Тесты на 3 языке

№

Русский язык

Узбекский язык

Каракалпакский язык

1.

1. Введение в доказательную медицину.

   1. Доказательная медицина: определение, преимущества использования принципов доказательной медицины

1.Доказательная медицина – это ...

1. добросовестное, точное и осмысленное использование лучших результатов клинических исследований для выбора лечения конкретного больного*

2. обобщения и интерпретации лабораторных данных

3. самостоятельная медицинская наука

4. изучение здоровья населения

5. теоретическая база советского здравоохранения.

2. В каком году был предложен термин "Evidense – basedmedicine" (ЕВМ) или «Научно – доказательная медицина»:

1. 1990 г. *

2. 1996 г.

3. 1972 г.

4. 1980 г.

5. 2000 г.

3. Понятие «Доказательная медицина» введено ученными университета …

1. Мак-Мастер*

2. Сорбонны

3. Гарвардского

4. Оксфордского

5. Кембриджского

4. Университет, где введено понятие «Доказательная медицина» находится в …

1. США

2. Канаде*

3. Англии

4. Франции

5. Германии

5. Кто дал определение "доказательной медицине":

1. Кокрейн

2. Сакетт*

3. Луи

4. Гайатт

6. Методологическим центром современной доказательной медицины является:

1. научно – исследовательские центры

2. Кокрановское Сотрудничество*

3. ведущие клиники мира

4. Академия Google (Google Scholar)

7.Дайте определение Кокрановскому Сотрудничеству?

1. международная организация, целью которой является рациональное назначение лекарственных средств

2. организация, которые занимается поиском информации

3. организация, которое изучает виды медицинских вмешательств

4. международная организация, целью которой является поиск и обобщение достоверной информации о результатах медицинских вмешательств*

8. Информация в Кокрановской библиотеки пополняется:

1. раз в квартал*

2. ежедневно

3. ежемесячно

4. ежегодно

9.Доказательный подход основан на: .

1. законах

2. личном мнении нескольких академиков

3. научных данных*

4. предчувствиях большинства врачей

1.1.2..Каковы задачи доказательной медицины?

1.Задачи доказательной медицины?

1. обеспечение пациенту оптимальной медицинской помощи в соответствии с клиническими подтверждающими данными и опытом, исследования результатов направлены прежде всего на предопределение конечных точек*

2. обеспечение медработнику условии для оказания оптимальной медицинской помощи в соответствии с клиническими подтверждающими данными и опытом

3. лечение пациентов на основе клинических протоколов и исследования результатов направлены прежде всего на предопределение конечных точек

4. применение клинических протоколов и руководств в соответствии с клиническими подтверждающими данными и опытом

2.Чему способствуют издания, основанные на «доказательной медицине», укажите не верный ответ?

1. снижению врачебных ошибок

2. повышению качества и эффективности медицинской помощи

3. повышению врачебных ошибок*

4. рациональному расходованию ресурсов

3.Что лежит в основе доказательной медицины?

1. клиническое исследование*

2. критическое мышление

3. анализ результатов

4. поиск информации

4. Основным аспектом доказательной медицины является:

1. критическая оценка научной информации на предмет достоверности и полезности и выявление обоснованных сведений для ответа на вопросы

2. критическая оценка доказательств в экономике здравоохранения

3. выявление обоснованных сведений в медицине

4. выявление лучших результатов биологических исследований

5. выявление лучших эпидемиологических результатов*

1.1.3.Каковы основные принципы доказательной медицины?

1. Укажите основной принцип доказательной медицины?

1. эффективность

2. прозрачность*

3. стоимость лекарственных средств

4. улучшение состояние пациента

1.1.4. Расскажите 5 шагов доказательной медицины?

1. Каковы 5 шагов поиска информации по доказательной медицине, укажите неверный ответ?

1. Отобрать ключевые слова*

2. Правильно сформулировать клинический вопрос.

3. Провести поиск соответствующей литературы (источников).

4. Отобрать ключевые статьи (публикации).

5. Провести критическую оценку отобранных статей.

6. Применить на практике то, что имеет наилучшие доказательства.

2.Первый шаг поиска информации согласно принципам доказательной медицины?

1. правильно сформулировать клинический вопрос*

2. применить на практике то, что имеет наилучшие доказательства

3. провести поиск соответствующей литературы (источников)

4. отобрать ключевые статьи (публикации)

5. провести критическую оценку отобранных статей

3. Второй шаг поиска информации согласно принципам доказательной медицины?

1. правильно сформулировать клинический вопрос

2. применить на практике то, что имеет наилучшие доказательства

3. провести поиск соответствующей литературы (источников)*

4. отобрать ключевые статьи (публикации)

5. провести критическую оценку отобранных статей

4.Третьий шаг поиска информации согласно принципам доказательной медицины?

1. правильно сформулировать клинический вопрос.

2. применить на практике то, что имеет наилучшие доказательства

3. провести поиск соответствующей литературы (источников)

4. отобрать ключевые статьи (публикации)*

5. провести критическую оценку отобранных статей

5. Четвертый шаг поиска информации согласно принципам доказательной медицины?

1. правильно сформулировать клинический вопрос.

2. применить на практике то, что имеет наилучшие доказательства

3. провести поиск соответствующей литературы (источников)

4. отобрать ключевые статьи (публикации)

5. провести критическую оценку отобранных статей*

6. Пятый шаг поиска информации согласно принципам доказательной медицины?

1. правильно сформулировать клинический вопрос.

2. применить на практике то, что имеет наилучшие доказательства*

3. провести поиск соответствующей литературы (источников)

4. отобрать ключевые статьи (публикации)

провести критическую оценку отобранных статей

1.2.Типы эпидемиологических исследований, пирамида уровней доказательности.

1.2.1.Какие типы исследований существуют в доказательной медицине?

1. Укажите типы клинических исследований?

1. описательные и экспериментальные

2. обсервационные и рандомизированные клинические испытания

3. обсервационные и экспериментальные*

4. мета – анализ и случай – контроль

1.2.2. Виды обсервационных исследований?

1. К обсервационным методам исследования относится?

1. метод систематического обзора и метанализ

2. когортное исследование и метанализ

3. описательные и аналитические методы*

4. экспериментальные методы

2.Если одна или более группа пациентов описываются и наблюдаются по определенным характеристикам, то это?

1. обсервационное исследование*

2. экспериментальное исследование

3. математическое исследование

4. статистическое исследование

прогнозное исследование

1.2.3. Виды экспериментальных исследований?

1. Какие методы исследования относятся к экспериментальным методам исследования?

1. сообщения о случая и серия случаев

2. случай контроль и когортное исследование

3. рандомизированные клинические испытания ,метанализ и когортное исследование

4. рандомизированные клинические испытания, систематический обзор, мета-анализ*

2.Исследования, в которых оцениваются результаты вмешательства и наблюдается предмет исследования относится к?

1. обсервационное исследование

2. экспериментальное исследование*

3. математическое исследование

4. статистическое исследование

5. прогнозное исследование

1.2.4. Виды обсервационных описательных методов исследования

1.На какие вопросы отвечают описательные виды исследования:

1. кто, когда, где?*

2. почему?

3. кто, когда?

4. кто и почему?

2. Какие методы исследования относятся к обсервационным описательным методам исследования?

1. сообщения о случаях и серия случаев*

2. случай контроль и когортное исследование

3. рандомизированные клинические испытания и метанализ

4. метод систематического обзора и когортное исследование

1.2.5. Виды обсервационных аналитических методов исследования. Цель. Преимущества, недостатки?

1. Какие методы исследования относятся к обсервационным аналитическим методам исследования?

1. сообщения о случаях и серия случаев

2. случай контроль и когортное исследование*

3. рандомизированные клинические испытания и метанализ

4. метод систематического обзора и когортноеисследование

2. На какой вопрос отвечает аналитический метод исследования:

1. когда и почему?

2. кто, где, когда?

3. почему?*

4. кто?

3.Какова цель аналитического методы исследования?

1. описывает группу лиц, имеющих необычную проблему и, таким образом, ищет у них сходные черты, которые могли бы дать ключ к пониманию этиологии проблемы.

2. подбирает группу пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем

3. исследователь сравнивает частоту факторов риска в двух группах

4. определить, что приводит к заболеванию и что ведет к здоровью и благополучию*

4. Какие основные виды аналитических методов исследования выделяют?

1. 2*

2. 3

3. 4

4. 5

5. Первый из аналитических методов исследования?

1. корреляционный

2. когорта *

3. серия случаев

4. экспериментальный

6. Второй тип аналитического метода исследования?

1. корреляционный

2. случай - контроль*

3. серия случаев

4. экспериментальный

1.2.6. Расскажите о методах сообщения о случая и серии случаев?

1.Сообщение о случае относится к ?

1. аналитическим исследованиям

2. экспериментальным исследованиям

3. продольным исследованиям

4. описательным исследованиям*

2.Сообщение о серии случаев относится к исследованиям?

1. описательным обсервационным*

2. экспериментальным

3. аналитическим обсервационным

4. продольным

3. Дайте определение метода описание случаев?

1. исследователь описывает группу лиц, имеющих необычную проблему и, таким образом, ищет у них сходные черты, которые могли бы дать ключ к пониманию этиологии проблемы.

2. подбирается группа пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем

3. исследователь сравнивает частоту факторов риска в двух группах

4. исследователь или поставщик медицинских услуг выявляет необычное свойство болезни и представляет подробный отчет на основе данных одного пациента или небольшой группы аналогичных пациентов*

4. Дайте определение метода описание серии случаев?

1. исследователь описывает группу лиц, имеющих необычную проблему и, таким образом, ищет у них сходные черты, которые могли бы дать ключ к пониманию этиологии проблемы*

2. подбирается группа пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем

3. исследователь сравнивает частоту факторов риска в двух группах

4. исследователь или поставщик медицинских услуг выявляет необычное свойство болезни и представляет подробный отчет на основе данных одного пациента или небольшой группы аналогичных пациентов

5. Объясните исследование серии случаев?

1. изучение больного с одним заболеванием

2. изучение больных с заболеваниями

3. изучение групп больных с одним заболеванием*

4. изучение групп больных с заболеваниями

6..В чем недостаток исследования серии случаев?

А. большая продолжительность

Б. кратковременность

C. аналитическая группа

D. отсутствие сравнительной группы*

7. Как в основном работает исследование серии случаев?

1. ретроспективно*

2. плацебо

3. оценка

4. эксперимент

1.2.7. Расскажите о методе случай – контроль? .

1.Метод исследования случай-контроль это:

1. разница между двумя рядами, которая

состоит из цифр

2. проспективный метод

3. ретроспективный метод по отношению ко

времени*

4. описательный метод исследования

2. Явления, которые анализируются методом исследования “случай-контроль”

1. случай (заболеваемость, инвалидность, смерть) и контроль (здоровые)*

2. заболевшие и здоровое население

3. инвалиды и здоровое население

4. заболеваемость и показатели смерти

3.Какова цель исследование случая – контроля?

1. исследователь сравнивает частоту факторов риска в двух группах*

2. подбирается группа пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем

3. исследователь сравнивает частоту факторов риска в двух группах

4. исследователь или поставщик медицинских услуг выявляет необычное свойство болезни и представляет подробный отчет на основе данных одного пациента или небольшой группы аналогичных пациентов

4. Случай – контроль – это

1. рандомизированное исследование

2. аналитическое исследование

3. аналитическое обсервационное исследование*

4. описательное обсервационное исследование

5. описательное исследование

5.Преимущество исследования методом случай-контроль:

1. эффективно как по времени, так и по затратам*

2. объединяет результаты нескольких

исследований

3. уровень воздействия причины,

распространенности заболеваний и прогноза

4. уровень воздействия на здоровье измеряется в

одной группе

1.2.8. Расскажите о методе когортное исследование?

1. Дайте определение когорту?

1. группу лиц, изначально объединенных каким-либо общим признаком и наблюдаемых в течение определенного периода времени*

2. группа лиц получившие плацебо

3. группа лиц, изначально объединенных каким – либо общим признаком

4. группа лиц, подвергших к воздействию

2. Дайте определение когортному исследованию?

1. исследователь описывает группу лиц, имеющих необычную проблему и, таким образом, ищет у них сходные черты, которые могли бы дать ключ к пониманию этиологии проблемы

2. подбирается группа пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем*

3. исследователь сравнивает частоту факторов риска в двух группах

4. исследователь или поставщик медицинских услуг выявляет необычное свойство болезни и представляет подробный отчет на основе данных одного пациента или небольшой группы аналогичных пациентов

3. Когортные исследования?

1. ходе исследования из лиц без изучаемого клинического исхода формируются две группы, в одной из которых участники подвергаются воздействию вредного фактора, а в другой — нет*

2. описывают состояние здоровья

3. изучаемой группы в определенный момент времени

4. сравнивают частоту заболеваний и уровень факторов риска

5. аналитический метод исследования,который изучает причино следственную связь

4.Сколько групп пациентов отбирается для когортного исследования?

1. 2*

2. 3

3. 5

4. 1

5.Какой показатель рассчитывается при когортном методе исследовании:

1. показатель заболеваемости

2. относительный риск*

3. показатель рождаемости

4. смертность

6. Как долго длится период наблюдения в когортных исследованиях?

1. 15 лет

2. 5 лет

3. 10 лет *

4. 8 лет

7. Методы изучения факторов риска:

1. когортный метод и метод случай-контроль*

2. связанность и зависимость

3. изменение дискретных результатов и маркёров болезни

4. корреляционный метод и серия случаев

8. Что означает когортный метод исследования?

1. оценка интенсивных показателей в наблюдаемой группе

2. проведение опроса среди населения, получение стандартных ответов на стандартные вопросы

3. наблюдение группы, которые имеют разные признаки с начала исследования

4. наблюдение группы, которые имеют общие признаки с начала исследования оценка прогноза и частот новых случаев*

9.Что изучает когортный метод исследования?

1. наблюдаются группы, которые имеют заболевание

2. определение прогноза заболеваний

3. изучает факторы риска, которые влияют на здоровье населения и их последствия*

4. оценка новых случаев

10. Преимуществами когортного исследования является все, кроме одного?

1. проясняет временные связи между факторами риска и заболеванием

2. позволяет рассчитать частоту новых случаев/заболеваемость, относительный риск и добавочный риск

3. могут возникать ошибки в связи с выпадением участников из исследования*

4. хорошо подходит для рассмотрения редких видов воздействий или необычных факторов риска

5. позволяет оценить множественные последствия одного фактора риска

11.Недостатками когортного исследования относится все, кроме одного?

1. может потребоваться наблюдение за большим количеством объектов исследования в течение длительного времени

2. может быть очень дорогим и продолжительным

3. позволяет оценить множественные последствия одного фактора риска*

4. не очень хорошо подходит для изучения редких заболеваний

5. не очень хорошо подходит для изучения заболеваний с длительным латентным периодом

1.2.9. Расскажите о методе систематический обзор?

1.Что такое систематический обзор:

1. исследования, где объект исследования

исследуется на наличие факторов риска

2. это научные исследования с заранее

спланированными методами, где объектом изучения служат результаты ряда оригинальных исследований*

3. это систематический обзор,

использующий статистические методы и объединяют результаты двух или более исследований

4. результаты нескольких исследований

2.Цель систематического обзора:

1. должна быть четко и конкретно сформулирована в виде клинического вопроса*

2. может содержать обширный теоретический вопрос

3. может быть изменена в зависимости от результатов уже проведенного систематического обзора

4. должна отражать мнение автора по изучаемому вопросу

3. Цель систематического обзора:

1. может быть изменена в зависимости от результатов уже проведенного систематического обзора

2. имеет большое значение для выработки стратегии отбора исследований и критериев включения данных *

3. должна отражать мнение автора по изучаемому вопросу может быть сформулирована только по завершении систематического обзор

4. может быть изменена в зависимости от результатов и должна отражать мненеие автора

1.2.9. Расскажите о методе рандомизированного клинического испытания?

1.Какой метод является в современной медицинской науке является общепризнанным эталоном научного исследования для оценки клинической эффективности;

1. рандомизированные клинические испытания*

2. когортные исследования

3. случай-контроль

4. поперечные

5. серия случаев

2. Дайте определение рандомизации?

1. процедура, в котором критически оцениваются и обобщаются результаты первичных исследований по определенной теме или проблеме

2. процедура обеспечивающая случайное распределение больных в экспериментальную и контрольную группы*

3. метод, обеспечивающий пропорциональное распределение испытуемых по группам

4. метод принадлежности к определенной группе не знают ни пациент, ни врач и организаторы

3.«Золотым стандартом» медицинских исследований называют:

1. перекрестные исследования

2. одиночное слепое исследование

3. рандомизированные контролируемые испытания*

4. парные сравнения

4. Контролируемое испытание, это исследование:

1. ретроспективное

2. проспективное*

3. поперечное

4. перпендикулярное

5. Исследование со случайно отобранной контрольной группой и наличием воздействия со стороны исследователя, называется:

1. рандомизированное контролируемое клиническое испытание*

2. нерандомизированное исследование

3. обсервационное исследование

4. ретроспективное исследование

6. «Простой слепой» метод – это?

1. участники исследования не знают какое вмешательство получают*

2. исследователи проводящие исследования не знают какое вмешательство получают участники

3. исследователи оценивающие исходы не знают о различиях методов лечения

4. метод принадлежности к определенной группе, где не знает пациент, но знает врач

7. Двойной «слепой» метод – это?

1. метод принадлежности к определенной группе, где не знает пациент, но знает врач

2. метод принадлежности к определенной группе, где не знают ни пациент, ни врач*

3. метод, обеспечивающий пропорциональное распределение испытуемых по группам

4. метод, минимизирования осознанной возможности влияния на результаты исследования со стороны его участников

5. метод принадлежности к определенной группе не знают ни пациент, ни врач и организаторы

8. Метод, при котором ни больной, ни наблюдающий его врач не знают, какой из способов лечения был применен, называется:

1. двойной слепой*

2. тройной слепой

3. одиночный слепой

4. плацебоконтролируемый

9. Тройной слепой метод – это?

1. участники исследования не знают какое вмешательство получают

2. исследователи проводящие исследования не знают какое вмешательство получают участники

3. метод принадлежности к определенной группе не знают ни пациент, ни врач и организаторы.

4. исследователи оценивающие исходы не знают о различиях методов лечения*

1.2.10. Расскажите о методе систематического обзора и мета - анализа?

1. Одним из видов клинических исследований является:

1. систематический обзор*

2. подбор добровольцев

3. оценка эффективности препарата

4. оценка протокола исследований.

2. Что такое систематический обзор?

1. систематический обзор, использующий статистические методы и объединяющий результаты двух или более исследований.

2. научное исследование, в котором собираются, критически оцениваются и обобщаются результаты первичных исследований по определенной теме или проблеме*

3. метод исследования, где исследователь описывает группу лиц, имеющих необычную проблему и, таким образом, ищет у них сходные черты, которые могли бы дать ключ к пониманию этиологии проблемы

4. исследования, подбирается группа пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем

3.Что такое метод мета - анализа?

1. систематический обзор, использующий статистические методы и объединяющий результаты двух или более исследований*

2. научное исследование, в котором собираются, критически оцениваются и обобщаются результаты первичных исследований по определенной теме или проблеме

3. метод исследования, где исследователь описывает группу лиц, имеющих необычную проблему и, таким образом, ищет у них сходные черты, которые могли бы дать ключ к пониманию этиологии проблемы

4. исследования, подбирается группа пациентов на предмет сходного признака, которая будет прослежена в будущем

4. Что изучают с помощью мета – анализа?

1. критически оцениается результаты исследований

2. обобщаются результаты первичных исследований

3. отдаленные эффекты лечения*

4. определяется население с заболеванием

1.3. Разбор научных статей, систематических обзоров и мета-анализов; определение типа исследования и уровня доказательности.

1.3.1.Что должно быть в научной статье?

1.Что должно быть в научной статье?

1. описание научной и практической значимости работы, методологии исследования, основные результаты, выводы исследовательской работы и ценность проведенного исследования*

2. обзор литературы и актуальность проблемы

3. актуальность и методы исследования

4. описание научной и практической значимости работы, методы исследования

1.3.2. Расскажите о плане анализа научных статьи?

1. План анализа научных статьи составляется с учетом следующих ключевых элементов, кроме одного?

1. формальные характеристики научного издания,

2. автор, аннотация

3. актуальность темы и новизна, последовательность изложения

4. обзор литературы и пояснительная записка*

5. качество использованной литературы, детально описанная методология

2.Сколько должно быть источников в научной статье?

1. обычно для статьи объемом 10-16 тысяч знаков достаточно 10-20 источников в списке литературы, не считая сносок*

2. достаточно 5 -10 источников в списке литературы

3. обычно для статьи объемом 5 -10 тысяч знаков достаточно 10 -20 источников

4. для статьи объемом 10 страниц, то количество источников, использованных при написании научной статьи, должно быть так же минимум 15

3. В правильно сформулированном вопросе систематического обзора не должно быть отражено из перечисленного?

1. характеристика пациентов (популяции)

2. изучаемое вмешательство

3. тип исследований, при помощи которых получены результаты*

4. по сравнению с чем оценивается эффект вмешательства

4. Систематические обзоры включают источники?

1. только первичной информации*

2. только вторичной информации

3. первичной и вторичной информации

4. содержащие экспертные оценки по изучаемому вопросу

5. В формулировке темы :

1. должны просматриваться актуальность и то новое, что заключено в содержании, результатах и выводах*

2. должна просматриваться актуальность

3. должна просматриваться научная новизна

4. должна просматриваться практическая значимость

6. Доказательная медицина предполагает:

1. критическую оценку сведений найденных в литературе *

2. поддержку «научных школ»

3. приоритет экспертных оценок

4. патерналистский подход к принятию решений

1.3.3.Расскажите об уровнях доказательства?

1. Информация, основанная на мнении экспертов, результатах изучения отдельных клинических случаев или их серий, имеет

1. умеренную достоверность (уровень В)

2. неопределенную достоверность (уровень D)*

3. ограниченную достоверность (уровень C)

4. высокую достоверность (уровень A)

2. Информация, основанная на результатах, по меньшей мере, нескольких независимых, близких по целям клинических испытаний, имеет

1. умеренную достоверность (уровень B)*

2. высокую достоверность (уровень A)

3. ограниченную достоверность (уровень C)

4. неопределенную достоверность (уровень D)

3. К категории исследований, которые не предоставляют достаточных доказательств (уровень C) относятся:

1. качественные ретроспективные исследования на больших выборках больных с тщательно подобранными группами сравнения

2. исследования на ограниченном числе больных или на отдельных больных без контрольной группы*

3. РКИ с неоднозначными результатами и средней или высокой вероятностью ошибок

4. большие проспективные сравнительные, но нерандомизированные исследования

4. К категории убедительных доказательств (уровень A) относятся:

1. качественные ретроспективные исследования на больших выборках больных с тщательно подобранными группами сравнения

2. РКИ с неоднозначными результатами и средней или высокой вероятностью ошибок

3. высококачественный систематический обзор с использованием мета-анализа*

4. большие проспективные сравнительные, но нерандомизированные исследования

5. Какой фактор определяет уровень доказательности рекомендации

1. архитектурный дизайн

2. виды последовательности в исследований

3. виды уровней достоверности данных

4. тип выбранных животных

5. число исследований и количество

включенных больных (часто нужен мета-анализ)*

6. Что относиться к уровню доказательности IA:

1. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного рандомизированного контролируемого исследования

2. доказательства, основанные на данных мета-анализа, рандомизированных контролируемых исследований*

3. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного контролируемого исследования без рандомизации

4. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного экспериментального исследования

7. Уровень доказательности IB - это:

1. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного рандомизированного контролируемого исследования*

2. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного контролируемого исследования без рандомизации

3. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного экспериментального исследования

4. доказательства, основанные на данных мета-анализа, рандомизированных контролируемых исследований

8. Уровень доказательности IIA- это:

1. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного рандомизированного контролируемого исследования

2. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного контролируемого исследования без рандомизации*

3. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного экспериментального исследования

4. доказательства, основанные на данных мета-анализа, рандомизированных контролируемых исследований

9. Уровень доказательности IIB – это:

1. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного рандомизированногоконтролируемого исследования

2. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного контролируемого исследования без рандомизации

3. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильно построенного экспериментального исследования*

4. доказательства, основанные на данных мета-анализа, рандомизированных контролируемых исследований

10. Уровень доказательности IV – это:

1. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного рандомизированного контролируемого исследования

2. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного контролируемого исследования без рандомизации

3. доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильного построенного экспериментального исследования

4. доказательства, основанные на сообщениях экспертного комитета и мнении и/или клиническом опыте заслуженных авторитетов*

11. Дайте определение градации рекомендаций A?

1. требуется по крайней мере одно рандомизированное контролируемое исследование хорошего качества по конкретной рекомендации (степени IA, IB)*

2. требуется наличие правильно проведенного клинического испытания, но не рандомизированных клинических исследований (степени доказательства IIA, IIB, III)

3. требуется доказательство, основанное на сообщениях экспертного комитета и мнении и/или клиническом опыте заслуженных авторитетов (степень доказательности IV)

4. указывает на отсутствие клинических испытаний хорошего качества по данному вопросу

12. Градация рекомендаций В?

1. требуется по крайней мере одно рандомизированное контролируемое исследование хорошего качества по конкретной рекомендации (степени IA, IB)

2. требуется наличие правильно проведенного клинического испытания, но не рандомизированных клинических исследований (степени доказательства IIA, IIB, III)*

3. требуется доказательство, основанное на сообщениях экспертного комитета и мнении и/или клиническом опыте заслуженных авторитетов (степень доказательности IV)

4. указывает на отсутствие клинических испытаний хорошего качества по данному вопросу

13. С учетом уровня доказательности градация рекомендаций С –это:

1. требуется по крайней мере одно рандомизированное контролируемое исследование хорошего качества по конкретной рекомендации (степени IA, IB)

2. требуется наличие правильно проведенного клинического испытания, но не рандомизированных клинических исследований (степени доказательства IIA, IIB, III)

3. требуется доказательство, основанное на сообщениях экспертного комитета и мнении и/или клиническом опыте заслуженных авторитетов (степень доказательности IV)*

4. указывает на отсутствие клинических испытаний хорошего качества по данному вопросу

14. Доказательства, основанные на сообщениях экспертного комитета и мнении и/или клиническом опыте заслуженных авторитетов относится к уровню доказательности:

1. уровень доказательности I

2. уровень доказательности IV*

3. уровень доказательности IIB

4. уровень доказательности IV D

15. Доказательства, основанные на результатах правильно построенных не экспериментальных исследований, таких как, сравнительные, корреляционные исследования и описания случаев относится к уровню доказательности:

1. уровень доказательности I

2. уровень доказательности IV

3. уровень доказательности IIB

4. уровень доказательности IIA

5. уровень доказательности III*

16.Доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильно построенного экспериментального исследования относится к уровню доказательности:

1. уровень доказательности I

2. уровень доказательности IV

3. уровень доказательности IIB*

4. уровень доказательности IIA

5. уровень доказательности III

17. Доказательства, основанные на результатах, по крайней мере, одного правильно построенного контролируемого исследования без рандомизации относится к уровню доказательности:

1. уровень доказательности I

2. уровень доказательности IV

3. уровень доказательности IIB

4. уровень доказательности IIA*

5. уровень доказательности III

1.1.Dalillarga asoslangan tibbiyotga kirish.

1.1.1.Dalillarga asoslangan tibbiyot: ta'rifi, dalillarga asoslangan tibbiyot tamoyillaridan foydalanishning afzalliklari

1.Dalilga asoslangan tibbiyot bu...

А. individual bemorlar uchun davolash qarorlarini boshqarish uchun eng yaxshi klinik tadqiqot natijalaridan vijdonan, aniq va mazmunli foydalanish*

В. laboratoriya ma'lumotlarini umumlashtirish va sharhlash

С. mustaqil tibbiyot fani

D. aholi salomatligini o'rganish

E. Sovet sog'liqni saqlashning nazariy asoslari.

2. “Dalilga asoslangan tibbiyot” (DBM) yoki “Ilmiy dalillarga asoslangan tibbiyot” atamasi nechanchi yilda taklif qilingan:

A.1990 yil. *

B. 1996 yil.

C. 1972 yil.

D. 1980 yil.

E. 2000 yil.

3. “Dalilga asoslangan tibbiyot” tushunchasi universitet olimlari tomonidan...

A. Mak-master*

B. Sorbonna

C. Garvard

D. Oksford

E. Kembrij

4. “Dalilga asoslangan tibbiyot” tushunchasi joriy etilgan universitet...

A. AQSH

B. Kanada*

C. Angliya

D. Fransiya

E. Germaniya

5. “Dalilga asoslangan tibbiyot”ga kim ta’rif bergan?

A. Kokrayn

B. Sakett*

C. Loui

D. Gayatt

6. Zamonaviy dalillarga asoslangan tibbiyotning uslubiy markazi:

A. ilmiy tadqiqot markazlari

B. Kokrane hamkorlik*

C. dunyodagi yetakchi klinikalar

D. Google Akademiyasi

7. Kokrayn hamkorligini aniqlang?

A. maqsadi dori vositalarini oqilona yozish bo'lgan xalqaro tashkilot

B. ma'lumot qidiradigan tashkilot

C. tibbiy aralashuv turlarini o'rganuvchi tashkilot

D. tibbiy aralashuvlar natijalari to'g'risida ishonchli ma'lumotlarni qidirish va umumlashtirish maqsadi bo'lgan xalqaro tashkilot *

8. Kokrane kutubxonasidagi ma'lumotlar yangilanadi:

A. chorakda bir marta*

B. har kuni

C. oylik

D. har yili

9.Dalilga asoslangan yondashuv quyidagilarga asoslanadi: .

A. qonunlar

B. bir qancha akademiklarning shaxsiy fikri

C. ilmiy ma'lumotlar*

D. ko'pchilik shifokorlarning ogohlantirishlari

1.1.2..Dalilga asoslangan tibbiyotning maqsadlari nimalardan iborat?

1.Dalilga asoslangan tibbiyotning vazifalari?

A. klinik dalillar va tajribaga muvofiq bemorga optimal yordam ko'rsatish, natijalarni o'rganish, birinchi navbatda, yakuniy nuqtalarni oldindan belgilashga qaratilgan*

B. tibbiy yordam ko'rsatuvchilarning klinik dalillar va tajribaga muvofiq optimal yordam ko'rsatish imkoniyatini ta'minlash

C. Klinik protokollar va natijalarni o'rganish asosida bemorlarni davolash, birinchi navbatda, yakuniy nuqtalarni oldindan belgilashga qaratilgan.

D. klinik dalillar va tajribaga muvofiq klinik protokollar va ko'rsatmalarni qo'llash

2. "Dalilga asoslangan tibbiyot"ga asoslangan nashrlar nimaga hissa qo'shadi?Qaysi javob to'g'ri emasligini ko'rsating?

A. tibbiy xatolarni kamaytirish

B. tibbiy yordam sifati va samaradorligini oshirish

C. tibbiy xatolarning ko'payishi *

D. resurslardan oqilona foydalanish

3.Dalilga asoslangan tibbiyot nimaga asoslanadi?

A. klinik sinov*

B. tanqidiy fikrlash

C. natijalarni tahlil qilish

D. ma'lumot qidirish

4. Dalilli tibbiyotning asosiy jihati:

A. ilmiy axborotni ishonchliligi va foydaliligi uchun tanqidiy baholaydi va savollarga javob beradigan dalillarni aniqlaydi

B. sog'liqni saqlash iqtisodiyotidagi dalillarni tanqidiy baholash

C. tibbiyotda dalillarga asoslangan axborotni aniqlash

D. eng yaxshi biologik tadqiqot natijalarini aniqlash

E. eng yaxshi epidemiologik natijalarni aniqlash*

1.1.3.Dalilga asoslangan tibbiyotning asosiy tamoyillari nimalardan iborat?

1. Dalilli tibbiyotning asosiy tamoyilini ko'rsating?

A. samaradorlik

B. shaffoflik*

C. dori-darmonlar narxi

D. bemorning ahvolini yaxshilash

1.1.4. Dalillarga asoslangan tibbiyotning 5 qadamini ayting?

1. Dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha ma'lumotni topishning 5 bosqichi qanday, noto'g'ri javobni tanlang?

A. Kalit so'zlarni tanlang*

B. Klinik savolni to'g'ri tuzing.

C. Tegishli adabiyotlarni (manbalarni) qidirishni o'tkazing.

D. Asosiy maqolalarni (nashrlarni) tanlang.

E. Tanlangan maqolalarga tanqidiy baho bering.

F. Eng yaxshi dalillarga ega bo'lgan narsani amalda qo'llang.

2.Dalilga asoslangan tibbiyot tamoyillari bo'yicha axborot izlashning birinchi bosqichi?

A. klinik savolni to'g'ri shakllantirish *

B. eng yaxshi dalillarga ega bo'lgan narsani amalda qo'llash

C. tegishli adabiyotlarni qidirish (manbalar)

D. asosiy maqolalarni tanlang (nashrlar)

E. tanlangan maqolalarga tanqidiy baho berish

3. Dalilli tibbiyot tamoyillari bo‘yicha axborot izlashning ikkinchi bosqichi?

A. klinik savolni to'g'ri shakllantirish

B. eng yaxshi dalillarga ega bo'lgan narsani amalda qo'llash

C. Tegishli adabiyotlarni (manbalarni) qidirish*

D. asosiy maqolalarni tanlang (nashrlar)

E. tanlangan maqolalarga tanqidiy baho berish

4.Dalilga asoslangan tibbiyot tamoyillari bo'yicha axborot izlashning uchinchi bosqichi?

1. klinik savolni to'g'ri shakllantirish.

2. eng yaxshi dalillarga ega bo'lgan narsani amalda qo'llash

3. tegishli adabiyotlarni qidirish (manbalar)

D. asosiy maqolalarni (nashrlarni) tanlang*

E. tanlangan maqolalarga tanqidiy baho berish

5. Dalilli tibbiyot tamoyillari bo'yicha axborot izlashning to'rtinchi bosqichi?

A. klinik savolni to'g'ri shakllantirish.

B. eng yaxshi dalillarga ega bo'lgan narsani amalda qo'llash

C. tegishli adabiyotlarni qidirish (manbalar)

D. asosiy maqolalarni tanlang (nashrlar)

E. tanlangan maqolalarga tanqidiy baho berish*

6. Dalilli tibbiyot tamoyillari bo'yicha axborot izlashning beshinchi bosqichi?

A. klinik savolni to'g'ri shakllantirish.

B. eng yaxshi dalillarga ega bo'lgan narsani amalda qo'llang*

C. tegishli adabiyotlarni qidirish (manbalar)

D. asosiy maqolalarni tanlang (nashrlar)

Е.tanlangan maqolalarga tanqidiy baho berish

1.2.Epidemiologik tadqiqotlar turlari, dalillar darajalari piramidasi.

1.2.1.Dalilga asoslangan tibbiyotda qanday tadqiqot turlari mavjud?

1. Klinik sinovlarning qanday turlari mavjud?

A. tavsiflovchi va eksperimental

B. kuzatuv va randomizatsiyalangan klinik tadqiqotlar

C. kuzatish va eksperimental*

D. meta-tahlil va vaziyatni nazorat qilish

1.2.2. Observacion tadqiqotlarining turlari?

1. Bu kuzatuv tadqiqot usullariga tegishlimi?

A. tizimli ko'rib chiqish usuli va meta-tahlil

B. kogort tadqiqoti va meta-tahlil

C. tavsiflovchi va tahliliy usullar*

D. eksperimental usullar

2.Agar bir yoki bir nechta bemorlar guruhi ma'lum xususiyatlarga ko'ra tavsiflangan va kuzatilgan bo'lsa, unda bu?

A. kuzatuv tadqiqoti*

B. eksperimental o'rganish

C. matematik tadqiqotlar

D. statistik tadqiqot

E. bashoratli tadqiqot

1.2.3. Eksperimental tadqiqotlar turlari?

1. Eksperimental tadqiqot usullariga qanday tadqiqot usullari kiradi?

A. holatlar hisobotlari va holatlar seriyasi

B. vaziyatni nazorat qilish va kohort tadqiqoti

C. randomize klinik tadqiqotlar, meta-tahlil va kohort tadqiqoti

D. randomize klinik tadqiqotlar, tizimli ko'rib chiqish, meta-tahlil *

2.Aralashuv natijalarini baholovchi va tadqiqot predmeti nimani nazarda tutayotganini kuzatuvchi tadqiqotlar?

A. kuzatuv tadqiqoti

B. eksperimental tadqiqot*

C. matematik tadqiqotlar

D. statistik tadqiqot

E. bashoratli tadqiqot

1.2.4. Observacion tavsifiy tadqiqot usullarining turlari

1.Tasviriy tadqiqot turlari qanday savollarga javob beradi?

A. kim, qachon, qayerda *

B. nimaga

C. kim, qachon

D. kim va nimaga

kim, qa,

2. Kuzatuv tavsifiy tadqiqot usullariga qanday tadqiqot usullari kiradi?

A. holatlar hisobotlari va holatlar seriyasi*

B. vaziyatni nazorat qilish va kohort tadqiqoti

C. randomize klinik tadqiqotlar va meta-tahlil

D. tizimli tekshirish usuli va kohort tadqiqoti

1.2.5. Kuzatish analitik tadqiqot usullarining turlari. Maqsad. Afzalliklari va kamchiliklari?

1. Kuzatish analitik tadqiqot usullariga qanday tadqiqot usullari kiradi?

A. holatlar hisobotlari va holatlar seriyasi

B. vaziyatni nazorat qilish va kogort tadqiqoti*

C. randomize klinik tadqiqotlar va meta-tahlil

D. tizimli tekshirish usuli va kohort tadqiqoti

2. Analitik tadqiqot usuli qanday savolga javob beradi:

A. qachon va nima uchun?

B. kim, qayerda, qachon?

C. Nega?*

D. JSSV?

3.Analitik tadqiqot usullaridan maqsad nima?

A. g'ayrioddiy muammoga duchor bo'lgan shaxslar guruhini tasvirlaydi va shuning uchun ular o'rtasida muammoning etiologiyasiga maslahat berishi mumkin bo'lgan o'xshashliklarni qidiradi.

B. kelajakda kuzatiladigan shunga o'xshash simptom uchun bemorlar guruhini tanlaydi

C. tadqiqotchi ikki guruhdagi xavf omillarining chastotasini taqqoslaydi

D. nima kasallikka olib kelishini va nima sog'lik va farovonlikka olib kelishini aniqlang*

4.Analitik tadqiqot usullarining asosiy turlari qanday?

A. 2*

B. 3

C. 4

D. 5

5. Analitik tadqiqot usullaridan birinchisi?

A. korrelyatsion

B. kogorta *

C. holatlar seriyasi

D. eksperimental

6. Analitik tadqiqot usulining ikkinchi turi?

A. korrelyatsion

B. holat - nazorat*

C. holatlar seriyasi

D. eksperimental

1.2.6. Hodisa va holatlar seriyasini xabar qilishda foydalaniladigan usullarni tushuntiring?

1. Holat haqida xabar berish kiradi?

A. analitik tadqiqot

B. eksperimental tadqiqot

C. uzunlamasına tadqiqotlar

D. tavsiflovchi tadqiqot*

2. Holatlar seriyas haqida xabar berish qaysi usulga kiradi?

A. tavsiflovchi kuzatish (observacion)*

B. eksperimental

C. analitik kuzatish

D. uzunlama tekshirish

3. Holatlar seriyasi (opisanie sluchaev) usuliga tavsif bering?

A. tadqiqotchi g'ayrioddiy muammoga duchor bo'lgan shaxslar guruhini tasvirlaydi va shu bilan ular o'rtasida muammoning etiologiyasiga maslahat beradigan o'xshashliklarni qidiradi.

B. shunga o'xshash simptom uchun bir guruh bemorlar tanlanadi, bu esa kelajakda kuzatiladi

C. tadqiqotchi ikki guruhdagi xavf omillarining chastotasini taqqoslaydi

D. tadqiqotchi yoki tibbiyot xodimi kasallikning g'ayrioddiy xususiyatini aniqlaydi va bitta bemor yoki shunga o'xshash bemorlarning kichik guruhi ma'lumotlari asosida batafsil hisobot beradi *

4. Holatlar qatorini (seriya sluchaev) usuliga aniqlama bering?

A. tadqiqotchi g'ayrioddiy muammoga ega bo'lgan odamlar guruhini tasvirlaydi va shuning uchun ular o'rtasida muammoning etiologiyasiga maslahat beradigan o'xshashliklarni qidiradi *

B. shunga o'xshash simptom uchun bir guruh bemorlar tanlanadi, bu esa kelajakda kuzatiladi

C. tadqiqotchi ikki guruhdagi xavf omillarining chastotasini taqqoslaydi

D. tadqiqotchi yoki tibbiyot xodimi kasallikning g'ayrioddiy xususiyatini aniqlaydi va bitta bemor yoki shunga o'xshash bemorlarning kichik guruhidan olingan ma'lumotlarga asoslangan batafsil hisobot beradi

5. Seriya sluchaev tadqiqot usulini tushuntirib bering?

A. bitta kasallik bilan og'rigan bemorni o'rganish

B. kasalliklarga chalingan bemorlarni o'rganish

C. bir kasallik bilan og'rigan bemorlar guruhlarini o'rganish*

D. kasalliklarga chalingan bemorlar guruhlarini o'rganish

6.. Seriya sluchaev usulining kamchiligi nimada?

A. uzoq davom etishi

B. qisqa muddatli

C. analitik guruh

D. taqqoslash guruhining yo'qligi*

7. Seriya sluchaev usuli asosan qanday ishlaydi?

A. retrospektiv*

B. platsebo

C. bahalash

D. tajriba

1.2.7. Vaziyatni nazorat qilish (slichay – kontrol) usuli haqida aytib bering? .

1. Holat-nazoratni o'rganish usuli bu:

A. sonlardan turadigan ikki qator orasidagi farq

B. isiqbolli usul (prospektiv usul)

C. vaqtga nisbatan retrospektiv usul*

D.tavsiflovchi tadqiqot usuli

2. Holat –nazorat (slichay kontrol) usulida qanday hodisalar tahlil qilindi?

A. holat (kasallik, nogironlik, o'lim) va

nazorat (sog'lom) *

B. kasal va sog'lom aholi

C. nogironlar va sog'lom odamlar

D. kasallanish va o'lim ko'rsatkichlari

3.Holat-nazorat (sluchay – kontrol) tadqiqotining maqsadi nima?

