных |
|
|
|
|
|
результатов и достигнутых |
|
|
|
|
|
результатов реализации школьных |
|
|
|
|
|
программ наставничества ШНОР |
|
|
|
|
|
|
|
Поддержка работы |
План работы |
Ноябрь — |
Руководитель |
Скоординирован план работы |
|
наставнических пар |
|
май |
МНЦ |
наставнических пар |
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап 3. Заключительный этап программы |
|
||
|
|
Завершение программы наставничества |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Удовлетворенность |
Мониторинг |
Май |
Руководитель |
Сделаны выводы по итогам |
|
результатами программы |
|
|
МНЦ |
анализа данных об уровне |
|
наставничества |
|
|
|
удовлетворенности результатами |
|
|
|
|
|
программы наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
Уровень сформирован |
Мониторинг |
Май |
Руководитель |
Сделаны выводы по итогам |
|
ности предметных |
|
|
МНЦ |
анализа уровня сформированности |
|
и методических компетен |
|
|
|
предметных и методических |
|
ций учителей ШНОР |
|
|
|
компетенций учителей ШНОР |
87 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
|
|
|
Окончание таблицы 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Название мероприятия |
Форма проведения |
Сроки |
Ответст |
Результат |
|
проведения |
венный |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Лучшие практики |
Фестиваль |
Май |
Руководитель |
Обобщен опыт реализации |
|
наставничества |
|
|
МНЦ |
программы наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
Лучшие наставнические |
Сборник статей |
Май |
Руководитель |
Выпущен сборник статей, |
|
практики |
|
|
МНЦ |
описывающих лучшие |
|
|
|
|
|
наставнические практики |
|
|
|
|
|
|
|
Фотосессия «Наши |
|
Май |
Руководитель |
Оформлена доска почета |
|
наставники» |
|
|
МНЦ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ход выполнения |
Отчет начальнику |
По мере |
Руководитель |
Проанализирован ход реализации |
|
программы |
управления |
необходи |
МНЦ |
программы |
|
наставничества |
образования; |
мости |
|
|
|
|
Совету управления |
|
|
|
|
|
образованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка материалов |
Информационные |
Июнь |
Руководитель |
Пополнение специальной рубрики |
|
для рубрики «Наставни |
материалы |
|
МНЦ |
«Наставничество» на сайте |
|
чество» на сайте |
|
|
|
управления образования с целью |
|
управления образования |
|
|
|
популяризации наставничества |
|
|
|
|
|
и информирования о ходе |
|
|
|
|
|
реализации программы |
|
|
|
|
|
|
Дорожная карта программы наставничества (форма «студент — студент», форма «успешный студент (выпускник) — студент»,
форма «работодатель—студент»)
|
|
|
Таблица 3 |
|
|
Дорожная карта внедрения целевой модели наставничества |
|
|
|
|
в ГПОУ «Киселевский педагогический колледж» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
|
|
|
|
|
|
Этап 1. Подготовка условий для запуска программы наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение куратора проекта (творческой группы) в ГПОУ «Киселевский |
Август |
Администрация |
|
|
педагогический колледж» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Встреча с представителями управления образования, школами с целью |
Сентябрь |
Администрация |
|
|
информирования о реализации программы наставничества в рамках |
|
|
|
|
круглого стола «Реализация опережающей подготовки педагогических кадров |
|
|
|
|
совместно с образовательными учреждениями г. Киселевска, г. Прокопьевска |
|
|
|
|
и Прокопьевского района» (в период VIII Национального чемпионата «Молодые |
|
|
|
|
профессионалы» (WorldSkills Russia) по компетенции «физическая культура, спорт |
|
|
|
|
и фитнес» на площадке ГПОУ «Киселевский педагогический колледж» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучение куратора проекта на курсах повышения квалификации |
Сентябрь |
Куратор проекта |
|
|
в ГБУ ДПО «КРИРПО» по теме «Организация наставничества в образовательной |
|
|
|
|
организации» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка программы наставничества в ГПОУ «Киселевский педагогический |
Сентябрь — |
Куратор проекта, |
|
|
колледж» и нормативной документации куратором проекта и творческой группой |
октябрь |
творческая группа |
|
|
|
|
|
|
|
Проведение педагогического совета на тему: «Научно-методическое |
Октябрь |
Куратор проекта, |
|
|
и организационное сопровождение внедрения целевой модели наставничества |
|
творческая группа |
|
89 |
в ПОО» |
|
|
|
|
|
|
|
|
90
|
|
Продолжение таблицы 3 |
||
|
|
|
|
|
Мероприятия |
Сроки |
|
Ответственные |
|
|
|
|
|
|
Информирование родительского сообщества о планируемой реализации |
Октябрь |
|
Куратор проекта, |
|
программы наставничества |
|
|
Руководители групп |
|
|
|
|
|
|
Встреча с обучающимися образовательной организации с целью информирования |
Октябрь |
|
Куратор проекта |
|
о реализации программы наставничества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап 2. Формирование базы наставляемых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение анкетирования среди обучающихся/педагогов, желающих принять |
Сентябрь — |
Куратор проекта, |
|
|
участие в программе наставничества. Сбор согласий на обработку персональных |
октябрь |
|
Руководители групп |
|
данных от совершеннолетних участников программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сбор дополнительной информации о запросах наставляемых |
Сентябрь — |
Куратор проекта |
|
|
(обучающиеся/ педагоги) от третьих лиц: классный руководитель, психолог, |
октябрь |
|
|
|
социальный педагог, родители. Сбор согласий на обработку персональных данных |
|
|
|
|
от законных представителей несовершеннолетних участников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ полученных от наставляемых и третьих лиц данных. Формирование базы |
Сентябрь — |
Куратор проекта |
|
|
наставляемых |
октябрь |
|
|
|
|
|
|
|
|
Выбор форм наставничества, реализуемых в рамках текущей программы |
Октябрь |
|
Куратор проекта, |
|
наставничества |
|
|
творческая группа |
|
|
|
|
|
|
Оценка участников — наставляемых по заданным параметрам, необходимым для |
Октябрь |
|
Куратор проекта |
|
будущего сравнения и мониторинга влияния программ на всех участников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап 3. Формирование базы наставников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение анкетирования среди потенциальных наставников, желающих |
Сентябрь — |
Куратор проекта, |
|
|
принять участие в программе наставничества. Сбор согласий на сбор |
октябрь |
|
творческая группа |
|
и обработку персональных данных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ заполненных анкет потенциальных наставников и сопоставление |
Сентябрь — |
Куратор проекта, |
|
|
данных с анкетами наставляемых. Формирование базы наставников |
октябрь |
|
творческая группа |
|
|
|
|
|
|