A. tadqiqotchi ikki guruhdagi xavf omillarining chastotasini solishtiradi *

B. shunga o'xshash simptom uchun bir guruh bemorlar tanlanadi, bu esa kelajakda kuzatiladi

C. tadqiqotchi ikki guruhdagi xavf omillarining chastotasini taqqoslaydi

D. tadqiqotchi yoki tibbiyot xodimi kasallikning g'ayrioddiy xususiyatini aniqlaydi va bitta bemor yoki shunga o'xshash bemorlarning kichik guruhidan olingan ma'lumotlarga asoslangan batafsil hisobot beradi

4. Holat – nazorat (slichay – kontrol) usuli bu:

A. randomizirlangan tekshirish

B. analitik tadqiqot

C. analitik kuzatuv (ovservacion) tadqiqoti*

D. tavsiflovchi kuzatuv (ovservacion) tadqiqoti

E. tavsiflovchi tadqiqot

5. Holat -nazorat tadqiqotining afzalligi:

A. vaqt va narx jihatidan samarali*

B. bir nechta natijalarni birlashtiradi

C. tadqiqot sababning ta'sir darajasi, kasallikning tarqalish va va prognozi

D. tasirning salomatlikga tasiri bitta guruhda ulchanadi

1.2.8. Kogort tadqiqot usuli haqida gapirib bering?

1. Kogortaga aniqlama bering?

A. dastlab qandaydir umumiy xususiyatga ko'ra birlashgan va ma'lum vaqt davomida kuzatilgan odamlar guruhi *

B. platsebo qabul qiluvchi odamlar guruhi

C. dastlab qandaydir umumiy xususiyat bilan birlashgan odamlar guruhi

D. tasir qilinmagan odamlar guruhi

2. Kogorta tadqiqotiga ta'rif bering?

A. tadqiqotchi g'ayrioddiy muammoga ega bo'lgan odamlar guruhini tasvirlaydi va shuning uchun ular o'rtasida muammoning etiologiyasiga maslahat beradigan o'xshashliklarni qidiradi.

B. kelajakda kuzatiladigan shunga o'xshash simptom uchun bir guruh bemorlar tanlanadi *

C. tadqiqotchi ikki guruhdagi xavf omillarining chastotasini taqqoslaydi

D. tadqiqotchi yoki tibbiyot xodimi kasallikning g'ayrioddiy xususiyatini aniqlaydi va bitta bemor yoki shunga o'xshash bemorlarning kichik guruhidan olingan ma'lumotlarga asoslangan batafsil hisobot beradi

3. Kogorta tadqiqotlari?

A. bo'lmagan shaxslardan o'rganish davomida klinik natijasi o'rganilmoqda ikkita guruh tuziladi, ulardan birida ishtirokchilar zararli ta'sirga duchor bo'ladilar omil, lekin boshqasida emas*

B. salomatlik holatini tavsiflanadi

C. ma'lum bir vaqtda o'rganish guruhi

D. kasalliklarning tarqalishi va xavf omillari darajasini solishtiring

E. sabab-oqibat munosabatlarini o'rganadigan analitik tadqiqot usuli

4.Kogort tadqiqoti uchun bemorlarning nechta guruhi tanlanadi?

A. 2*

B. 3

C. 5

D. 1

5.Kogort tadqiqot usuli yordamida qanday ko'rsatkich hisoblanadi:

A. kasallanish darajasi

B. nisbiy xavf*

C. tug'ilish darajasi

D. o'lim

6. Kogort tadqiqotlarida kuzatuv davri qancha davom etadi?

A. 15 yil

B. 5 yil

C. 10 yil *

D. 8 yil

7. Xavf omillarini o'rganish usullari:

A. kogort usuli va vaziyatni nazorat qilish usuli *

B. bog'liqlik va qaramlik

C. diskret natijalar va kasallik belgilarining o'zgarishi

D. korrelyatsiya usuli va holatlar qatori

8. Kogorta tadqiqoti nimani anglatadi?

A. kuzatilgan guruhdagi intensiv ko'rsatkichlarni baholash

B. aholi o'rtasida so'rov o'tkazish, standart savollarga standart javoblar olish

C. tadqiqot boshidan turli belgilarga ega bo'lgan guruhlarni kuzatish

D. tadqiqot boshidanoq umumiy xususiyatlarga ega bo'lgan guruhni kuzatish prognoz va yangi holatlarning tarqalishini baholash *

9. Kogort tadqiqot usuli nimani o'rganadi?

A. kasallikka chalingan guruhlar kuzatiladi

B. kasallikning prognozini aniqlash

C. jamoat salomatligiga ta'sir qiluvchi xavf omillari va ularning oqibatlarini o'rganadi*

D. yangi holatlarni baholash

10. Kogort tadqiqotining afzalliklari, bittasidan tashqari?

A. xavf omillari va kasallik o'rtasidagi vaqtinchalik munosabatlarni aniqlaydi

B. yangi kasallanish darajasi/kasallanish, nisbiy xavf va qo'shimcha xavfni hisoblash imkonini beradi

C. ishtirokchilar tadqiqotni tark etgani uchun xatolar yuzaga kelishi mumkin*

D. kam uchraydigan ta'sirlar yoki noodatiy xavf omillarini hal qilish uchun juda mos keladi

E. bitta xavf omilining bir nechta oqibatlarini baholash imkonini beradi

11.Kogort tadqiqotlarining kamchiliklari bittadan tashqari hammasini o'z ichiga oladi?

A. ko'p sonli o'rganilayotgan mavzularni uzoq vaqt davomida kuzatishni talab qilishi mumkin

B. juda qimmat va vaqt talab qilishi mumkin

C. bitta xavf omilining bir nechta oqibatlarini baholash imkonini beradi*

D. noyob kasalliklarni o'rganish uchun juda mos emas

E. uzoq kechikish davri bo'lgan kasalliklarni o'rganish uchun unchalik mos emas

1.2.9. Tizimli tekshirish (sistematik obzor) usuli haqida gapirib bering?

1.Tizimli tekshirish (sistematik obzor) nima:

A. tadqiqot ob'ekti qaerda xavf omillari uchun tekshiriladi

B. bu ilg'or ilmiy tadqiqot o'rganish ob'ekti bir qator original tadqiqotlar natijalari bo'lgan rejalashtirilgan usullar *

C. bu tizimli tekshirish statistik usullardan foydalanish va ikki yoki undan ortiq tadqiqot natijalarini birlashtirish

D. bir qator tadqiqotlar natijalari

2.Tizimli tekshirishning (sistematik obzor) maqsadi:

1. klinik savol sifatida aniq va maxsus shakllantirilishi kerak*

2. keng nazariy savolni o'z ichiga olishi mumkin

3. allaqachon o'tkazilgan tizimli tekshiruv natijalariga qarab o'zgartirilishi mumkin

4. o‘rganilayotgan masala yuzasidan muallifning fikrini aks ettirishi kerak

3. Tizimli tekshirish (sistematik obzor) maqsadi:

A. allaqachon o'tkazilgan tizimli tekshiruv natijalariga qarab o'zgartirilishi mumkin

B. va ma'lumotlarni kiritish mezonlarini tanlash strategiyasini ishlab chiqish uchun katta ahamiyatga ega *

C. muallifning o'rganilayotgan masala bo'yicha fikrini aks ettirishi kerak, faqat tizimli ko'rib chiqish tugagandan so'ng shakllantirilishi mumkin

D. natijalar asosida o'zgartirilishi mumkin va muallifning fikrlarini aks ettirishi kerak

1.2.9. Randomizatsiyalangan klinik sinov usuli haqida gapirib bering?

1.Qaysi usul zamonaviy tibbiyot fanida klinik samaradorlikni baholashning umume’tirof etilgan ilmiy tadqiqot standarti hisoblanadi;

A. randomizacialamgan klinik sinovlar*

B. kogort tadqiqotlari

C. vaziyatni nazorat qilish

D. ko'ndalang tadqiqot

E. holatlar seriyasi

2. Randomizatsiyaga tarif bering?

A. muayyan mavzu yoki muammo bo'yicha birlamchi tadqiqot natijalari tanqidiy baholanadigan va umumlashtiriladigan protsedura

B. bemorlarni eksperimental va nazorat guruhlariga tasodifiy taqsimlashni ta'minlaydigan tartib*

C. sub'ektlarning guruhlarga mutanosib taqsimlanishini ta'minlovchi usul

D. guruhga a'zolik usulibemor ham, shifokor ham, tashkilotchilar ham bilmaydi

3.Tibbiy tadqiqotlarning “oltin standarti” deyiladi:

A. kesma tadqiqotlar

B. yagona ko'r o'rganish (odinochnoe slepor issledovanie)

C. randomizirlangan nazorat ostida sinovlar *

D. juft taqqoslashlar

4. Nazorat ostidagi sinov, ushbu tadqiqot:

A. retrospektiv

B. prospektiv*

C. ko'ndalang

D. perpendikulyar

5. Tasodifiy tanlangan nazorat guruhi va tadqiqotchining aralashuvi mavjudligi bilan tadqiqot deyiladi:

A. randomizirlangan nazorat ostida klinik sinov *

B. tasodifiy bo'lmagan tadqiqot

C. kuzatuv tadqiqoti

D. retrospektiv tadqiqot

6. "Oddiy ko'r" (prostoy slepoy) usuli nima?

A. tadqiqot ishtirokchilari qanday aralashuvni olayotganliklarini bilishmaydi*

B. tadqiqot olib boradigan tadqiqotchilar ishtirokchilarga qanday aralashuvni bilishmaydi

C. natija tadqiqotchilari davolanishdagi farqlarni bilishmaydi

D. bemor bilmagan, ammo shifokor biladigan ma'lum bir guruhga mansublik usuli

7. Ikki tomonlama ko'r (dvoynoy slepoy) usuli nima?

A. bemor bilmagan, ammo shifokor biladigan ma'lum bir guruhga mansublik usuli

B. bemor ham, shifokor ham bilmagan ma'lum bir guruhga mansublik usuli*

C. sub'ektlarning guruhlarga mutanosib taqsimlanishini ta'minlovchi usul

D. ishtirokchilar tomonidan tadqiqot natijalariga ta'sir qilish imkoniyatini minimallashtirish usuli

E. bemor ham, shifokor ham, tashkilotchilar ham ma'lum bir guruhga mansublik usulini bilishmaydi

8. Qaysi davolash usuli qo‘llanganligini bemor ham, uni kuzatayotgan shifokor ham bilmaydigan usul deyiladi:

A. ikki marta ko'r *

B. uch marta ko'r

C. bitta ko'r

D. platsebo nazorati ostida

9. Uch marta ko'r (troynoy slepoy) usuli nima?

A. tadqiqot ishtirokchilari qaysi aralashuvni olayotganliklarini bilishmaydi

B. tadqiqot olib boradigan tadqiqotchilar ishtirokchilarga qanday aralashuvni bilishmaydi

C. na bemor, na shifokor va tashkilotchilar ma'lum bir guruhga mansublik usulini bilishmaydi.

D. natija tadqiqotchilari davolash farqlarini bilishmaydi *

1.2.10. Tizimli tahlil (sistematik obzor) va meta-tahlil usuli haqida gapirib bering?

1. Klinik tekshirish turlaridan biri:

A. tizimli tekshirish*

B. ko'ngillilarni tanlash

C. dori samaradorligini baholash

D. tadqiqot protokolini baholash

2. Tizimli tekshirish (sistematil obzor) nima?

A. statistik usullardan foydalanadigan va ikki yoki undan ortiq tadqiqot natijalarini birlashtiradigan tizimli tahlil

B. muayyan mavzu yoki muammo bo'yicha birlamchi tadqiqot natijalarini to'playdigan, tanqidiy baholaydigan va umumlashtiruvchi ilmiy tadqiqot*

C. tadqiqot usuli, unda tadqiqotchi g'ayrioddiy muammoga ega bo'lgan odamlar guruhini tasvirlaydi va shu bilan ularda muammoning etiologiyasiga maslahat beradigan o'xshashliklarni qidiradi.

D. tadqiqotga ko'ra, kelajakda kuzatilishi mumkin bo'lgan shunga o'xshash simptom uchun bir guruh bemorlar tanlanadi

3.Meta-tahlil usuli nima?

A. statistik usullardan foydalanadigan va ikki yoki undan ortiq tadqiqot natijalarini birlashtirgan tizimli tahlil *

B. muayyan mavzu yoki muammo bo'yicha birlamchi tadqiqot natijalarini to'playdigan, tanqidiy baholaydigan va umumlashtiruvchi ilmiy tadqiqot

C. tadqiqot usuli, unda tadqiqotchi g'ayrioddiy muammoga ega bo'lgan odamlar guruhini tasvirlaydi va shu bilan ularda muammoning etiologiyasiga maslahat beradigan o'xshashliklarni qidiradi.

D. tadqiqotga ko'ra, kelajakda kuzatilishi mumkin bo'lgan shunga o'xshash simptom uchun bir guruh bemorlar tanlanadi

4. Meta-tahlil yordamida nima o'rganiladi?

1. tadqiqot natijalarini tanqidiy baholaydi

2. birlamchi tadqiqot natijalarini umumlashtiradi

3. davolashning uzoq muddatli ta'siri *

4. kasallikka chalingan aholi aniqlangan

1.3. Ilmiy maqolalarni tahlil qilish, tizimli sharhlar va meta-tahlillar; o'rganish turini va dalillar darajasini aniqlash.

1.3.1.Ilmiy maqolada nima bo'lishi kerak?

1.Ilmiy maqolada nima bo'lishi kerak?

A. tavsifiishning ilmiy va amaliy ahamiyati, tadqiqot metodologiyasi, asosiy natijalari, tadqiqot ishining xulosalari va tadqiqotning ahamiyati*

B. adabiyotlarni o'rganish va muammoning dolzarbligi

C. dolzarbligi va tadqiqot usullari

D. ishning ilmiy va amaliy ahamiyatini, tadqiqot usullarini tavsiflash

1.3.2. Ilmiy maqolalarni tahlil qilish rejasi haqida gapirib bering?

1. Ilmiy maqolani tahlil qilish rejasi bittadan tashqari quyidagi asosiy elementlarni hisobga olgan holda tuziladi?

A. ilmiy nashrning rasmiy xususiyatlari,

B. muallif, abstrakt

C. mavzuning dolzarbligi va yangiligi, taqdimotning izchilligi

D. adabiyotlarni tekshirish va tushuntirish xati*

E. foydalanilgan adabiyotlar sifati, batafsil metodologiya tavsifi

2.Ilmiy maqolada nechta manba bo'lishi kerak?

A. odatda, 10-16 ming belgidan iborat maqola uchun bibliografiyada izohlarni hisobga olmaganda 10-20 ta manba kifoya qiladi*

B. bibliografiyada 5-10 ta manba yetarli

C. odatda, 5-10 ming belgidan iborat maqola uchun 10-20 manba kifoya qiladi

D. 10 betlik maqola uchun ilmiy maqola yozishda foydalaniladigan manbalar soni bir xil bo‘lishi kerakkamida 15

3. To'g'ri tuzilgan tizimli ko'rib chiqish (sistematik obzor) savoliga quyidagilardan bittasi kirmasligi kerak?

A. bemorlarning xususiyatlari (aholi)

B. aralashuvi o‘rganilmoqda

C. natijalarni olish uchun foydalaniladigan tadqiqot turi*

D. o'lchangan aralashuvning ta'siri qanday?

4. Tizimli sharhlar manbalarni o'z ichiga oladi?

A. faqat birlanchi (asosiy) ma'lumot*

B. faqat ikkinchi darajali ma'lumotlar

C. asosiy va ikkilamchi ma'lumotlar

D. o'rganilayotgan masala bo'yicha ekspert baholarini o'z ichiga oladi

5. Mavzuni shakllantirishda:

A. mazmuni, natijalari va xulosalaridagi dolzarblik va yangilik ko'rib chiqilishi kerak *

B. dolzarbligini ko'rish kerak

C. ilmiy yangilikni ko'rish kerak

D. amaliy ahamiyatini ko‘rish kerak

6. Dalillarga asoslangan tibbiyot quyidagilarni o'z ichiga oladi:

A. adabiyotda topilgan ma'lumotlarni tanqidiy baholash *

B. "ilmiy maktablar" ni qo'llab-quvvatlash

C. ekspert baholashlarining ustuvorligi

D. qaror qabul qilishda paternalistik yondashuv

1.3.3.Isbot darajalari haqida gapirib bering?

1. Mutaxassis xulosasi, individual klinik holatlar yoki ularning seriyalarini o'rganish natijalariga asoslangan ma'lumotlar

A. o'rtacha ishonch (B darajasi)

B. noaniq ishonchlilik (D darajasi)*

C. cheklangan ishonch (C darajasi)

D. yuqori ishonchlilik (A darajasi)

2. Kamida bir nechta mustaqil, shunga o'xshash klinik sinovlar natijalariga asoslangan ma'lumotlar

A. o'rtacha ishonch (B darajasi)*

B. yuqori ishonchlilik (A darajasi)

C. cheklangan ishonch (C darajasi)

D. noaniq ishonchlilik (D darajasi)

3. Etarli dalillar keltirmaydigan tadqiqotlar (S darajasi) quyidagilardan iborat:

A. sinchkovlik bilan tanlangan taqqoslash guruhlari bo'lgan bemorlarning katta namunalari bo'yicha sifatli retrospektiv tadqiqotlar

B. cheklangan miqdordagi bemorlarda yoki nazorat guruhi bo'lmagan individual bemorlarda tadqiqotlar *

C. noma'lum natijalarga ega bo'lgan randomizirlangan klinik siniv va o'rtacha va yuqori xatolik darajasi

D. katta istiqbolli qiyosiy, ammo tasodifiy bo'lmagan tadqiqotlar

4. Ishonchli dalillar toifasiga (A darajasi) quyidagilar kiradi:

A. sinchkovlik bilan tanlangan taqqoslash guruhlari bo'lgan bemorlarning katta namunalari bo'yicha sifatli retrospektiv tadqiqotlar

B. noma'lum natijalarga ega bo'lgan randomizirlangan klinik sinov va o'rtacha va yuqori xatolik darajasi

C. meta-tahlil yordamida yuqori sifatli tizimli ko'rib chiqish*

D. katta istiqbolli qiyosiy, ammo tasodifiy bo'lmagan tadqiqotlar

5. Tavsiyani isbotlash darajasini qaysi omil belgilaydi?

arxitektura dizayni

1. tadqiqotda ketma-ketlik turlari

2. ma'lumotlarning ishonchlilik darajalari turlari

3. tanlangan hayvonlar turi

4. tadqiqotlar soni va soni

5. kiritilgan bemorlar (ko'pincha meta-tahlil talab qilinadi)*

6. I A dalil darajasi sifatida nimani e'tiborga olish kerak:

A. kamida bitta randomize nazorat ostida sinov natijalariga asoslangan dalillar

B. meta-tahlilga asoslangan dalillar, randomizatsiyalangan nazorat ostida sinovlar *

C. hech bo'lmaganda bitta yaxshi mo'ljallangan, randomizatsiyasiz boshqariladigan sinov natijalariga asoslangan dalillar

D. kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan eksperimental tadqiqot natijalariga asoslangan dalillar

7. Dalillar darajasi IB:

A. kamida bitta randomizatsiyalangan boshqariladigan sinovga asoslangan dalillar*

B. hech bo'lmaganda bitta yaxshi mo'ljallangan, randomizatsiyasiz boshqariladigan sinov natijalariga asoslangan dalillar

C. kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan eksperimental tadqiqot natijalariga asoslangan dalillar

D. meta-tahlil, randomizatsiyalangan nazorat ostida sinovlarga asoslangan dalillar

8. Dalillar darajasi IIA:

A. kamida bitta randomize nazorat ostida sinov natijalariga asoslangan dalillar

B. randomizatsiyasiz kamida bitta yaxshi mo'ljallangan nazorat qilinadigan sinov natijalariga asoslangan dalillar *

C. kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan eksperimental tadqiqot natijalariga asoslangan dalillar

D. meta-tahlil, randomizatsiyalangan nazorat ostida sinovlarga asoslangan dalillar

9. Dalillar darajasi IIB:

A. kamida bitta randomize nazorat ostida sinov natijalariga asoslangan dalillar

B. hech bo'lmaganda bitta yaxshi mo'ljallangan, randomizatsiyasiz boshqariladigan sinov natijalariga asoslangan dalillar

C. kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan eksperimental tadqiqot natijalariga asoslangan dalillar *

D. meta-tahlil, randomizatsiyalangan nazorat ostida sinovlarga asoslangan dalillar

10. Dalillarning IV darajasi:

A. kamida bitta randomize nazorat ostida sinov natijalariga asoslangan dalillar

B. hech bo'lmaganda bitta yaxshi mo'ljallangan, randomizatsiyasiz boshqariladigan sinov natijalariga asoslangan dalillar

C. kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan eksperimental tadqiqot natijalariga asoslangan dalillar

D. ekspert qo'mitasi hisobotlari va nufuzli organlarning fikrlari va/yoki klinik tajribasiga asoslangan dalillar*

11. A tavsiyalar gradatsiyasini aniqlang?

A. muayyan tavsiya (IA, IB daraja) uchun kamida bitta yaxshi sifatli randomizatsiyalangan nazorat ostida sinov talab qilinadi*

B. to'g'ri o'tkazilgan klinik tadqiqni talab qiladi, ammo randomizatsiyalangan klinik tadkikotlar emas (dalil darajalari IIA, IIB, III)

C. ekspert qo‘mitasi hisobotlari va faxriy organlarning fikri va/yoki klinik tajribasiga asoslangan dalillarni talab qiladi (dalillar darajasi IV)

D. bu masala bo'yicha sifatli klinik sinovlar yo'qligidan dalolat beradi

12. Tavsiyalarning gradatsiyasi B?

A. muayyan tavsiya uchun kamida bitta yaxshi sifatli randomizatsiyalangan nazorat ostida sinov talab qilinadi (IA, IB darajasi)

B. yaxshi o'tkazilgan klinik sinovni talab qiladi, ammo randomizatsiyalangan klinik sinovlar emas (dalillar darajalari IIA, IIB, III)*

C. ekspert qo‘mitasi hisobotlari va faxriy organlarning fikri va/yoki klinik tajribasiga asoslangan dalillarni talab qiladi (dalillar darajasi IV)

D. bu masala bo'yicha sifatli klinik sinovlar yo'qligidan dalolat beradi

13. Dalillar darajasini inobatga olgan holda tavsiyalar S gradatsiyasi:

A. muayyan tavsiya uchun kamida bitta yaxshi sifatli randomizatsiyalangan nazorat ostida sinov talab qilinadi (IA, IB darajasi)

B. to'g'ri o'tkazilgan klinik tadqiqni talab qiladi, ammo randomizatsiyalangan klinik tadkikotlar emas (dalil darajalari IIA, IIB, III)

C. ekspert qoʻmitasi hisobotlari va emeritus organlarining fikri va/yoki klinik tajribasiga asoslangan dalillarni talab qiladi (IV darajali dalillar)*

D. bu masala bo'yicha sifatli klinik sinovlar yo'qligidan dalolat beradi

14. Ekspert komissiyasining hisobotlari va nufuzli organlarning fikri va/yoki klinik tajribasiga asoslangan dalillar dalillar darajasiga taalluqlidir:

A. dalillar darajasi I

B. dalil darajasi IV*

C. dalillar darajasi IIB

D. dalil darajasi IV D

15. Qiyosiy, korrelyatsion tadqiqotlar va amaliy hisobotlar kabi to‘g‘ri tuzilgan eksperimental bo‘lmagan tadqiqotlar natijalariga asoslangan dalillar dalil darajasiga taalluqlidir:

A. dalillar darajasi I

B. dalil darajasi IV

C. dalillar darajasi IIB

D. dalillar darajasi IIA

E. dalil darajasi III*

16. Kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan eksperimental tadqiqot natijalariga asoslangan dalillar dalil darajasiga taalluqlidir:

A. dalillar darajasi I

B. dalil darajasi IV

C. dalil darajasi IIB*

D. dalillar darajasi IIA

E. dalil darajasi III

17. Randomizatsiyasiz kamida bitta yaxshi ishlab chiqilgan nazorat qilinadigan sinov natijalariga asoslangan dalillar dalil darajasiga taalluqlidir:

A. dalillar darajasi I

B. dalil darajasi IV

C. dalillar darajasi IIB

D. dalil darajasi IIA*

E.dalil darajasi III

1. 1. Dálillerge tiykarlanǵan medicinaǵa kirisiw.

1. 1. 1. Dálillerge tiykarlanǵan medicina : tariypi, dálillerge tiykarlanǵan medicina principlerıden paydalanıwdıń abzallıqları

1. Dálilge tiykarlanǵan medicina bul...

A. individual nawqaslar ushın emlew qararların basqarıw ushın eń jaqsı klinikalıq izertlew nátiyjelerinen hújdan menen, anıq hám mazmunli paydalanıw*

V. laboratoriya maǵlıwmatların ulıwmalastırıw hám túsindirme beriw

S. ǵárezsiz medicina páni

D. xalıq salamatlıǵın úyreniw

E. Sovet den sawlıqtı saqlawdıń teoriyalıq tiykarları.

2. “Dálilge tiykarlanǵan medicina” (DBM) yamasa “Ilimiy dálillerge tiykarlanǵan medicina” termini neshinshi jılda usınıs etilgen:

A. 1990 jıl. *

B. 1996 jıl.

C. 1972 jıl.

D. 1980 jıl.

E. 2000 jıl.

3. “Dálilge tiykarlanǵan medicina” túsinigi universitet ilimpazları tárepinen... A. Mak-master*

B. Sorbonna

C. Garvard

D. Oksford

E. Kembrij

4. “Dálilge tiykarlanǵan medicina” túsinigi engizilgen universitet... A. AQSH

B. Kanada*

C. Angliya

D. Fransiya

E. Germaniya

5. “Dálilge tiykarlanǵan medicina”ga kim tariyp bergen?

A. Kokrayn

B. Sakett*

C. Loui

D. Gayatt

6. Zamanagóy dálillerge tiykarlanǵan medicinanıń stilistik orayı :

A. ilimiy izertlew orayları

B. Kokrane sheriklik*

C. dúnyadaǵı jetekshi klinika lar

D. Google Akademiyası

7. Kokrayn sherikligin anıqlań?

A. maqseti dári ónimlerin aqılǵa say jazıw bolǵan xalıq aralıq shólkem

B. maǵlıwmat qıdıratuǵın shólkem

C. medicinalıq aralasıw túrlerin uyreniwshi shólkem

D. medicinalıq aralasıwlar nátiyjeleri tuwrısında isenimli maǵlıwmatlardı qıdırıw hám ulıwmalastırıw maqseti bolǵan xalıq aralıq shólkem *

8. Kokrane kitapxanası daǵı maǵlıwmatlar jańalanadı :

A. sherekte bir ret*

B. hár kúni

C. aylıq

D. hár jılı

9. Dálilge tiykarlanǵan jantasıw tómendegilerge tiykarlanadı :.

A. nızamlar

B. bir qansha akademiklerdiń jeke pikiri

C. ilimiy maǵlıwmatlar*

D. kópshilik shıpakerlerdiń eskertiwleri

1. 1. 2..Dálilge tiykarlanǵan medicinanıń maqsetleri nelerden ibarat?

1. Dálilge tiykarlanǵan medicinanıń wazıypaları?

A. klinikalıq dáliller hám tájiriybege muwapıq nawqasqa optimal járdem kórsetiw, nátiyjelerdi úyreniw, birinshi náwbette, juwmaqlawshı noqatlardı aldınan belgilewge qaratılǵan*

B. medicinalıq járdem kórsetiwshilerdiń klinikalıq dáliller hám tájiriybege muwapıq optimal járdem kórsetiw múmkinshiligin támiyinlew

C. Klinikalıq protokollar hám nátiyjelerdi úyreniw tiykarında nawqaslardı emlew, birinshi náwbette, juwmaqlawshı noqatlardı aldınan belgilewge qaratılǵan.

D. klinikalıq dáliller hám tájiriybege muwapıq klinikalıq protokollar hám kórsetpelerdi qóllaw

2. " Dálilge tiykarlanǵan medicina" ga tiykarlanǵan baspalar nege úles qosadı? Qaysı juwap tuwrı emesligin kórsetiń?

A. medicinalıq qátelerdi kemeytiw

B. medicinalıq járdem sapası hám natiyjeliligin asırıw

C. medicinalıq qátelerdiń kóbeyiwi *

D. resurslardan aqılǵa say paydalanıw

3. Dálilge tiykarlanǵan medicina nege tiykarlanadı?

A. klinikalıq sınaq*

B. sın pikirlew

C. nátiyjelerdi analiz qılıw

D. maǵlıwmat qıdırıw

4. Dálilli medicinanıń tiykarǵı tárepi:

A. ilimiy informaciyanı isenimliligi hám paydalılıǵı ushın sın kózqarastan bahalaydı hám sorawlarǵa juwap beretuǵın dálillerdi anıqlaydı

B. den sawlıqtı saqlaw ekonomikası daǵı dálillerdi sın kózqarastan bahalaw

C. medicinada dálillerge tiykarlanǵan informaciyanı anıqlaw

D. eń jaqsı biologiyalıq izertlew nátiyjelerin anıqlaw

E. eń jaqsı epidemiologik nátiyjelerdi anıqlaw*

1. 1. 3. Dálilge tiykarlanǵan medicinanıń tiykarǵı principlerı nelerden ibarat?

1. Dálilli medicinanıń tiykarǵı principin kórsetiń?

A. nátiyjelililik

B. ashıqlıq*

C. dári-dármanlar bahası

D. nawqastıń jaǵdayın jaqsılaw

1. 1. 4. Dálillerge tiykarlanǵan medicinanıń 5 qádemin aytıń?

1. Dálillerge tiykarlanǵan medicina boyınsha maǵlıwmattı tabıwdıń 5 basqıshı qanday, nadurıs juwaptı saylań?

A. gilt sózlerdi saylań*

B. klinikalıq sorawdı tuwrı dúziń.

C. tiyisli ádebiyatlardı (dereklerdi) qıdırıwdı ótkeriń.

D. tiykarǵı maqalalardı (baspalardı ) saylań.

E. saylanǵan maqalalarǵa sın kózqarastan baha beriń.

F. eń jaqsı dálillerge iye bolǵan zattı ámelde qollań.

2. Dálilge tiykarlanǵan medicina principlerı boyınsha informaciya izlewdiń birinshi basqıshı?

A. klinikalıq sorawdı tuwrı qáliplestiriw *

B. eń jaqsı dálillerge iye bolǵan zattı ámelde qóllaw

C. tiyisli ádebiyatlardı qıdırıw (derekler)

D. tiykarǵı maqalalardı saylań (baspalar )

E. saylanǵan maqalalarǵa sın kózqarastan ataq beriw

3. Dálilli medicina principlerı boyınsha informaciya izlewdiń ekinshi basqıshı?

A. klinikalıq sorawdı tuwrı qáliplestiriw

B. eń jaqsı dálillerge iye bolǵan zattı ámelde qóllaw

C. tiyisli ádebiyatlardı (dereklerdi) qıdırıw*

D. tiykarǵı maqalalardı saylań (baspalar )

E. saylanǵan maqalalarǵa sın kóz qarastan ataq beriw

4. Dálilge tiykarlanǵan medicina principlerı boyınsha informaciya izlewdiń úshinshi basqıshı?

A. klinik sorawdı tuwrı qáliplestiriw.

B. en jaqsı dálillerge iye bolǵan zattı ámelde qóllaw

C. tiyisli ádebiyatlardı qıdırıw (derekler)

D. tiykarǵı maqalalardı (baspalardı ) saylań*

E. saylanǵan maqalalarǵa sın kózqarastan ataq beriw

5. Dálilli medicina principlerı boyınsha informaciya izlewdiń tórtinshi basqıshı?

A. klinikalıq sorawdı tuwrı qáliplestiriw.

B. eń jaqsı dálillerge iye bolǵan zattı ámelde qóllaw

C. tiyisli ádebiyatlardı qıdırıw (derekler)

D. tiykarǵı maqalalardı saylań (baspalar )

E. saylanǵan maqalalarǵa sın kózqarastan ataq beriw*

6. Dálilli medicina principlerı boyınsha informaciya izlewdiń besinshi basqıshı?

A. klinikalıq sorawdı tuwrı qáliplestiriw.

B. eń jaqsı dálillerge iye bolǵan zattı ámelde qollaniw*

C. tiyisli ádebiyatlardı qıdırıw (derekler)

D. tiykarǵı maqalalardı saylań (baspalar )

saylanǵan maqalalarǵa sın kózqarastan ataq beriw

1. 2. Epidemiologik izertlewler túrleri, dáliller dárejeleri piramidası.

1. 2. 1. Dálilge tiykarlanǵan medicinada qanday izertlew túrleri bar?

1. Klinikalıq sınaqlardıń qanday túrleri ámeldegi?

A. xarakteristikalaytuǵın hám eksperimental

B.gúzetiw hám randomizatsiyalangan klinikalıq izertlewler

C. baqlaw hám eksperimental*

D. meta-analiz hám jaǵdaynı baqlaw

1. 2. 2. Observacion izertlewleriniń túrleri?

1. Bul gúzetiw izertlew usıllarına tiyislime?

A. sistemalı kórip shıǵıw usılı hám meta-analiz

B. kogort izertlewi hám meta-analiz

C. xarakteristikalaytuǵın hám analitik usıllar*

D. eksperimental usıllar

2. Eger bir yamasa bir neshe nawqaslar toparı málim ayrıqshalıqlarǵa kóre xarakteristikalanǵan hám baqlanǵan bolsa, ol jaǵdayda bul?

A.gúzetiw izertlewi*

B. eksperimental úyreniw

C. matematikalıq izertlewler

D. statistikalıq izertlew

E. boljawlı izertlew

1. 2. 3. Eksperimental izertlewler túrleri?

1. Eksperimental izertlew usıllarına qanday izertlew usılları kiredi?

A.jaǵdaylar esabatları hám jaǵdaylar ceriyasi

B.jaǵdaynı baqlaw hám kohort izertlewi

C. randomize klinikalıq izertlewler, meta-analiz hám kohort izertlewi

D. randomizirlengen klinikalıq izertlewler, sistemalı kórip shıǵıw, meta-analiz *

2. Aralasıw nátiyjelerin bahalaytuǵın hám izertlew predmeti neni názerde tutip atirganin gúzetshi izertlewler?

A.gúzetiw izertlewi

B. eksperimental izertlew*

C. matematikalıq izertlewler

D. statistikalıq izertlew

E. boljawlı izertlew

1. 2. 4. Observacion korsetip beriwshi (opisatelniy) izertlew usıllarınıń túrleri

1. Korsetip beriwshi (opisatelniy) izertlew túrleri qanday sorawlarǵa juwap beredi?

A. kim, qashan, qay jerde *

B. nege

C. kim, qashan

D. kim hám nege

2. Observacion kkorsetip beriwshi izertlew usıllarına qanday izertlew usılları kiredi?

A.jaǵdaylar esabatları hám jaǵdaylar ceriyasi*

B.jaǵdaynı baqlaw hám kohort izertlewi

C. randomize klinikalıq izertlewler hám meta-analiz

D. sistemalı tekseriw usılı hám kohort izertlewi

1. 2. 5. Baqlaw analitik izertlew usıllarınıń túrleri. Maqset. Abzallıqları hám kemshilikleri?

1. Baqlaw analitik izertlew usıllarına qanday izertlew usılları kiredi?

A.jaǵdaylar esabatları hám jaǵdaylar seriyasi

B.jaǵdaynı baqlaw hám kogort izertlewi*

C. randomizirlengen klinikalıq izertlewler hám meta-analiz

D. sistemalı tekseriw usılı hám kogort izertlewi

2. Analitik izertlew usılı qanday sorawǵa juwap beredi:

A. qashan hám ne ushın?

B. kim, qay jerde, qashan?

C. nege? *

D. kim?

3. Analitik izertlew usıllarınan maqset ne?

A. ǵayrıoddiy mashqalaǵa dús bolǵan shaxslar toparın suwretleydi hám sol sebepli olar ortasında mashqalanıń etiologiyasiga máslahát beriwi múmkin bolǵan uqsaslıqlardı qıdıradı.

B. keleshekte gúzetiletuǵın soǵan uqsas simptom ushın nawqaslar toparın tańlaydı

C. izertlewshi eki gruppa daǵı qáwip faktorlarınıń chastotasın salıstırıwlaydı

D. ne kesellikke alıp keliwin hám ne sawlıq hám párawanlıqqa alıp keliwin anıqlań*

4. Analitik izertlew usıllarınıń tiykarǵı túrleri qanday?

A. 2*

B. 3

C. 4

D. 5

5. Analitik izertlew usıllarınan birinshisi?

A. korrelyatsion

B. kogorta *

C.jaǵdaylar ceriyasi

D. eksperimental

6. Analitik izertlew usılınıń ekinshi túri?

A. korrelyatsion

B.jaǵday - qadaǵalaw*

C.jaǵdaylar ceriyasi

D. eksperimental

1. 2. 6. Hádiyse hám jaǵdaylar ceriyasini xabar qılıwda paydalaniletuǵın usıllardı túsintiriń?

1. Jagday haqqinda xabar beriw qanday usilga kiredi?

A. analitik izertlew

B. eksperimental izertlew

C. uzınlamasına izertlewler

D. korsetip beriwshi izertlew*

2. Jagdaykar seriyasi haqqinda xabar beriw qanday izertkew usilina kiredi?

A. korsetieshi obcervacion*

B. eksperimental

C. analitik baqlaw

D. uzınlamasına

3. Jaǵdaylardı xarakteristikalaw usilina aniqlama berin?

A. izertlewshi ǵayrıoddiy mashqalaǵa dús bolǵan shaxslar toparın suwretleydi hám usınıń menen olar ortasında mashqalanıń etiologiyasiga máslahát beretuǵın uqsaslıqlardı qıdıradı.

B. soǵan uqsas simptom ushın bir gruppa nawqaslar saylanadı, bul bolsa keleshekte baqlanadı

C. izertlewshi eki gruppa daǵı qáwip faktorlarınıń chastotasın salıstırıwlaydı

D. izertlewshi yamasa medicina jumısshısı keselliktiń ǵayrıoddiy ózgeshelikin anıqlaydı hám bir nawqas yamasa soǵan uqsas nawqaslardıń kishi toparı maǵlıwmatları tiykarında tolıq esabat beredi *

4. Jaǵdaylar qatarın xarakteristikalaw usılın anıqlań?

A. izertlewshi ǵayrıoddiy mashqalaǵa iye bolǵan adamlar toparın suwretleydi hám sol sebepli olar ortasında mashqalanıń etiologiyasiga máslahát beretuǵın uqsaslıqlardı qıdıradı *

B. soǵan uqsas simptom ushın bir gruppa nawqaslar saylanadı, bul bolsa keleshekte baqlanadı

C. izertlewshi eki gruppa daǵı qáwip faktorlarınıń chastotasın salıstırıwlaydı

D. izertlewshi yamasa medicina jumısshısı keselliktiń ǵayrıoddiy ózgeshelikin anıqlaydı hám bir nawqas yamasa soǵan uqsas nawqaslardıń kishi toparınan alınǵan maǵlıwmatlarǵa tiykarlanǵan tolıq esabat beredi

5. Jagdaylar seriyasi izertlew usilin tusindirip berin?

A. bir kesellik menen awırǵan nawqastı úyreniw

B. keselliklerge shalınǵan nawqaslardı úyreniw

C. bir kesellik menen awırǵan nawqaslar gruppaların úyreniw*

D. keselliklerge shalınǵan nawqaslar gruppaların úyreniw

6. Jagdaylar seriyasi izertlew kemshiligi nede?

A. uzaq dawam etiwi

B. qısqa múddetli

C. analitik gruppa

D. salıstırıwlaw toparınıń joq ekenligi*

7. Jagdaylar seriyasi tiykarinan qanday isleydi ?

A. retrospektiv*

B.platsebo

C. bahalaw

D. tájiriybe

1. 2. 7. Bizge jaǵdaydı baqlaw usılı haqqında aytip beriń?.

1. Jaǵday -qadaǵalawdı úyreniw usılı :

A. eki qatar arasındaǵı parq, qaysı

B. nomerlerden ibarat perspektivalı usıl

C. waqıtqa salıstırǵanda retrospektiv usıl*

D. xarakteristikalaytuǵın izertlew usılı

2. Jagday -qadaǵalaw úyreniw usılı járdeminde analiz etiletuǵın hádiyseler

A.jaǵday (kesellik, mayıplıq, ólim) hám qadaǵalaw (saw ) *

B. kesel hám saw xalıq

C. mayıplar hám saw adamlar

D. keselleniw hám ólim kórsetkishleri

3. Jaǵday -qadaǵalaw izertlewiniń maqseti ne?

A. izertlewshi eki gruppa daǵı qáwip faktorlarınıń chastotasın salıstıradı *

B. soǵan uqsas simptom ushın bir gruppa nawqaslar saylanadı, bul bolsa keleshekte baqlanadı

C. izertlewshi eki gruppa daǵı qáwip faktorlarınıń chastotasın salıstırıwlaydı

D. izertlewshi yamasa medicina jumısshısı keselliktiń ǵayrıoddiy ózgeshelikin anıqlaydı hám bir nawqas yamasa soǵan uqsas nawqaslardıń kishi toparınan alınǵan maǵlıwmatlarǵa tiykarlanǵan tolıq esabat beredi

4. Jaǵday – qadagalaw esaplanadı

A. randomizirlengen sınaq

B. analitik izertlew

C. analitik gúzetiw izertlewi*

D. xarakteristikalaytuǵın gúzetiw izertlewi

E. xarakteristikalaytuǵın izertlew

5. Jagday -qadaǵalaw izertlewiniń abzallıǵı :

A. waqıt hám baha tárepinen nátiyjeli*

B. bir neshe nátiyjelerdi birlestiradi

C. izertlew sebeptiń tásir dárejesi,

D. keselliktiń tarqalıwı hám prognozı o'lchangan sog'liqqa tásir dárejesi

1. 2. 8. Kogort izertlew usılı haqqında aytip beriń?

1. Kogortaga aniqlama berin?

A. daslep qanday da ulıwma ózgeshelikke kóre birlesken hám málim waqıt dawamında baqlanǵan adamlar toparı *

B.platsebo qabıl etiwshi adamlar toparı

C. daslep qanday da ulıwma ózgeshelik menen birlesken adamlar toparı

D. ashıq gruppa

2. Kogorta izertlewine tariyp beriń?

A. izertlewshi ǵayrıoddiy mashqalaǵa iye bolǵan adamlar toparın suwretleydi hám sol sebepli olar ortasında mashqalanıń etiologiyasiga máslahát beretuǵın uqsaslıqlardı qıdıradı.

B. keleshekte gúzetiletuǵın soǵan uqsas simptom ushın bir gruppa nawqaslar saylanadı *

C. izertlewshi eki gruppa daǵı qáwip faktorlarınıń chastotasın salıstırıwlaydı

D. izertlewshi yamasa medicina jumısshısı keselliktiń ǵayrıoddiy ózgeshelikin anıqlaydı hám bir nawqas yamasa soǵan uqsas nawqaslardıń kishi toparınan alınǵan maǵlıwmatlarǵa tiykarlanǵan tolıq esabat beredi

3. Kogorta izertlewleri?

A. bolmaǵan shaxslardan úyreniw dawamındaklinik nátiyjesi úyrenilmoqdaikkita gruppa dúziledi, olardan birinde qatnasıwshılar zıyanlı tásirge dús boladılar faktor, lekin basqasında emes*

B. salamatlıq jaǵdayın xarakteristikalang

C. málim bir waqıtta úyreniw toparı

D. keselliklerdiń tarqalıwı hám qáwip faktorları dárejesin salıstırıń

E. sebep-aqıbet munasábetlerin úyrenetuǵın analitik izertlew usılı

4. Kogort izertlewi ushın nawqaslardıń neshe toparı saylanadı?

A. 2*

B. 3

C. 5

D. 1

5. Kogort izertlew usılı járdeminde qanday kórsetkish esaplanadı :

A. keselleniw dárejesi

B. salıstırmalı qáwip*

C. tuwılıw dárejesi

D. ólim

6. Kogort izertlewlerinde gúzetiw dáwiri qansha dawam etedi?

A. 15 jıl

B. 5 jıl

C. 10 jıl *

D. 8 jıl

7. Qáwip faktorların úyreniw usılları :

A. kogort usılı hám jaǵdaynı baqlaw usılı *

B. baylanıslılıq hám baylanıslılıq

C. diskret nátiyjeler hám kesellik belgileriniń ózgeriwi

D. korrelyatsiya usılı hám jaǵdaylar qatarı

8. Kogorta izertlewi neni ańlatadı?

A. baqlanǵan gruppa daǵı intensiv kórsetkishlerdi bahalaw

B. xalıq ortasında soraw ótkeriw, standart sorawlarǵa standart juwaplar alıw

C. izertlew basınan túrli belgilerge iye bolǵan gruppalardı baqlaw

D. izertlew basıdanoq ulıwma ayrıqshalıqlarǵa iye bolǵan gruppanı baqlawprognoz hám jańa jaǵdaylardıń tarqalıwın bahalaw *

9. Kogort izertlew usılı neni úyrenedi?

A. kesellikke shalınǵan gruppalar baqlanadı

B. keselliktiń prognozın anıqlaw

C.jámiyetlik salamatlıǵına tásir etiwshi qáwip faktorları hám olardıń aqıbetlerin úyrenedi*

D.jańa jaǵdaylardı bahalaw

10. Kogort izertlewiniń abzallıqlarına kiredi, birewintn tisqari?

A. qáwip faktorları hám kesellik ortasındaǵı waqtınshalıq munasábetlerdi anıqlaydı

B. jańa keselleniw dárejesi/insidenti, salıstırmalı qáwip hám qosımsha qáwipti esaplaw imkaniyatın beredi

C. qatnasıwshılar izertlewdi tark etkeni ushın qáteler júzege keliwi múmkin*

D. kem ushraytuǵın tásirinler yamasa noodatiy qáwip faktorların sheshiw ushın júdá sáykes keledi

E. bir qáwip faktorınıń bir neshe aqıbetlerin bahalaw imkaniyatın beredi

11. Kogort izertlewleriniń kemshiliklerine kiredi, birewinen tisqari?

A. kóp sanlı úyrenilip atırǵan temalardı uzaq waqıt dawamında baqlawdı talap etiwi múmkin

B.júdá qımbat hám waqıt talap etiwi múmkin

C. bir qáwip faktorınıń bir neshe aqıbetlerin bahalaw imkaniyatın beredi*

D. kem ushraytuǵın keselliklerdi úyreniw ushın júdá uyqas emes

E. uzaq keshigiw dáwiri bolǵan keselliklerdi úyreniw ushın onsha uyqas emes

1. 2. 9. Sistemalı tekseriw usılı haqqında aytip berin?

1. Sistemalı tekseriw (obzor) degenimiz ne:

A. izertlew ob'ekti qayda qáwip faktorları ushın tekseriledi

B. bul aldıńǵı ilimiy izertlew úyreniw ob'ekti bir qatar original izertlewler nátiyjeleri bolǵan joybarlastırılǵan usıllar *

C. bul sistemalı tekseriw statistikalıq usıllardan paydalanıw hám eki yamasa odan artıq izertlew nátiyjelerin birlestiriw

D. bir qatar izertlewler nátiyjeleri

2. Sistemalı obzor tekseriw usilinin maqseti:

1. klinikalıq soraw retinde anıq hám arnawlı qáliplestiriliwi kerek*

2. keń teoriyalıq sorawdı óz ishine alıwı múmkin

3. qashannan berli ótkerilgen sistemalı tekseriw nátiyjelerine qaray ózgertiliwi múmkin

4. úyrenilip atırǵan másele maydanınan avtordıń pikirin sáwlelendiriwi kerek

3. Sistemalı obzor usilinin maqseti:

A. qashannan berli ótkerilgen sistemalı tekseriw nátiyjelerine qaray ózgertiliwi múmkin

B. hám maǵlıwmatlardı kirgiziw kriteryaların tańlaw strategiyasın islep shıǵıw ushın úlken áhmiyetke iye *

C. avtordıń úyrenilip atırǵan másele boyınsha pikirin sáwlelendiriwi kerek, tek sistemalı kórip shıǵıw tawsılǵannan keyin qáliplestiriliwi múmkin

D. nátiyjeler tiykarında ózgertiliwi múmkin hám avtordıń pikirlerin sáwlelendiriwi kerek

1. 2. 9. Bizge randomizatsiyalangan klinikalıq sınaq usılı haqqında aytip beriń?

1. Qaysı usıl zamanagóy medicina páninde klinikalıq nátiyjelililikti bahalawdıń hámme tarepinen tan alınǵan ilimiy izertlew standartı esaplanadı ;

A. randomize klinikalıq sınaqlar*

B. kogort izertlewleri

C.jaǵdaynı baqlaw

D. kese

E.jaǵdaylar ceriyasi

2. Randomizatsiyani anıqlań?

A. arnawlı bir tema yamasa mashqala boyınsha baslanǵısh izertlew nátiyjeleri sın kózqarastan bahalanatuǵın hám ulıwmalastıriletuǵın procedura

B. nawqaslardı eksperimental hám qadaǵalaw gruppalarına tosınarlı bólistiriwdi támiyinleytuǵın tártip*

C. sub'ektlerdiń gruppalarǵa proporcional bólistiriliwin támiyinleytuǵın usıl

D.gruppaǵa aǵzalıq usılıbemor da, shıpaker de, shólkemlestiriwshiler de bilmaydi

3. Medicinalıq izertlewlerdiń “altın standartı” dep ataladı :

A. kesindi izertlewler

B. birden-bir soqır úzertlew

C. randomizirlengen qadaǵalaw astında sınaqlar *

D.jup salıstırıwlar

4. Qadaǵalaw astındaǵı sınaq, bul izertlew:

A. retrospektiv

B.perspektivalı*

C. koldenen tekseriw usili

D.perpendikulyar

5. Tosınarlı saylanǵan qadaǵalaw toparı hám izertlewshiniń aralasıwı bar ekenligi menen izertlew dep ataladı :

A. randomizirlengen qadaǵalaw astında klinikalıq sınaq *

B. randomizirlenbegen izertlew

C. observacion izertlewi

D. retrospektiv izertlew

6. " Ápiwayı ko'r" (prostoy slepoy) usılı ne?

A. izertlew qatnasıwshıları qanday aralasıwdı alıp atırǵanliklarini biliwmaydi*

B. izertlew júrgizetuǵın izertlewshilerdiń qatnasıwshılarǵa qanday aralasıwdı biliwmeydi

C. nátiyje izertlewshilerdińi emlenishdagi ayırmashılıqlardı biliwmeydi

D. nawqas bilmagan, biraq shıpaker biletuǵın málim bir gruppaǵa tiyislilik usılı

7. Eki tarepleme soqır usılı bul?

A. nawqas bilmagan, biraq shıpaker biletuǵın málim bir gruppaǵa tiyislilik usılı

B. nawqasta, shıpakerde bilmegen málim bir gruppaǵa tiyislilik usılı*

C. sub'ektlerdiń gruppalarǵa proporcional bólistiriliwin támiyinleytuǵın usıl

D. qatnasıwshılar tárepinen izertlew nátiyjelerine tásir qılıw múmkinshiligin minimallastırıw usılı

E. nawqasta, shıpakerde, shólkemlestiriwshiler de málim bir gruppaǵa tiyislilik usılın biliwmeydi

8. Qaysı emlew usılı qollanganligin nawqasta, onı gúzeteip atırǵan shıpaker de bilmegen usıl dep ataladı :

A. eki ret soqır (dvoynoy slepoy) *

B. úsh ret soqır (troynoy slepoy)

C. bir soqır (prostoy slepoy)

D.platsebo qadaǵalawı astında

9. Úsh ret soqır (troynoy slepoy) usılı ne?

A. izertlew qatnasıwshıları qaysı aralasıwdı alıp atırǵanliklarini biliwmeydi

B. izertlew júrgizetuǵın izertlewshilerdiń qatnasıwshılarǵa qanday aralasıwdı biliwmeydi

C. nawqasta, shıpaker hám shólkemlestiriwshiler málim bir gruppaǵa tiyislilik usılın biliwmeydi.

D. nátiyje izertlewshilerdiń emlew ayırmashılıqların bilmeydi *

1. 2. 10. Sistemalı analiz hám meta-analiz usılı haqqında aytip beriń?

1. Klinikalıq tekseriw túrlerinen biri:

A. sistemalı tekseriw*

B. valantyorlardı tańlaw

C. dári natiyjeliligin bahalaw

D. izertlew protokolın bahalaw.

2. Sistemalı tekseriw ne?

A. statistikalıq usıllardan paydalanatuǵın hám eki yamasa odan artıq izertlew nátiyjelerin birlestiretuǵın sistemalı analiz.

B. arnawlı bir tema yamasa mashqala boyınsha baslanǵısh izertlew nátiyjelerin toplaytuǵın, sın kózqarastan bahalaytuǵın hám ulıwmalastıratuǵın ilimiy izertlew*

C. izertlew usılı, ol jaǵdayda izertlewshi ǵayrıoddiy mashqalaǵa iye bolǵan adamlar toparın suwretleydi hám usınıń menen olarda mashqalanıń etiologiyasiga máslahát beretuǵın uqsaslıqlardı qıdıradı.

D. izertlewge kóre, keleshekte gúzetiliwi múmkin bolǵan soǵan uqsas simptom ushın bir gruppa nawqaslar saylanadı

3. Meta-analiz usılı ne?

A. statistikalıq usıllardan paydalanatuǵın hám eki yamasa odan artıq izertlew nátiyjelerin birlestirgen sistemalı analiz *

B. arnawlı bir tema yamasa mashqala boyınsha baslanǵısh izertlew nátiyjelerin toplaytuǵın, sın kózqarastan bahalaytuǵın hám ulıwmalastıratuǵın ilimiy izertlew

C. izertlew usılı, ol jaǵdayda izertlewshi ǵayrıoddiy mashqalaǵa iye bolǵan adamlar toparın suwretleydi hám usınıń menen olarda mashqalanıń etiologiyasiga máslahát beretuǵın uqsaslıqlardı qıdıradı

D. izertlewge kóre, keleshekte gúzetiliwi múmkin bolǵan soǵan uqsas simptom ushın bir gruppa nawqaslar saylanadı

4. Meta-analiz járdeminde ne uyreniledi?

1. izertlew nátiyjelerin sın kózqarastan bahalaydı

2. baslanǵısh izertlew nátiyjelerin ulıwmalastıradı

3. emlewdiń uzaq múddetli tásiri *

4. kesellikke shalınǵan xalıq anıqlanǵan

1. 3. Ilimiy maqalalardı analiz qılıw, sistemalı túsindiriwler hám meta-analizler; úyreniw túrin hám dáliller dárejesin anıqlaw.

1. 3. Ilimiy maqalalardı analiz qılıw, sistemalı túsindiriwler hám meta-analizler; úyreniw túrin hám dáliller dárejesin anıqlaw.

1. 3. 1. Ilimiy maqalada ne bolıwı kerek?

1. Ilimiy maqalada ne bolıwı kerek?

A. xarakteristikaiishning ilimiy hám ámeliy áhmiyeti, izertlew metodologiyasi, tiykarǵı nátiyjeleri, izertlew jumısınıń juwmaqları hám izertlewdiń áhmiyeti*

B. ádebiyatlardı úyreniw hám mashqalanıń aktuallıǵı

C. aktuallıǵı hám izertlew usılları

D.jumıstıń ilimiy hám ámeliy áhmiyetin, izertlew usılların xarakteristikalaw

1. 3. 2. Ilimiy maqalalardı analiz qılıw rejesi haqqında aytip beriń?

1. Ilimiy maqalanı analiz qılıw jobası birden tısqarı tómendegi tiykarǵı elementlerdi esapqa alǵan halda dúziledi?

A. ilimiy baspanıń rásmiy qásiyetleri,

B. avtor, abstrakt

C. temanıń aktuallıǵı hám jańalıǵı, prezentaciyanıń izbe-izligi

D. ádebiyatlardı tekseriw hám túsindiriw xati*

E.paydalanılǵan ádebiyatlar sapası, tolıq metodologiya xarakteristikası

2. Ilimiy maqalada neshe derek bolıwı kerek?

A. adetde, 10 -16 mıń belginen ibarat maqala ushın bibliografiyada túsindirmelerdi esapqa almaǵanda 10 -20 ta derek jetkilikli etedi*

B. bibliografiyada 5-10 derek jetkilikli

C. adetde, 5-10 mıń belginen ibarat maqala ushın 10 -20 derek jetkilikli etedi

D. 10 betlik maqala ushın ilimiy maqala jazıwda paydalaniletuǵın derekler sanı birdey bolıwı kerekkamida 15

3. Tuwrı dúzilgen sistemalı kórip shıǵıw (obzor) sorawına tómendegilerden qandayda-birı kirmewi kerekpe?

A. nawqaslardıń xarakteristikasi (populyaciya )

B. úyrenilip atırgan aralasiw

C. nátiyjelerdi alıw ushın paydalanilatuǵın izertlew turi*

D. o'lshengen aralasıwdıń tásiri bahalanadi

4. Sistemalı obzorlar dereklerdi óz ishine aladıma?

A. tek tiykarǵı maǵlıwmatti*

B. tek ekinshi dárejeli maǵlıwmatlardi

C. tiykarǵı hám ekilemshi maǵlıwmatlar

D. úyrenilip atırǵan másele boyınsha ekspert bahaların óz ishine aladı

5. Temanı qáliplestiriwde:

A. mazmunı, nátiyjeleri hám juwmaqlarındaǵı aktuallıq hám jańalıq kórip shıǵilıwı kerek *

B. aktuallıǵın kóriw kerek

C. ilimiy jańalıqtı kóriw kerek

D. ámeliy áhmiyetin kóriw kerek

6. Dálillerge tiykarlanǵan medicina tómendegilerdi óz ishine aladı :

A. ádebiyatda tabılǵan maǵlıwmatlardı sın kózqarastan bahalaw *

B. " ilimiy mektepler" di qollap-quwatlaw

C. ekspert bahalawlarınıń ústinligi

D. qarar qabıllawda paternalistik jantasıw

1. 3. 3. Dalillik tastıyıq dárejeleri haqqında sóylep beriń?

1. Qánige juwmaǵı, individual klinikalıq jaǵdaylar yamasa olardıń ceriyalarini úyreniw nátiyjelerine tiykarlanǵan maǵlıwmatlar

A. ortasha isenim (B dárejesi)

B. uǵımsız isenimlilik (D dárejesi) *

C. sheklengen isenim (C dárejesi)

D.joqarı isenimlilik (A dárejesi)

2. Keminde bir neshe ǵárezsiz, soǵan uqsas klinikalıq sınaqlar nátiyjelerine tiykarlanǵan maǵlıwmatlar

A. ortasha isenim (B dárejesi) *

B.joqarı isenimlilik (A dárejesi)

C. sheklengen isenim (C dárejesi)

D. uǵımsız isenimlilik (D dárejesi)

3. Jeterli dáliller keltirmeytuǵın izertlewler (S dárejesi) tómendegilerden ibarat :

A. qıyqımlıq menen saylanǵan salıstırıwlaw gruppaları bolǵan nawqaslardıń úlken úlgileri boyınsha sapalı retrospektiv izertlewler

B. sheklengen muǵdardaǵı nawqaslarda yamasa qadaǵalaw toparı bolmaǵan individual nawqaslarda izertlewler *

C. belgisiz nátiyjelerge iye bolǵan RCTlar hám ortasha hám joqarı qátelik dárejesi

D. úlken perspektivalı salıstırıwiy, biraq tosınarlı bolmaǵan izertlewler

4. Isenimli dáliller qatlamına (A dárejesi) tómendegiler kiredi:

A. qıyqımlıq menen saylanǵan salıstırıwlaw gruppaları bolǵan nawqaslardıń úlken úlgileri boyınsha sapalı retrospektiv izertlewler

B. belgisiz nátiyjelerge iye bolǵan RCTlar hám ortasha hám joqarı qátelik dárejesi

C. meta-analiz járdeminde joqarı sapalı sistemalı kórip shıǵıw*

D. úlken perspektivalı salıstırıwiy, biraq tosınarlı bolmaǵan izertlewler

5. Usınıstı tastıyıqlaw dárejesin qaysı faktor belgileydi?

1. arxitektura dizayni

2. tadqiqotda izbe-izlik túrleri

3. ma'lumotlarning isenimlilik dárejeleri túrleri

4. tanlangan haywanlar túri

5. tadqiqotlar sanı hám sanı kiritilgen nawqaslar (kóbinese meta-analiz talap etiledi) *

6. IA dálil dárejesi retinde neni itibarǵa alıw kerek:

A. keminde bir randomizirlengen qadaǵalaw astında sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

B. meta-analizge tiykarlanǵan dáliller, randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaqlar *

C. hesh bolmaǵanda bir jaqsı mólsherlengen, randomizatsiyasiz basqarılatuǵın sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

D. keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan eksperimental izertlew nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

7. Dáliller dárejesi IB:

A. keminde bir randomizatsiyalangan basqarılatuǵın sınaqǵa tiykarlanǵan dáliller*

B. hesh bolmaǵanda bir jaqsı mólsherlengen, randomizatsiyasiz basqarılatuǵın sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

C. keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan eksperimental izertlew nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

D. meta-analiz, randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaqlarǵa tiykarlanǵan dáliller

8. Dáliller dárejesi IIA:

A. keminde bir randomizirlengen qadaǵalaw astında sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

B. randomizatsiyasiz keminde bir jaqsı mólsherlengen qadaǵalaw etiletuǵın sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller *

C. keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan eksperimental izertlew nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

D. meta-analiz, randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaqlarǵa tiykarlanǵan dáliller

9. Dáliller dárejesi IIB:

A. keminde bir randomizirlengen qadaǵalaw astında sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

B. hesh bolmaǵanda bir jaqsı mólsherlengen, randomizatsiyasiz basqarılatuǵın sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

C. keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan eksperimental izertlew nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller *

D. meta-analiz, randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaqlarǵa tiykarlanǵan dáliller

10. Dálillerdiń IY dárejesi:

A. keminde bir randomizirlengen qadaǵalaw astında sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

B. hesh bolmaǵanda bir jaqsı mólsherlengen, randomizatsiyasiz basqarılatuǵın sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

C. keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan eksperimental izertlew nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller

eD. kspert komiteti esabatları hám abıraylı organlardıń pikirleri va/yoki klinikalıq tájiriybesine tiykarlanǵan dáliller*

11. A usınıslar gradatsiyasini anıqlań?

A. arnawlı bir usınıs (IA, IB dáreje) ushın keminde bir jaqsı sapalı randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaq talap etiledi*

B. tuwrı ótkerilgen klinikalıq izertlewdi talap etedi, biraq randomizatsiyalangan klinikalıq tadkikotlar emes (dálil dárejeleri IIA, IIB, III)

C. ekspert komiteti esabatları hám eń húrmetli organlardıń pikiri va/yoki klinikalıq tájiriybesine tiykarlanǵan dálillerdi talap etedi (dáliller dárejesi IV)

D. bul másele boyınsha sapalı klinikalıq sınaqlar joq ekenliginen dárek beredi

12. Usınıslardıń gradatsiyasi B?

A. arnawlı bir usınıs ushın keminde bir jaqsı sapalı randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaq talap etiledi (IA, IB dárejesi)

B.jaqsı ótkerilgen klinikalıq sınaqtı talap etedi, biraq randomizatsiyalangan klinikalıq sınaqlar emes (dáliller dárejeleri IIA, IIB, III) *

C. ekspert komiteti esabatları hám eń húrmetli organlardıń pikiri va/yoki klinikalıq tájiriybesine tiykarlanǵan dálillerdi talap etedi (dáliller dárejesi IV)

D. bul másele boyınsha sapalı klinikalıq sınaqlar joq ekenliginen dárek beredi

13. Dáliller dárejesin inabatqa alǵan halda usınıslar S gradatsiyasi:

A. Arnawlı bir usınıs ushın keminde bir jaqsı sapalı randomizatsiyalangan qadaǵalaw astında sınaq talap etiledi (IA, IB dárejesi)

B. tuwrı ótkerilgen klinikalıq izertlewdi talap etedi, biraq randomizatsiyalangan klinikalıq tadkikotlar emes (dálil dárejeleri IIA, IIB, III)

C. ekspert komiteti esabatları hám emeritus shólkemleriniń pikiri va/yoki klinikalıq tájiriybesine tiykarlanǵan dálillerdi talap etedi (IV dárejeli dáliller) *

D. bul másele boyınsha sapalı klinikalıq sınaqlar joq ekenliginen dárek beredi

14. Ekspert komissiyasınıń esabatları hám abıraylı organlardıń pikiri va/yoki klinikalıq tájiriybesine tiykarlanǵan dáliller dáliller dárejesine tiyisli bolıp tabıladı:

A. dáliller dárejesi I

B. dálil dárejesi IV*

C. dáliller dárejesi IIB

D. dálil dárejesi IV D

15. Salıstırıwiy, korrelyatsion izertlewler hám ámeliy esabatlar sıyaqlı tuwrı dúzilgen eksperimental bolmaǵan izertlewler nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller dálil dárejesine tiyisli bolıp tabıladı:

A. dáliller dárejesi I

B. dálil dárejesi IV

C. dáliller dárejesi IIB

D. dáliller dárejesi IIA

E. dálil dárejesi III*

16. Keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan eksperimental izertlew nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller dálil dárejesine tiyisli bolıp tabıladı:

A. dáliller dárejesi I

B. dálil dárejesi IV

C. dálil dárejesi IIB*

D. dáliller dárejesi IIA

E. dálil dárejesi III

17. Randomizatsiyasiz keminde bir jaqsı islep shıǵılǵan qadaǵalaw etiletuǵın sınaq nátiyjelerine tiykarlanǵan dáliller dálil dárejesine tiyisli bolıp tabıladı:

A. dáliller dárejesi I

B. dálil dárejesi IV

C. dáliller dárejesi IIB

D. dálil dárejesi IIA*

E. dálil dárejesi III

2.

2.1.Доказательная медицина в клинической практике. Использование доказательной медицины в практике врача

1.Эффективность вмешательства доказана, если

1. эффективность вмешательства убедительно доказана; при этом ожидаемый вред мал по сравнению с пользой*

2. эффективность вмешательства неубедительно доказана; при этом ожидаемый вред высок по сравнению с пользой

3. эффективность вмешательства убедительно не доказана

4. эффективность вмешательства убедительно доказана

5. эффективность вмешательства доказана; при этом вред не сопоставим с пользой

2.Эффективность вмешательства предполагается, если?

1. эффективность вмешательства доказана

2. эффективность вмешательства не доказана

3. эффективность вмешательства доказана менее убедительно*

4. доказана неэффективность вмешательства

5. доказан эффект вмешательства

3.Если преимущества и недостатки вмешательства сопоставимы, то

1. перед использованием таких вмешательств врач должен взвесить соотношение ожидаемой пользы и вреда

2. перед использованием таких вмешательств врач должен взвесить соотношение ожидаемой пользы и вреда с учетом конкретной ситуации

3. перед использованием таких вмешательств больной должен взвесить соотношение ожидаемой пользы и вреда с учетом конкретной ситуации

4. перед использованием таких вмешательств врач и больной должны взвесить соотношение ожидаемой пользы и вреда с учетом конкретной ситуации*

4.Эффективность вмешательства маловероятна?

1. доказательства неэффективности вмешательства менее убедительны*

2. доказательства неэффективности вмешательства убедительны,

3. доказательства эффективности вмешательства менее убедительны

4. доказательства эффективности вмешательства не убедительны

5. эффективность вмешательства менее убедительна

5. Если неэффективность или вред доказаны, то это вмешательства неэффективность или вред которых

1. доказаны

2. не доказаны

3. убедительно доказаны*

4. доказаны неубедительно

5. нет эффективности

2.2. Составление ПИКО по ситуационным задачам.

2.2.1. Для чего использует принцип ПИКО?

1. Для преобразование проблемы на вопрос применяется;

1. МОНО

2. PICO *

3. шкала Бека

4. шкала Глазго

1. Дайте определение PICO

1. метод формулировки проблемы, который ставит вопросы относительно к конкретной клинической практике*

2. метод формулировки проблемы и профилактики

3. метод диагностики и лечение

4. метод формулировки проблемы

3. Что означает буква Р в аббревиатуре PICO?

1. вмешательство

2. сравнение

3. пациент или популяция*

4. исход

4. Что означает буква I в аббревиатуре PICO?

1. вмешательство*

2. сравнение

3. пациент или популяция

4. исход

5. Что означает буква С в аббревиатуре PICO?

1. вмешательство

2. сравнение*

3. пациент или популяция

4. исход

6. Что означает буква О в аббревиатуре PICO?

1. вмешательство

2. сравнение

3. пациент или популяция

4. исход*

2.2.1.Принципы составления ПИКО

1.Принцип ПИКО подразумевает?

1. поиск научной информации

2. составление 2-х компонентного вопроса

3. составление 4-х компонентного вопроса*

4. критический анализ научной информации

5. правильное формулирование клинического вопроса

2.2.3. Как правильно сформулировать клинический вопрос?

1.К одному из компонентов прикладного вопроса относится?

1. исход*

2. прогноз

3. инвалидизация

4. лекарственное средство

2.Обязательный компонент прикладного вопроса?

1. пациент или проблема*

2. моделирование ситуации

3. медицинский работник

4. литература

3.Из ниже следующих какой вопрос относится к прикладным ?

1. какие изменения развиваются в миокарде при инфаркте?

2. как действуют бета-блокаторы на

ишемизированный миокард?

3. снижает ли риск осложнений при ИМ назначение бета блокаторов ?

4. насколько снижает риск смерти и частоту

развития повторного ИМ назначение ингибиторов АПФ в ранней постинфарктной период ? *

5. какие изменения развиваются в бронхе при БА?

4. К компонентам клинического вопроса относится?

1. лекарства

2. смерть

3. прогноз*

4. патологические проявления

5. изменения на морфологическом уровне

5.Прикладной вопрос содержит?

1. только два компонента

2. один компонент

3. определенное количество компонентов*

4. не содержит никаких компонентов

разное количество в зависимости от проблемы

2.3. Применение клинических руководств, протоколов и стандартов

2.3.1. Для чего используются клинические руководства?

1.Дайте определение национальные клинические руководству?

1. эффективный инструмент для непрерывного, поддающегося измерению совершенствования, как повседневного медицинского обслуживания, так и улучшения качества медицинских услуг*

2. писание серии случаев – исследование одного и того же вмешательства у отдельных последовательно включенных больных без группы контроля

3. описывается определенное количество интересующих характеристик в наблюдаемых малых группах пациентов

4. метод, минимизирования осознанной или неосознанной возможности влияния на результаты исследования со стороны его участников

2.Наиболее вероятное определение «клинического практического руководство»

1. это эффективные инструменты для непрерывного совершенствования повседневного медицинского обслуживания и улучшения долгосрочных результатов и благоприятных исходов лечения*

2. это научная работа, где объектом изучения служат результаты ряда оригинальных исследований

3. это обзор, в котором результаты оригинальных исследований рассмотрены, но статистически не объединены

4. это руководства для изучения фармакокинетики лекарственных препаратов

3. Дайте определение понятие «клинический протокол »

1. научная работа, где объектом изучения

служат результаты ряда оригинальных исследований

2. количественный анализ объединенных

результатов нескольких клинических испытаний одного и того же вмешательства

3. протоколы для изучения фармакокинетики

лекарственных препаратов

4. нормативный документ, определяющий

требования к выполнению медицинской помощи больному при определенном заболевании, с определенным синдромом или определенной клинической ситуацией в медицинском учреждении*

4. Какие существуют типы клинических руководств

1. руководства на основе наилучшей практики, клинические протоколы*

2. руководства на основе критических оценок экспертов

3. руководства на основе отрицательных эффектов

4. руководства на основе положительных эффектов

5. экспериментальные руководства

5. Клинические руководства используются для

1. улучшение качества жизни, снижение

частоты осложнений, облегчение симптомов заболевания

2. эффективность лечения, результативность

затрат на лечение, качество лечения, научный подход к лечению*

3. основные показатели, связанные

с жизнедеятельностью больного, повышать удовлетворенность среднего медицинского персонала

4. совершенствование организации

6. Требования к разработке клинических протоколов и руководств?

1. отражать оптимальный уровень жизни, обеспечивать непрерывность и преемственность в диагностике, лечении, профилактике и реабилитации*

2. профилактика и реабилитация, диагностика и лечение их непрерывность, улучшение качества жизни с ориентацией на пациента

3. реабилитация и улучшения качества жизни, минимизация ресурсов

4. улучшение качества жизни, снижение частоты осложнений, облегчение симптомов заболевания

7. Наиболее вероятный тип клинических руководств?

1. расширенные руководства основанная на статистические показатели – исследуемого заболевания, систематический обзор, мета – анализ

2. руководства на основе консенсуса, количественная оценка суммарного эффекта, установленного на основании результатов всех научных исследований.

3. расширенные руководства, на основе доказательств, клинических протоколов и консенсуса*

4. на основе консенсуса, количественная оценка суммарного эффекта, установленного на основании результатов всех научных исследований, клинических протоколов

8.Цель применения клинических практических руководств

1. доступность медицинской помощи, повышение стоимости медицинских услуг.

2. качественная организация медицинской помощи, страхование.

3. повышение эффективности лечения, совершенствования организации медицинской помощи*

4. научный подход к лечению

9. Цель разработки клинического протокола

1. определение степени надежности выводов мета-анализа

2. нормативное обеспечение системы управления качеством медицинской помощи в медицинской организации*

3. исключение возникновения системных ошибок

4. объединение исследований с различными исходами

10. Задачи разработки клинического протокола

1. защита прав пациента и врача при разрешении спорных и конфликтых вопросов, проведение экспертизы , оценка качества медицинской помощи больным с определенным заболеванием*

2. проведение экспертизы и оценки качества медицинской помощи больным с определенным заболеванием, синдромом или в определенной клинической ситуации, и планированием мероприятий по его совершенствованию

3. выбор оптимальных технологий профилактики, диагностики, лечения и реабилитации для конкретного больного

снижение качества технологий

профилактики, диагностики, лечения и

реабилитации больных

11. Требования, предъявляемые к разработке клинических руководств?

2. диагностика, лечение, профилактика, реабилитация

3. отражать оптимальный уровень лечения и услуг*

4. повышать стоимость медицинских услуг

снижать доступность медицинской помощи

2.3.2. Этапы написание клинических руководств?

1. Этапы клинических руководств:

1. выбор темы для написания клинических практических руководств, основываясь на наиболее серьезных характеристиках заболевания *

2. поведения систематического обзора по данному заболеванию и научных исследовании и статистических показателей, разработка проекта рекомендации.

3. сбор анамнеза, мнения врачей, поведения систематического обзора по данному заболеванию и научных исследовании и статистических показателей.

4. количественный систематический обзор литературы или количественный синтез первичных данных для получения суммарных статистических показателей.

2.Этапы клинических руководств на основе доказательства?

1. проведение систематического обзора литературы

2. проведение систематического обзора программ в СМИ

3. на основе доказательств и консенсуса, статистических показателей

4. на основе консенсуса и серьезных характеристиках заболевания (заболеваемость, смертность и др. факторы)

5. разработать проект рекомендаций, завершить разработку клинических протоколов и получить одобрение у основных заинтересованных групп*

3. Процесс разработки и оценка руководств должны фокусироваться на исходах, наиболее важных для (потребителей) это-

1. тип клинического руководства

2. принцип разработки клинического руководства*

3. принцип типовых разработок клинического руководства

4. основной принцип разработки клинического руководства

2.3.3. Разделы клинических руководств?

1. Разрабатываемый клинический протокол имеет разделы

1. модель пациента, модель оплаты труда

2. модель пациента, перечень лекарственных средств основного и дополнительного ассортимента.

3. модель оплаты труда медицинских работников, стандартные операции и процедуры по выполнению требований протокола

4. модель пациента, перечень лекарственных средств основного и дополнительного ассортимента, стандартные операции и процедуры по выполнению требований протокола*

2.3.4. Преимущества и недостатки клинических руководств?

1. Преимущества клинических руководств:

1. могут проводиться проспективные исследования, в которых больные включаются в группу вмешательства для определения причинно-следственных связей между медицинским вмешательством и клиническим исходом

2. могут быть использованы в качестве методического материала для разработки информационно-образовательных материалов

3. могут применяться для разработки кратких справочников для практических работников здравоохранения и раздаточного материала для обучения пациентов*

4. могут проводиться количественный систематический обзор литературы или количественный синтез первичных данных для получения суммарных статистических показателей

2. Преимущества клинических протоколов и руководств для практикующего врача?

1. исключает возможность использования клинического мышления

2. дает возможность применения более дорогостоящих методов диагностики и лечения

3. исключает  возможность применения методов  диагностики и лечения основанных на доказательной медицине

4. встречаясь с нештатной ситуацией, практикующий врач всегда может обратиться к клиническому руководству и назначить пациенту лечение, основанное на доказательной медицине*

3. Руководство на основе доказательств, его преимущества:

1. используется в качестве модели для

разработки протоколов и стандартов менеджерами стационаров и амбулаторий, для планирования здравоохранения и других задач, решающих вопросы штатов лечебных учреждений и разработки реалистичных бюджетов*

2. клинические протоколы составленные

менеджерами стационаров и амбулаторий, раздаточные материалы для обучения пациентов, основывается на консенсус и следует провести оценку полезности.

3. применяется для разработки кратких

клинических справочников для практических работников здравоохранения и других задач.

4. разработка реалистических бюджетов,

разработка стандартов, протоколов

4. Руководство на основе доказательств, его недостатки:

2. для сравнения всех положительных эффектов и отрицательных воздействий при всех возможных подходов требуется максимальное количество участников испытания.

3. требуется время для создания рабочей группы, в которую войдут все заинтересованные представители.*

4. требуется время для проведения распределения пациентов по группам рандомизированно, т.е. методом случайной выборки, который позволяет исключить все возможные различия между сравниваемыми группами, потенциально способных повлиять на результаты исследования

5. требуется время для проведения количественного систематического обзора литературы и количественного синтеза первичных данных для получения суммарных статистических показателей

2.4.Самостоятельный поиск информации в Интернете

2.4.1. Как правильно искать информацию в интернете?

1.Поиск информации по доказательной медицине начинается с ?

1. печати статьи

2. определения базы данных*

3. чтение статья

4. просмотр резюме

2. Универсальная база данных первого поколения?

1. Google

2. Yahoo*

3. Cochranelib.

4. Pubmed

3. Укажите правильные пункты в поиске литературных данных:

1. чтение для получения информации, при котором в литературе ищут ответ на специфический вопрос, обычно связанный с актуальной для читателя проблемой*

2. пролистывание, при котором бегло просматривают страницы в поиске интересующего материала

3. реферирование интересующего материала

чтение – исследование

2.4.2. Расскажите о поисковых каталогах?

1.Поисковая машина второго поколения

1. DirectHit*

2. Yandex

3. CM.ru

4. Altavista

5. Euroseek

2. К медицинским поисковым машинам относится

1. Clinicalreview

2. Российский сервер

3. medicalworldsearch*

4. Медицинский сервер

5. Гэотар

3. К тематическим каталогам относится

1. yahoohealth*

2. Medline

3. Pubmed

4. Российский медицинский сервер

5. сайт всемирной организации здравоохранения

4. К электронным библиотекам, содержащим научно-доказательную литературу, относится

1. pubmed*

2. Российская библиотека

3. интернет сайты

4. Российский медицинский сервер

5. Кокрановская библиотека относится к категории

1. сайтов по доказательной медицине

2. электронных библиотек*

3. универсальных сайтов

4. сайтов всемирной организации здравоохранения

6.Что относится к электронным средствам поиска

1. библиотеки

2. книги

3. электронные версии журналов*

4. доклады

7.Medline – это

1. библиографическая база*

2. библиотека

3. журнал

4. электронная версия журнала

8. Одним из электронных средств поиска является

1. библиотеки

2. книги

3. сборник рекомендаций

4. тематические каталоги*

9. К достоинствам medline относится

1. быстрота поиска и копировки данных*

2. поиск на русском языке

3. наличие информации на все темы (медицинские и немедицинские)

4. наличие рекомендаций для студентов

10. К специализированным сайтам относятся сайты, содержащие информацию

1. только по отдельным разделам здравоохранения

2. общую информацию по здравоохранению

3. выборочную информацию по доказательной медицине

4. информацию по медицине и отдельным разделам*

11. Специализированные сайты по доказательной медицине?

1. national guidelines clearinghouse*

2. British medical journal

3. медицинский сервер

4. международный электронный сайт

12. Укажите как можно провести поиск литературных данных:

1. пролистывание, при котором бегло просматривают страницы в поиске интересующего материала*

2. фотографирование интересующего материала

3. видеонаблюдение интересующего материала

4. реферирование интересующего материала

2.1.Klinik amaliyotda dalillarga asoslangan tibbiyot. Tibbiy amaliyotda dalillarga asoslangan tibbiyotdan foydalanish

1.Agar aralashuvning samaradorligi isbotlangan

A. aralashuvning samaradorligi ishonchli tarzda isbotlangan; kutilayotgan zarar foyda bilan solishtirganda unchalik katta emas*

B. aralashuvning samaradorligi ishonchli tarzda isbotlangan; kutilayotgan zarar foydaga nisbatan yuqori

C. aralashuvning samaradorligi ishonchli tarzda isbotlanmagan

D. aralashuvning samaradorligi ishonchli tarzda isbotlangan

E. aralashuvning samaradorligi isbotlangan; zararni foyda bilan solishtirib bo'lmaydi

2.Aralashuv samaradorligi taxmin qilinadi, agar?

A. aralashuvning samaradorligi isbotlangan

B. aralashuvning samaradorligi isbotlanmagan

C. aralashuvning samaradorligi kamroq ishonchli tarzda isbotlangan *

D. aralashuv samarasiz ekanligi isbotlangan

E. aralashuvning ta'siri isbotlangan

3.Agar aralashuvning afzalliklari va kamchiliklari solishtirish mumkin bo'lsa, u holda

A. bunday aralashuvlarni qo'llashdan oldin shifokor kutilgan foyda va zararning muvozanatini tortishi kerak

B. bunday aralashuvlarni qo'llashdan oldin, shifokor aniq vaziyatni hisobga olgan holda kutilgan foyda va zararning muvozanatini tortishi kerak

C. bunday aralashuvlarni qo'llashdan oldin, bemor o'ziga xos vaziyatni hisobga olgan holda kutilgan foyda va zararning muvozanatini tortishi kerak

D. bunday aralashuvlarni qo'llashdan oldin, shifokor va bemor o'ziga xos vaziyatni hisobga olgan holda kutilgan foyda va zarar balansini tortishi kerak *

4. Aralashuv samarali bo'lishi ehtimoldan yiroqi emas?

A. aralashuv muvaffaqiyatsizligining dalillari unchalik ishonchli emas*

B. aralashuvning samarasizligining dalillari ishonchli,

C. aralashuv samaradorligining dalillari unchalik ishonchli emas

D. aralashuvning samaradorligini tasdiqlovchi dalillar noaniq

E. aralashuvning samaradorligi kamroq ishonarli

5. Agar samarasizligi yoki zarari isbotlansa, bular samarasiz yoki zararli bo'lgan aralashuvlardir.

A. isbotlangan

B. isbotlanmagan

C. ishonchli tarzda isbotlangan*

D. noaniq isbotlangan

E. samaradorlik yo'q

2.2. Vaziyat vazifalari uchun PIKOni tuzish.

2.2.1. PICO printsipi nima uchun ishlatiladi?

1.Muammoni savolga aylantirish uchun qo'llaniladi;

A. MONO

B. PICO*

C. Bek shkalasi

D. Glazgo shkalasi

2.Aniqlama bering PICO- bu

A. muayyan klinik amaliyotga nisbatan savollar tug'diradigan muammoni shakllantirish usuli*

B. muammoni shakllantirish va oldini olish usuli

C. diagnostika usuli va davolash

D. muammoni shakllantirish usuli

3. PICO qisqartmasida P harfi nimani anglatadi?

A. aralashuv

B. solishtirish

C. bemor yoki aholi*

D. oqibat

4. PICO qisqartmasida I nimani anglatadi?

A. aralashuv*

B. solishtirish

C. bemor yoki aholi

D. oqibat

5. PICO qisqartmasida C harfi nimani anglatadi?

A. aralashuv

B. solishtirish*

C. bemor yoki aholi

D. oqibat

6. PICO qisqartmasidagi O nimani anglatadi?

A. aralashuv

B. solishtirish

C. bemor yoki aholi

D.oqibat*

2.2.1.PICO tuzish tamoyillari

1.PICO printsipi nimani anglatadi?

A. ilmiy ma'lumotlarni qidirish

B. 2 komponentli savol tuzish

C. 4 komponentli savol tuzish*

D. ilmiy axborotni tanqidiy tahlil qilish

E. klinik savolni to'g'ri shakllantirish

2.2.3. Klinik savolni qanday qilib to'g'ri shakllantirish kerak?

1.Ilova savolining tarkibiy qismlaridan biri nima?

A. oqibat*

B. prognoz

C. nogironlik

E. dori

2.Ilova savolining talab komponenti?

A. bemor yoki muammo*

B. vaziyatni modellashtirish

C. tibbiyot xodimi

D.adabiyot

3. Quyidagilardan qaysi biri ilova savoliga kiradi?

A. yurak xuruji davomida miokardda qanday o'zgarishlar rivojlanadi?

B. ishemik miokardda beta-blokatorlar qanday ishlaydi?

C. beta blokatorlarni miokard infarktida buyirish asoratlar xavfini kamaytiradimi?

D. infarktdan keyingi erta davrda APF ingibitorlarini buyirish takroriy miyokard infarkti rivojlanishi qanchalik darajada kamaytiradi*

E. astma paytida bronxda qanday o'zgarishlar rivojlanadi?

4. Klinik savol qanday tarkibiy qismlardan iborat?

A. dorilar

B. o'lim

C. bashorat*

D. patologik ko'rinishlar

E. morfologik darajadagi o'zgarishlar

5.Ilova savoli o'z ichiga oladi?

A. faqat ikkita komponent

B. bitta komponent

C. ma'lum miqdordagi komponentlar *

D. hech qanday tarkibiy qismlarni o'z ichiga olmaydi

E. muammoga qarab turli miqdorlar

2.3. Klinik ko'rsatmalar, protokollar va standartlarni qo'llash

2.3.1. Klinik ko'rsatmalar nima uchun ishlatiladi?

1. Milliy klinik ko'rsatmalarni aniqlang?

A. muntazam sog'liqni saqlash sohasida ham, tibbiy xizmatlar sifatini yaxshilashda ham doimiy, o'lchanadigan takomillashtirishning samarali vositasi*

B. holatlar seriyasi - nazorat guruhisiz individual ketma-ket bemorlarda bir xil aralashuvni o'rganish

C. bemorlarning kuzatilgan kichik guruhlarida qiziqishning bir qator xususiyatlarini tavsiflaydi

D. ishtirokchilar tomonidan tadqiqot natijalariga ongli yoki ongsiz ta'sir qilish imkoniyatini minimallashtirish usuli

2. "Klinik amaliyot bo'yicha qo'llanma" ning eng ehtimol ta'rifi

A. ular kundalik tibbiy yordamni doimiy ravishda takomillashtirish va uzoq muddatli sog'liqni saqlash natijalarini yaxshilash va qulay natijalar uchun samarali vositalardir*

B. bu ilmiy ish bo'lib, tadqiqot ob'ekti bir qator original tadqiqotlar natijalari hisoblanadi

C. bu asl tadqiqotlar natijalari ko'rib chiqiladigan, ammo statistik jihatdan birlashtirilmagan sharh

D. bu dorilarning farmakokinetikasini o'rganish bo'yicha ko'rsatmalar

3. “Klinik protokol” tushunchasiga ta’rif bering.

A. o'rganish ob'ekti bo'lgan ilmiy ish bir qator original tadqiqotlar natijalaridir

B. birlashtirilganning miqdoriy tahlili bir xil aralashuvning bir nechta klinik sinovlari natijalari

C. farmakokinetikani o'rganish protokollari dorilar

D.tibbiyot muassasasida ma'lum bir kasallik, ma'lum bir sindrom yoki ma'lum bir klinik holatga ega bo'lgan bemorga tibbiy yordam ko'rsatish talablarini belgilovchi normativ hujjat*

4. Klinik ko'rsatmalarning qanday turlari mavjud?

A. eng yaxshi amaliyot ko'rsatmalari, klinik protokollar*

B. tanqidiy ekspert baholariga asoslangan yo'l-yo'riq

C. salbiy ta'sirlarga asoslangan ko'rsatmalar

D. ijobiy ta'sirga asoslangan ko'rsatmalar

E. eksperimental qo'llanmalar

5. Klinik ko'rsatmalar ishlatiladi

A. hayot sifati yaxshilaydi, asoratlarning chastotasi, kasallik belgilarini bartaraf etish

B. davolash samaradorligi, samaradorligi davolash xarajatlari, davolash sifati, davolashga ilmiy yondashuv*

C. bog'liq bo'lgan asosiy ko'rsatkichlar bemorning hayotiy faoliyati bilan, hamshiralar xodimlarining qoniqishini oshirish

D. tashkilotni takomillashtirish

6. Klinik protokollar va ko'rsatmalarni ishlab chiqishga qo'yiladigan talablar?

A. optimal turmush darajasini aks ettirish, diagnostika, davolash, profilaktika va reabilitatsiyada uzluksizlik va uzluksizlikni ta'minlash*

B. profilaktika va reabilitatsiya, diagnostika va davolash, ularning uzluksizligi, bemorning hayot sifatini yaxshilash

C. reabilitatsiya va hayot sifatini yaxshilash, resurslarni minimallashtirish

D. hayot sifatini yaxshilash, asoratlarni kamaytirish, kasallik belgilarini yumshatish

7. Klinik amaliyot yo'riqnomasining eng ko'p ehtimoli qanday?

A. statistik ko'rsatkichlarga asoslangan ilg'or ko'rsatmalar - o'rganilgan kasalliklar, tizimli ko'rib chiqish, meta-tahlil

B. konsensusga asoslangan ko'rsatmalar, barcha ilmiy tadqiqotlar natijalari asosida o'rnatilgan umumiy ta'sirning miqdoriy bahosi.

C. dalillar, klinik protokollar va konsensusga asoslangan ilg'or ko'rsatmalar*

D. konsensus asosida, barcha ilmiy tadqiqotlar natijalari, klinik protokollar asosida tuzilgan umumiy ta'sirning miqdoriy bahosi

8. Klinik amaliyot ko'rsatmalaridan foydalanish maqsadi

A. tibbiy yordamning mavjudligi, tibbiy xizmatlar narxining oshishi.

B. tibbiy yordamni yuqori sifatli tashkil etish, sug'urta.

C. davolash samaradorligini oshirish, tibbiy yordamni tashkil etishni takomillashtirish*

D. davolashga ilmiy yondashuv

9. Klinik protokolni ishlab chiqishdan maqsad

A. meta-tahlil xulosalarining ishonchlilik darajasini aniqlash

B. tibbiy tashkilotda tibbiy yordam sifatini boshqarish tizimini me'yoriy qo'llab-quvvatlash*

C. tizim xatolarini bartaraf etish

D. tadqiqotlarni turli natijalar bilan birlashtirish

10. Klinik protokolni ishlab chiqish vazifalari

A. munozarali va ziddiyatli masalalarni hal qilishda bemor va shifokorning huquqlarini himoya qilish, tekshiruvlar o'tkazish, muayyan kasallikka chalingan bemorlarga tibbiy yordam sifatini baholash*

B. ma'lum bir kasallik, sindrom yoki ma'lum klinik vaziyatda bemorlarga tibbiy yordam ko'rsatish sifatini tekshirish va baholash va uni yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlarni rejalashtirish.

C. muayyan bemor uchun profilaktika, diagnostika, davolash va reabilitatsiya qilish uchun optimal texnologiyalarni tanlash texnologiya sifatining pasayishi oldini olish, tashxislash, davolash va bemorlarni reabilitatsiya qilish

11. Klinik ko'rsatmalarni ishlab chiqishga qo'yiladigan talablar?

A. diagnostika, davolash, profilaktika, reabilitatsiya

B. davolash va xizmatlarning optimal darajasini aks ettiradi*

C. tibbiy xizmatlar narxini oshirish tibbiy yordamning mavjudligini kamaytirish

2.3.2. Klinik ko'rsatmalarni yozish bosqichlari?

1. Klinik ko'rsatmalarning bosqichlari:

A. kasallikning eng jiddiy xususiyatlariga asoslangan klinik amaliyot ko'rsatmalarini yozish uchun mavzu tanlash *

B. ushbu kasallik va ilmiy tadqiqotlar va statistik ko'rsatkichlar bo'yicha tizimli ekspertiza o'tkazish, tavsiyalar loyihasini ishlab chiqish.

C. kasallik tarixini to'plash, shifokorlar fikri, kasallik va ilmiy tadqiqotlar va statistik ko'rsatkichlarni tizimli ko'rib chiqish.

D. Xulosa statistik ma'lumotlarni ishlab chiqarish uchun adabiyotlarni miqdoriy tizimli ko'rib chiqish yoki birlamchi ma'lumotlarning miqdoriy sintezi.

2.Dalilga asoslangan klinik ko'rsatmalarning bosqichlari?

A. tizimli adabiyotlar tahlilini o'tkazish

B. ommaviy axborot vositalari dasturlarini tizimli ko'rib chiqish

C. dalillar va konsensusga, statistik ko'rsatkichlarga asoslangan

D. konsensus va kasallikning jiddiy xususiyatlariga asoslangan (kasallik, o'lim va boshqa omillar)

E. ko'rsatmalar loyihasini ishlab chiqish, klinik protokollarni yakunlash va asosiy manfaatdor tomonlarning roziligini olish*

3. Ko'rsatmalarni ishlab chiqish va baholash jarayoni (iste'molchilar) uchun eng muhim bo'lgan natijalarga qaratilishi kerak.

A. klinik ko'rsatma turi

B. klinik qo'llanmani ishlab chiqish printsipi*

C. klinik ko'rsatmalarni standart ishlab chiqish printsipi

D. klinik qo'llanmani ishlab chiqishning asosiy printsipi

2.3.3. Klinik ko'rsatmalarning bo'limlari?

1. Ishlab chiqilayotgan klinik protokol qandaybo'limlarga ega?

A. bemor modeli, to'lov modeli

B. bemor modeli, asosiy va qo'shimcha diapazondagi dori vositalari ro'yxati.

C. tibbiyot xodimlari uchun ish haqi modeli, standart operatsiyalar va protokol talablarini qondirish tartiblari

D. bemor modeli, asosiy va qo'shimcha assortimentdagi dori vositalari ro'yxati, standart operatsiyalar va protokol talablariga javob berish tartiblari*

2.3.4. Klinik ko'rsatmalarning afzalliklari va kamchiliklari?

1. Klinik ko'rsatmalarning afzalliklari:

A. Bemorlarga tibbiy aralashuv va klinik natija o'rtasidagi sabab-ta'sir munosabatlarini aniqlash uchun aralashuv tayinlangan istiqbolli tadqiqotlar o'tkazilishi mumkin.

B. axborot va o'quv materiallarini ishlab chiqish uchun uslubiy material sifatida foydalanish mumkin

C. tibbiy amaliyotchilar uchun tezkor ma'lumotnomalar va bemorlarni o'qitish bo'yicha tarqatma materiallarni ishlab chiqishda foydalanish mumkin*

D. Umumiy statistik ma'lumotlarni olish uchun tizimli adabiyotlarni miqdoriy tahlil qilish yoki birlamchi ma'lumotlarning miqdoriy sintezi o'tkazilishi mumkin.

2. Klinik protokollar va ko'rsatmalarning amaliyotchi uchun qanday afzalliklari bor?

A. klinik fikrlashdan foydalanish imkoniyatini istisno qiladi

B. qimmatroq diagnostika va davolash usullaridan foydalanish imkonini beradi

C. dalillarga asoslangan tibbiyotga asoslangan diagnostika va davolash usullarini qo'llash imkoniyatini istisno qiladi

D. Favqulodda vaziyatga duch kelganda, amaliyotchi har doim klinik ko'rsatmalarga murojaat qilishi va bemorga dalillarga asoslangan tibbiyotga asoslangan davolanishni buyurishi mumkin*

3. Dalillarga asoslangan ko'rsatmalar va uning afzalliklari:

A. uchun namuna sifatida foydalaniladi kasalxonalar va ambulatoriyalar rahbarlari tomonidan sog'liqni saqlashni rejalashtirish va tibbiyot muassasalarini kadrlar bilan ta'minlash va real byudjetlarni ishlab chiqish masalalarini hal qiladigan boshqa vazifalar uchun protokollar va standartlarni ishlab chiqish*

B. klinik protokollar tuzilgan kasalxonalar va ambulatoriyalar rahbarlari, bemorlarni o'qitish bo'yicha tarqatma materiallar konsensusga asoslangan va foydaliligi uchun baholanishi kerak.

C. qisqa ishlab chiqish uchun ishlatiladi sog'liqni saqlash amaliyotchilari uchun klinik ma'lumotnomalar va boshqa vazifalar.

D. real byudjetlarni ishlab chiqish,standartlarni, protokollarni ishlab chiqish

4. Dalillarga asoslangan kursatmalar va uning kamchiliklari:

A. barcha mumkin bo'lgan yondashuvlar bo'yicha barcha ijobiy va salbiy ta'sirlarni solishtirish uchun sinov ishtirokchilarining maksimal soni talab qilinadi.

B. barcha manfaatdor vakillarni o'z ichiga olgan ishchi guruhni yaratish uchun vaqt kerak.*

C. bemorlarni guruhlarga tasodifiy ajratish uchun vaqt kerak, ya'ni. tadqiqot natijalariga potentsial ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan taqqoslanadigan guruhlar o'rtasidagi barcha mumkin bo'lgan farqlarni yo'q qiladigan tasodifiy tanlab olish usuli

D. umumiy statistik ma'lumotlarni olish uchun tizimli adabiyotlarni miqdoriy tahlil qilish va birlamchi ma'lumotlarning miqdoriy sintezini o'tkazish uchun vaqt talab etiladi.

2.4.Internetda axborotni mustaqil izlash

2.4.1.Internetda ma'lumotni qanday qilib to'g'ri qidirish kerak?

1.Dalilga asoslangan tibbiyotga oid ma'lumotlarni izlash nimadan boshlanadi?

A. maqola chop etish

B. ma'lumotlar bazasini aniqlashdan*

C. maqolani o'qishdan

D. rezyumeni ko'rishdan

2. Birinchi avlod universal ma'lumotlar bazasi?

A. Google

B. Yahoo*

C. Cochranelib.

D. Nashr qilingan

3. Adabiyotlarni qidirishda to‘g‘ri nuqtalarni ko‘rsating:

A. ma'lumot uchun o'qish, unda adabiyot odatda o'quvchiga tegishli muammo bilan bog'liq bo'lgan muayyan savolga javob izlanadi *

B. skimming, bu qiziq materialni topish uchun sahifalarni ko'zdan kechirishni o'z ichiga oladi

C. qiziqtirgan materialni umumlashtirish o'qish - tadqiqot

2.4.2. Qidiruv kataloglari haqida gapirib bering?

1.Ikkinchi avlod qidiruvi

A. DirectHit*

B. Yandex

C. CM.ru

D. Altavista

E. Euroseek

2. Tibbiy qidiruv tizimlariga kiradi

A. klinik ko'rib chiqish

B. rus server

C. medicalworldsearch*

D. tibbiy server

E. Geotar

3. Tematik kataloglar o'z ichiga oladi

A. yahoohealth*

B. Medline

1. C. Pubmed

D. Rossiya tibbiy server

E. Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti veb-sayti

4. Ilmiy dalillarga asoslangan adabiyotlarni o'z ichiga olgan elektron kutubxonalar kiradi

A, nashr etilgan*

B. Rus kutubxonasi

C. internet saytlari

E. Rossiya tibbiy server

5. Kokrane kutubxonasi sifatida tasniflanadi

A. dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha veb-saytlar

B. elektron kutubxonalar*

C. universal saytlar

D. Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti veb-saytlari

6.Elektron qidiruv vositalariga nima tegishli

A. kutubxonalar

B. kitoblar

C. jurnallarning elektron versiyalari*

D. hisobotlar

7. Medline hisoblanadi

A. bibliografik ma'lumotlar bazasi*

B. kutubxona

C. jurnal

D. jurnalning elektron versiyasi

8. Elektron qidiruv vositalaridan biri hisoblanadi

A. kutubxonalar

B. kitoblar

C. tavsiyalar to'plami

D. tematik kataloglar*

9. Medlinening afzalliklari o'z ichiga oladi

A. ma'lumotlarni qidirish va nusxalash tezligi*

B. rus tilida qidiruv

C. barcha mavzular bo'yicha ma'lumotlarning mavjudligi (tibbiy va tibbiy bo'lmagan)

D. talabalar uchun tavsiyalar mavjudligi

10. Ixtisoslashgan saytlarga ma'lumotni o'z ichiga olgan saytlar kiradi

A. faqat sog'liqni saqlashning ayrim bo'limlari uchun

B. umumiy salomatlik ma'lumotlari

C. dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha tanlab olingan ma'lumotlar

D. tibbiyot va alohida bo'limlar haqida ma'lumot*

11. Dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha ixtisoslashtirilgan saytlar?

A. national guidelines clearinghouse*

B. Britaniya tibbiyot jurnali

C. tibbiy server

D. xalqaro elektron sayt

12. Adabiyot ma'lumotlarini qanday qidirish mumkinligini ko'rsating:

skimming, bunda odam qiziqadigan materialni qidirish uchun sahifalarni ko'zdan kechiradi*

qiziqtirgan materialni suratga olish

qiziqtirgan materialning video kuzatuvi

qiziqtirgan materialni umumlashtirish

2.1.Klinik ameliyatda dalillerge tiykarlangan medicina. Medicina ameliyatinda dalillerge tiykarlangan medicinadan paydalaniw

1.Eger aralasiwdin natiyjeligi dalillengen

A. aralasiwdin natiyjeligi isenimli tarizde dalillengen; kutilip atirgan zarer payda menen salistirganda onsha ulken emes*

B. aralasiwdin natiyjeligi isenimli tarizde dalillengen; kutilip atirgan zarer paydaga salistirganda joqari

C. aralasiwdin natiyjeligi isenimli taride dalillenbegen

D. aralasiwdin natiyjeligi isenimli taride dalillengen

E. aralasiwdin natiyjeligi dalillengen; zarerdi payda menen salistirip bo'lmaydi

2.Aralasiw natuyjeligi shama qilinadi, eger?

A. aralasiwdin natiyjeligi dalillengende

B. aralasiwdin natiyjeligi dalillenbegende

C. aralasiwdin natiyjeligi kemirek isenimli i tarizde dalillengende *

D. aralasiw natiyjesiz ekenligi dalillengende

E. aralasiwdin ta'siri dalillengen

3.Eger aralasiwdin abzalliqlari ham kemshiliklerin salistiriw mumkin bo'lsa, ol halda

A. bunday aralasiwlardi qo'llaniwdan aldin shipaker kutilgen payda ham zarerdin tensalmaqligin olshewi kerek

B. bunday aralasiwlardi qo'llaniwdan aldin, shipaker aniq jagdaydi esapqa algan halda kutilgen payda ham zarerdin tensalmaqligin tartiwi kerek

C. bunday aralasiwlardi qo'llaniwdan aldin, nawqas o'zine tan jagdaydi esapqa algan halda kutilgen payda ham zarerdin tensalmaqligin olshewi kerek

D. bunday aralasiwlardi qo'llaniwdan aldin, shipaker ham nawqas o'zine tan jagdaydi esapqa algan halda kutiligen payda ham zarer balansin olshewi kerek *

4. Aralasiw natiyjeli bo'liwi itimaldan joqari emesi?

A. aralasiw natiyjesizligining dalilleri onsha isenimli emes*

B. aralasiwdin natiyjesizliginin dalilleri isenimli

C. aralasiw natiyjesinin dalilleri onsha isenimli emes

D. aralasiwdin natiyjeliligin tastiyiqlawshi daliller aniq emes

E. aralasiwdin natiyjeligi kemirek isenimli i

5. Eger samarasizligi yoki zarari isbotlansa, bular samarasiz yoki zararli bo'lgan aralashuvlardir.

A. isbotlangan

B. isbotlanmagan

C. ishonchli tarzda isbotlangan*

D. noaniq isbotlangan

E. samaradorlik yo'q

2.2. Vaziyat vazifalari uchun PIKOni tuzish.

2.2.1. PICO printsipi nima uchun ishlatiladi?

1.Muammoni savolga aylantirish uchun qo'llaniladi;

A. MONO

B. PICO*

C. Bek shkalasi

D. Glazgo shkalasi

2.Aniqlama bering PICO- bu

A. muayyan klinik amaliyotga nisbatan savollar tug'diradigan muammoni shakllantirish usuli*

B. muammoni shakllantirish va oldini olish usuli

C. diagnostika usuli va davolash

D. muammoni shakllantirish usuli

3. PICO qisqartmasida P harfi nimani anglatadi?

A. aralashuv

B. solishtirish

C. bemor yoki aholi*

D. Chiqish

4. PICO qisqartmasida I nimani anglatadi?

A. aralashuv*

B. solishtirish

C. bemor yoki aholi

D. Chiqish

5. PICO qisqartmasida C harfi nimani anglatadi?

A. aralashuv

B. solishtirish*

C. bemor yoki aholi

D. Chiqish

6. PICO qisqartmasidagi O nimani anglatadi?

A. aralashuv

B. solishtirish

C. bemor yoki aholi

D. Chiqish*

2.2.1.PICO kompilyatsiya qilish tamoyillari

1.PICO printsipi nimani anglatadi?

A. ilmiy ma'lumotlarni qidirish

B. 2 komponentli savol tuzish

C. 4 komponentli savol tuzish*

D. ilmiy axborotni tanqidiy tahlil qilish

E. klinik savolni to'g'ri shakllantirish

2.2.3. Klinik savolni qanday qilib to'g'ri shakllantirish kerak?

1.Ilova savolining tarkibiy qismlaridan biri nima?

A. Chiqish*

B. prognoz

C. nogironlik

E. dori

2.Ilova savolining talab komponenti? savol so'zi

A. bemor yoki muammo*

B. vaziyatni modellashtirish

C. tibbiyot xodimi

D.adabiyot

3. Quyidagilardan qaysi so‘roq qo‘llaniladi?

A. davomida miokardda qanday o'zgarishlar rivojlanadi yurak xuruji?

B. beta-blokerlar qanday ishlaydi ishemik miokard?

C. tayinlash MIda asoratlar xavfini kamaytiradimi beta blokerlar?

D. o'lim va chastota xavfini qanchalik kamaytiradi takroriy miyokard infarkti rivojlanishi, infarktdan keyingi erta davrda ACE inhibitörlerini tayinlash? *

E. astma paytida bronxda qanday o'zgarishlar rivojlanadi?

4. Klinik savol qanday tarkibiy qismlardan iborat?

A. dorilar

B. o'lim

C. bashorat*

D. patologik ko'rinishlar

E. morfologik darajadagi o'zgarishlar

5.Ilova savoli o'z ichiga oladi?

A. faqat ikkita komponent

B. bitta komponent

C. ma'lum miqdordagi komponentlar *

D. hech qanday tarkibiy qismlarni o'z ichiga olmaydi

E. muammoga qarab turli miqdorlar

2.3. Klinik ko'rsatmalar, protokollar va standartlarni qo'llash

2.3.1. Klinik ko'rsatmalar nima uchun ishlatiladi?

1. Milliy klinik ko'rsatmalarni aniqlang?

A. muntazam sog'liqni saqlash sohasida ham, tibbiy xizmatlar sifatini yaxshilashda ham doimiy, o'lchanadigan takomillashtirishning samarali vositasi *

B. holatlar seriyasi - nazorat guruhisiz individual ketma-ket bemorlarda bir xil aralashuvni o'rganish

C. bemorlarning kuzatilgan kichik guruhlarida qiziqishning bir qator xususiyatlarini tavsiflaydi

D. ishtirokchilar tomonidan tadqiqot natijalariga ongli yoki ongsiz ta'sir qilish imkoniyatini minimallashtirish usuli

2. "Klinik amaliyot bo'yicha qo'llanma" ning eng ehtimol ta'rifi

A. ular kundalik parvarishni doimiy ravishda takomillashtirish va uzoq muddatli sog'liqni saqlash natijalarini yaxshilash va qulay natijalar uchun samarali vositalardir*

B. bu ilmiy ish bo'lib, tadqiqot ob'ekti bir qator original tadqiqotlar natijalari hisoblanadi

C. bu asl tadqiqotlar natijalari ko'rib chiqiladigan, ammo statistik jihatdan birlashtirilmagan sharh

D. bu dorilarning farmakokinetikasini o'rganish bo'yicha ko'rsatmalar

3. “Klinik protokol” tushunchasiga ta’rif bering.

A. o'rganish ob'ekti bo'lgan ilmiy ish bir qator original tadqiqotlar natijalaridir

B. birlashtirilganning miqdoriy tahlili bir xil aralashuvning bir nechta klinik sinovlari natijalari

C. farmakokinetikani o'rganish protokollari dorilar

D. belgilovchi normativ hujjat Tibbiyot muassasasida ma'lum bir kasallik, ma'lum bir sindrom yoki ma'lum bir klinik holatga ega bo'lgan bemorga tibbiy yordam ko'rsatish talablari *

4. Klinik ko'rsatmalarning qanday turlari mavjud?

A. eng yaxshi amaliyot ko'rsatmalari, klinik protokollar*

B. tanqidiy ekspert baholariga asoslangan yo'l-yo'riq

C. salbiy ta'sirlarga asoslangan ko'rsatmalar

D. ijobiy ta'sirga asoslangan ko'rsatmalar

E. eksperimental qo'llanmalar

5. Klinik ko'rsatmalar ishlatiladi

A. hayot sifati yaxshilandi, pasaydi asoratlarning chastotasi, kasallik belgilarini bartaraf etish

B. davolash samaradorligi, samaradorligi davolash xarajatlari, davolash sifati, davolashga ilmiy yondashuv*

C. bog'liq bo'lgan asosiy ko'rsatkichlar bemorning hayotiy faoliyati bilan, hamshiralar xodimlarining qoniqishini oshirish

D. tashkilotni takomillashtirish

6. Klinik protokollar va ko'rsatmalarni ishlab chiqishga qo'yiladigan talablar?

A. optimal turmush darajasini aks ettirish, diagnostika, davolash, profilaktika va reabilitatsiyada uzluksizlik va uzluksizlikni ta'minlash*

B. profilaktika va reabilitatsiya, diagnostika va davolash, ularning uzluksizligi, bemorning hayot sifatini yaxshilash

C. reabilitatsiya va hayot sifatini yaxshilash, resurslarni minimallashtirish

D. hayot sifatini yaxshilash, asoratlarni kamaytirish, kasallik belgilarini yumshatish

7. Klinik amaliyot yo'riqnomasining eng ko'p ehtimoli qanday?

A. statistik ko'rsatkichlarga asoslangan ilg'or ko'rsatmalar - o'rganilgan kasalliklar, tizimli ko'rib chiqish, meta-tahlil

B. konsensusga asoslangan ko'rsatmalar, barcha ilmiy tadqiqotlar natijalari asosida o'rnatilgan umumiy ta'sirning miqdoriy bahosi.

C. dalillar, klinik protokollar va konsensusga asoslangan ilg'or ko'rsatmalar*

D. konsensus asosida, barcha ilmiy tadqiqotlar natijalari, klinik protokollar asosida tuzilgan umumiy ta'sirning miqdoriy bahosi

8. Klinik amaliyot ko'rsatmalaridan foydalanish maqsadi

A. tibbiy yordamning mavjudligi, tibbiy xizmatlar narxining oshishi.

B. tibbiy yordamni yuqori sifatli tashkil etish, sug'urta.

C. davolash samaradorligini oshirish, tibbiy yordamni tashkil etishni takomillashtirish*

D. davolashga ilmiy yondashuv

9. Klinik protokolni ishlab chiqishdan maqsad

A. meta-tahlil xulosalarining ishonchlilik darajasini aniqlash

B. tibbiy tashkilotda tibbiy yordam sifatini boshqarish tizimini me'yoriy qo'llab-quvvatlash*

C. tizim xatolarini bartaraf etish

D. tadqiqotlarni turli natijalar bilan birlashtirish

10. Klinik protokolni ishlab chiqish vazifalari

A. munozarali va ziddiyatli masalalarni hal qilishda bemor va shifokorning huquqlarini himoya qilish, tekshiruvlar o'tkazish, muayyan kasallikka chalingan bemorlarga tibbiy yordam sifatini baholash*

B. ma'lum bir kasallik, sindrom yoki ma'lum klinik vaziyatda bemorlarga tibbiy yordam ko'rsatish sifatini tekshirish va baholash va uni yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlarni rejalashtirish.

C. muayyan bemor uchun profilaktika, diagnostika, davolash va reabilitatsiya qilish uchun optimal texnologiyalarni tanlash texnologiya sifatining pasayishi oldini olish, tashxislash, davolash va bemorlarni reabilitatsiya qilish

11. Klinik ko'rsatmalarni ishlab chiqishga qo'yiladigan talablar?

A. diagnostika, davolash, profilaktika, reabilitatsiya

B. davolash va xizmatlarning optimal darajasini aks ettiradi*

C. tibbiy xizmatlar narxini oshirish tibbiy yordamning mavjudligini kamaytirish

2.3.2. Klinik ko'rsatmalarni yozish bosqichlari?

1. Klinik ko'rsatmalarning bosqichlari:

A. kasallikning eng jiddiy xususiyatlariga asoslangan klinik amaliyot ko'rsatmalarini yozish uchun mavzu tanlash *

B. ushbu kasallik va ilmiy tadqiqotlar va statistik ko'rsatkichlar bo'yicha tizimli ekspertiza o'tkazish, tavsiyalar loyihasini ishlab chiqish.

C. kasallik tarixini to'plash, shifokorlar fikri, kasallik va ilmiy tadqiqotlar va statistik ko'rsatkichlarni tizimli ko'rib chiqish.

D. Xulosa statistik ma'lumotlarni ishlab chiqarish uchun adabiyotlarni miqdoriy tizimli ko'rib chiqish yoki birlamchi ma'lumotlarning miqdoriy sintezi.

2.Dalilga asoslangan klinik ko'rsatmalarning bosqichlari?

A. tizimli adabiyotlar tahlilini o'tkazish

B. ommaviy axborot vositalari dasturlarini tizimli ko'rib chiqish

C. dalillar va konsensusga, statistik ko'rsatkichlarga asoslangan

D. konsensus va kasallikning jiddiy xususiyatlariga asoslangan (kasallik, o'lim va boshqa omillar)

E. ko'rsatmalar loyihasini ishlab chiqish, klinik protokollarni yakunlash va asosiy manfaatdor tomonlarning roziligini olish*

3. Ko'rsatmalarni ishlab chiqish va baholash jarayoni (iste'molchilar) uchun eng muhim bo'lgan natijalarga qaratilishi kerak.

A. klinik ko'rsatma turi

B. klinik qo'llanmani ishlab chiqish printsipi*

C. klinik ko'rsatmalarni standart ishlab chiqish printsipi

D. klinik qo'llanmani ishlab chiqishning asosiy printsipi

2.3.3. Klinik ko'rsatmalarning bo'limlari?

1. Ishlab chiqilayotgan klinik protokol bo'limlarga ega

A. bemor modeli, to'lov modeli

B. bemor modeli, asosiy va qo'shimcha diapazondagi dori vositalari ro'yxati.

C. tibbiyot xodimlari uchun ish haqi modeli, standart operatsiyalar va protokol talablarini qondirish tartiblari

D. bemor modeli, asosiy va qo'shimcha assortimentdagi dori vositalari ro'yxati, standart operatsiyalar va protokol talablariga javob berish tartiblari*

2.3.4. Klinik ko'rsatmalarning afzalliklari va kamchiliklari?

1. Klinik ko'rsatmalarning afzalliklari:

A. Bemorlarga tibbiy aralashuv va klinik natija o'rtasidagi sabab-ta'sir munosabatlarini aniqlash uchun aralashuv tayinlangan istiqbolli tadqiqotlar o'tkazilishi mumkin.

B. axborot va o'quv materiallarini ishlab chiqish uchun uslubiy material sifatida foydalanish mumkin

C. tibbiy amaliyotchilar uchun tezkor ma'lumotnomalar va bemorlarni o'qitish bo'yicha tarqatma materiallarni ishlab chiqishda foydalanish mumkin*

D. Umumiy statistik ma'lumotlarni olish uchun tizimli adabiyotlarni miqdoriy tahlil qilish yoki birlamchi ma'lumotlarning miqdoriy sintezi o'tkazilishi mumkin.

2. Klinik protokollar va ko'rsatmalarning amaliyotchi uchun qanday afzalliklari bor?

A. klinik fikrlashdan foydalanish imkoniyatini istisno qiladi

B. qimmatroq diagnostika va davolash usullaridan foydalanish imkonini beradi

C. dalillarga asoslangan tibbiyotga asoslangan diagnostika va davolash usullarini qo'llash imkoniyatini istisno qiladi

D. Favqulodda vaziyatga duch kelganda, amaliyotchi har doim klinik ko'rsatmalarga murojaat qilishi va bemorga dalillarga asoslangan tibbiyotga asoslangan davolanishni buyurishi mumkin*

3. Dalillarga asoslangan ko'rsatmalar va uning afzalliklari:

A. uchun namuna sifatida foydalaniladi kasalxonalar va ambulatoriyalar rahbarlari tomonidan sog'liqni saqlashni rejalashtirish va tibbiyot muassasalarini kadrlar bilan ta'minlash va real byudjetlarni ishlab chiqish masalalarini hal qiladigan boshqa vazifalar uchun protokollar va standartlarni ishlab chiqish*

B. klinik protokollar tuzilgan kasalxonalar va ambulatoriyalar rahbarlari, bemorlarni o'qitish bo'yicha tarqatma materiallar konsensusga asoslangan va foydaliligi uchun baholanishi kerak.

C. qisqa ishlab chiqish uchun ishlatiladi sog'liqni saqlash amaliyotchilari uchun klinik ma'lumotnomalar va boshqa vazifalar.

D. real byudjetlarni ishlab chiqish,standartlarni, protokollarni ishlab chiqish

4. Dalillarga asoslangan yo‘l-yo‘riq va uning kamchiliklari:

A. Barcha mumkin bo'lgan yondashuvlar bo'yicha barcha ijobiy va salbiy ta'sirlarni solishtirish uchun sinov ishtirokchilarining maksimal soni talab qilinadi.

B. Barcha manfaatdor vakillarni o'z ichiga olgan ishchi guruhni yaratish uchun vaqt kerak.*

C. Bemorlarni guruhlarga tasodifiy ajratish uchun vaqt kerak, ya'ni. tadqiqot natijalariga potentsial ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan taqqoslanadigan guruhlar o'rtasidagi barcha mumkin bo'lgan farqlarni yo'q qiladigan tasodifiy tanlab olish usuli

D. Umumiy statistik ma'lumotlarni olish uchun tizimli adabiyotlarni miqdoriy tahlil qilish va birlamchi ma'lumotlarning miqdoriy sintezini o'tkazish uchun vaqt talab etiladi.

2.4.Internetda axborotni mustaqil izlash

2.4.1.Internetda ma'lumotni qanday qilib to'g'ri qidirish kerak?

1.Dalilga asoslangan tibbiyotga oid ma'lumotlarni izlash nimadan boshlanadi?

A. maqola chop etish

B. ma'lumotlar bazasi ta'riflari *

C. maqolani o'qish

D. rezyumeni ko'rish

2. Birinchi avlod universal ma'lumotlar bazasi?

A. Google

B. Yahoo*

C. Cochranelib.

D. Nashr qilingan

3. Adabiyotlarni qidirishda to‘g‘ri nuqtalarni ko‘rsating:

A. ma'lumot uchun o'qish, unda adabiyot odatda o'quvchiga tegishli muammo bilan bog'liq bo'lgan muayyan savolga javob izlanadi *

B. skimming, bu qiziq materialni topish uchun sahifalarni ko'zdan kechirishni o'z ichiga oladi

C. qiziqtirgan materialni umumlashtirish o'qish - tadqiqot

2.4.2. Qidiruv kataloglari haqida gapirib bering?

1.Ikkinchi avlod qidiruvi

A. DirectHit*

B. Yandex

C. CM.ru

D. Altavista

E. Euroseek

2. Tibbiy qidiruv tizimlariga kiradi

A. Klinik ko'rib chiqish

B. Rus server

C. Medicalworldsearch*

D. Tibbiy server

E. Geotar

3. Tematik kataloglar o'z ichiga oladi

A. yahoohealth*

B. Medline

1. C. Pubmed

D. Rossiya tibbiy server

E. Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti veb-sayti

4. Ilmiy dalillarga asoslangan adabiyotlarni o'z ichiga olgan elektron kutubxonalar kiradi

A, nashr etilgan*

B. Rus kutubxonasi

C. internet saytlari

E. Rossiya tibbiy server

5. Kokrane kutubxonasi sifatida tasniflanadi

A. dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha veb-saytlar

B. elektron kutubxonalar*

C. universal saytlar

D. Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti veb-saytlari

6.Elektron qidiruv vositalariga nima tegishli

A. kutubxonalar

B. kitoblar

C. jurnallarning elektron versiyalari*

D. hisobotlar

7. Medline hisoblanadi

A. bibliografik ma'lumotlar bazasi*

B. kutubxona

C. jurnal

D. jurnalning elektron versiyasi

8. Elektron qidiruv vositalaridan biri hisoblanadi

A. kutubxonalar

B. kitoblar

C. tavsiyalar to'plami

D. tematik kataloglar*

9. Medlinening afzalliklari o'z ichiga oladi

A. ma'lumotlarni qidirish va nusxalash tezligi*

B. rus tilida qidiruv

C. barcha mavzular bo'yicha ma'lumotlarning mavjudligi (tibbiy va tibbiy bo'lmagan)

D. talabalar uchun tavsiyalar mavjudligi

10. Ixtisoslashgan saytlarga ma'lumotni o'z ichiga olgan saytlar kiradi

A. faqat sog'liqni saqlashning ayrim bo'limlari uchun

B. umumiy salomatlik ma'lumotlari

C. dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha tanlab olingan ma'lumotlar

D. tibbiyot va alohida bo'limlar haqida ma'lumot*

11. Dalillarga asoslangan tibbiyot bo'yicha ixtisoslashtirilgan saytlar?

1. A. national guidelines clearinghouse*

B. Britaniya tibbiyot jurnali

C. tibbiy server

D. xalqaro elektron sayt

12. Adabiyot ma'lumotlarini qanday qidirish mumkinligini ko'rsating:

skimming, bunda odam qiziqadigan materialni qidirish uchun sahifalarni ko'zdan kechiradi*

qiziqtirgan materialni suratga olish

qiziqtirgan materialning video kuzatuvi

qiziqtirgan materialni umumlashtirish

2. 1. Klinikalıq ámeliyatda dálillerge tiykarlanǵan medicina. Medicinalıq ámeliyatda dálillerge tiykarlanǵan medicinadan paydalanıw

1. Eger aralasıwdıń natiyjeliligi tastıyıqlanǵan

A. aralasıwdıń natiyjeliligi isenimli tárzde tastıyıqlanǵan ; kutilayotgan zálel payda menen salıstırǵanda onsha úlken emes*

B. aralasıwdıń natiyjeliligi isenimli tárzde tastıyıqlanǵan ; kutilayotgan zálel paydaǵa salıstırǵanda joqarı

C. aralasıwdıń natiyjeliligi isenimli tárzde tastıyıqlanbaǵan

D. aralasıwdıń natiyjeliligi isenimli tárzde tastıyıqlanǵan

E. aralasıwdıń natiyjeliligi tastıyıqlanǵan ; záleldi payda menen salıstırıp bolmaydı

2. Aralasıw natiyjeliligi shama etiledi, eger?

A. aralasıwdıń natiyjeliligi tastıyıqlanǵan

B. aralasıwdıń natiyjeliligi tastıyıqlanbaǵan

C. aralasıwdıń natiyjeliligi kemrek isenimli tárzde tastıyıqlanǵan *

D. aralasıw nátiyjesiz ekenligi tastıyıqlanǵan

E. aralasıwdıń tásiri tastıyıqlanǵan

3. Eger aralasıwdıń abzallıqları hám kemshilikleri salıstırıw múmkin bolsa, ol halda

A. Bunday aralasıwlardı qóllawdan aldın shıpaker kutilgan payda hám záleldiń teń salmaqlılıqın tartıwı kerek

B. Bunday aralasıwlardı qóllawdan aldın, shıpaker anıq jaǵdaynı esapqa alǵan halda kutilgan payda hám záleldiń teń salmaqlılıqın tartıwı kerek

C. Bunday aralasıwlardı qóllawdan aldın, nawqas ayriqsha jaǵdaynı esapqa alǵan halda kutilgan payda hám záleldiń teń salmaqlılıqın tartıwı kerek

D. Bunday aralasıwlardı qóllawdan aldın, shıpaker hám nawqas ayriqsha jaǵdaynı esapqa alǵan halda kutilgan payda hám zálel balansın tartıwı kerek *

4. Aralasıw nátiyjeli bolıwı itimaldan jıraqpa?

A. aralasıw áwmetsizliginiń dálilleri onsha isenimli emes*

B. aralasıwdıń nátiyjesizligining dálilleri isenimli,

C. aralasıw natiyjeliliginiń dálilleri onsha isenimli emes

D. aralasıwdıń natiyjeliligin tastıyıqlaytuǵın dáliller uǵımsız

E. aralasıwdıń natiyjeliligi kemrek ishonarli

5. Eger nátiyjesizligi yamasa záleli tastıyıqlansa, bular nátiyjesiz yamasa zıyanlı bolǵan aralasıwlar bolıp tabıladı.

A. tastıyıqlanǵan

B. tastıyıqlanbaǵan

C. isenimli tárzde tastıyıqlangan*

D. uǵımsız tastıyıqlanǵan

E. nátiyjelililik joq

2. 2.jaǵday wazıypaları ushın PIKOni dúziw.

2. 2. 1. PICO principi ne ushın isletiledi?

1. Mashqalanı sorawǵa aylandırıw ushın qollanıladı ;

A. MONO

B. PICO*

C. Bek shkalası

D. Glazgo shkalası

2. Anıqlama beriń PICO- bul

A. arnawlı bir klinikalıq ámeliyatqa salıstırǵanda sorawlar tuwdıratuǵın mashqalanı qáliplestiriw usılı*

B. mashqalanı qáliplestiriw hám aldın alıw usılı

C. diagnostika usılı hám emlew

D. mashqalanı qáliplestiriw usılı

3. PICO qısqartpasında P hárıbi neni ańlatadı?

A. aralasıw

B. salıstırıw

C. nawqas yamasa xalıq*

D. Shıǵıw

4. PICO qısqartpasında I neni ańlatadı?

A. aralasıw*

B. salıstırıw

C. nawqas yamasa xalıq

D. Shıǵıw

5. PICO qısqartpasında C hárıbi neni ańlatadı?

A. aralasıw

B. salıstırıw*

C. nawqas yamasa xalıq

D. Shıǵıw

6. PICO qısqartpasındaǵı O neni ańlatadı?

A. aralasıw

B. salıstırıw

C. nawqas yamasa xalıq

D. Shıǵıw*

2. 2. 1. PICO kompilyatsiya qılıw principlerı

1. PICO principi neni ańlatadı?

A. ilimiy maǵlıwmatlardı qıdırıw

B. 2 komponentli soraw dúziw

C. 4 komponentli soraw dúziw*

D. ilimiy informaciyanı sın kózqarastan analiz qılıw

E. klinikalıq sorawdı tuwrı qáliplestiriw

2. 2. 3. Klinikalıq sorawdı qanday etip tuwrı qáliplestiriw kerek?

1. Qosımsha sorawınıń strukturalıq bólimlerinen biri ne?

A. Shıǵıw*

B.prognoz

C. mayıplıq

E. dári

2. Qosımsha sorawınıń talap komponenti? soraw sózi

A. nawqas yamasa mashqala*

B.jaǵdaynı modellestiriw

C. medicina jumısshısı

D. ádebiyat

3. Tómendegilerden qaysı soraw qollanıladı?

A. dawamında miokardda qanday ózgerisler rawajlanadı júrek xuruji?

B. beta-blokerlar qanday isleydi ishemik miokard?

C. belgilew MIda tásirler qáwpin azaytadıma beta blokerlar?

D. ólim hám chastota qáwpin qanshellilik azaytadı qayta miyokard infarkti rawajlanıwı, infarktdan keyingi erte dáwirde ACE inhibitörlerini belgilew? *

E. astma waqtında bronxda qanday ózgerisler rawajlanadı?

4. Klinikalıq soraw qanday strukturalıq bólimlerden ibarat?

A. dáriler

B. ólim

C. boljaw*

D.patologikalıq kórinisler

E. morfologiyalıq dárejedegi ózgerisler

5. Qosımsha sorawı óz ishine aladı?

A. tek eki komponent

B. bir komponent

C. málim muǵdardaǵı komponentler *

D. hesh qanday strukturalıq bólimlerdi óz ishine almaydı

E. mashqalaǵa qaray túrli muǵdarlar

2. 3. Klinikalıq kórsetpeler, protokollar hám standartlardı qóllaw

2. 3. 1. Klinikalıq kórsetpeler ne ushın isletiledi?

1. Milliy klinikalıq kórsetpelerdi anıqlań?

A. úzliksiz den sawlıqtı saqlaw salasında da, medicinalıq xızmetler sapasın jaqsılawda da turaqlı, ólshenerlik jetilistiriwdiń nátiyjeli quralı *

B.jaǵdaylar ceriyasi - qadaǵalaw toparısız individual izbe-iz nawqaslarda birdey aralasıwdı úyreniw

C. nawqaslardıń baqlanǵan kishi gruppalarında qızıǵıwshılıqtıń bir qatar qásiyetlerin xarakteristikalaydı

D. qatnasıwshılar tárepinen izertlew nátiyjelerine sanalı yamasa ongsiz tásir qılıw múmkinshiligin minimallastırıw usılı

2. " Klinikalıq ámeliyat boyınsha qóllanba" dıń eń itimal tariypi

A. olar kúndelik kútimdi turaqlı túrde jetilistiriw hám uzaq múddetli den sawlıqtı saqlaw nátiyjelerin jaqsılaw hám qolay nátiyjeler ushın nátiyjeli qurallardir*

B. bul ilimiy jumıs bolıp, izertlew ob'ekti bir qatar original izertlewler nátiyjeleri esaplanadı

C. bul túp izertlewler nátiyjeleri kórip shıǵılatuǵın, biraq statistikalıq tárepten birlestirilmegen túsindiriw

D. bul dárilerdiń farmakokinetikasini úyreniw boyınsha kórsetpeler

3. “Klinikalıq protokol” túsinigine tariyp beriń.

A. úyreniw ob'ekti bolǵan ilimiy jumıs bir qatar original izertlewler nátiyjeleri bolıp tabıladı

B. birlestirilgendiń muǵdarlıq analizi birdey aralasıwdıń bir neshe klinikalıq sınaqları nátiyjeleri

C. farmakokinetikani úyreniw protokolları dáriler

D. belgileytuǵın normativ hújjet Medicina shólkeminde málim bir kesellik, málim bir sindrom yamasa málim bir klinikalıq jaǵdayǵa iye bolǵan nawqasqa medicinalıq járdem kórsetiw talapları *

4. Klinikalıq kórsetpelerdiń qanday túrleri ámeldegi?

A. eń jaqsı ámeliyat kórsetpeleri, klinikalıq protokollar*

B. sın kózqarastan ekspert bahalarına tiykarlanǵan jol-joba

C. unamsız tásirinlerge tiykarlanǵan kórsetpeler

D. unamlı tásirge tiykarlanǵan kórsetpeler

E. eksperimental qóllanbalar

5. Klinikalıq kórsetpeler isletiledi

A. turmıs sapası jaqsılandi, pasaydi tásirlerdiń chastotası, kesellik belgilerin saplastırıw

B. emlew natiyjeliligi, natiyjeliligi emlew ǵárejetleri, emlew sapası, emlewge ilimiy jantasıw*

C. baylanıslı bolǵan tiykarǵı kórsetkishler nawqastıń turmıslıq iskerligi menen, miyirbiykeler xızmetkerleriniń qaniqishini asırıw

D. shólkemdi jetilistiriw

6. Klinikalıq protokollar hám kórsetpelerdi islep shıǵıwǵa qoyılatuǵın talaplar?

A. optimal turmıs dárejesin sáwlelendiriw, diagnostika, emlew, profilaktika hám reabilitatsiyada úzliksizlik hám úzliksizlikti támiyinlew*

B.profilaktika hám reabilitatsiya, diagnostika hám emlew, olardıń úzliksizligi, nawqastıń turmıs sapasın jaqsılaw

C. reabilitatsiya hám turmıs sapasın jaqsılaw, resursların minimallastırıw

D. turmıs sapasın jaqsılaw, tásirlerdi kemeytiw, kesellik belgilerin yumshatish

7. Klinikalıq ámeliyat jollamasınıń eń kóp múmkinshiligı qanday?

A. statistikalıq kórsetkishlerge tiykarlanǵan aldıńǵı kórsetpeler - úyrenilgen kesellikler, sistemalı kórip shıǵıw, meta-analiz

B. konsensusga tiykarlanǵan kórsetpeler, barlıq ilimiy izertlewler nátiyjeleri tiykarında ornatılǵan ulıwma tásirdiń muǵdarlıq bahası.

C. dáliller, klinikalıq protokollar hám konsensusga tiykarlanǵan aldıńǵı kórsetpeler*

D. konsensus tiykarında, barlıq ilimiy izertlewler nátiyjeleri, klinikalıq protokollar tiykarında dúzilgen ulıwma tásirdiń muǵdarlıq bahası

8. Klinikalıq ámeliyat kórsetpelerinen paydalanıw maqseti

A. medicinalıq járdemdiń bar ekenligi, medicinalıq xızmetler bahasınıń asıwı.

B. medicinalıq járdemdi joqarı sapalı shólkemlestiriw, qamsızlandırıw.

C. emlew natiyjeliligin asırıw, medicinalıq járdemdi shólkemlestiriwdi jetilistiriw*

D. emlewge ilimiy jantasıw

9. Klinikalıq protokoldı islep shıǵıwdan maqset

A. meta-analiz juwmaqlarınıń isenimlilik dárejesin anıqlaw

B. medicinalıq shólkemde medicinalıq járdem sapasın basqarıw sistemasın normativ qollap-quwatlaw*

C. sistema qátelerin saplastırıw

D. izertlewlerdi túrli nátiyjeler menen birlestiriw

10. Klinikalıq protokoldı islep shıǵıw wazıypaları

A. tartıslı hám qarama-qarsılıqlı máselelerdi sheshiwde nawqas hám shıpakerdiń huqıqların qorǵaw, tekserisler ótkeriw, arnawlı bir kesellikke shalınǵan awırıwlarǵa medicinalıq járdem sapasın bahalaw*

B. málim bir kesellik, sindrom yamasa málim klinikalıq jaǵdayda awırıwlarǵa medicinalıq járdem kórsetiw sapasın tekseriw hám bahalaw jáne onı jaqsılaw boyınsha ilajlardı joybarlaw.

C. arnawlı bir nawqas ushın profilaktika, diagnostika, emlew hám reabilitatsiya qılıw ushın optimal texnologiyalardı tańlaw texnologiya sapasınıń tómenlewi aldın alıw, kesellikti anıqlawlaw, emlew hám nawqaslardı reabilitatsiya qılıw

11. Klinikalıq kórsetpelerdi islep shıǵıwǵa qoyılatuǵın talaplar?

A. diagnostika, emlew, profilaktika, reabilitatsiya

B. emlew hám xızmetlerdiń optimal dárejesin sáwlelendiredi*

C. medicinalıq xızmetler qımbatlatıw medicinalıq járdemdiń bar ekenligin kemeytiw

2. 3. 2. Klinikalıq kórsetpelerdi jazıw basqıshları?

1. Klinikalıq kórsetpelerdiń basqıshları :

A. keselliktiń eń saldamlı qásiyetlerine tiykarlanǵan klinikalıq ámeliyat kórsetpelerin jazıw ushın tema tańlaw *

B. bul kesellik hám ilimiy izertlewler hám statistikalıq kórsetkishler boyınsha sistemalı ekspertiza ótkeriw, usınıslar joybarın islep shıǵıw.

C. kesellik tariyxın toplaw, shıpakerler pikiri, kesellik hám ilimiy izertlewler hám statistikalıq kórsetkishlerdi sistemalı kórip shıǵıw.

D. Juwmaq statistikalıq maǵlıwmatlardı islep shıǵarıw ushın ádebiyatlardı muǵdarlıq sistemalı kórip shıǵıw yamasa baslanǵısh maǵlıwmatlardıń muǵdarlıq sintezi.

2. Dálilge tiykarlanǵan klinikalıq kórsetpelerdiń basqıshları?

A. sistemalı ádebiyatlar analizin ótkeriw

B. ǵalaba xabar quralları programmaların sistemalı kórip shıǵıw

C. dáliller hám konsensusga, statistikalıq kórsetkishlerge tiykarlanǵan

D. konsensus hám keselliktiń saldamlı qásiyetlerine tiykarlanǵan (kesellik, ólim hám basqa faktorlar )

E. kórsetpeler joybarın islep shıǵıw, klinikalıq protokollardı juwmaqlaw hám tiykarǵı mápdar táreplerdiń razılıǵın alıw*

3. Kórsetpelerdi islep shıǵıw hám bahalaw procesi (qarıydarlar ) ushın eń zárúrli bolǵan nátiyjelerge qaratılıwı kerek.

A. klinikalıq kórsetpe túri

B. klinikalıq qóllanbanı islep shıǵıw principi*

C. klinikalıq kórsetpelerdi standart islep shıǵıw principi

D. klinikalıq qóllanbanı islep shıǵıwdıń tiykarǵı principi

2. 3. 3. Klinikalıq kórsetpelerdiń bólimleri?

1. Islep shıǵılıp atırǵan klinikalıq protokol bólimlerge iye

A. nawqas modeli, tólew modeli

B. nawqas modeli, tiykarǵı hám qosımsha diapazon daǵı dári ónimleri dizimi.

C. medicina xızmetkerleri ushın mıynet haqı modeli, standart operatsiyalar hám protokol talapların qandırıw tártipleri

D. nawqas modeli, tiykarǵı hám qosımsha assortiment degi dári ónimleri dizimi, standart operatsiyalar hám protokol talaplarına juwap beriw tártipleri*

2. 3. 4. Klinikalıq kórsetpelerdiń abzallıqları hám kemshilikleri?

1. Klinikalıq kórsetpelerdiń abzallıqları :

A. Awırıwlarǵa medicinalıq aralasıw hám klinikalıq nátiyje ortasındaǵı sebep-tásir munasábetlerin anıqlaw ushın aralasıw tayınlanǵan perspektivalı izertlewler ótkeriliwi múmkin.

B. informaciya hám oqıw materialların islep shıǵıw ushın stilistik material retinde paydalanıw múmkin

C. medicinalıq ámeliyatshılar ushın operativ málimlemeler hám nawqaslardı oqıtıw boyınsha tarqatpa materiallardı islep shıǵıwda paydalanıw múmkin*

D. Ulıwma statistikalıq maǵlıwmatlardı alıw ushın sistemalı ádebiyatlardı muǵdarlıq analiz qılıw yamasa baslanǵısh maǵlıwmatlardıń muǵdarlıq sintezi ótkeriliwi múmkin.

2. Klinikalıq protokollar hám kórsetpelerdiń ámeliyatshı ushın qanday abzallıqları bar?

A. klinikalıq pikirlewden paydalanıw múmkinshiligin esaptan tısqarı etedi

B. qımbatlaw diagnostika hám emlew usıllarınan paydalanıw imkaniyatın beredi

C. dálillerge tiykarlanǵan medicinaǵa tiykarlanǵan diagnostika hám emlew usılların qóllaw múmkinshiligin esaptan tısqarı etedi

D. Ayrıqsha jaǵdayǵa dus kelip, ámeliyatshı mudamı klinikalıq kórsetpelerge shaqırıq etiwi hám nawqasqa dálillerge tiykarlanǵan medicinaǵa tiykarlanǵan emlenishni buyırıwı múmkin*

3. Dálillerge tiykarlanǵan kórsetpeler jáne onıń abzallıqları :

A. ushın úlgi retinde paydalanıladı emlewxanalar hám ambulatoriyalar basshıları tárepinen den sawlıqtı saqlawdı joybarlaw hám medicina mákemelerin kadrlar menen támiyinlew hám real byudjetlerdi islep shıǵıw máselelerin sheshetuǵın basqa wazıypalar ushın protokollar hám standartlardı islep shıǵıw*

B. klinikalıq protokollar dúzilgen emlewxanalar hám ambulatoriyalar basshıları, nawqaslardı oqıtıw boyınsha tarqatpa materiallar konsensusga tiykarlanǵan hám paydalılıǵı ushın bahalanishi kerek.

C. qısqa islep shıǵıw ushın isletiledi den sawlıqtı saqlaw ámeliyatshıları ushın klinikalıq málimlemeler hám basqa wazıypalar.

D. real byudjetlerdi islep shıǵıw, standartlardı, protokollardı islep shıǵıw

4. Dálillerge tiykarlanǵan jol-joba jáne onıń kemshilikleri:

A. Barlıq múmkin bolǵan jantasıwlar boyınsha barlıq unamlı hám unamsız tásirinlerdi salıstırıw ushın sınaq qatnasıwshılarınıń maksimal sanı talap etiledi.

B. Barlıq mápdar wákillerdi óz ishine alǵan jumısshı gruppanı jaratıw ushın waqıt kerek. *

C. Nawqaslardı gruppalarǵa tosınarlı ajıratıw ushın waqıt kerek, yaǵnıy. izertlew nátiyjelerine potencial tásir kórsetiwi múmkin bolǵan salıstırıwlanatuǵın gruppalar ortasındaǵı barlıq múmkin bolǵan ayırmashılıqlardı joq etetuǵın tosınarlı tańlap alıw usılı

D. Ulıwma statistikalıq maǵlıwmatlardı alıw ushın sistemalı ádebiyatlardı muǵdarlıq analiz qılıw hám baslanǵısh maǵlıwmatlardıń muǵdarlıq sintezini ótkeriw ushın waqıt talap etiledi.

2. 4. Internette informaciyanı ǵárezsiz izlew

2. 4. 1. Internette maǵlıwmattı qanday etip tuwrı qıdırıw kerek?

1. Dálilge tiykarlanǵan medicinaǵa tiyisli maǵlıwmatlardı izlew neden baslanadı?

A. maqala baspadan shıǵarıw

B. maǵlıwmatlar bazası tariypleri *

C. maqalanı oqıw

D. rezyumeni kóriw

2. Birinshi áwlad universal maǵlıwmatlar bazası?

A. Google

B. Yahoo*

C. Cochranelib.

D. Baspa etilgen

3. Ádebiyatlardı qıdırıwda tuwrı noqatlardı kórsetiń:

A. maǵlıwmat ushın oqıw, ol jaǵdayda ádebiyat ádetde oqıwshına tiyisli mashqala menen baylanıslı bolǵan arnawlı bir sorawǵa juwap ızlenedi *

B. skimming, bul qızıq materialdı tabıw ushın betlerdi názerden keshirimdi óz ishine aladı

C. qızıqtırǵan materialdı ulıwmalastırıw oqıw - izertlew

2. 4. 2. Qıdırıw katalogları haqqında sóylep beriń?

1. Ekinshi áwlad qıdırıwı

A. DirectHit*

B. Yandex

C. CM. ru

D. Altavista

E. Euroseek

2. Medicinalıq qıdırıw sistemalarına kiredi

A. Klinikalıq kórip shıǵıw

B. Orıs server

C. Medicalworldsearch*

D. Medicinalıq server

E. Geotar

3. Tematikalıq kataloglar óz ishine aladı

A. yahoohealth*

B. Medline

C. Baspa etilgen

D. Rossiya medicinalıq server

E. Jáhán den sawlıqtı saqlaw shólkemi veb-saytı

4. Ilimiy dálillerge tiykarlanǵan ádebiyatlardı óz ishine alǵan elektron kitapxanalar kiredi

A, baspa etilgen*

B. Orıs kitapxanası

C. internet saytları

E. Rossiya medicinalıq server

5. Kokrane kitapxanası retinde klassifikaciyalanadı

A. dálillerge tiykarlanǵan medicina boyınsha veb-saytlar

B. elektron kitapxanalar*

C. universal saytlar

D. Jáhán den sawlıqtı saqlaw shólkemi veb-saytları

6. Elektron qıdırıw qurallarına ne tiyisli

A. kitapxanalar

B. kitaplar

C.jurnallardıń elektron versiyalari*

D. esabatlar

7. Medline esaplanadı

A. bibliografik maǵlıwmatlar bazasi*

B. kitapxana

C.jurnal

D.jurnaldıń elektron versiyası

8. Elektron qıdırıw qurallarından biri esaplanadı

A. kitapxanalar

B. kitaplar

C. usınıslar kompleksi

D. tematikalıq kataloglar*

9. Medlinening abzallıqları óz ishine aladı

A. maǵlıwmatlardı qıdırıw hám nusqalaw tezligi*

B. orıs tilinde qıdırıw

C. barlıq temalar boyınsha maǵlıwmatlardıń bar ekenligi (medicinalıq hám medicinalıq bolmaǵan )

D. studentler ushın usınıslar bar ekenligi

10. Qánigelesken saytlarǵa maǵlıwmattı óz ishine alǵan saytlar kiredi

A. tek den sawlıqtı saqlawdıń ayırım bólimleri ushın

B. ulıwma salamatlıq maǵlıwmatları

C. dálillerge tiykarlanǵan medicina boyınsha tańlap alınǵan maǵlıwmatlar

D. medicina hám bólek bólimler haqqında maǵlıwmat*

11. Dálillerge tiykarlanǵan medicina boyınsha qánigelestirilgen saytlar?

A. Milliy kórsetpeler esap -kitap orayi*

B. Britaniya medicina jurnalı

C. medicinalıq server

D. xalıq aralıq elektron sayt

12. Ádebiyat maǵlıwmatların qanday qıdırıw múmkinligin kórsetiń:

skimming, bunda adam qızıǵatuǵın materialdı qıdırıw ushın betlerdi názerden keshiradi*

qızıqtırǵan materialdı súwretke alıw

qızıqtırǵan materialdıń video gúzetiwi

qızıqtırǵan materialdı ulıwmalastırıw

3.

3.1.1.Понятие качества в системе здравоохранения.

1. Дайте определение «Качество в медицине»

1. это достигнутая при помощи современных медицинских знаний степень возможности добиваться желательных для пациента результатов и избегать нежелательных последствий*

2. это улучшения оказания медицинской помощи населению

3. это использования и применения ресурсов

4. разработка стандартов вложения и процесса

2. Повышение качества – это?

1. набор стандартов индикаторов, так и практических методов оценки оказания медицинской помощи

2. как набор принципов, так и практических методов и инструментов, которые, при правильном использовании, могут помочь системе здравоохранения повысить качество оказания услуг посредством определения и внедрения изменений в этой системе, и влияют на поведение людей и их отношение к медицинским услугам*

3. это поведение людей и их отношение к медицинским услугам

4. как набор стандартов и индикаторов, так и практических методов и инструментов, которые, при правильном использовании, могут помочь системе здравоохранения повысить качество оказания услуг посредством определения и внедрения изменений в этой системе, и влияют на поведение людей и их отношение к медицинским услугам

3. В каком из перечисленных вариантов представлен принцип улучшения качества?

1. использование интуиции для решения проблем

2. привлечение внешнего эксперта для решения проблем

3. проверка того, как системы и процессы являются причиной проблемы *

4. позволение лидеру команды выбрать решение проблемы

4.В каком из перечисленных вариантов представлен принцип улучшения качества?

1. включение в состав команды уборщика в целях улучшения удобства в учреждении*

2. проведение обзора деятельности на основе самооценки

3. ориентирование на эффективность больничного лечения

4. улучшение многоэтапной процедуры

5. Какое утверждение об определении качества является неверным?

1. качество – это постоянный уровень работы, он не изменяется с течением времени.*

2. качество определяется разными людьми по-разному.

3. качество соответствует стандартам

4. качество – это соответствие желаемой и фактической деятельности.

6.В качестве медицинского обслуживания можно выделить какие три взаимообусловленные стороны?

1. техническое качество, проблемы в медицине, пути их решения

2. причинно –следственный анализ, благожелательность лиц, стандарты и индикаторы

3. техническое качество, благожелательность лиц, участвующих в процессе лечения, окружающая обстановка*

4. разработка стандартов и индикаторов, причинно – следственный анализ, окружающая обстановка

7.Для чего нужны стандарты оказания медицинской помощи?

1. для улучшения ведения пациентов *

2. для оказания стандартной эффективной медицинской помощи

3. для оказания квалифицированной медицинской помощи везде (в городе или на селе)

4. для оценки качества работы медицинского персонала

5. для оценки знаний, навыков и умений медицинского персонала

8.Характеристикам качества не относится ?

1. приемлемость и стоимость*

2. безопасность, эффективность (на основе ДМ)

3. направлена на клиента, своевременность

4. затратно-эффективность, равноправная

9. Примерам низкого качества является?

1. чрезмерное или расточительное использование лекарств (в/в инъекции)*

2. лечение на основе доказательной медицины

3. рациональное использование лекарственных средств

4. своевременное оказания медицинской помощи

10. Качественным услугам в здравоохранении не входит?

1. предоставление услуг с акцентом на потребности населения

2. доступность и эффективность услуг приемлемость и безопасность их для пациента

3. полипрагмазия*

4. оказание пациенту мультидисциплинарной, целостностной и рациональной помощи

3.1.2.Расскажите аспекты повышения качества медицинской помощи

1.Для медицинских работников важны такие аспекты качества, как?

1. техническая компетентность, эффективность услуг, более высокая оплата и карьерный рост, наличие материально-технического обеспечения*

2. оказание помощи профессионалами, общение с медицинскими работниками, конфиденциальность, доступность

3. использование затратно-эффективных вмешательств, эффективность предоставляемых услуг, ведение записей, общие результаты (смертность, заболеваемость)

4. конфиденциальность, доступность, общие результаты

2.Какие аспекты качества важны для пациента?

1. техническая компетентность, эффективность услуг, более высокая оплата и карьерный рост, наличие материально-технического обеспечения

2. оказание помощи профессионалами, общение

с медицинскими работниками, конфиденциальность, доступность*

3. использование затратно-эффективных

вмешательств, эффективность предоставляемых услуг, ведение записей, общие результаты (смертность, заболеваемость), конфиденциальность, доступность, общие результаты,

4. техническая компетентность, эффективность услуг, более высокая оплата и карьерный рост, наличие материально-технического обеспечения

3.Какие аспекты качества важны для руководителей системы здравоохранения?

1. техническая компетентность, эффективность

услуг, более высокая оплата и карьерный рост, наличие материально-технического обеспечения

2. оказание помощи профессионалами, общение

с медицинскими работниками, конфиденциальность, доступность

3. использование затратно-эффективных

вмешательств, эффективность предоставляемых услуг, ведение записей, общие результаты (смертность, заболеваемость), конфиденциальность, доступность, общиерезультаты*

4. техническая компетентность, эффективность

услуг, более высокая оплата и карьерный рост, наличие материально-технического обеспечения

3.1.3. Основные принципы и концепции повышения качества

1.Как называется первый принцип повышения качества?

1. работа в команде

2. подход к качеству с точки зрения клиента (пациента)*

3. составление карты системы с фокусом на процессы улучшения качества

4. сбор данных и принятие решений на основе надежных фактов

2. Как называется второй принцип повышения качества?

1. работа в команде*

2. подход к качеству с точки зрения клиента (пациента)

3. составление карты системы с фокусом на процессы улучшения качества

4. сбор данных и принятие решений на основе надежных фактов

3. Как называется третий принцип повышения качества?

1. работа в команде

2. подход к качеству с точки зрения клиента (пациента)

3. составление карты системы с фокусом на процессы улучшения качества*

4. сбор данных и принятие решений на основе надежных фактов

4. Как называется четвертый принцип повышения качества?

1. работа в команде

2. подход к качеству с точки зрения клиента (пациента)

3. составление карты системы с фокусом на процессы улучшения качества

4. сбор данных и принятие решений на основе надежных фактов*

5. Как называется пятый принцип повышения качества?

1. доведение до всех заинтересованных сторон полученные результаты *

2. подход к качеству с точки зрения клиента (пациента)

3. составление карты системы с фокусом на процессы улучшения качества

4. сбор данных и принятие решений на основе надежных фактов

6. Как называется шестой принцип повышения качества?

1. доведение до всех заинтересованных сторон полученные результаты

2. обеспечение лидерства в повышении качества*

3. составление карты системы с фокусом на процессы улучшения качества

4. сбор данных и принятие решений на основе надежных фактов

7. Какие данные необходимы для оценки качества?

1. вложения, процесс, исход*

2. стандарт, индикатор, исход

3. исход, матрица решений проблемы

4. вложения, диаграмма Ишикавы, стандарт процесса

8.Для оценки качества процесса не рекомендуются ?

1. правильность процесса медицинской помощи

2. удовлетворенность и поведение (как пациентов так и медработников)

3. эффективность медицинской помощи (был ли пациент вылечен, частота медицинских ошибок)

4. не доведение до всех заинтересованных сторон полученные результаты*

5. экономическая эффективность (сэкономленные средства)

9. Укажите первую концепцию повышения качества оказания медицинской помощи?

1. повышение качества или улучшение деятельности не произойдет без изменения системы

2. качество всегда можно улучшить, достигнув

лучшего уровня качества работы*

3. повысить качество медицинской помощи можно - изучив систему, используя научные методы выявления корневых причин, разработав мероприятия по улучшению и внедрив их в практику

4. в повышении качества не имеет значение изменения системы

10. Укажите вторую концепцию повышения качества оказания медицинской помощи?

1. повышение качества или улучшение деятельности не произойдет без изменения системы*

2. качество всегда можно улучшить, достигнув

лучшего уровня качества работы

3. повысить качество медицинской помощи можно - изучив систему, используя научные методы выявления корневых причин, разработав мероприятия по улучшению и внедрив их в практику

4. в повышении качества не имеет значение изменения системы

11. Укажите третью концепцию повышения качества оказания медицинской помощи?

1. повышение качества или улучшение деятельности не произойдет без изменения системы

2. качество всегда можно улучшить, достигнув

лучшего уровня качества работы

3. повысить качество медицинской помощи можно - изучив систему, используя научные методы выявления корневых причин, разработав мероприятия по улучшению и внедрив их в практику*

4. в повышении качества не имеет значение изменения системы

12.Перечислите три концепции улучшения качества?

1. качества всегда можно улучшить зарабатывая деньги

2. качества всегда можно улучшить изучая заболевания население

3. качества всегда можно улучшить обучая население по здоровому образу жизни

4. качество всегда можно повысить, никаких улучшений нельзя добиться без изменения системы, успех деятельности по улучшению качества основан на изучении системы *

13.Какие источники данных применяются для оценки качества медицинской помощи?

1. наблюдение, инспекция среды, разбор медицинской документации, опрос пациентов и медработников*

2. наблюдение, анкетирование

3. анкетирование население, раздача бесплатных лекарств, опрос и наблюдение медработников

4. инспекция среды, лечение пациентов на основе доказательной медицины

14.В каком из перечисленных вариантов представлен принцип обеспечения качества?

1. использование интуиции для решения проблем

2. привлечение внешнего эксперта для решения проблем

3. проверка того, как системы и процессы являются причиной проблемы*

4. позволение лидеру команды выбрать решение проблемы

5. изменить состав команды

15.В каком из перечисленных вариантов

представлен принцип обеспечения качества?

1. включение в состав команды уборщика в целях улучшения удобства в учреждении

2. проведение обзора деятельности на основе самооценки

3. ориентирование на эффективность больничного лечения

4. улучшение многоэтапной процедуры *

5. рекламирование рабочих часов клиники

3.2.1. Расскажите цели повышения качества?

1.К целям повышения качества не относится?

1. безопасность, эффективность

2. эффективность, ориентированность на медработника*

3. ориентированность на пациента,своевременность

4. ресурсо-эффективность, равноправие

2. Из каких компонентов состоит система?

1. из ресурсов, процессов и результатов*

2. из стандарта и исхода

3. из ресурсов, карты система

4. из карты системы и матрицы

3.При изучении карты системы, какие элементы требуют изменения для улучшения качества?

1. улучшить качества можно без изменения

2. процессы определение проблемы

3. процессы, без изменения процессов нельзя

улучшить качество*

4. составлении карты системы

4. Из каких компонентов состоит цель повышения качества?

1. система, аудитория, измеримой в цифрах или процентах

2. система, аудитория, измеримой в цифрах или процентах, длительность периода улучшения

3. САИД*

4. система, длительность периода улучшения САИД, аудитория, стандарты и индикаторы

3.2.2. Расскажите первый этап цикла повышения качества?

1.Перечислите шаги первого этапа цикла повышения качества:

1. определить важную тему, определить цель

улучшения (САИД), определить членов команды*

2. определить важную тему, определить

ресурсы

3. определить цель улучшения, определить

пациентов

4. определить членов команды, определить

ресурсы и финансы

3.2.3. Расскажите стандарты и индикаторы повышения качества?

1. Что же такое стандарт?

1. стандарт это качественное оказание

медицинской помощи с применением необходимых ресурсов, приводящих к хорошим результатам (кратко- средне- и долгосрочных)*

2. стандарт это правильное использование

ресурсов, приводящих к краткосрочным результатам

С. стандарт это анализ корневых причин диаграммы Ишикавы

D. стандарт это разработка индикаторов,

которые приводит к улучшению качества

2. Для чего нужны стандарты, выберите неправильный ответ?

1. для оказания повсеместно стандартной эффективной медицинской помощи

2. для оценки интервьюирование население*

3. для оказания квалифицированной медицинской помощи везде (в городе или на селе)

4. для оценки качества работы медицинского персонала

5. для оценки знаний, навыков и умений медицинского персонала

3. Что же такое индикатор?

1. индикатор это мера оказание медицинской

помощи с применением необходимых ресурсов, приводящих к хорошим результатам

2. индикатор это правильное использование

ресурсов, приводящих к краткосрочным результатам

3. индикатор это мера анализа корневых

причин диаграммы Ишикавы, это показатель, количественно определяющий во сколько раз или на сколько раз правильно оказана медицинская помощь в соответствии со стандартом

4. индикатор это мера, показывающая степень

соответствия стандарту, это показатель, количественно определяющий во сколько раз или на сколько раз правильно оказана медицинская помощь в соответствии со стандартом *

4. Каким критериям должны соответствовать хорошие индикаторы, выберите неправильный ответ?

1. Надежность: Использование одного и того же процесса для расчета индикаторов приведет к одинаковым результатам;

2. Цель: Индикаторы истолковываются всеми одинаково и не подлежат разной интерпретации с течением времени;

3. Чувствительность к изменениям: Незначительные изменения в системе здравоохранения немедленно вызывают вариации в индикаторах;

4. Специфичность: дать неплохие результаты*

5. Легкость в расчетах: Уровень затрачиваемых усилий выполним, и не является отталкивающим фактором для мониторинга;

6. Актуальность: Индикатор измеряет то, чего стремится достичь команда, а также связан со стандартами медицинской помощи, основанными на доказательствах

5. Назовите три правила, которые нужно помнить при разработке индикаторов качества?

1.существует специальные индикаторы качества

2.измерение качества означает оценку уровня соответствия стандартам*

3.индикаторы качества фокусируются на процессах и результатах*

4.не существует универсального индикатора качества*

5.индикаторы качества фокусируется на вложениях и процессах

1. 1,2,3

2. 2,3,4*

3. 2,3,5

4. 1,3,4

6.Стандарты в области повышения качества (ПК) должны:

1. быть подтверждены опытом других и приводить к же желаемым результатам*

2. приводить к разным результатам при выполнении

разными компетентными лицами

3. не обязательно соответствовать имеющимся ресурсам в СВП/ГВП

4. измерить полученный результат*

5. быть простыми

7. Что из перечисленного может быть индикатором мониторинга состояния послеоперационных пациентов?

1. количество сестер, назначенных для ухода за послеоперационным пациентом

2. стандарты мытья рук размещены на плакатах

3. температура пациента *

4. существуют назначения врача для каждого послеоперационного пациента.

8.Что является правильным индикатором данного стандарта? “В каждом лечебном центре будет минимум один медработник, обученный методам снижения инфицирования детей ВИЧ матерью»

1. количество медработников в учреждении, обученных снижению инфицирования детей ВИЧ матерью / количество медработников в учреждении

2. количество лечебных центров, имеющих медработников, обученных снижению инфицирования детей ВИЧ матерью / количество лечебных центров *

3. количество медработников в учреждении, обученных снижению инфицирования детей ВИЧ матерью / количество лечебных центров

4. количество лечебных центров, имеющих медработников, обученных снижению инфицирования детей ВИЧ матерью / общее количество медработников, обученных снижению инфицирования детей ВИЧ матерью

3.1.1.Sog'liqni saqlash tizimida sifat tushunchasi.

1. "Tibbiyotda sifat" ga aniqlama bering?

A. bu zamonaviy tibbiy bilimlar yordamida bemor uchun kerakli natijalarga erishish va istalmagan oqibatlarning oldini olish qobiliyati darajasi *

B. bu aholiga tibbiy yordam ko'rsatishning yaxshilanishidir

C. resurslardan foydalanish va qo'llashdir

D. investitsiyalar va jarayonlar standartlarini ishlab chiqish

2. Sifatni yaxshilash nima?

A. tibbiy yordam ko'rsatishni baholashning ko'rsatkich standartlari va amaliy usullari to'plami

B. to'g'ri qo'llanilganda tizimdagi o'zgarishlarni aniqlash va amalga oshirish orqali sog'liqni saqlash tizimiga xizmatlar ko'rsatish sifatini yaxshilashga yordam beradigan hamda odamlarning xulq-atvori va sog'liqni saqlash xizmatlariga munosabatiga ta'sir ko'rsatadigan printsiplar va amaliy usullar va vositalar to'plami *

C. bu odamlarning xulq-atvori va ularning tibbiy xizmatlarga bo'lgan munosabati

D. to'g'ri qo'llanilganda tizimdagi o'zgarishlarni aniqlash va amalga oshirish orqali sog'liqni saqlash tizimiga xizmatlar sifatini yaxshilashga yordam beradigan hamda odamlarning sog'liqni saqlash xizmatlariga nisbatan xatti-harakatlari va munosabatlariga ta'sir ko'rsatadigan standartlar va ko'rsatkichlar to'plami hamda amaliy usullar va vositalar to'plami.

3. Quyidagi variantlardan qaysi biri sifatni oshirish tamoyilini ifodalaydi?

A. muammolarni hal qilish uchun sezgi yordamida

B. muammolarni hal qilish uchun tashqi ekspertni jalb qilish

C. tizimlar va jarayonlar muammoni qanday keltirib chiqarayotganini tekshirish *

D. jamoa rahbariga muammoning yechimini tanlash imkonini beradi

4.Quyidagi variantlardan qaysi biri sifatni yaxshilash tamoyilini ifodalaydi?

A. ob'ektning qulayligini yaxshilash uchun jamoaga farroshni kiritish*

B. o'z-o'zini baholash asosida ishlashni tekshirishni o'tkazish

C. shifoxonada davolanish samaradorligiga e'tibor qaratish

D. ko'p bosqichli protsedurani takomillashtirish

5. Sifat ta’rifi haqidagi qaysi fikr noto‘g‘ri?

A. sifat - doimiy ish darajasi, u vaqt o'tishi bilan o'zgarmaydi*

B. sifat turli odamlar tomonidan turlicha aniqlanadi.

C. sifati standartlarga javob beradi

D. sifat - kerakli va haqiqiy faoliyat o'rtasidagi muvofiqlik.

6.Tibbiy yordam sifatining qaysi uchta o‘zaro bog‘liq tomonlarini ajratib ko‘rsatish mumkin?

A. texnik sifati, tibbiyotdagi muammolar, ularni hal qilish yo'llari

B. sabab va natija tahlili, shaxslarning xayrixohligi, standartlar va ko'rsatkichlar

C. texnik sifat, davolash jarayonida ishtirok etuvchilarning samimiyligi, atrof-muhit*

D. standartlar va ko'rsatkichlarni ishlab chiqish, sabab va ta'sir tahlili, atrof-muhit

7.Tibbiy yordam standartlari nima uchun

kerak?

A. bemorni boshqarishni yaxshilash uchun *

B. standart samarali tibbiy yordam ko'rsatish

C. hamma joyda (shaharda yoki qishloqda) malakali tibbiy yordam ko'rsatish

D. tibbiyot xodimlarining ish sifatini baholash

E. tibbiyot xodimlarining bilim, ko'nikma va malakalarini baholash

8. Sifat belgilariga taalluqli emasmi?

A. maqbullik va narx*

B. xavfsizlik, samaradorlik (DM asosida)

C. mijozlarga yo'naltirilgan, o'z vaqtida

D. tejamkor, tenglik

9. Past sifatga qanday misollar keltirish mumkin?

A. dori-darmonlarni haddan tashqari yoki behuda ishlatish (IV in'ektsiya) *

B. dalillarga asoslangan tibbiyotga asoslangan davolash

C. dori vositalaridan oqilona foydalanish

D. o'z vaqtida tibbiy yordam ko'rsatish

10. Tibbiyotdsa sifatli xizmatlarga kurmaydi?

A. aholi ehtiyojlarini hisobga olgan holda xizmatlar ko'rsatish

B. xizmatlarning mavjudligi va samaradorligi, ularning bemor uchun maqbulligi va xavfsizligi

C. polifragmaziya*

D. bemorga multidisipliner, yaxlit va oqilona yordam ko'rsatish

3.1.2.Tibbiy yordam sifatini oshirish jihatlarini aytib bering

1.Tibbiyot xodimlari uchun sifatning bunday jihatlari muhim hisoblanadi?

A. texnik malaka, xizmatlar samaradorligi, yuqori maosh va martaba o'sishi, logistika mavjudligi*

B. mutaxassislardan yordam, tibbiyot mutaxassislari bilan muloqot qilish, maxfiylik, foydalanish imkoniyati

C. tejamkor tadbirlardan foydalanish, xizmatlar ko'rsatish samaradorligi, ish yuritish, umumiy natijalar (o'lim, kasallanish)

D. maxfiylik, foydalanish imkoniyati, umumiy natijalar

2.Bemor uchun sifatning qaysi jihatlari muhim?

1. texnik malaka, xizmatlar samaradorligi, yuqori maosh va martaba o'sishi, logistika mavjudligi mutaxassislar yordami, aloqa

2. tibbiy mutaxassislar bilan, maxfiylik, foydalanish imkoniyati*

3. aralashuvlar, ko'rsatilayotgan xizmatlarning samaradorligi, hisobni yuritish, umumiy natijalar (o'lim, kasallanish), maxfiylik, foydalanish imkoniyati, umumiy natijalar,

4. texnik malaka, xizmatlar samaradorligi, yuqori maosh va martaba o'sishi, logistika mavjudligi

3.Sog‘liqni saqlash tizimi menejerlari uchun sifatning qaysi jihatlari muhim?

A. texnik malaka, samaradorlik xizmatlar, yuqori ish haqi va martaba o'sishi, moddiy-texnik ta'minot mavjudligi

B. mutaxassislar yordami, aloqa tibbiy mutaxassislar bilan, maxfiylik, foydalanish imkoniyati

C. tejamkorlikdan foydalanish aralashuvlar, ko'rsatilayotgan xizmatlarning samaradorligi, hisobni yuritish, umumiy natijalar (o'lim, kasallanish), maxfiylik, foydalanish imkoniyati, umumiy natijalar*

D. texnik malaka, samaradorlik xizmatlar, yuqori ish haqi va martaba o'sishi, moddiy-texnik ta'minot mavjudligi

3.1.3. Sifatni yaxshilashning asosiy tamoyillar va tushunchalari

1.Sifatni yaxshilashning birinchi tamoyili qanday nomlanadi?

A. jamoaviy ish

B. mijoz (bemor) nuqtai nazaridan sifatga yondashish*

C. sifatni yaxshilash jarayonlariga e'tibor qaratgan holda tizim xaritasini tuzish

D. ma'lumotlarni to'plash va ishonchli faktlar asosida qarorlar qabul qilish

2. Sifatni oshirishning ikkinchi tamoyili qanday nomlanadi?

A. jamoaviy ish*

B. mijoz (bemor) nuqtai nazaridan sifatga yondashuv

C. sifatni yaxshilash jarayonlariga e'tibor qaratgan holda tizim xaritasini tuzish

D. ma'lumotlarni to'plash va ishonchli faktlar asosida qarorlar qabul qilish

3. Sifatni oshirishning uchinchi tamoyili qanday nomlanadi?

A. jamoaviy ish

B. mijoz (bemor) nuqtai nazaridan sifatga yondashuv

C. sifatni yaxshilash jarayonlariga e'tibor qaratgan holda tizim xaritasi*

D. ma'lumotlarni to'plash va ishonchli faktlar asosida qarorlar qabul qilish

4. Sifatni oshirishning to‘rtinchi tamoyili nima deb ataladi?

A. jamoaviy ish

B. mijoz (bemor) nuqtai nazaridan sifatga yondashuv

C. sifatni yaxshilash jarayonlariga e'tibor qaratgan holda tizim xaritasini tuzish

D. ma'lumotlarni to'plash va ishonchli faktlar asosida qarorlar qabul qilish *

5. Sifatni yaxshilashning beshinchi tamoyili qanday nomlanadi?

A. Olingan natijalarni barcha manfaatdor tomonlarga etkazish *

B. mijoz (bemor) nuqtai nazaridan sifatga yondashuv

C. sifatni yaxshilash jarayonlariga e'tibor qaratgan holda tizim xaritasini tuzish

D. ma'lumotlarni to'plash va ishonchli faktlar asosida qarorlar qabul qilish

6. Sifatni yaxshilashning oltinchi tamoyili qanday nomlanadi?

A. olingan natijalarni barcha manfaatdor tomonlarga etkazish

B. sifatni yaxshilashda yetakchilikni ta'minlash*

C. sifatni yaxshilash jarayonlariga e'tibor qaratgan holda tizim xaritasini tuzish

D. ma'lumotlarni to'plash va ishonchli faktlar asosida qarorlar qabul qilish

7. Sifatni baholash uchun qanday ma'lumotlar kerak?

A. investitsiyalar (vlojenie), jarayon, natija*

B. standart, ko‘rsatkich, natija

C. natija, muammoni hal qilish matritsasi

D. qo'shimchalar, Ishikava diagrammasi, jarayon standarti

8. Ular jarayon sifatini baholash uchun tavsiya etilmaydimi?

A. tibbiy yordam jarayonining to'g'riligi

B. qoniqish va xulq (bemorlar ham, tibbiyot xodimlari ham)

C. tibbiy yordam samaradorligi (bemor davolanganmi, tibbiy xatolarning chastotasi)

D. olingan natijalarni barcha manfaatdor tomonlarga etkazmaslik*

E. iqtisodiy samaradorlik (xarajatlarni tejash)

9. Tibbiy yordam sifatini oshirishning birinchi konsepsiyasi nima?

A. sifatni yaxshilash yoki ishlashni yaxshilash tizimni o'zgartirmasdan amalga oshirilmaydi

erishish orqali sifat har doim yaxshilanishi mumkin

B. ish sifatining eng yaxshi darajasiga etkazish orqali jaxshilash*

C. tizimni o‘rganish, ildiz sabablarini aniqlashning ilmiy usullaridan foydalanish, takomillashtirish choralarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish orqali tibbiy yordam sifatini oshirishingiz mumkin.

D. sifatni yaxshilashda tizimni o'zgartirish muhim emas

10. Tibbiy yordam sifatini oshirishning ikkinchi kontseptsiyasi nimadan iborat?

A. tizimni o'zgartirmasdan sifatni oshirish yoki ishlashni yaxshilash bo'lmaydi*

B. erishish orqali sifat har doim yaxshilanishi mumkin ish sifatining yaxshiroq darajasi

C. tizimni o‘rganish, ildiz sabablarini aniqlashning ilmiy usullaridan foydalanish, takomillashtirish choralarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish orqali tibbiy yordam sifatini oshirishingiz mumkin.

D. sifatni yaxshilashda tizimni o'zgartirish muhim emas

11. Tibbiy yordam sifatini oshirishning uchinchi konsepsiyasi nimadan iborat?

A. sifatni yaxshilash yoki ishlashni yaxshilash tizimni o'zgartirmasdan amalga oshirilmaydi

B. erishish orqali sifat har doim yaxshilanishi mumkin ish sifatining yaxshiroq darajasi

C. tizimni o‘rganish, ildiz sabablarini aniqlashning ilmiy usullaridan foydalanish, takomillashtirish chora-tadbirlarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish orqali tibbiy yordam sifatini oshirishingiz mumkin*

D. sifatni yaxshilashda tizimni o'zgartirish muhim emas

12.Sifatni yaxshilashning uchta tushunchasini sanab bering?

A. sifatni har doim pul topish orqali yaxshilash mumkin

B. aholi kasalliklarini o'rganish orqali sifatni doimo yaxshilash mumkin

C. aholini sog‘lom turmush tarziga o‘rgatish orqali hamisha sifatni oshirish mumkin

D. sifat har doim yaxshilanishi mumkin, tizimni o'zgartirmasdan hech qanday yaxshilanishga erishib bo'lmaydi, sifatni yaxshilash faoliyatining muvaffaqiyati tizimni o'rganishga asoslanadi *

13.Tibbiy yordam sifatini baholash uchun qanday ma'lumotlar manbalaridan foydalaniladi?

A. kuzatish, atrof-muhitni tekshirish, tibbiy hujjatlarni tahlil qilish, bemorlar va tibbiyot xodimlarini so'rov qilish*

B. kuzatish, so'roq qilish

C. aholini so'roq qilish, bepul dori-darmonlarni tarqatish, tibbiy xodimlarni tekshirish va kuzatish

D. atrof-muhitni tekshirish, dalillarga asoslangan tibbiyotga asoslangan bemorlarni davolash

14.Quyidagi variantlardan qaysi biri sifatni ta'minlash tamoyilini ifodalaydi?

A. muammolarni hal qilish uchun sezgi yordamida

B. muammolarni hal qilish uchun tashqi ekspertni jalb qilish

C. tizimlar va jarayonlar muammoni qanday keltirib chiqarayotganini tekshirish *

D. jamoa rahbariga muammoning yechimini tanlash imkonini beradi

E. jamoa tarkibini o'zgartirish

15.Quyidagi variantlardan qaysi birida sifatni

jaxshilash tamili kursatilgan?

A. ob'ektning qulayligini yaxshilash uchun jamoaga farroshni kiritish

B. o'z-o'zini baholash asosida ishlashni tekshirishni o'tkazish

C. shifoxonada davolanish samaradorligiga e'tibor qaratish

D. ko'p bosqichli protsedurani takomillashtirish *

E. reklama klinikasi ish vaqti

3.2.1. Sifatni yaxshilash bo'yicha maqsadlaringizni ayting?

1.Sifatni yaxshilash maqsadlari bilan bog'liq emas?

A. xavfsizlik, samaradorlik

B. samaradorlik, provayderga yo'naltirilgan*

C. bemorning diqqat markazida,vaqtlilik

D. resurslar samaradorligi, tenglik,

2. Tizim qanday qismlardan iborat?

A. resurslar, jarayonlar va natijalardan*

B. standart va natijadan

C. resurslardan, xarita tizimidan

D. tizim xaritasi va matritsasidan

3.Tizim xaritasini o'rganayotganda sifatni yaxshilash uchun qanday elementlar o'zgartirishni talab qiladi?

A. sifatini o'zgartirmasdan yaxshilash mumkin

B. muammoni aniqlash jarayonlari

C. jarayonlar, jarayonlarni o'zgartirmasdan bu mumkin emas sifatni yaxshilash*

D. tizimli xaritalash

4. Sifatni oshirish maqsadi qanday tarkibiy qismlardan iborat?

A. tizim, auditoriya, raqamlar yoki foizlarda o'lchanadigan

B. tizim, auditoriya, raqamlar yoki foizlarda o'lchanadigan, takomillashtirish davrining davomiyligi

C. SAID*

D. tizimi, SAID takomillashtirish davrining davomiyligi, auditoriya, standartlar va ko'rsatkichlar

3.2.2. Sifatni yaxshilash siklining birinchi bosqichini aytib bering?

1.Sifatni yaxshilash siklining birinchi bosqichidagi bosqichlarni sanab o‘ting:

A.muhim mavzuni aniqlash, maqsadni belgilash takomillashtirish (SAID), jamoa a'zolarini aniqlang*

B. muhim mavzuni aniqlang resurslar

C. takomillashtirish maqsadini aniqlash, aniqlash bemorlar

D. jamoa a'zolarini aniqlash resurslar va moliya

3.2.3. Sifatni yaxshilash bo'yicha standartlar va ko'rsatkichlarni ayting?

1.Standart nima?

A. standarti sifatli xizmatdir yaxshi natijalarga olib keladigan zarur resurslardan foydalangan holda tibbiy yordam (qisqa-o'rta va uzoq muddatli)*

B. to'g'ri foydalanish standartidir qisqa muddatli natijalarga olib keladigan resurslar

C. standarti Ishikava diagrammasining ildiz sabablari tahlilidir

D. standarti koʻrsatkichlarni ishlab chiqish,

bu sifatni yaxshilashga olib keladi

2. Standartlar nima uchun? Noto'g'ri javobni tanlang?

A. hamma joyda standart, samarali tibbiy yordam ko'rsatish

B. baholash, aholi bilan suhbatlashish uchun*

C. hamma joyda (shaharda yoki qishloqda) malakali tibbiy yordam ko'rsatish

D. tibbiyot xodimlarining ish sifatini baholash

E. tibbiyot xodimlarining bilim, ko'nikma va malakalarini baholash

3. Ko‘rsatkich nima?

A. ko'rsatkich tibbiy yordam ko'rsatkichidir yaxshi natijalarga olib keladigan zarur resurslar bilan yordam berish

B. ko'rsatkich to'g'ri foydalanish qisqa muddatli natijalarga olib keladigan resurslar

C. indikator ildiz tahlilining o'lchovidir Ishikava diagrammasi sabablari, bu standartga muvofiq tibbiy yordam necha marta yoki necha marta to'g'ri ko'rsatilganligini aniqlaydigan ko'rsatkichdir.

D. indikator darajani ko'rsatadigan o'lchovdir standartga muvofiqligi, bu standartga muvofiq tibbiy yordam necha marta yoki necha marta to'g'ri ko'rsatilganligini aniqlaydigan ko'rsatkichdir *

4. Yaxshi ko'rsatkichlar qanday mezonlarga javob berishi kerak?Noto'g'ri javobni tanlang?

A. Ishonchlilik: ko'rsatkichlarni hisoblash uchun bir xil jarayondan foydalanish bir xil natijalarni beradi;

B. Maqsad: Ko'rsatkichlar hamma tomonidan bir xil talqin qilinadi va vaqt o'tishi bilan har xil talqinlarga duchor bo'lmaydi;

C. O'zgarishlarga sezgirlik: sog'liqni saqlash tizimidagi kichik o'zgarishlar darhol ko'rsatkichlarning o'zgarishiga olib keladi;

D. O'ziga xoslik: yaxshi natijalar berishi mumkim*

E. Hisoblash qulayligi: Sarflangan sa'y-harakatlar darajasi amalga oshirilishi mumkin va monitoringni to'xtatuvchi omil emas;

F. Muhimligi: Ko'rsatkich jamoa nimaga erishishga intilayotganini o'lchaydi va shuningdek, tibbiy yordamning dalillarga asoslangan standartlari bilan bog'liq.

5. Sifat ko'rsatkichlarini ishlab chiqishda qanday uchta qoidani yodda tutish kerak?

1.maxsus sifat ko'rsatkichlari mavjud

2.sifatni o'lchash standartlarga muvofiqlik darajasini baholashni anglatadi*

3.sifat ko'rsatkichlari jarayonlar va natijalarga qaratilgan*

4. universal sifat ko'rsatkichi mavjud emas*

5.sifat ko'rsatkichlari investitsiyalar va jarayonlarga qaratilgan

A. 1,2,3

B. 2,3,4*

C. 2,3,5

D. 1,3,4

6.Sifatni yaxshilash standartlari:

A. boshqalarning tajribasi bilan tasdiqlanadi va bir xil kerakli natijalarga olib keladi*

B. amalga oshirilganda turli natijalarga olib keladi

C. turli vakolatli shaxslar SVP/SHGdagi mavjud resurslarga mos kelishi shart emas

D. natijani o'lchash kerak *

E. oddiy buling

7. Quyidagilardan qaysi biri operatsiyadan keyingi bemorlarning holatini kuzatish uchun ko'rsatkich bo'lishi mumkin?

A. operatsiyadan keyingi bemorni parvarish qilish uchun tayinlangan hamshiralar soni

B. qo'l yuvish standartlari plakatlarga joylashtirilgan

C. bemorning harorati *

D. Operatsiyadan keyingi har bir bemor uchun shifokorning retseptlari mavjud.

8.Ushbu standartning to'g'ri ko'rsatkichi nima? "Har bir davolash markazida kamida bitta tibbiyot xodimi bolalarda onaning OIV infektsiyasini kamaytirish usullarini o'rgatadi."

A. muassasadagi onalarga bolalarning OIV infektsiyasini kamaytirish bo'yicha o'qitilgan tibbiyot xodimlari soni / muassasadagi tibbiyot xodimlari soni

B. onalar tomonidan bolalarning OIV infektsiyasini kamaytirish uchun o'qitilgan tibbiyot xodimlari bilan davolash markazlari soni / davolash markazlari soni *

C. muassasada onalarga bolalarning OIV infektsiyasini kamaytirish bo'yicha o'qitilgan tibbiyot xodimlari soni / davolash markazlari soni

D. onalar tomonidan bolalarning OIV infektsiyasini kamaytirish bo'yicha o'qitilgan tibbiyot xodimlari bilan davolash markazlari soni / onalarning bolalarning OIV infektsiyasini kamaytirish bo'yicha o'qitilgan tibbiyot xodimlarining umumiy soni

3. 1. 1. Den sawlıqtı saqlaw sistemasında sapa túsinigi.

1. Anıqlaw" Medicinada sapa"

A. Bul zamanagóy medicinalıq bilimler járdeminde nawqas ushın kerekli nátiyjelerge erisiw hám istalmagan aqıbetlerdiń aldın alıw qábileti dárejesi *

B. Bul xalıqqa medicinalıq járdem kórsetiwdiń jaqsılanıwı bolıp tabıladı

C. resurslardan paydalanıw hám qóllaw bolıp tabıladı

D. investitsiyalar hám processler standartların islep shıǵıw

2. Sapanı jaqsılaw ne?

A. medicinalıq járdem kórsetiwdi bahalawdıń kórsetkish standartları hám ámeliy usılları kompleksi

B. tuwrı qollanılǵanda sistema daǵı ózgerislerdi anıqlaw hám ámelge asırıw arqalı den sawlıqtı saqlaw sistemasına xızmetler kórsetiw sapasın jaqsılawǵa járdem beretuǵın hám de adamlardıń turpayı hám den sawlıqtı saqlaw xızmetlerine munasábetine tásir kórsetetuǵın principler hám ámeliy usıllar hám qurallar kompleksi *

C. bul adamlardıń turpayı hám olardıń medicinalıq xızmetlerge bolǵan munasábeti

D. tuwrı qollanılǵanda sistema daǵı ózgerislerdi anıqlaw hám ámelge asırıw arqalı den sawlıqtı saqlaw sistemasına xızmetler sapasın jaqsılawǵa járdem beretuǵın hám de adamlardıń den sawlıqtı saqlaw xızmetlerine salıstırǵanda minez-qulqları hám munasábetlerine tásir kórsetetuǵın standartlar hám kórsetkishler kompleksi hám de ámeliy usıllar hám qurallar kompleksi.

3. Tómendegi variantlardan qay-qaysısı sapanı asırıw principin ańlatadı?

A. mashqalalardi sheshiw ushın sezim járdeminde

B. mashqalalardi sheshiw ushın sırtqı ekspertni tartıw

C. sistemalar hám processler mashqalanı qanday keltirip shıǵarayotganini tekseriw *

D.jámáát basshısına mashqalanıń sheshimin tańlaw imkaniyatın beredi

4. Tómendegi variantlardan qay-qaysısı sapanı jaqsılaw principin ańlatadı?

A. ob'ekttiń qolaylıgini jaqsılaw ushın jámáátke sipsekeshni kirgiziw*

B. óz-ózin bahalaw tiykarında islewdi tekseriwdi ótkeriw

C. emlewxanada emleniw natiyjeliligine itibar qaratıw

D. kóp basqıshlı proceduranı jetilistiriw

5. Sapa tariypi haqqındaǵı qaysı pikir nadurıs?

A. sapa - turaqlı jumıs dárejesi, ol waqıt ótiwi menen ózgermeydi*

B. sapa túrli adamlar tárepinen túrlishe anıqlanadı.

C. sapası standartlarǵa juwap beredi

D. sapa - kerekli hám haqıyqıy iskerlik ortasındaǵı muwapıqlıq.

6. Medicinalıq járdem sapasınıń qaysı ush óz-ara baylanıslı táreplerin ajıratıp kórsetiw múmkin?

A. texnikalıq sapası, medicina daǵı máseleler, olardı sheshiw jolları

B. sebep hám nátiyje analizi, adamlardıń qayırqomligi, standartlar hám kórsetkishler

C. texnikalıq sapa, emlew processinde qatnasıw etiwshılerdiń shın júrektenligi, átirap -ortalıq*

D. standartlar hám kórsetkishlerdi islep shıǵıw, sebep hám tásir analizi, átirap -ortalıq

7. Medicinalıq járdem standartları ne ushın kerek?

A. nawqastı basqarıwdı jaqsılaw ushın *

B. standart nátiyjeli medicinalıq járdem kórsetiw

C. barliq jerde (qalada yamasa awılda ) maman medicinalıq járdem kórsetiw

D. medicina xızmetkerleriniń jumıs sapasın bahalaw

E. medicina xızmetkerleriniń bilim, kónlikpe hám ilmiy tájriybelerin bahalaw

8. Sapa belgilerine tiyisli emespe?

A. maqul túsetuǵınlıq hám baha*

B. qawipsizlik, nátiyjelililik (DM tiykarında)

C. klientlerge jóneltirilgen, waqıtında

D.puxta, teń

9. Tómen sapaǵa qanday mısallar keltiriw múmkin?

A. Dári-dármanlardı hádden tıs yamasa paydasız isletiw (Iv in'ektsiya) *

B. dálillerge tiykarlanǵan medicinaǵa tiykarlanǵan emlew

C. dári ónimlerinen aqılǵa say paydalanıw

D. waqıtında medicinalıq járdem kórsetiw

10. Sapalı medicinalıq xızmetlerge kirmeydi?

A. xalıq mútajliklerin esapqa alǵan halda xızmetler kórsetiw

B. xızmetlerdiń bar ekenligi hám natiyjeliligi, olardıń nawqas ushın maqul túsetuǵınlıǵı hám qawipsizligi

C.polifragmaziya*

D. nawqasqa multidisipliner, pútin hám aqılǵa say járdem kórsetiw

3. 1. 2. Medicinalıq járdem sapasın asırıw táreplerin aytıp beriń

1. Medicina xızmetkerleri ushın sapanıń bunday tárepleri zárúrli esaplanadı?

A. texnikalıq ilmiy tájriybe, xızmetler natiyjeliligi, joqarı is haqı hám mártebe ósiwi, logistika bar ekenligi*

B. qánigelerden járdem, medicina qánigeleri menen ushırasıw, jasırınlıq, paydalanıw múmkinshiligi

C.puxta ilajlardan paydalanıw, xızmetler kórsetiw natiyjeliligi, jumıs júrgiziw, ulıwma nátiyjeler (ólim, keselleniw)

D.jasırınlıq, paydalanıw múmkinshiligi, ulıwma nátiyjeler

2. Nawqas ushın sapanıń qaysı tárepleri zárúrli?

A. texnik ilmiy tájriybe, xızmetler natiyjeliligi, joqarı is haqı hám mártebe ósiwi, logistika bar ekenligi

qánigeler járdemi, baylanıs

B. tibbiy qánigeler menen, jasırınlıq, paydalanıw múmkinshiligi*

C. aralashuvlar, kórsetilayotgan xızmetlerdiń natiyjeliligi, esaptı júrgiziw, ulıwma nátiyjeler (ólim, keselleniw), jasırınlıq, paydalanıw múmkinshiligi, ulıwma nátiyjeler,

D. texnik ilmiy tájriybe, xızmetler natiyjeliligi, joqarı is haqı hám mártebe ósiwi, logistika bar ekenligi

3. Den sawlıqtı saqlaw sisteması menejerleri ushın sapanıń qaysı tárepleri zárúrli?

A. texnikalıq ilmiy tájriybe, nátiyjelililik xızmetler, joqarı mıynet haqı hám mártebe ósiwi, materiallıq-texnikalıq támiynat bar ekenligi

B. qánigeler járdemi, baylanıs medicinalıq qánigeler menen, jasırınlıq, paydalanıw múmkinshiligi

C.puxtalıqtan paydalanıw aralasıwlar, kórsetilayotgan xızmetlerdiń natiyjeliligi, esaptı júrgiziw, ulıwma nátiyjeler (ólim, keselleniw), jasırınlıq, paydalanıw múmkinshiligi, ulıwma nátiyjeler*

D. texnikalıq ilmiy tájriybe, nátiyjelililik xızmetler, joqarı mıynet haqı hám mártebe ósiwi, materiallıq-texnikalıq támiynat bar ekenligi

3.1.3. Sipatti jaqsilawdin tiykarǵı principler hám túsinikleri

1. Sapanı jaqsılawdıń birinshi principi qanday ataladı?

A.jámáátlik jumıs

B. klient (nawqas ) kózqarasınan sapaǵa jantasıw*

C. sapanı jaqsılaw processlerine itibar qaratǵan halda sistema kartasın dúziw

D. maǵlıwmatlardı toplaw hám isenimli faktlar tiykarında qararlar qabıllaw

2. Sapanı asırıwdıń ekinshi principi qanday ataladı?

A.jámáátlik ish*

B. klient (nawqas ) kózqarasınan sapaǵa jantasıw

C. sapanı jaqsılaw processlerine itibar qaratǵan halda sistema kartasın dúziw

D. maǵlıwmatlardı toplaw hám isenimli faktlar tiykarında qararlar qabıllaw

3. Sapanı asırıwdıń úshinshi principi qanday ataladı?

A.jámáátlik jumıs

B. klient (nawqas ) kózqarasınan sapaǵa jantasıw

C. sapanı jaqsılaw processlerine itibar qaratǵan halda sistema kartası*

D. maǵlıwmatlardı toplaw hám isenimli faktlar tiykarında qararlar qabıllaw

4. Sapanı asırıwdıń tórtinshi principi ne dep ataladı?

A.jámáátlik jumıs

B. klient (nawqas ) kózqarasınan sapaǵa jantasıw

C. sapanı jaqsılaw processlerine itibar qaratǵan halda sistema kartasın dúziw

D. maǵlıwmatlardı toplaw hám isenimli faktlar tiykarında qararlar qabıllaw *

5. Sapanı jaqsılawdıń besinshi principi qanday ataladı?

A. Alınǵan nátiyjelerdi barlıq mápdar táreplerge etkazish *

B. klient (nawqas ) kózqarasınan sapaǵa jantasıw

C. sapanı jaqsılaw processlerine itibar qaratǵan halda sistema kartasın dúziw

D. maǵlıwmatlardı toplaw hám isenimli faktlar tiykarında qararlar qabıllaw

6. Sapanı jaqsılawdıń altınshı principi qanday ataladı?

A. alınǵan nátiyjelerdi barlıq mápdar táreplerge etkazish

B. sapanı jaqsılawda jetekshilikti támiyinlew*

C. sapanı jaqsılaw processlerine itibar qaratǵan halda sistema kartasın dúziw

D. maǵlıwmatlardı toplaw hám isenimli faktlar tiykarında qararlar qabıllaw

7. Sapanı bahalaw ushın qanday maǵlıwmatlar kerek?

A. investitsiyalar (vlojenie), process, nátiyje*

B. standart, kórsetkish, nátiyje

C. nátiyje, mashqalanı sheshiw matritsasi

D. qosımshalar, Ishikava diagramması, process standartı

8. Olar process sapasın bahalaw ushın usınıs etilmeydimi?

A. medicinalıq járdem procesiniń tuwrılıǵı

B. qaniqish hám qulıq (nawqaslar da, medicina xızmetkerleri de)

C. medicinalıq járdem natiyjeliligi (nawqas emlengenmi, medicinalıq qátelerdiń chastotası )

D. alınǵan nátiyjelerdi barlıq mápdar táreplerge etkazmaslik*

E. ekonomikalıq nátiyjelililik (ǵárejetlerdi tejew)

9. Medicinalıq járdem sapasın asırıwdıń birinshi konsepsiyası ne?

A. sapanı jaqsılaw yamasa islewdi jaqsılaw sistemanı ózgertirmesten ámelge asırilmaydi

erisiw arqalı sapa mudamı jaqsılanıwı múmkin

B.jumıs sapasınıń eń jaqsı dárejesi ne jetkeriw arqali sapani jaqsilaw mumkim*

C. sistemanı úyreniw, túbir sebeplerin anıqlawdıń ilimiy usıllarınan paydalanıw, jetilistiriw ilajların islep shıǵıw hám ámeliyatqa engiziw arqalı medicinalıq járdem sapasın asırıwıńız múmkin.

D. sapanı jaqsılawda sistemanı ózgertiw zárúrli emes

10. Medicinalıq járdem sapasın asırıwdıń ekinshi kontseptsiyası neden ibarat?

A. sistemanı ózgertirmesten sapanı asırıw yamasa islewdi jaqsılaw bolmaydı*

B. erisiw arqalı sapa mudamı jaqsılanıwı múmkin jumıs sapasınıń jaqsılaw dárejesi

C. sistemanı úyreniw, túbir sebeplerin anıqlawdıń ilimiy usıllarınan paydalanıw, jetilistiriw ilajların islep shıǵıw hám ámeliyatqa engiziw arqalı medicinalıq járdem sapasın asırıwıńız múmkin.

D. sapanı jaqsılawda sistemanı ózgertiw zárúrli emes

11. Medicinalıq járdem sapasın asırıwdıń úshinshi konsepsiyası neden ibarat?

A. sapanı jaqsılaw yamasa islewdi jaqsılaw sistemanı ózgertirmesten ámelge asırilmaydi

B. erisiw arqalı sapa mudamı jaqsılanıwı múmkin jumıs sapasınıń jaqsılaw dárejesi

C. sistemanı úyreniw, túbir sebeplerin anıqlawdıń ilimiy usıllarınan paydalanıw, jetilistiriw ilajların islep shıǵıw hám ámeliyatqa engiziw arqalı medicinalıq járdem sapasın asırıwıńız múmkin*

D. sapanı jaqsılawda sistemanı ózgertiw zárúrli emes

12. Sapanı jaqsılawdıń ush túsinigin sanap beriń?

A. sapanı mudamı pul tabıw arqalı jaqsılaw múmkin

B. xalıq keselliklerin úyreniw arqalı sapanı mudami jaqsılaw múmkin

C. xalıqtı saw turmıs tárizine úyretiw arqalı bárháma sapanı asırıw múmkin

D. sapa mudamı jaqsılanıwı múmkin, sistemanı ózgertirmesten hesh qanday jaqsılanishga erisip bolmaydı, sapanı jaqsılaw iskerliginiń tabısı sistemanı úyreniwge tiykarlanadı *

13. Medicinalıq járdem sapasın bahalaw ushın qanday maǵlıwmatlar dáreklerinen paydalanıladı?

A. baqlaw, átirap -ortalıqtı tekseriw, medicinalıq hújjetlerdi analiz qılıw, nawqaslar hám medicina xızmetkerlerin soraw qılıw*

B. baqlaw, soraw alıw

C. xalıqtı soraw alıw, biypul dári-dármanlardı tarqatıw, medicinalıq xızmetkerlerdi tekseriw hám baqlaw

D. átirap -ortalıqtı tekseriw, dálillerge tiykarlanǵan medicinaǵa tiykarlanǵan nawqaslardı emlew

14. Tómendegi variantlardan qay-qaysısı sapanı támiyinlew principin ańlatadı?

A. mashqalalardi sheshiw ushın sezim járdeminde

B. mashqalalardi sheshiw ushın sırtqı ekspertni tartıw

C. sistemalar hám processler mashqalanı qanday keltirip shıǵarayotganini tekseriw *

D.jámáát basshısına mashqalanıń sheshimin tańlaw imkaniyatın beredi

E.jámáát quramın ózgertiw

15. Tómendegi variantlardan qay-qaysısı Sapa kepilligi principi usınıs etilgenmi?

A. ob'ekttiń qolaylıgini jaqsılaw ushın jámáátke sipsekeshni kirgiziw

B. óz-ózin bahalaw tiykarında islewdi tekseriwdi ótkeriw

C. emlewxanada emleniw natiyjeliligine itibar qaratıw

D. kóp basqıshlı proceduranı jetilistiriw *

E. reklama klinika si jumıs waqtı

3. 2. 1. Sapanı jaqsılaw boyınsha maqsetlerińizdi aytıń?

1. Sapanı jaqsılaw maqsetleri menen baylanıslı emes?

A. qawipsizlik, nátiyjelililik

B. nátiyjelililik, provayderga jóneltirilgan*

C. nawqastıń dıqqat orayında, waqıtlılıq

D. resurslar natiyjeliligi, teńlik,

2. Sistema qanday bólimlerden ibarat?

A. resurslar, processler hám nátiyjelerdtn*

B. standart hám nátiyjeden

C. resurslardan, karta sistemasınan

D. sistema kartası hám matritsasidan

3. Sistema kartasın úyreneyip atirganda sapanı jaqsılaw ushın qanday elementler ózgertiwdi talap etedi?

A. sapasın ózgertirmesten jaqsılaw múmkin

B. mashqalanı anıqlaw processleri

C.processler, processlerdi ózgertirmesten bul múmkin emes sapanı jaqsılaw*

D. sistemalı kartalaw

4. Sapanı asırıw maqseti qanday strukturalıq bólimlerden ibarat?

A. sistema, auditoriya, nomerler yamasa procentlerde ólshenerlik

B. sistema, auditoriya, nomerler yamasa procentlerde ólshenerlik, jetilistiriw dáwirdiń dawam etiw waqti

C. SAID*

C. sisteması, SAID jetilistiriw dáwirdiń dawam etiw waqti, auditoriya, standartlar hám kórsetkishler

3. 2. 2. Sapanı jaqsılaw siklining birinshi basqıshın aytıp beriń?

1. Sapanı jaqsılaw siklining birinshi basqıshındaǵı basqıshlardı sanap ótiń:

A. zárúrli temanı anıqlaw, maqsetti belgilew jetilistiriw (SAID), jámáát aǵzaların anıqlań*

B. zárúrli temanı anıqlań resurslar

C.jetilistiriw maqsetin anıqlaw, anıqlaw nawqaslar

D.jámáát aǵzaların anıqlaw resurslar hám finans

3. 2. 3. Sapanı jaqsılaw boyınsha standartlar hám kórsetkishlerdi aytıń?

1. Standart ne?

A. standartı sapalı xızmet bolıp tabıladı jaqsı nátiyjelerge alıp keletuǵın zárúr resurslardan paydalanǵan halda medicinalıq járdem (qısqa -orta hám uzaq múddetli) *

B. tuwrı paydalanıw standartı bolıp tabıladı qısqa múddetli nátiyjelerge alıp keletuǵın resurslar

C. standartı Ishikava diagrammasınıń túbir sebepleri analizi bolıp tabıladı

D. standartı kórsetkishlerdi islep shıǵıw,

bul sapanı jaqsılawǵa alıp keledi

2. Standartlar ne ushın? Nadurıs juwaptı saylań?

A. barliq jerde standart, nátiyjeli medicinalıq járdem kórsetiw

B. bahalaw, xalıq menen soylesiw ushın*

C. barliq jerde (qalada yamasa awılda ) maman medicinalıq járdem kórsetiw

D. medicina xızmetkerleriniń jumıs sapasın bahalaw

E. medicina xızmetkerleriniń bilim, kónlikpe hám ilmiy tájriybelerin bahalaw

3. Kórsetkish ne?

A. kórsetkish medicinalıq járdem kórsetkishi bolıp tabıladı jaqsı nátiyjelerge alıp keletuǵın zárúr resurslar menen járdem beriw

B. kórsetkish tuwrı paydalanıw qısqa múddetli nátiyjelerge alıp keletuǵın resurslar

C. indikator túbir analiziniń ólshewi bolıp tabıladı Ishikava diagramması sebepleri, bul standartqa muwapıq medicinalıq járdem neshe ret yamasa neshe ret tuwrı kórsetilgenligin anıqlaytuǵın kórsetkish bolıp tabıladı.

D. indikator dárejeni kórsetetuǵın ólshew bolıp tabıladı standartqa muwapıqlıǵı, bul standartqa muwapıq medicinalıq járdem neshe ret yamasa neshe ret tuwrı kórsetilgenligin anıqlaytuǵın kórsetkish bolıp tabıladı *

4. Jaqsı kórsetkishler qanday kriteryalarǵa juwap beriwi kerek? Nadurıs juwaptı saylań?

A. Isenimlilik: kórsetkishlerdi esaplaw ushın birdey processdan paydalanıw birdey nátiyjelerdi beredi;

B. Maqset: Kórsetkishler hámme tárepinen birdey aytinadi hám waqıt ótiwi menen hár túrlı talqinlarga dús bolmaydı ;

C. Ózgerislerge bayqaǵıshlıq : den sawlıqtı saqlaw sistemasındaǵı kishi ózgerisler tezlik penen kórsetkishlerdiń ózgeriwine alıp keledi;

D. Ayriqshalıq : jaqsı nátiyjeler beriwi mumkin*

E. Esaplaw qolaylıǵı : Sarplanǵan umtılıw-háreketler dárejesi ámelge asırılıwı múmkin hám monıtoringni toqtatıwshı faktor emes;

F. Zárúrligi: Kórsetkish jámáát nege erisiwge umtılıp atırǵanın o'lchaydi hám sonıń menen birge, medicinalıq járdemdiń dálillerge tiykarlanǵan standartları menen baylanıslı.

5. Sapa kórsetkishlerin islep shıǵıwda qanday ush qaǵıydanı esta saqlaw kerek?

1. arnawlı sapa kórsetkishleri ámeldegi

2. sapanı ólshew standartlarǵa muwapıqlıq dárejesin bahalawdı ańlatadı*

3. sapa kórsetkishleri processler hám nátiyjelerge qaratılǵan*

4. universal sapa kórsetkishi joq*

5. sapa kórsetkishleri investitsiyalar hám processlerge qaratılǵan

A. 1, 2, 3

B. 2, 3, 4*

C. 2, 3, 5

D. 1, 3, 4

6. Sapanı jaqsılaw standartları :

A. basqalardıń tájiriybesi menen tastıyıqlanadi hám birdey kerekli nátiyjelerge alıp keledi*

B. ámelge asırılǵanda túrli nátiyjelerge alıp keledi

C. túrli kepillikli shaxslar SvP/SHGdagi ámeldegi resurslarǵa sáykes keliwi shárt emes

D. nátiyjeni ólshew kerek*

E. ápiwayı bolin

7. Tómendegilerden qay-qaysısı operatsiyadan keyingi nawqaslardıń jaǵdayın baqlaw ushın kórsetkish bolıwı múmkin?

A. operatsiyadan keyingi nawqastı baǵıw ushın tayınlanǵan miyirbiykeler sanı

B. qol juwıw standartları plakatlarga jaylastırılǵan

C. nawqastıń temperaturası *

D. operatsiyadan keyingi hár bir nawqas ushın shıpakerdiń retseptlari bar.

8. Bul standarttıń tuwrı kórsetkishi ne? " Hár bir emlew orayında keminde bir medicina jumısshısı balalarda onaning OIV infektsiyasın kemeytiw usılların uyretedi. "

A. shólkem degi analardıńlarǵa balalardıń OIV infektsiyasın kemeytiw boyınsha oqıtılǵan medicina xızmetkerleri sanı / shólkem degi medicina xızmetkerleri sanı

B. Analardıńlar tárepinen balalardıń OIV infektsiyasın kemeytiw ushın oqıtılǵan medicina xızmetkerleri menen emlew orayları sanı / emlew orayları sanı *

C. shólkemde analardıńlarǵa balalardıń OIV infektsiyasın kemeytiw boyınsha oqıtılǵan medicina xızmetkerleri sanı / emlew orayları sanı

D. analar tárepinen balalardıń OIV infektsiyasın kemeytiw boyınsha oqıtılǵan medicina xızmetkerleri menen emlew orayları sanı / analardıńlardıń balalardıń OIV infektsiyasın kemeytiw boyınsha oqıtılǵan medicina xızmetkerleriniń ulıwma sanı

4.

4.1.1. Какие источники данных применяются для изучения качества медицинской помощи?

1.Какие источники данных применяются для изучения качества медицинской помощи?

1. непосредственное наблюдение за оказанием медицинской помощи, «инспекция» среды оказания медицинской помощи, просмотр записей врача, и административные документы*

2. видеозапись консультации врача, аудит амбулаторных карт и административные документы

3. непосредственное наблюдение за оказанием медицинской помощи, аудит имуществ медицинского учреждения и «инспекция» среды оказания медицинской помощи, просмотр записей врача амбулаторной карты или истории болезни

4. просмотр записей врача на амбулаторной карте или истории болезни, наблюдение за ходом консультации, анкетирование пациентов и просмотр кабинетов семейного врача

4.1.2. Расскажите о диаграмме Ишикавы? Расскажите о диаграмме Ишикавы?

1.Как проводится анализ корневых причин?

1. при помощи диаграммы Ишикавы (скелет рыбы)*

2. при помощи диаграммы Мориса (скелет рыбы)

3. при помощи шкалы Гамильтона

4. при помощи дизайна исследования

2. Кто должен обсуждаться в диаграмме?

1. лица, участвующие в закупке средств

2. лица, участвующие в рекламировании

лекарственных средств

3. лица, участвующие в ремонтно –

хозяйственных работах

4. лица участвующие в процессе оказания

медицинской помощи*

3. Какой шаг не относится в составлению блока схемы при повышении качества?

1. определить какой процесс следует изучать

2. определить формат (поверхностная схема или детальная)

3. определить отметки начала и завершения

4. определить элементы

5. определить пациентов*

4. Шагам построения анализа корневых причин не относится?

1. определить проблемы и записать в голову рыбы

2. мозговой штурм вероятных причин этой проблемы

3. определение категорий или больших костей рыбы

4. занесение причин под категориями

5. к каждой причине задать еще раз вопрос: «Почему?» для того , чтобы дойти до корневой

6. причины (Японцы рекомендуют 5 «Почему»)

7. определить какой процесс следует изучать*

8. определить причины, которые можно исправить

9. занесение причин под категориями

4.1.1. Tibbiyot sifatini o'rganish uchun qanday ma'lumotlar manbalaridan foydalaniladi?

1.Tibbiy yordam sifatini o'rganish uchun qanday ma'lumotlar manbalaridan foydalaniladi?

A. tibbiy yordam ko'rsatishni bevosita kuzatish, sog'liqni saqlash muhitini "tekshirish", shifokorlar va ma'muriy hujjatlarni ko'rib chiqish *

B. shifokor maslahatining videoyozuvi, ambulatoriya yozuvlari va ma'muriy hujjatlarni tekshirish

C. tibbiy yordam ko'rsatilishini bevosita kuzatish, tibbiy muassasa aktivlari auditi va tibbiy yordam muhitini "tekshirish", shifokor yozuvlari, ambulator karta yoki kasallik tarixini ko'rib chiqish

D. ambulator kartada yoki kasallik tarixida shifokorning yozuvlarini ko'rish, konsultatsiya jarayonini kuzatish, bemorlarni so'roq qilish va oilaviy shifokor kabinetlarini ko'rish

4.1.2. Ishikava diagrammasi haqida gapirib bering? Ishikava diagrammasi haqida gapirib bering?

1.Ildiz sabablari tahlili qanday amalga oshiriladi?

A. Ishikava diagrammasi (baliq skeleti) yordamida*

B. Moris diagrammasi (baliq skeleti) yordamida

C. Gamilton shkalasidan foydalanish

D. Tadqiqot dizaynidan foydalanish

2. Diagrammada kimni muhokama qilish kerak?

A. mablag'larni xarid qilish bilan shug'ullanadigan shaxslar

B. reklama bilan shug'ullanadigan shaxslar dorilar

C. ta'mirlash bilan shug'ullanadigan shaxslar - uy ishlari

D tibbiy yordamni ta'minlash jarayonida ishtirok etgan shaxslar *

3. Sifatni yaxshilashda blok-sxemani tuzishda qaysi bosqich kirmaydi?

A. qaysi jarayonni o'rganish kerakligini aniqlang

B. formatni aniqlang (sirt diagrammasi yoki batafsil)

C. boshlanish va tugatish belgilarini aniqlang

D. elementlarni aniqlang

E. bemorlarni aniqlash*

4. Ildiz sabablari tahlilini qurish bosqichlari bilan bog'liq emasmi?

A. muammolarni aniqlang va baliqning boshiga yozing

B. bu muammoning mumkin bo'lgan sabablari haqida miya hujumi

C. baliqlarning toifalari yoki katta suyaklarini aniqlash

D. toifalar bo'yicha sabablarni qayd etish

5. Har bir sabab uchun yana savol bering: "Nima uchun?" ildizga kirish uchun

A. sabablar (Yaponiyaliklar 5 ta "Nima uchun" ni tavsiya qiladilar)

B. qaysi jarayonni o'rganish kerakligini aniqlang*

C. tuzatish mumkin bo'lgan sabablarni aniqlang

D. toyifalar bo'yicha sabablarni qayd etish

4. 1. 1. Medicina sapasın úyreniw ushın qanday maǵlıwmatlar dáreklerinen paydalanıladı?

1. Medicinalıq járdem sapasın úyreniw ushın qanday maǵlıwmatlar dáreklerinen paydalanıladı?

A. medicinalıq járdem kórsetiwdi tikkeley baqlaw, den sawlıqtı saqlaw ortalıǵın " tekseriw", shıpakerler hám basqarıw hújjetlerdi kórip shıǵıw *

B. shıpaker máslahátiniń videoyozuvi, ambulatoriya jazıwları hám basqarıw hújjetlerdi tekseriw

C. medicinalıq járdem kórsetiliwin tikkeley baqlaw, medicinalıq shólkem aktivleri auditi hám medicinalıq járdem ortalıǵın " tekseriw", shıpaker jazıwları, ambulator karta yamasa kesellik tariyxın kórip shıǵıw

D. ambulator kartada yamasa kesellik tariyxında shıpakerdiń jazıwların kóriw, konsultatsiya procesin baqlaw, nawqaslardı soraw alıw hám shańaraqqa tiyisli shıpaker kabinetlerin kóriw

4. 1. 2. Ishikava diagramması haqqında sóylep beriń? Ishikava diagramması haqqında sóylep beriń?

1. Túbir sebepleri analizi qanday ámelge asıriladı?

A. Ishikava diagramması (balıq skeleti) járdeminde*

B. Moris diagramması (balıq skeleti) járdeminde

C. Gamilton shkalasınan paydalanıw

D. Izertlew dizaynidan paydalanıw

2. Diagrammada kimni talqılaw kerek?

A. aqshalardı satıp alıw menen shuǵıllanatuǵın shaxslar

B. reklama menen shuǵıllanatuǵın shaxslar dáriler

C. remontlaw menen shuǵıllanatuǵın shaxslar - úy jumısları

D. medicinalıq járdemdi támiyinlew processinde qatnasqan shaxslar *

3. Sapanı jaqsılawda blok -sxemanı dúziwde qaysı basqısh kirmaydi?

A. qaysı processni úyreniw kerekligini anıqlań

B. formattı anıqlań (sirt diagramması yamasa tolıq )

C. baslanıw hám tamamlaw belgilerin anıqlań

D. elementlerdi anıqlań

E. nawqaslardı anıqlaw*

4. Túbir sebepleri analizin qurıw basqıshları menen baylanıslı emespe?

A. mashqalalardi anıqlań hám balıqning basına jazıń

B. bul mashqalanıń múmkin bolǵan sebepleri haqqında mıy hújimi

C. balıqlarning taypaları yamasa úlken suyeklerin anıqlaw

D. taypalar boyınsha sebeplerdi atap kórsetiw

5. Hár bir sebep ushın taǵı soraw beriń: " Ne ushın? " túbirge kirisiw ushın

A. sebepler (Yaponiyalıqlar 5 " Ne ushın" ni usınıs etediler)

B. qaysı processni úyreniw kerekligini anıqlań*

C. ońlaw múmkin bolǵan sebeplerdi anıqlań

D. kategoriualar boyınsha sebeplerdi atap kórsetiw

5.

5.1.1. Дайте определение понятие «ПВИД»

1.Что такое ПВИД?

1. планируй, взвешивай, изучай, действуй

2. планируй, внедряй, изучай, действуй*

3. похвали, взвешивай, изучай, дополняй

4. поощряй, внедряй, изменяй, действуй

5.1.2. Какова задачи «ПВИД»

1. Какова задача этапа планирование?

1. на этом этапе, команда подготавливает подробный план, включая участников тестирования, какие действия будут предприниматься, когда начнутся действия, и как будут оцениваться изменения*

2. на этом этапе по мере осуществления изменений, сбор данных может проводиться просто в виде подсчета наблюдений и фиксирования их на учетном листке

3. на этом этапе сравнить данные с прогнозами. Привело ли тестирование к повышению качества? Можно ли изменения осуществить в большом масштабе? Анализ данных поможет определить причины того, почему изменения не привели к ожидаемому улучшению и выявить точную величину воздействия изменений на цели улучшения

4. на этом этапе решить, на основании результатов, можно ли осуществить/воспроизвести данные изменения или нужно выбрать другое возможное изменение для тестирования.

2. Какова задача этапа внедрение?

1. на этом этапе, команда подготавливает

подробный план, включая участников тестирования, какие действия будут предприниматься, когда начнутся действия, и как будут оцениваться изменения

2. на этом этапе сравнить данные с прогнозами.

Привело ли тестирование к повышению качества? Можно ли изменения осуществить в большом масштабе? Анализ данных поможет определить причины того, почему изменения не привели к ожидаемому улучшению и выявить точную величину воздействия изменений на цели улучшения

3. на этом этапе по мере осуществления

изменений, сбор данных может проводиться просто в виде подсчета наблюдений и фиксирования их на учетном листке*

4. на этом этапе решить, на основании

результатов, можно ли осуществить/воспроизвести данные изменения или нужно выбрать другое возможное изменение для тестирования.

3. Какова задача этапа изучение?

1. на этом этапе, команда подготавливает

подробный план, включая участников тестирования, какие действия будут предприниматься, когда начнутся действия, и как будут оцениваться изменения

2. на этом этапе сравнить данные с прогнозами.

Привело ли тестирование к повышению качества? Можно ли изменения осуществить в большом масштабе? Анализ данных поможет определить причины того, почему изменения не привели к ожидаемому улучшению и выявить точную величину воздействия изменений на цели улучшения*

3. на этом этапе по мере осуществления

изменений, сбор данных может проводиться просто в виде подсчета наблюдений и фиксирования их на учетном листке

4. на этом этапе решить, на основании

результатов, можно ли осуществить/воспроизвести данные изменения или нужно выбрать другое возможное изменение для тестирования.

4. Какова задача этапа действие?

1. на этом этапе, команда подготавливает

подробный план, включая участников тестирования, какие действия будут предприниматься, когда начнутся действия, и как будут оцениваться изменения

В.на этом этапе сравнить данные с прогнозами.

Привело ли тестирование к повышению качества? Можно ли изменения осуществить в большом масштабе? Анализ данных поможет определить причины того, почему изменения не привели к ожидаемому улучшению и выявить точную величину воздействия изменений на цели улучшения

С.на этом этапе по мере осуществления

изменений, сбор данных может проводиться просто в виде подсчета наблюдений и фиксирования их на учетном листке

D.на этом этапе решить, на основании

результатов, можно ли осуществить/воспроизвести данные изменения или нужно выбрать другое возможное изменение для тестирования*

5.1.3. Расскажите о проекте повышения качества?

1. Дайте определение проекту по повышению качества?

1. это наилучший способ передачи и обмена

информациями по одной медицинской проблеме

2. это наилучший способ получения результатов

по улучшению качества, которые концентрируются на одной конкретной медицинской проблеме*

С.это метод изучения здоровье население

D.это метод получения результатов проведенных исследовательских работ по одной конкретной медицинской проблеме

2. Кто должен входить в команду проекта повышения качества?

1. люди, участвующие в каждом этапе процесса оказания медицинской помощи и люди, влияющие на процессы улучшения качества*

2. люди, участвующие на этапе внедрения процесса оказания медицинской помощи и люди, не относящие на процессы улучшения качества

3. работники системы здравоохранения, маркетинговой и рекламной сферы

4. пациенты с хроническими и часто встречающими патологиями в практике семейного врача

3. Мероприятия по проектам повышения качества

Кл включают:

1. анализ диаграммы Ишикавы, измерение качества, результат

2. разработка стандартов, измерение качества,

3. управление изменениями*

4. бурное проявление, измерение качества

5. разработка стандартов и индикаторов, в

воспроизведение результатов

5.1.1. "PVID" tushunchasini aniqlang

1.PVID nima?

A. rejalashtirish, tortish, o'rganish, harakat qilish

B. rejalashtirish, amalga oshirish, o'rganish, harakat qilish *

C. maqtamoq, tortmoq, o‘rganmoq, to‘ldirmoq

D. rag'batlantirish, amalga oshirish, o'zgartirish, harakat qilish

5.1.2. "PVID" qanday vazifalarni bajaradi

1. Rejalashtirish bosqichining vazifasi nimadan iborat?

A. ushbu bosqichda jamoa test ishtirokchilari, qanday harakatlar amalga oshirilishi, harakatlar qachon boshlanishi va o'zgarishlar qanday baholanishini o'z ichiga olgan batafsil rejani tayyorlaydi*

B. ushbu bosqichda, o'zgarishlar amalga oshirilganda, ma'lumotlarni yig'ish kuzatuvlarni sanash va ularni ro'yxatga olish varaqasiga yozish shaklida amalga oshirilishi mumkin.

C. ushbu bosqichda ma'lumotlarni prognozlar bilan solishtiring. Sinov sifatni yaxshilashga olib keldimi? O'zgarishlarni keng miqyosda amalga oshirish mumkinmi? Ma'lumotlarni tahlil qilish o'zgarishlar kutilgan yaxshilanishga olib kelmasligi sabablarini aniqlashga va o'zgarishlarning takomillashtirish maqsadlariga ta'sirining aniq hajmini aniqlashga yordam beradi.

D. ushbu bosqichda natijalar asosida ushbu o'zgarishlarni amalga oshirish/qayta ishlab chiqarish mumkinmi yoki sinov uchun boshqa mumkin bo'lgan o'zgarishlarni tanlash kerakmi, qaror qabul qiling.

2. Amalga oshirish bosqichining vazifasi nimadan iborat?

A. ushbu bosqichda jamoa tayyorgarlik ko'radi

batafsil reja, shu jumladan test ishtirokchilari, qanday harakatlar amalga oshiriladi, harakatlar qachon boshlanadi va o'zgarishlar qanday baholanadi

B. ushbu bosqichda ma'lumotlarni prognozlar bilan solishtiring.

Sinov sifatni yaxshilashga olib keldimi? O'zgarishlarni keng miqyosda amalga oshirish mumkinmi? Ma'lumotlarni tahlil qilish o'zgarishlar kutilgan yaxshilanishga olib kelmasligi sabablarini aniqlashga va o'zgarishlarning takomillashtirish maqsadlariga ta'sirining aniq hajmini aniqlashga yordam beradi.

C. ushbu bosqichda amalga oshirish sifatida

o'zgarishlar bo'lsa, ma'lumotlarni yig'ish oddiygina kuzatishlarni sanash va ularni ro'yxatga olish varaqasiga yozish shaklida amalga oshirilishi mumkin *

D. ushbu bosqichda asoslangan qaror

natijalar, bu o'zgarishlarni amalga oshirish/qayta ishlab chiqarish mumkinmi yoki

sinov uchun boshqa mumkin bo'lgan o'zgarishlarni tanlash kerakmi.

3. O`quv bosqichining vazifasi nimadan iborat?

A. Bu bosqichda jamoa tayyorgarlik ko'radi

batafsil reja, shu jumladan test ishtirokchilari, qanday harakatlar amalga oshiriladi, harakatlar qachon boshlanadi va o'zgarishlar qanday baholanadi

Ushbu bosqichda ma'lumotlarni prognozlar bilan solishtiring.

B. Sinov sifatni yaxshilashga olib keldimi? O'zgarishlarni keng miqyosda amalga oshirish mumkinmi? Ma'lumotlarni tahlil qilish o'zgarishlar kutilgan yaxshilanishga olib kelmasligi sabablarini aniqlashga va o'zgarishlarning takomillashtirish maqsadlariga ta'sirining aniq hajmini aniqlashga yordam beradi*

C. ushbu bosqichda amalga oshirish sifatida

o'zgarishlar bo'lsa, ma'lumotlarni yig'ish oddiygina kuzatishlarni sanash va ularni ro'yxatga olish varaqasiga yozish shaklida amalga oshirilishi mumkin

D. bu bosqichda asoslangan qaror

natijalar, bu o'zgarishlarni amalga oshirish/qayta ishlab chiqarish mumkinmi yoki sinov uchun boshqa mumkin bo'lgan o'zgarishlarni tanlash kerakmi.

4. Harakat bosqichining maqsadi nima?

A. bu bosqichda jamoa tayyorgarlik ko'radi

batafsil reja, shu jumladan test ishtirokchilari, qanday harakatlar amalga oshiriladi, harakatlar qachon boshlanadi va o'zgarishlar qanday baholanadi

B. bu bosqichda maʼlumotlarni prognozlar bilan solishtiring.

Sinov sifatni yaxshilashga olib keldimi? O'zgarishlarni keng miqyosda amalga oshirish mumkinmi? Ma'lumotlarni tahlil qilish o'zgarishlar kutilgan yaxshilanishga olib kelmasligi sabablarini aniqlashga va o'zgarishlarning takomillashtirish maqsadlariga ta'sirining aniq hajmini aniqlashga yordam beradi.

C.bu bosqichda amalga oshirish sifatida

o'zgarishlar bo'lsa, ma'lumotlarni yig'ish oddiygina kuzatishlarni sanash va ularni ro'yxatga olish varaqasiga yozish shaklida amalga oshirilishi mumkin

D.bu bosqichda asoslanib qaror qabul qiladi

natijalar, bu o'zgarishlarni amalga oshirish/qayta ishlab chiqarish mumkinmi yoki sinov uchun boshqa mumkin bo'lgan o'zgarishlarni tanlash kerakmi*

5.1.3. Sifatni yaxshilash loyihasi haqida gapirib bering?

1. Sifatni yaxshilash loyihasini aniqlang?

A. bu o'tkazish va almashtirishning eng yaxshi usuli

bitta tibbiy muammo haqida ma'lumot

B. bu natijalarga erishishning eng yaxshi usuli

bitta tibbiy muammoga qaratilgan sifatni yaxshilash dasturlari*

C. bu aholi salomatligini oʻrganish usuli

D. bu aniq bir tibbiy muammo boʻyicha tadqiqot ishlari natijalarini olish usuli

2. Sifatni yaxshilash loyihasi guruhida kim bo'lishi kerak?

A. sog'liqni saqlash jarayonining har bir bosqichida ishtirok etadigan odamlar va sifatni yaxshilash jarayonlariga ta'sir qiluvchi odamlar *

B. tibbiy yordam jarayonini amalga oshirish bosqichida ishtirok etadigan odamlar va sifatni yaxshilash jarayonlarida ishtirok etmaydigan odamlar

C. sog'liqni saqlash, marketing va reklama xodimlari

D. oilaviy shifokor amaliyotida surunkali va keng tarqalgan patologiyalari bo'lgan bemorlar

3. Sifatni yaxshilash bo'yicha loyihalar bo'yicha tadbirlar

Sinflarga quyidagilar kiradi:

A. Ishikava diagrammasi tahlili, sifatni o'lchash, natija

B. standartlarni ishlab chiqish, sifatni o'lchash,

C. o'zgarishlarni boshqarish *

D. tez namoyon bo'lish, sifatni o'lchash

standartlar va ko'rsatkichlarni ishlab chiqish, in

natijalarni takrorlash

5. 1. 1. " PVID" túsinigin anıqlań

1. PVID dtgenimiz ne?

A.joybarlaw, tartıw, úyreniw, háreket qılıw

B.joybarlaw, ámelge asırıw, úyreniw, háreket qılıw *

C. maqtaw, tartıw, úyreniw, tolıqtırıw

D. xoshametlew, ámelge asırıw, ózgertiw, háreket qılıw

5. 1. 2. " PVID" qanday wazıypalardı atqaradı

1. Joybarlaw basqıshınıń wazıypası neden ibarat?

A. bul basqıshda jámáát test qatnasıwshıları, qanday háreketler ámelge asırılıwı, háreketler qashan baslanıwı hám ózgerisler qanday bahalanishini óz ishine alǵan tolıq rejani tayarlaydi*

B. bul basqıshda, ózgerisler ámelge asırılǵanda, maǵlıwmatlardı jıynaw gúzetiwlerdi sanaw hám olardı dizimge alıw betasiga jazıw formasında ámelge asırılıwı múmkin.

C. bul basqıshda maǵlıwmatlardı prognozlar menen salıstırıń. Sınaq sapanı jaqsılawǵa alıp keldimi? Ózgerislerdi keń kólemde ámelge asırıw múmkinbe? Maǵlıwmatlardı analiz qılıw ózgerisler kutilgan jaqsılanishga alıp kelmewi sebeplerin anıqlawǵa hám ózgerislerdiń jetilistiriw maqsetlerine tásiriniń anıq kólemin anıqlawǵa járdem beredi.

D. bul basqıshda nátiyjeler tiykarında bul ózgerislerdi ámelge asırıw/qayta islep shıǵarıw múmkinbe yamasa sınaq ushın basqa múmkin bolǵan ózgerislerdi tańlaw kerekpe, qarar qabıl etiń.

2. Ámelge asırıw basqıshınıń wazıypası neden ibarat?

A. bul basqıshda jámáát tayarlıq kóredi

tolıq joba, sonday-aq test qatnasıwshıları, qanday háreketler ámelge asıriladı, háreketler qashan baslanadı hám ózgerisler qanday bahalanadı

B. bul basqıshda maǵlıwmatlardı prognozlar menen salıstırıń.

Sınaq sapanı jaqsılawǵa alıp keldimi? Ózgerislerdi keń kólemde ámelge asırıw múmkinbe? Maǵlıwmatlardı analiz qılıw ózgerisler kutilgan jaqsılanishga alıp kelmewi sebeplerin anıqlawǵa hám ózgerislerdiń jetilistiriw maqsetlerine tásiriniń anıq kólemin anıqlawǵa járdem beredi.

C. bul basqıshda ámelge asırıw retinde

ózgerisler bolsa, maǵlıwmatlardı jıynaw ápiwayıǵana baqlawlardı sanaw hám olardı dizimge alıw betasiga jazıw formasında ámelge asırılıwı múmkin *

D. bul basqıshda tiykarlanǵan qarar

nátiyjeler, bul ózgerislerdi ámelge asırıw/qayta islep shıǵarıw múmkinbe yamasa sınaq ushın basqa múmkin bolǵan ózgerislerdi tańlaw kerekpe.

3. Oqıw basqıshınıń wazıypası neden ibarat?

A. Bul basqıshda jámáát tayarlıq kóredi

tolıq joba, sonday-aq test qatnasıwshıları, qanday háreketler ámelge asıriladı, háreketler qashan baslanadı hám ózgerisler qanday bahalanadı

Bul basqıshda maǵlıwmatlardı prognozlar menen salıstırıń.

B. Sınaq sapanı jaqsılawǵa alıp keldimi? Ózgerislerdi keń kólemde ámelge asırıw múmkinbe? Maǵlıwmatlardı analiz qılıw ózgerisler kutilgan jaqsılanishga alıp kelmewi sebeplerin anıqlawǵa hám ózgerislerdiń jetilistiriw maqsetlerine tásiriniń anıq kólemin anıqlawǵa járdem beredi*

C. bul basqıshda ámelge asırıw retinde

ózgerisler bolsa, maǵlıwmatlardı jıynaw ápiwayıǵana baqlawlardı sanaw hám olardı dizimge alıw betasiga jazıw formasında ámelge asırılıwı múmkin

D. bul basqıshda tiykarlanǵan qarar

nátiyjeler, bul ózgerislerdi ámelge asırıw/qayta islep shıǵarıw múmkinbe yamasa sınaq ushın basqa múmkin bolǵan ózgerislerdi tańlaw kerekpe.

4. Háreket basqıshınıń maqseti ne?

A. Bul basqıshda jámáát tayarlıq kóredi

tolıq joba, sonday-aq test qatnasıwshıları, qanday háreketler ámelge asıriladı, háreketler qashan baslanadı hám ózgerisler qanday bahalanadı

B. bul basqıshda maǵlıwmatlardı prognozlar menen salıstırıń.

Sınaq sapanı jaqsılawǵa alıp keldimi? Ózgerislerdi keń kólemde ámelge asırıw múmkinbe? Maǵlıwmatlardı analiz qılıw ózgerisler kutilgan jaqsılanishga alıp kelmewi sebeplerin anıqlawǵa hám ózgerislerdiń jetilistiriw maqsetlerine tásiriniń anıq kólemin anıqlawǵa járdem beredi.

C. bul basqıshda ámelge asırıw retinde

ózgerisler bolsa, maǵlıwmatlardı jıynaw ápiwayıǵana baqlawlardı sanaw hám olardı dizimge alıw betasiga jazıw formasında ámelge asırılıwı múmkin

D. bul basqıshda tıykarlanıp qarar qabıl etedi

nátiyjeler, bul ózgerislerdi ámelge asırıw/qayta islep shıǵarıw múmkinbe yamasa sınaq ushın basqa múmkin bolǵan ózgerislerdi tańlaw kerekmi*

5. 1. 3. Sapanı jaqsılaw joybarı haqqında sóylep beriń?

1. Sapanı jaqsılaw joybarın anıqlań?

A. bul ótkeriw hám almastırıwdıń eń jaqsı usılı

bir medicinalıq mashqala haqqında maǵlıwmat

B. bul nátiyjelerge erisiwdiń eń jaqsı usılı

Bir medicinalıq mashqalaǵa qaratılǵan sapanı jaqsılaw programmalari*

C. bul xalıq salamatlıǵın úyreniw usılı

D. bul anıq bir medicinalıq mashqala boyınsha izertlew jumısları nátiyjelerin alıw usılı

2. Sapanı jaqsılaw joybarı toparında kim bolıwı kerek?

A. den sawlıqtı saqlaw procesiniń hár bir basqıshında qatnasatuǵın adamlar hám sapanı jaqsılaw processlerine tásir etiwshi adamlar *

B. medicinalıq járdem procesin ámelge asırıw basqıshında qatnasatuǵın adamlar hám sapanı jaqsılaw processlerinde qatnasıw etpeytuǵın adamlar

C. den sawlıqtı saqlaw, marketing hám reklama xızmetkerleri

D. shańaraqqa tiyisli shıpaker ámeliyatında sozılmalı hám keń tarqalǵan patologiyalari bolǵan nawqaslar

3. Sapanı jaqsılaw boyınsha joybarlar boyınsha ilajlar

Klasslarǵa tómendegiler kiredi:

A. Ishikava diagramması analizi, sapanı ólshew, nátiyje

B. standartlardı islep shıǵıw, sapanı ólshew,

C. ózgerislerdi basqarıw *

D. tez kórinetuǵın bolıw, sapanı ólshew

standartlar hám kórsetkishlerdi islep shıǵıw, ın

nátiyjelerdi tákirarlaw

6.

6.1 6.1. Дайте определение понятие «Рациональное

назначение лекарственных средств»

11 1.Дайте определение рациональному назначению

Л лекарственных средств:

A.«Рациональное назначение лекарств требует того, чтобы пациенты получали лечение, соответствующие их клиническим потребностям; в дозах, которые отвечают их индивидуальным

особенностям; в течение адекватного периода

времени и по самой низкой цене для них и общества»*

B.Рациональное назначение лекарств требует того, ч чтобы пациенты получали лечение, соответствующие их клиническим потребностям; в

дозах, которые отвечают их индивидуальным

особенностям

C.«Рациональное назначение лекарств требует того, чтобы пациенты получали лечение, в течение адекватного периода времени и по самой низкой цене

D.«Рациональное назначение лекарств пациентам

2. 2. Процесс рационального лечения не включает:

1. предоставление подробной информации пациенту

2. назначение только лекарственной терапии*

3. первый шаг – назначение немедикаментозного лечения

4. назначение лекарств, с большой доказательностью

3.Критериям рационального использования лекарственных средств не относятся?

1. соответствующее показание и соответствующее лекарство

2. соответствующая компания *

3. соответствующий пациент

4. соответствующая информация о лекарстве, соответствующий мониторинг лекарственной терапии

4.К чему ведет последствия нерационального использования лекарственных средств?

1. рациональному использованию

2. увеличению заболеваемости и смертности*

3. повышение доступности лекарственных средств

4. снижение заболеваемости и смертности

5. Факторам, способствующие нерациональному применению лекарств не относится?

1. повышение стоимости лечения*

2. недостаточные знания фармакодинамики и фармакокинетики препаратов, приводящее к выбору неэффективного и небезопасного препарата

3. использование неправильного опыта коллег

4. давление со стороны фармацевтических фирм

5. давление со стороны пациента

6.Результатам нерационального применения лекарств не относится?

1. утяжеление или пролонгация болезни

2. увеличение числа побочных и токсических эффектов

3. повышение стоимости лечения

4. психологический стресс пациента

5. использование неправильного опыта коллег*

7. Процесс рационального лечения не включает:

1. правильный выбор Вашего П-препарата

2. выбор наиболее доступного метода лечения

3. информирование пациента и выписывание рецепта*

4. оценка эффективности, приемлемости, безопасности и доступности лекарств

6.1.2. Дайте определение персональному препарату?

7.Дайте определение персональному лекарству?

1. персональные лекарства (П-лекарства) – это лекарства, которые врач на основании достоверной научной информации выбрал для назначения своим пациентам в качестве приоритетных лекарств*

2. персональные лекарства (П-лекарства) – это лекарства, которые врач назначил врач

3. персональные лекарства (П-лекарства) – это лекарства, которые врач выбрал для назначения своим пациентам в качестве приоритетных лекарств

4. персональные лекарства (П-лекарства) – это лекарства, которые врач назначил совместно с коллегами

6.1.3. Шаги выбора персонального П – лекарства?

8.Ступеням или шагам процесса рационального назначения лекарственных средств не входит?

1. определение диагноза, определение цели лечения

2. составление перечня эффективных групп лекарственных средств, выбор эффективной группы лекарственных средств по критериям

3. выбор заменяющей группы лекарственных средств *

4. выбор П-лекарства по критериям

5. информирование, инструктирование и предупреждение пациента, наблюдение за ходом лечения.

9. Выбор эффективной группы лекарственных средств проводятся по следующим критериям?

1. безопасность, приемлемость, стоимость

2. эффективность, безопасность, стоимость

3. приемлемость, стоимость

4. эффективность, безопасность, приемлемость*

10.Что не входит к шагу определение проблемы пациента?

1. болезнь или нарушение, признак скрытого заболевания

2. устранение симптомов заболевания*

3. психологическая или социальная проблема, состояние тревоги

4. побочное явление от лекарств, просьба снова назначить лекарство (полипрагмазия)

5. не выполнение предписаний врача

11.Что не входит к шагу определение цели лечения при рациональном назначении лекарственных средств?

1. побочное явление от лекарств, просьба снова назначить лекарство (полипрагмазия)*

2. предупреждение болезни (или беременности)

3. предотвращение использования ненужных лекарств

4. концентрация на реальной проблеме

12. Укажите лекарственные средства, для которых рекомендуется постепенное увеличение дозы?

1. амфетамины (все)

2. антиэпилептические средства

3. трициклические антидепрессанты*

4. снотворные

13. Укажите лекарственные средства, для которых рекомендуется постепенное снижение дозы ?

1. антиэпилептические средства

2. антидепрессанты

3. психотропные препараты

4. соли золота при ревматизме*

5. сердечно-сосудистые препараты (клонидин, метилдопа, бета-адреноблокаторы, вазодилататоры)

6. кортикостероиды

14. Атенолол - это препарат

1. неселективный бета –блокатор

2. препарат первого выбора при лечении артериальной гипертонии, усиливающий бронхоспазм*

3. вызывает тахикардию, усиливает бронхоспазм

4. повышает в крови холестерин, вызывает тахикардию

15. Основные показания ингибиторам АПФ:

1.сахарный диабет 1 типа*

2.бронхиальная астма

3.сердечная недостаточность*

4.хроническая почечная недостаточность*

5.подагра

1. 1,2,3

2. 1,3,4*

3. 1,4,5

4. 2,3,4

16.Побочные действия бета – блокаторов:

1.брадикардия и атриовентрикулярная блокада*

2.синусовая тахикардия

3.бронхоспазм *

4.нарушение сна *

5.гинекомастия

1. 1,2,3

2. 2,3,4

3. 2,3,5

4. 1,3,4*

17.Основные противопоказания ингибиторам АПФ:

1.беременность *

2.двусторонний стеноз почечных артерий *

3.бронхообструктивный синдром *

4.болезни печени

5.депрессия

1. 1,2,3*

2. 2,3,4

3. 2,3,5

4. 1,3,4

6.1.4. Расскажите лекарственные формы?

14. Какие лекарственные вещества выпускают в гранулах?

1. лекарственные вещества обладающие неприятным запахом и вкусом*

2. лекарственные средства летучего и гигроскопического характера

3. лекарственные вещества не растворимые в воде

4. лекарственные средства растительного происхождения

15.Как называются твердые лекарственные формы в виде плотных масс плоской формы, получаемые путем смешивания лекарственных веществ с сахаром и слизями.

1. карамели

2. пастилки*

3. драже

4. гранулы

16.По медицинскому назначению растворы разделяют на?

1. для наружного и внутреннего применения

2. внутрь и для инъекции

3. для наружного и внутреннего применения и для инъекции*

4. для инъекции и для наружного применения

17.Что такое суспензия ?

1. слизи, в которой твердые мелкораздробленные нерастворимые лекарственные вещества находятся во взвешенном состоянии в какой либо жидкости

2. твердые мелкораздробленные нерастворимые лекарственные вещества находятся во взвешенном состоянии в какой либо емкости

3. жидкие лекарственные формы, в которой твердые мелкораздробленные нерастворимые лекарственные вещества находятся во взвешенном состоянии в какой либо жидкости*

4. жидкие лекарственные формы, в которой масляные нерастворимые лекарственные вещества находятся во взвешенном состоянии в какой либо жидкости

18. Как называется однородная густая смесь в виде густой жидкости для наружного применения.

1. линименты*

2. мази

3. микстуры

4. суспензии

19.В отношении характеристики лекарственных форм препарата считается неверно:

1. сублингвальные таблетки и аэрозоли действуют быстрее, чем оральные

2. в случае тошноты и рвоты лучше использовать ректальные препараты

3. мазевые препараты обладают ограниченным системным проникновением

4. инъекционные препараты имеют меньше побочных эффектов, чем таблетированные*

6.1

6.2.1.Расскажите ступени выбора персонального лекарства?

1.Ступеням выбора персонального лекарства не относится?

1. постановка диагноза

2. определение цели лечения

3. составление списка эффективных при данном заболевании фармакологических групп

4. изучение фармакодинамики лекарственного средства*

5. выбор фармакологической группы по критериям (эффективность, безопасность, приемлемость и стоимость)

6. выбор П-лекарства по критериям (эффективность, безопасность, приемлемость и стоимость)

2. Ступени выбора П-лекарства

1.диагноз*

2. выбор фармакологической группы по критериям (дорогой, неэффективный, опасный, неприемлемий)

3.составление списка эффективных при данном заболевании фармакологических групп*

4. цель лечения*

5.выбор П-лекарства по критериям (дорогой, неэффективный, опасный, неприемлемий

1. 1,2

2. 2,3

3. 3,4*

4. 4,5

3.Критериям выбора персонального лекарства не входит?

1. эффективность

2. безопасность

3. пригодность

4. толерантность*

5. стоимость

4.В отношении критерий РИЛС (рационального

использования лекарственных средств) верно, что:

1. приемлемость П-лекарства определяется схемой приема препарата и его продолжительностью,безлекарственное лечение является первым шагом в схеме лечения *

2. эффективность П – лекарства определяется его взаимодействием с другими препаратами,безлекарственное лечение является первым шагом в схеме лечения

3. безопасность П – лекарства определяется упаковкой препарата, режимом хранения

4. дети и лактация НЕ рассматриваются как противопоказания к назначению лекарственных препаратов

6.2.2.Дайте характеристику эффективности, безопасности, приемлемости и стоимости лекарственных средств?

5.Дайте характеристику эффективности лекарственных средств?

1. побочные эффекты и вероятность развития токсического влияния П-лекарства

2. сопутствующие заболевания пациента

3. фармакодинамика и фармакокинетика

П-лекарства*

4. взаимодействие П-лекарства с другими препаратами, одновременно принимаемыми пациентом.

6.Дайте характеристику безопасности лекарственных средств?

1. сопутствующие заболевания пациента

2. фармакодинамика и фармакокинетика

П-лекарства

3. побочные эффекты и вероятность развития токсического влияния П-лекарства*

4. взаимодействие П-лекарства с другими препаратами, одновременно принимаемыми пациентом.

7.Дайте характеристику приемлемости лекарственных средств?

1. побочные эффекты и вероятность развития токсического влияния П-лекарства

2. сопутствующие заболевания пациента, взаимодействие П-лекарства с другими препаратами, одновременно принимаемыми пациентом*

3. фармакодинамика и фармакокинетика

П-лекарства, побочные эффекты и вероятность развития токсического влияния П – лекраства

4. расчет стоимости всего курса лечения

8. Основным индикаторам использования лекарственных средств не относится?

1. индикаторы учреждения

2. индикаторы консультации по лекарственному препарату*

3. индикаторы назначения лекарственных средств

4. индикаторы обращения с лекарствами

9. Определение проблем пациента

1.болезнь или нарушение*

2.признак наследственного заболевания

3.психологическая или социальная проблема, состояние тревоги*

4. выздоровление от лекарств

5. просьба больше не назначать лекарство

1. 1,2

2. 3,4,

3. 1,3*

4. 1,5

10. Определение цели лечения?

1.концентрация на реальной проблеме

2.излечение от болезни, устранение нарушений

3.устранение симптомов заболевания

4.предупреждение болезни (или беременности)

5.использовать различное лекарство который подписал врач.

1. 1,2,3,4*

2. 2,3,4,5

3. 1,3,4,5

4. 1,2,3

6.1 6.1. Dori-darmonlarni ratsional buyirish

tushunchasiga aniqlanlama bering?

1/ 1. Dori-darmonlarni ratsional buyirish

tushunchasini aniqlanlama bering?

A. «Oqilona retseptlash bemorlarning klinik ehtiyojlariga mos keladigan davolanishni talab qiladi; ularning individual xususiyatlariga mos keladigan dozalarda

xususiyatlari; etarli muddat ichida vaqt va ular va jamiyat uchun eng kam xarajat bilan"*

B. Ratsional retseptlash bemorlarning klinik ehtiyojlariga mos keladigan davolanishni talab qiladi; ularning individual xususiyatlariga mos keladigan dozalar Xususiyatlari

C. “Oqilona retseptlash bemorlardan etarli vaqt va eng kam xarajat bilan davolanishni talab qiladi”.

D. “Bemorlarga dori vositalarini oqilona buyurish

2. Ratsional davolash jarayoniga

quyidagilar kirmaydi:

A. bemorga batafsil ma'lumot berish

B. faqat dori terapiyasini buyurish*

C. birinchi qadam dori bo'lmagan davolanishni buyurishdir

D. katta dalillar bilan dori-darmonlarni buyurish

3.Dori vositalaridan oqilona foydalanish mezonlari amal qilmaydimi?

A. tegishli ko'rsatmalar va tegishli dori

B. tegishli kompaniya *

C. tegishli bemor

D. tegishli dori ma'lumotlari, dori terapiyasining tegishli monitoringi

4.Dori vositalaridan noratsional foydalanish qanday oqibatlarga olib keladi?

A. oqilona foydalanish

B. kasallanish va o'lim darajasining oshishi*

C. dori vositalarining mavjudligini oshirish

D. kasallanish va o'limni kamaytirish

5. Dori vositalaridan noratsional foydalanishga qanday omillar yordam beradi?

A. davolash xarajatlarining oshishi*

B. dori vositalarining farmakodinamikasi va farmakokinetikasi bo'yicha etarli ma'lumotga ega bo'lmaslik, bu samarasiz va xavfli dori tanlashga olib keladi.

C. hamkasblarning noto'g'ri tajribasidan foydalanish

D. farmatsevtika kompaniyalarining bosimi

E. bemorning bosimi

6. Bu dori vositalaridan noratsional foydalanish natijalariga taalluqli emasmi?

A. kasallikning kuchayishi yoki uzayishi

B. yon va toksik ta'sirlar sonining ko'payishi

C. davolash xarajatlarining oshishi

D.bemorning psixologik stressi

E. hamkasblarning noto'g'ri tajribasidan foydalanish*

7. Ratsional davolash jarayoni quyidagilarni o'z ichiga olmaydi:

A.to'g'ri P-preparatni tanlash

B. eng maqbul davolash usulini tanlash

C. bemorni xabardor qilish va retsept yozish*

D. dori vositalarining samaradorligi, maqbulligi, xavfsizligi va foydalanish imkoniyatini baholash

6.1.2. Shaxsiy (personal) preparatga aniqlama bering?

7. Shaxsiy (personal) preparatga ta'rif bering?

A. shaxsiy dori-darmonlar (P-dorilar) - shifokor ishonchli ilmiy ma'lumotlarga asoslanib, o'z bemorlariga ustuvor dori-darmonlar sifatida tayinlashni tanlagan dorilar*

B. shaxsiy dori-darmonlar (P-dorilar) shifokor tomonidan tayinlangan dorilar

C. shaxsiy dori-darmonlar (P-dorilar) - shifokor o'z bemorlariga ustuvor dori sifatida buyurishni tanlagan dorilar

D. shaxsiy dorilar (P-dorilar) - shifokor o'z hamkasblari bilan birgalikda buyurgan dorilar

6.1.3. Shaxsiy P – dorini tanlash uchun qadamlar?

8. Dori preparatlarini ratsional buyurish qadamlarga kirmaydi?

A. tashxisni aniqlash, davolash maqsadlarini aniqlash

B. samarali dori vositalari guruhlari ro‘yxatini tuzish, mezonlarga ko‘ra samarali dori vositalari guruhini tanlash

C. o'rnini bosuvchi dorilar guruhini tanlash *

D. mezonlarga ko'ra P-preparatni tanlash

E. bemorni xabardor qilish, ko'rsatma va ogohlantirish, davolanishning borishini kuzatish.

9. Dori vositalarining samarali guruhini tanlash quyidagi mezonlarga muvofiq amalga oshiriladi?

A. xavfsizlik, maqbullik, narx

B. samaradorlik, xavfsizlik, narx

C. maqbullik, xarajat

D. samaradorlik, xavfsizlik, maqbullik*

10.Bemor muammosini aniqlash bosqichiga nimalar kirmaydi?

A. kasallik yoki tartibsizlik, yashirin kasallikning belgisi

B. kasallik belgilarini bartaraf etish*

C. psixologik yoki ijtimoiy muammo, tashvish

D. dorining nojo'ya ta'siri, dori-darmonlarni qayta yozishni talab qilish (polifarmatsiya)

E. shifokorning ko'rsatmalariga rioya qilmaslik

11.Dori vositalarini ratsional ravishda yozishda davolash maqsadini aniqlash bosqichiga nimalar kirmaydi?

A. dori-darmonlarning nojo'ya ta'siri, iltimos, dorini qaytadan yozing (polifarmatsiya)*

B. kasallikning (yoki homiladorlikning) oldini olish

C. keraksiz dori vositalaridan foydalanishning oldini olish

D. haqiqiy muammoga e'tibor qaratish

12. Dozasini bosqichma-bosqich oshirish tavsiya etiladigan dori-darmonlarni ko'rsating?

A. amfetaminlar (barchasi)

B. antiepileptik dorilar

C. trisiklik antidepressantlar*

D. uyqu tabletkalari

13. Dozasini bosqichma-bosqich kamaytirish tavsiya etiladigan dori-darmonlarni ko'rsating?

A. antiepileptik dorilar

B. antidepressantlar

C. psixotrop dorilar

D. revmatizm uchun oltin tuzlari *

E. yurak-qon tomir preparatlari (klonidin, metildopa, beta-blokerlar, vazodilatatorlar)

F. kortikosteroidlar

14. Atenolol dori vositasidir

A. tanlanmagan beta blokator

B. bronxospazmni kuchaytiruvchi arterial gipertenziyani davolashda birinchi tanlov dori*

C. taxikardiyaga olib keladi, bronxospazmni oshiradi

D. qonda xolesterinni oshiradi, taxikardiyaga sabab bo'ladi

15. APF inhibitorlarini qullanish uchun asosiy ko'rsatmalar:

1.1-tip qandli diabet*

2.bronxial astma

3.yurak etishmovchiligi*

4.surunkali buyrak etishmovchiligi*

5.podagra

A. 1,2,3

B. 1,3,4*

C. 1,4,5

D. 2,3,4

16. Beta-blokatorlarning nojuya ta'siri:

1.bradikardiya va atrioventrikulyar blokada*

2. sinus taxikardiyasi

3. bronxospazm *

4. uyqu buzilishi *

5.ginekomastiya

A. 1,2,3

B. 2,3,4

C. 2,3,5

D. 1,3,4*

17. APF ingibitorlarining asosiy qarshi kursatmalari:

1.homiladorlik *

2.buyrak arteriyasining ikki tomonlama stenozi*

3.bronxial obstruktsiya sindromi *

4.jigar kasalligi

5. depressiya

A. 1,2,3*

B. 2,3,4

C. 2,3,5

D. 1,3,4

6.1.4. Dori shakllarini ayting?

14. Granulalarda qanday dorivor moddalar ishlab chiqariladi?

A. yoqimsiz hid va ta'mga ega dorivor moddalar*

B. uchuvchan va gigroskopik dorilar

C. suvda erimaydigan dorivor moddalar

D. o'simlik preparatlari

15.Dorivor moddalarni shakar va shilimshiq bilan aralashtirish natijasida olingan zich, yassi massalar shaklidagi qattiq dozalash shakllari qanday nomlanadi.

A. karamel

B. pastilkalar*

C. draje

D. granulalar

16.Tibbiy maqsadlariga ko'ra eritmalar bo'linadi?

A. tashqi va ichki foydalanish uchun

B. og'iz orqali va in'ektsiya uchun

C. tashqi va ichki foydalanish va in'ektsiya uchun*

D. in'ektsiya va tashqi foydalanish uchun

17. Suspenziya nima?

A. shilimshiq, unda qattiq, mayda maydalangan erimaydigan dorivor moddalar har qanday suyuqlikda to'xtatiladi.

B. qattiq mayda maydalangan erimaydigan dorivor moddalar ba'zi idishda to'xtatiladi

C. qattiq, mayda boʻlingan erimaydigan dorivor moddalar har qanday suyuqlikda suspenziyalangan suyuq dozalash shakllari*

D. suyuq dozalash shakllari, unda yog'li erimaydigan dorivor moddalar har qanday suyuqlikda to'xtatiladi

18. Tashqi foydalanish uchun quyuq suyuqlik holidagi bir hil qalin aralashma qanday nomlanadi.

A. linimentlar*

B. malhamlar

C. mikstiralar

D. suspenziyalar

19. Preparatning dozalash shakllarining xususiyatlariga kelsak, quyidagilar noto'g'ri hisoblanadi:

A. sublingual planshetlar va aerozollar og'izdan ko'ra tezroq harakat qiladi

B. ko'ngil aynishi va qusish bo'lsa, rektal dorilarni qo'llash yaxshiroqdir

C. malham preparatlari cheklangan tizimli penetratsiyaga ega

D. in'ektsion dorilar tabletkalarga qaraganda kamroq nojuya ta'sirga ega*

6. 2.1.Shaxsiy dori (personal preparat) tanlash bosqichlarini aytib bering?

1. Shaxsiy dori tanlash bosqichlariga taalluqli emas?

A. tashxisni quyish

B. davolash maqsadlarini aniqlash

C. ma'lum bir kasallik uchun samarali farmakologik guruhlar ro'yxatini tuzish

D. dori farmakodinamikasini o'rganish*

E. farmakologik guruhni mezonlarga ko'ra tanlash (samaradorlik, xavfsizlik, maqbullik va narx)

F. mezonlarga asoslangan P-preparatni tanlash (samaradorlik, xavfsizlik, maqbullik va narx)

2. P-preparatni tanlash bosqichlari

1.tashxis*

2. farmakologik guruhni mezonlarga ko'ra tanlash (qimmat, samarasiz, xavfli, qabul qilinishi mumkin emas)

3. ma'lum bir kasallik uchun samarali farmakologik guruhlar ro'yxatini tuzish*

4. davolash maqsadi*

5. P-preparatni mezonlarga ko'ra tanlash (qimmat, samarasiz, xavfli, qabul qilib bo'lmaydigan)

A. 1.2

B. 2.3

C. 3,4*

D. 4.5

3.Shaxsiy dori (personal preparat) tanlash mezonlari kiritilmaganmi?

A. samaradorlik

B. xavfsizlik

C. moslik

D. tolerantlik*

E. narx

3. 4 4. RILS (dorilik prepatlarni racional buyirish)

mezoniga nisbatan quyidagilar haqiqatdir:

A. P-preparatning maqbulligi dori rejimi va uning davomiyligi bilan belgilanadi, dori-darmonsiz davolash davolash rejimining birinchi bosqichidir *

B. P-preparatning samaradorligi uning boshqa dorilar bilan o'zaro ta'siri bilan belgilanadi; dori-darmonsiz davolash davolash rejimining birinchi bosqichidir.

C. P-dorilarning xavfsizligi preparatning qadoqlanishi, saqlash rejimi bilan belgilanadi

D. bolalar va laktatsiya davri dori-darmonlarni buyurishga qarshi ko'rsatmalar hisoblanmaydi

.2 6.2.2.Dori vositalarining samaradorligi, xavfsizligi, maqbulligi va narxini tavsiflab bering?

5. Dori vositalarining samaradorligini aytib bering?

A.nojuya ta'siri va P-preparatning toksik ta'sirini rivojlanish ehtimoli

B. bemorning birgalikdagi kasalliklari

C. farmakodinamikasi va farmakokinetikasi P-dorilar*

D. P-preparatning bemor tomonidan bir vaqtning o'zida qabul qilingan boshqa dorilar bilan o'zaro ta'siri.

6. Dori vositalarining xavfsizligini aytib bering?

A. bemorning birgalikdagi kasalliklari

B. farmakodinamikasi va farmakokinetikasi P-dorilar

C. nojuya ta'siri va P-preparatning toksik ta'sirini rivojlanish ehtimoli *

D. P-preparatning bemor tomonidan bir vaqtning o'zida qabul qilingan boshqa dorilar bilan o'zaro ta'siri.

7. Dori vositalarining maqbulligini tavsiflab bering?

A.nojuya ta'siri va P-preparatning toksik ta'sirini rivojlanish ehtimoli

B. bemorning birgalikdagi kasalliklari, P-preparatning bemor tomonidan bir vaqtning o'zida qabul qilingan boshqa dorilar bilan o'zaro ta'siri *

C. farmakodinamikasi va farmakokinetikasi P-dorilar, nojo'ya ta'sirlar va P-dorilarning toksik ta'sirini rivojlanish ehtimoli

D. davolashning butun kursi narxini hisoblash

8. Dorilik preparatlarni qullanish indikatoriga kirmaydi?

A. muassasa ko'rsatkichlari

2. dorilik preparatlari buyicha maslahat ko'rsatkichlari *

3. dori preparatlarini buyirish ko'rsatkichlari

4. dori vositalari bilan ishlash ko'rsatkichlari

9. Bemor muammolarini aniqlash

1.kasallik yoki tartibsizlik*

2. irsiy kasallik belgisi

3.psixologik yoki ijtimoiy muammo, tashvish holati*

4. dori vositalaridan sogayish

5. dorini qayta yozmaslik iltimosi

A. 1.2

B. 3.4,

C. 1,3*

D. 1.5

10. Davolash maqsadini aniqlash?

1.haqiqiy muammoga diqqatni jamlash

2. kasalliklarga shifo, buzilishlarni bartaraf etish

3.kasallik belgilarini bartaraf etish

4. kasallikning (yoki homiladorlikning) oldini olish

5.shifokor buyurgan boshqa doridan foydalanish.

A. 1,2,3,4*

B. 2,3,4,5

C. 1,3,4,5

D. 1,2,3

6. 1. 1. Dári-dármanlardi ratsional biyiriw túsinigine aniqlama berin?

1. Dári-dármanlardi ratsional biyiriw túsinigine aniqlama berin?

A. «Aqılǵa say retseptlash nawqaslardıń klinikalıq mútajliklerine sáykes keletuǵın emlenishni talap etedi; olardıń individual qásiyetlerine sáykes keletuǵın dozalarda

Qásiyetleri; etarli múddet ishinde waqıt hám olar hám jámiyet ushın eń kem ǵárejet menen" *

B. Ratsional retseptlash nawqaslardıń klinikalıq mútajliklerine sáykes keletuǵın emlenishni talap etedi; olardıń individual qásiyetlerine sáykes keletuǵın dozalar Qásiyetleri

C. “Aqılǵa say retseptlash nawqaslardan etarli waqıt hám eń kem ǵárejet menen emlenishni talap etedi”.

D. “Awırıwlarǵa dári ónimlerin aqılǵa say buyırıw

2. Ratsional emlew procesine tómendegiler kirmaydi:

A. nawqasqa tolıq sıpatlama beriw

B. tek dári terapiyasın buyırıw*

C. birinshi qádem dári bolmaǵan emlenishni buyırıw bolıp tabıladı

D. úlken dáliller menen dári-dármanlardı buyırıw

3. Dári ónimlerinen aqılǵa say paydalanıw kriteryaları ámel etpeydimi?

A. tiyisli kórsetpeler hám tiyisli dári

B. tiyisli kompaniya *

C. tiyisli nawqas

D. tiyisli dári maǵlıwmatları, dári terapiyasınıń tiyisli monıtoringi

4. Dári ónimlerinen noratsional paydalanıw qanday aqıbetlerge alıp keledi?

A. aqılǵa say paydalanıw

B. keselleniw hám ólim dárejesiniń asıwı*

C. dári ónimleriniń bar ekenligin asırıw

D. keselleniw hám ólimdi kemeytiw

5. Dári ónimlerinen noratsional paydalanıwǵa qanday faktorlar járdem beredi?

A. emlew ǵárejetleriniń asıwı*

B. dári ónimleriniń farmakodinamikasi hám farmakokinetikasi boyınsha etarli maǵlıwmatqa iye bolmaw, bul nátiyjesiz hám qáwipli dári tańlawǵa alıp keledi.

C. kásipleslerdiń nadurıs tájiriybesinen paydalanıw

D. farmacevtika kompaniyalarınıń basımı

E. nawqastıń basımı

6. Bul dári ónimlerinen noratsional paydalanıw nátiyjelerine tiyisli emespe?

A. keselliktiń kusheytiwi yamasa uzayıwı

B. qaptal hám júzimsik tásirinler sanınıń kóbeyiwi

C. emlew ǵárejetleriniń asıwı

D. nawqastıń psixologiyalıq stressi

E. kásipleslerdiń nadurıs tájiriybesinen paydalanıw*

7. Ratsional emlew procesi tómendegilerdi óz ishine almaydı :

A. tuwrı P-preparatni tańlaw

B. eń maqul túsetuǵın emlew usılın tańlaw

C. nawqastı xabarlı qılıw hám retsept jazıw*

D. dári ónimleriniń natiyjeliligi, maqul túsetuǵınlıǵı, qawipsizligi hám paydalanıw múmkinshiligin bahalaw

6.1.2. Shaxsiy (personal) preparatqa aniqlama berin?

7. Shaxsiy (personal) preparatqa aniqlama berin?

A.jeke dári-dármanlar (P-dáriler) - shıpaker isenimli ilimiy maǵlıwmatlarǵa tıykarlanıp, óz awırıwlarına ústin turatuǵın dári-dármanlar retinde belgilewdi tańlaǵan dárilar*

B.jeke dári-dármanlar (P-dáriler) shıpaker tárepinen tayınlanǵan dáriler

C.jeke dári-dármanlar (P-dáriler) - shıpaker óz awırıwlarına ústin turatuǵın dári retinde buyırıwdı tańlaǵan dáriler

D.jeke dáriler (P-dáriler) - shıpaker óz kásiplesleri menen birgelikte buyırǵan dáriler

6.1.3. Shaxsiy P – darini tanlaw ushun qademler?

8. Darilik preparatlardi ratsional buyiriw qademlerine kirmeydi?

A. kesellikti anıqlawdı anıqlaw, emlew maqsetlerin anıqlaw

B. nátiyjeli dári ónimleri gruppaları dizimin dúziw, kriteryalarǵa kóre nátiyjeli dári ónimleri toparın tańlaw

C. almastırıwshı dáriler toparın tańlaw *

D. kriteryalarǵa kóre P-preparatni tańlaw

E. nawqastı xabarlı qılıw, kórsetpe hám eskertiw, emlenishning barıwın baqlaw.

9. Dári ónimleriniń nátiyjeli toparın tańlaw tómendegi kriteryalarǵa muwapıq ámelge asıriladı?

A. qawipsizlik, maqul túsetuǵınlıq, baha

B. nátiyjelililik, qawipsizlik, baha

C. maqul túsetuǵınlıq, ǵárejet

D. nátiyjelililik, qawipsizlik, maqul túsetuǵınlıq*

10. Nawqas mashqalasın anıqlaw basqıshına neler kirmeydi?

A. kesellik yamasa tártipsizlik, jasırın keselliktiń belgisi

B. kesellik belgilerin saplastırıw*

C.psixologiyalıq yamasa social mashqala, uwayım

D. dáriniń orınsız tásiri, dári-dármanlardı qayta jazıwdı talap qılıw (polifarmatsiya)

E. shıpakerdiń kórsetpelerine ámel etpeslik

11. Dári ónimlerin ratsional túrde jazıwda emlew maqsetin anıqlaw basqıshına neler kirmaydi?

A. dári-dármanlardıń orınsız tásiri, ótinish, dárin qaytaldan jazıń (polifarmatsiya) *

B. keselliktiń (yamasa hámledarlıqtıń ) aldın alıw

C. kereksiz dári ónimlerinen paydalanıwdıń aldın alıw

D. haqıyqıy mashqalaǵa itibar qaratıw

12. Dozasini basqıshpa-basqısh asırıw usınıs etiletuǵın dári-dármanlardı kórsetiń?

A. amfetaminlar (barlıǵı )

B. antiepileptik dáriler

C. trisiklik antidepressantlar*

D. uyqı tabletkalari

13. Dozasini basqıshpa-basqısh kemeytiw usınıs etiletuǵın dári-dármanlardı kórsetiń?

A. antiepileptik dáriler

B. antidepressantlar

C.psixotrop dáriler

D. revmatizm ushın altın duzları *

E.júrek-qan tamır preparatlari (klonidin, metildopa, beta-blokerlar, vazodilatatorlar)

F. kortikosteroidlar

14. Atenolol dári quralı bolıp tabıladı

A. tańlanbaǵan beta blokator

B. bronxospazmdı kúshaytiruvchi arterial gipertenziyanı emlewde birinshi tańlaw dári*

C. taxikardiyaga alıp keledi, bronxospazmdı asıradı

D. qanda xolesterinni asıradı, taxikardiyaga sebep boladı

15. ACE inhibitörleri ushın tiykarǵı kórsetpeler:

1. 1tip qandti diabet*

2. bronxial astma

3.júrek etiwmovchiligi*

4. sozılmalı búyrek etiwmovchiligi*

5.padagra

A. 1, 2, 3

B. 1, 3, 4*

C. 1, 4, 5

D. 2, 3, 4

16. Beta-blokatorlarning ziyanli tásiri:

1. bradikardiya hám atrioventrikulyar blokada*

2. sinus taxikardiyasi

3. bronxospazm *

4. uyqı aynıwı *

5.ginekomastiya

A. 1, 2, 3

B. 2, 3, 4

C. 2, 3, 5

D. 1, 3, 4*

17. APF ingibitorlerinin tiykarǵı qarsi korsetpesii:

1. hámledarlıq *

2. búyrek arteriyasınıń óz-ara stenozi*

3. bronxial obstruktsiya sindromi *

4. bawır keselligi

5. depressiya

A. 1, 2, 3*

B. 2, 3, 4

C. 2, 3, 5

D. 1, 3, 4

6. 1. 4. Dári formaların aytıń?

14. Granulalarda qanday dárivor elementlar payda boladı?

A. yoqimsiz iyis hám ta'mga iye dárivor elementlar*

B. uchuvchan hám gigroskopik dáriler

C. suwda erimeytuǵın dárivor elementlar

D. ósimlik preparatlari

15. Dárivor elementlardı qant hám shilimshiq menen aralastırıw nátiyjesinde alınǵan tıǵız, tegis massalar formasındaǵı qattı mólsherlew formaları qanday ataladı.

A. kapustael

B. pastilkalar*

C. draje

D.granulalar

16. Medicinalıq maqsetlerine kóre eritpeler bólinedi?

A. sırtqı hám ishki paydalanıw ushın

B. awız arqalı hám in'ektsiya ushın

C. sırtqı hám ishki paydalanıw hám in'ektsiya ushın*

D. in'ektsiya hám sırtqı paydalanıw ushın

17. Suspenziya ne?

A. shilimshiq, ol jaǵdayda qattı, mayda maydanlanǵan erimeytuǵın dárivor elementlar hár qanday suyıqlıqta toqtatıladı.

B. qattı mayda maydanlanǵan erimeytuǵın dárivor elementlar birpara ıdısda toqtatıladı

C. qattı, mayda bólingen erimeytuǵın dárivor elementlar hár qanday suyıqlıqta suspenziyalangan suyıq mólsherlew formaları*

D. suyıq mólsherlew formaları, ol jaǵdayda maylı erimeytuǵın dárivor elementlar hár qanday suyıqlıqta toqtatıladı

18. Sırtqı paydalanıw ushın gewek suyıqlıq jaǵdayındaǵı bir hil qalıń qospa qanday ataladı.

A. linimentler*

B. malhamlar

C. miksturalar

D. suspenziyalar

19. Preparatning mólsherlew formalarınıń qásiyetlerine kelsek, tómendegiler nadurıs esaplanadı :

A. sublingual planshetler hám aerozollar awızdan kóre tezirek háreket etedi

B. oǵıwı hám qusıw bolsa, rektal dárilerdi qóllaw jaqsılaw bolıp tabıladı

C. malham preparatlari sheklengen sistemalı penetratsiyaga iye

D. in'ektsion dáriler tabletkalarga qaraǵanda kemrek ziyanli tásirge iye*

2. 1. Jeke dári tańlaw basqıshların aytıp beriń?

1. Jeke dári tańlaw basqıshlarına tiyisli emespe?

A. kesellikti anıqlawdı ornatıw

B. emlew maqsetlerin anıqlaw

C. málim bir kesellik ushın nátiyjeli farmakologik gruppalar dizimin dúziw

D. dári farmakodinamikasini úyreniw*

E. farmakologik gruppanı kriteryalarǵa kóre tańlaw (nátiyjelililik, qawipsizlik, maqul túsetuǵınlıq hám baha)

F. kriteryalarǵa tiykarlanǵan P-preparatni tańlaw (nátiyjelililik, qawipsizlik, maqul túsetuǵınlıq hám baha)

6.2.1.Shaxsiy dari (personal preparat) tanlaw basqishlarin aytip berin?

1. Shaxsiy dari (personal preparat) tanlaw basqishlarina kirmeydi?

A. kesellikti anıqlawdı diagnoz qoyiw

B. emlew maqsetlerin anıqlaw

C. málim bir kesellik ushın nátiyjeli farmakologik gruppalar dizimin dúziw

D. dári farmakodinamikasini úyreniw*

E. farmakologik gruppanı kriteryalarǵa kóre tańlaw (nátiyjelililik, qawipsizlik, maqul túsetuǵınlıq hám baha)

F. kriteryalarǵa tiykarlanǵan P-preparatni tańlaw (nátiyjelililik, qawipsizlik, maqul túsetuǵınlıq hám baha)

2. P-preparatni tańlaw basqıshları

1. kesellikti anıqlaw(diagnoz)*

2. farmakologik gruppanı kriteryalarǵa kóre tańlaw (qımbat, nátiyjesiz, qáwipli, qabıl etiliwi múmkin emes)

3. málim bir kesellik ushın nátiyjeli farmakologik gruppalar dizimin dúziw*

4. emlew maqseti*

5. P-preparatni kriteryalarǵa kóre tańlaw (qımbat, nátiyjesiz, qáwipli, qabıl etip bolmaytuǵın )

A. 1. 2

B. 2. 3

C. 3, 4*

D. 4. 5

3. Jeke dári tańlaw kriteryalarına kirmeydi?

A. nátiyjelililik

B. qawipsizlik

C. uyqaslıq

D. tolerantlıq*

E. baha

4. RILS (darilik preparatlardi racional buyiriw) kriteryasına salıstırǵanda tómendegiler haqıyqat bolıp tabıladı:

A. P-preparatning maqul túsetuǵınlıǵı dári rejimi jáne onıń dawam etiw waqti menen belgilenedi, dári-dármansız emlew emlew rejiminiń birinshi basqıshı bolıp tabıladı *

B. P-preparatning natiyjeliligi onıń basqa dáriler menen óz-ara tásiri menen belgilenedi; dári-dármansız emlew emlew rejiminiń birinshi basqıshı bolıp tabıladı.

C. P-dárilerdiń qawipsizligi preparatning qabarǵan jerleniwi, saqlaw rejimi menen belgilenedi

D. balalar hám laktatsiya dáwiri dári-dármanlardı buyırıwǵa qarsı kórsetpeler esaplanbaydı

6. 2. 2. Dári ónimleriniń natiyjeliligi, qawipsizligi, maqul túsetuǵınlıǵı hám bahasın xarakteristikalap beriń?

5. Dári ónimleriniń natiyjeliligin aytıp beriń?

A. ziyanli tásiri hám P-preparatning júzimsik tásirin rawajlanıw múmkinshiligı

B. nawqastıń birgeliktegi kesellikleri

C. farmakodinamikasi hám farmakokinetikasi P-dárilar*

D. P-preparatning nawqas tárepinen bir waqtıniń ózinde qabıl etilgen basqa dáriler menen óz-ara tásiri.

6. Dári ónimleriniń qawipsizligin aytıp beriń?

A. nawqastıń birgeliktegi kesellikleri

B. farmakodinamikasi hám farmakokinetikasi P-dáriler

C. ziyanli tásiri hám P-preparatning júzimsik tásirin rawajlanıw múmkinshiligı *

D. P-preparatning nawqas tárepinen bir waqtıniń ózinde qabıl etilgen basqa dáriler menen óz-ara tásiri.

7. Dári ónimleriniń maqul túsetuǵınlıǵın xarakteristikalap beriń?

A. ziyanli tásiri hám P-preparatning júzimsik tásirin rawajlanıw múmkinshiligı

B. nawqastıń birgeliktegi kesellikleri, P-preparatning nawqas tárepinen bir waqtıniń ózinde qabıl etilgen basqa dáriler menen óz-ara tásiri *

C. farmakodinamikasi hám farmakokinetikasi P-dáriler, orınsız tásirinler hám P-dárilerdiń júzimsik tásirin rawajlanıw múmkinshiligı

D. emlewdiń pútkil stul bahasın esaplaw

8. Darilik preparatlardi qollaniw indikatorina kirmeydi?

A. mekeme ko'rsetkishleri

2. darilik preparatlari boyinsha maslahat ko'rsetkishleri *

3. dari preparatlarin buyiriw ko'rsetkishleri

4. dari preparatlari menen bilan islew ko'rsetkishleri

9. Nawqas mashqalalarin anıqlaw

1. kesellik yamasa tártipsizlik*

2. násillik kesellik belgisi

3.psixologiyalıq yamasa social mashqala, uwayım jaǵdayı*

4. dári ónimlerinen sawaliw

5. dárini qayta jazbaw otinishi,

A. 1. 2

B. 3. 4,

C. 1, 3*

D. 1. 5

10. Emlew maqsetin anıqlaw?

1. haqıyqıy mashqalaǵa dıqqattı jıynash

2. keselliklerge shıpa, buzılıwlardı saplastırıw

3. kesellik belgilerin saplastırıw

4. keselliktiń (yamasa hámledarlıqtıń ) aldın alıw

5. shıpaker buyırǵan basqa dárinen paydalanıw

A. 1, 2, 3, 4*

B. 2, 3, 4, 5

C. 1, 3, 4, 5

D. 1, 2, 3

7/

7.1.1. Что такое фармакокинетика и фармакодинамика?

1.Процессы, происходящие в организме с лекарствами

1. полувыведение

2.передача*

3.метаболизм*

4.выведение

5. рассасывание*

1. 1,2,3

2. 2,3,4

3. 2,3,5*

4. 3,4,5

2.Что такое фармакокинетика?

1. это раздел фармакологии о всасывании, распределении в организме, депонировании, метаболизме и выведении веществ*

2. это биологические эффекты веществ, а также локализация и механизм их действия.

3. раздел фармакологии изучающая действие лекарственных средств на организм человека

4. нет верного ответа

3.Что такое фармакодинамика?

1. это раздел фармакологии о всасывании, распределении в организме, депонировании, метаболизме и выведении веществ

2. это биологические эффекты веществ, а также локализация и механизм их действия*

3. раздел фармакологии изучающая действие лекарственных средств на организм человека

4. это раздел фармакологии, изучающий побочные действия лекарственных средств

4.Что определяет путь введения лекарственных средств?

1. характер действия веществ*

2. патологическое состояние организма

3. форма выпуска лекарственных средств

4. скорость развития эффекта

5.Основные механизмы всасывания лекарственных средств:

1. пассивная диффузия, облегченная диффузия, фильтрация, активный транспорт*

2. активная диффузия, пассивная диффузия, активный транспорт, фильтрация

3. активный транспорт, пассивный транспорт, фильтрация

4. пассивный транспорт и облегченная диффузия

6.Что такое фильтрация?

1. в ней участвуют транспортные системы, функционирующие без затраты энергии

2. в этом процессе участвуют транспортные системы клеточных мембран

3. осуществляется через поры мембран*

4. в этом процессе участвуют транспортные системы клеточных мембран

7.Активный транспорт:

1. в ней участвуют транспортные системы, функционирующие без затраты энергии

2. в этом процессе участвуют транспортные системы клеточных мембран

3. осуществляется через поры мембран

4. в этом процессе участвуют транспортные системы клеточных мембран с затратой энергии*

7.2.1. Расскажите о правильном выписывании рецепта?

1. Дайте определение рецепту?

1. письменное обращение врача в аптеку *

2. устное обращение врача к фармацевту

3. пропись врача в истории болезни

4. только название лекарственных веществ

2.Что означает слово Recipe?

1. передай

2. отдай

3. возьми*

4. сделай

3.При выписывании лекарственных средств сокращенной прописи в рецепте сначала указывают?

1. название препарата

2. лекарственную форму*

3. дата выписывания

4. доза препарата

4.Что указывается в части рецепта называемой сигнатурой?

1. Доза; 2. Время и частота приема; 3. Способ применения; 4. Дата изготовления препарата; 5. Срок годности; 6. Ожидаемые побочные эффекты

   1. 1,2,3*

   2. 4,5,6

   3. 2,3,6

   4. 1,3,5

5.Что пишут в рецептурном бланке слева вверху, если состояние больного требует немедленного отпуска лекарственного средства?

1. Cito statim*

2. Cito signa

3. Da signa

4. Detursignetur

6. Что обязательно пишется при выписывании рецепта на дозированные лекарственные формы?

1. «Da tales doses numero»*

2. «Da signa»

3. «Misceut fiat»

4. «in ampulis»

7.С чего начинается шаг начало лечения?

1. с информировании пациента

2. с выписывании рецепты*

3. с наблюдении за ходом лечения

4. с инструктажа и предостережении пациентов

8. Начало лечения включают?

1 не давать советы больным

2.говорит с больными на не понятном языке

3.выпишите рецепт, *

4.говорит просто и понятно *

5.пишите разборчиво*

1. 1,2,3

2. 2,3,4

3. 3,4,5*

4. 1,3,5

7.3.1. Как проводится информирование и инструктирование пациентов о назначенном лекарственном препарате?

1.Что не включает шаг информирование, инструктирование пациента?

1. действие лекарственного средства, побочные действия

2. инструктирование, предупреждение

3. начало лечения*

4. последующие консультации, все ли понятно

2.Какие информации нужны дать пациентам о действии лекарственного средства?

1. почему нужно принимать это лекарство, когда начнет действовать лекарства, что произойдет при неправильном приеме лекарства, или в случае не принятия лекарства вообще*

2. почему нужно принимать это лекарство, как следует принимать лекарство

3. почему нужно принимать это лекарство, когда начнет действовать лекарства, когда его следует принимать

4. каковы побочные действия, как долго продолжится лечения

3.Информирование, инструктирование пациентов о побочном действии лекарственных средств не включает?

1. какие возможны побочные действия

2. как их распознать, как долго они будут продолжаться

3. насколько они серьезны, что следует предпринять

4. как следует хранить лекарство*

7.3.2. Что включает в себя инструктирование пациентов о назначенном лекарственном препарате?

4.Инструктирование пациентов о назначенном лекарственном препарате не включает в себя?

1. почему нужно принимать это лекарство, когда начнет действовать лекарства*

2. как принимать лекарство, когда его следует принимать

3. как долго продолжится лечения, как следует хранить лекарство

4. как поступить с неиспользованным лекарством

5.О чем нужна предупредить пациентов о назначенном лекарственном препарате?

1. когда не следует принимать лекарство, как долго продолжается лечения

2. как поступить с неиспользованным лекарством

3. когда не следует принимать лекарство, какова максимальная доза, почему следует принять полный курс лечения*

4. какие возможны побочные действия

5. как их распознать

6. Что включает в себя шаг последующие консультации при информировании пациента о назначенном лекарственном средстве?

1. когда следует прийти на консультацию, в каких случаях приходить раньше, какую информацию следует приготовить для врача на время следующей консультации*

2. когда не следует принимать лекарство, как долго продолжается лечения

3. как поступить с неиспользованным лекарством

4. когда не следует принимать лекарство, какова максимальная доза, почему следует принять полный курс лечения

7. Информирование, инструктирование больного о назначенном лекарственном препарате. Все ли понятно?

1.спросите пациента, все ли понятно

2. спросить у пациента вознаграждение за данный рецепт.

3. попросить пациента не давать врачу лишних вопросов

4.попросите пациента повторить самую важную информацию

5.спросите пациента, нет ли у него еще вопросов

1. 1,2,3

2. 2,3,4

3. 1,4,5*

4. 1,3,5

8. Какие годы не входят Категории детей:

1. новорожденный (0 – 28 дней)

2. маленький младенец (1 – 3 месяца)

3. подросток (13-15 лет)*

4. младенец (3 месяца – 2 года)

5. ребенок (2 – 12 лет)

9. Какие годы не входят Категория пожилых:

1. пенсионный возраст (55-65 лет)

2. пожилые (65 – 75 лет)

3. старые (75 – 85 лет)

4. очень старые (более 85 лет)

5. средний возраст*

10.При назначении следующих лекарственных средств следует учитывать функцию и печени, и почек:

1. ипофильных, образующих неактивные метаболиты

2. липофильных, образующих активные метаболиты-гидрофильных*

3. гепатотоксичных

4. нефротоксичных

11.Селективность действия лекарственного вещества зависит от:

1. периода полувыведения

2. способа приема

3. связи с белком

4. объема распределения

5. дозы*

7.1.1. Farmakokinetika va farmakodinamika nima?

1.Dori vositalari bilan organizmda yuzaga keladigan jarayonlar

1. yarim yemirilish davri

2.o'tkazish*

3.metabolizm*

4.olib tashlash

5.surilish*

1. 1,2,3

2. 2,3,4

3. 2,3,5*

4. 3,4,5

2.Farmakokinetika nima?

A bu farmakologiyaning moddalarning so'rilishi, organizmda tarqalishi, depolanishi, metabolizmi va chiqarilishi haqidagi bo'limi *

B bu moddalarning biologik ta'siri, shuningdek, ularning ta'sir qilish lokalizatsiyasi va mexanizmi.

C dori vositalarining inson organizmiga ta'sirini o'rganadigan farmakologiya bo'limi

D.to'g'ri javob yo'q

3.Farmakodinamika nima?

A bu farmakologiyaning moddalarning so'rilishi, organizmda tarqalishi, cho'kishi, metabolizmi va chiqarilishi haqidagi bo'limi

B bu moddalarning biologik ta'siri, shuningdek ularning ta'sir qilish lokalizatsiyasi va mexanizmini organadi*

C dori vositalarining inson organizmiga ta'sirini o'rganadigan farmakologiya bo'limi

D farmakologiyaning dori vositalarining nojoʻya taʼsirini oʻrganuvchi boʻlimi

4.Preparatni yuborish yo‘li nima bilan belgilanadi?

A moddalar ta'sirining tabiati *

B tananing patologik holati

C dori chiqarish shakli

D ta'sirning rivojlanish tezligi

5. Preparatning so‘rilishining asosiy mexanizmlari:

A.passiv diffuziya, osonlashtirilgan diffuziya, filtratsiya, faol transport*

B. faol diffuziya, passiv diffuziya, faol transport, filtratsiya

C. faol transport, passiv tashish, filtrlash

D. passiv transport va osonlashtirilgan diffuziya

6. Filtrlash nima?

A energiya sarfisiz ishlaydigan transport tizimlarini o'z ichiga oladi

B Bu jarayonda hujayra membranalarining transport

tizimlari ishtirok etadi

C membrana teshiklari orqali amalga oshiriladi*

D Bu jarayonda hujayra membranalarining transport tizimlari ishtirok etadi

7. Faol transport:

A energiya sarfisiz ishlaydigan transport tizimlarini o'z ichiga oladi

B Bu jarayonda hujayra membranalarining transport tizimlari ishtirok etadi

C membrana teshiklari orqali amalga oshiriladi

D bu jarayon energiya sarfi bilan hujayra membranalarining transport tizimlarini o'z ichiga oladi *

7.2.1 Retsepni togri yozish xaqida gapirib bering?

1. Retseptni nima?

A. shifokorning dorixonaga yozma arizasi *

B. shifokorning farmatsevtga og'zaki murojaati

C. kasallik tarixidagi shifokorning eslatmasi

D. faqat dorivor moddalarning nomi

2.Retsept so'zi nimani anglatadi?

A. uzat

B. qaytarib bering

C. ol*

D. qilish

3. Dori vositalarini yozishda retseptda birinchi navbatda qisqartirilgan shakl ko'rsatiladi?

A. preparatning nomi

B. shakli*

C. bo'shatish sanasi

D. dori dozasi

4.Retseptning signatura deb ataladigan qismida nima ko'rsatilgan?

1. Doza; 2. Qabul qilish vaqti va chastotasi; 3. Qo'llash usuli; 4. Preparatning ishlab chiqarilgan sanasi; 5. Yaroqlilik muddati; 6. Kutilayotgan nojo'ya ta'sirlar

A. 1,2,3*

B. 4,5,6

C. 2,3,6

D. 1,3,5

5.Agar bemorning ahvoli dorini zudlik bilan chiqarishni talab etsa, retsept blankasining yuqori chap qismida nima yozilgan?

A. Cito statim*

B. Cito signa

C. Signa

D.Detursignetur

6. Dori shakllariga retsept yozishda nima aniq yozilishi kerak?

A. “Da tales doses numero”*

B. "Da Signa"

C. "Misceut fiat"

D. "ampulada"

7. Davolanish nimadan boshlanadi?

A. bemorni xabardor qilish

B. retsept yozish bilan*

C. davolash jarayonini kuzatish

D. bemorlarga koʻrsatmalar va ogohlantirishlar bilan

8. Davolashning boshlanishi nimani o'z ichiga oladi?

1 bemorlarga maslahat bermang

2. bemorlar bilan ular tushunmaydigan tilda gapiradi

3. retsept yozing, *

4. sodda va aniq tushuntiring*

5. tushunarli yozing*

A. 1,2,3

B. 2,3,4

C. 3,4,5*

7.3.1. Bemorlarga buyurilgan dori haqida qanday ma'lumot beriladi va ko'rsatmalar beriladi?

1.Bemorni xabardor qilish va ko'rsatma berish bosqichiga nima kirmaydi?

A. preparatning taʼsiri, yon taʼsiri

B. koʻrsatma, ogohlantirish

C. davolash boshlanishi*

D. keyingi maslahatlashuvlar, hamma narsa aniqmi?

2.Bemorlarga preparatning ta'siri haqida qanday ma'lumot berish kerak?

A. nima uchun bu dorini ichish kerak, dori qachon ishlay boshlaydi, agar siz dorini noto'g'ri qabul qilsangiz yoki umuman qabul qilmasangiz nima bo'ladi*

B. nima uchun bu dorini ichish kerak, qanday qilib dori ichish kerak

C. nima uchun bu dorini ichish kerak, dori qachon ta'sir qila boshlaydi, qachon qabul qilish kerak

D .nojuya ta'siri qanday, davolash qancha davom etadi?

3. Dori vositalarining nojo'ya ta'siri haqida bemorlarni xabardor qilish va ko'rsatmalar berishni o'z ichiga olmaydi?

A. mumkin bo'lgan nojo'ya ta'sirlar qanday?

B. ularni qanday tanib olish kerak, ular qancha davom etadi

C. ular qanchalik jiddiy va nima qilish kerak

D. dorini qanday saqlash kerak*

7.3.2. Belgilangan dori haqida bemorga tushuntirish nimani o'z ichiga oladi?

4. Bemorlarga buyurilgan dori haqida nimani bilishi kerak ?

A. nima uchun bu dorini qabul qilish kerak qachon dori tasiri boshlanadi*

B. dori qanday qabul qilinadi, qachon qabul qilinadi

C. davolash qancha davom etadi, dori qanday saqlanishi kerak

D. foydalanilmagan dori bilan nima qilish kerak

5.Bemorlarni buyurilgan dori haqida nimadan ogohlantirish kerak?

A. qachon dori ichmaslik kerak, davolash qancha davom etishi kerak?

B. foydalanilmagan dori bilan nima qilish kerak

C. qachon dori-darmonlarni qabul qilmaslik kerak, maksimal dozasi qancha, nima uchun to'liq davolash kursini o'tash kerak*

D. mumkin bo'lgan nojo'ya ta'sirlar qanday?

E. ularni qanday tanib olish kerak

6. Belgilangan dori haqida bemorni xabardor qilishda keyingi konsultatsiya bosqichi nimani o'z ichiga oladi?

A. konsultatsiyaga qachon kelish kerak, qaysi hollarda ertaroq kelishi kerak, keyingi konsultatsiya vaqtida shifokorga qanday ma’lumotlarni tayyorlash kerak*

B. qachon dori ichmaslik kerak, davolash qancha davom etishi kerak?

C. foydalanilmagan dori bilan nima qilish kerak

D. dorini qachon qabul qilmaslik kerak, maksimal dozasi qancha, nima uchun to'liq davolash kursini o'tash kerak

7. Bemorga buyurilgan dori haqida ma’lumot berish va ko‘rsatma berish. Hammasi tushunarlimi?

1.bemordan hamma narsa aniq yoki yo'qligini so'rang

2. bemordan ushbu retsept uchun mukofot so'rang.

3. bemordan shifokorga keraksiz savollar bermaslikni so'rang

4.bemordan eng muhim ma'lumotlarni takrorlashni so'rang

5.bemordan boshqa savollari bor yoki yo'qligini so'rang

A. 1,2,3

B. 2,3,4

C. 1,4,5*

D. 1,3,5

8. Bolalar toifalari qaysi yillarga kirmaydi:

A. yangi tug'ilgan chaqaloq (0 - 28 kun)

B. kichik chaqaloq (1-3 oylik)

C. oʻsmir (13-15 yosh)*

D. chaqaloq (3 oy - 2 yil)

E. bola (2-12 yosh)

9. Qaysi yillar Kattalar toifasiga kirmaydi:

A. pensiya yoshi (55-65 yosh)

B. keksalar (65 – 75 yosh)

C. eski (75-85 yosh)

D. juda keksa (85 yoshdan oshgan)

E. oʻrta yosh*

10.Quyidagi dori-darmonlarni buyurishda jigar va buyraklar funksiyasini hisobga olish kerak:

A. gipofil, faol bo'lmagan metabolitlarni hosil qiladi

B. lipofil, faol metabolitlar hosil qiluvchi - gidrofil*

C. gepatotoksik

D. nefrotoksik

11. Dorivor moddaning ta'sirining selektivligi quyidagilarga bog'liq.

A. yarim yemirilish davri

B. qo'llash usuli

C. oqsil bilan bog‘lanishi

D. tarqatish hajmi

E. dozalari*

7. 1. 1. Farmakokinetika hám farmakodinamika ne?

1. Dári ónimleri menen organizmde júzege keletuǵın processler

1. yarım jemiriliw dáwiri

2. ótkeriw*

3. tarqalıw*

4. alıp taslaw

5. ajıralıw*

1. 1, 2, 3

2. 2, 3, 4

3. 2, 3, 5*

4. 3, 4, 5

2. Farmakokinetika ne?

A bul farmakologiyanıń elementlardıń sorilıwı, organizmde tarqalıwı, shógiwi, tarqalıwı hám shıǵarılıwı haqqındaǵı bólimi *

B bul elementlardıń biologiyalıq tásiri, sonıń menen birge, olardıń tásir qılıw lokalizatsiyasi hám mexanizmi.

C dári ónimleriniń insan organizmine tásirin úyrenetuǵın farmakologiya bólimi

D. tuwrı juwap joq

3. Farmakodinamika ne?

A bul farmakologiyanıń elementlardıń sıpalıwı, organizmde tarqalıwı, shógiwi, metabolizbe hám shıǵarılıwı haqqındaǵı bólimi

B bul elementlardıń biologiyalıq tásiri, sonıń menen birge olardıń tásir qılıw lokalizatsiyasi hám mexanizmin uyrenetin pan*

C dári ónimleriniń insan organizmine tásirin úyrenetuǵın farmakologiya bólimi

D farmakologiyanıń dári ónimleriniń orınsız tásirin uyreniwshi bólimi

4. Preparatni jiberiw jolı ne menen belgilenedi?

A elementlar tásiriniń xarakteri *

B denediń patologikalıq jaǵdayı

C dári shıǵarıw forması

D tásirdiń rawajlanıw tezligi

5. Preparatning sorılıwinin tiykarǵı mexanizmleri:

A. passiv diffuziya, ańsatlastırılǵan diffuziya, filtratsiya, aktiv transport*

B. aktiv diffuziya, passiv diffuziya, aktiv transport, filtratsiya

C. aktiv transport, passiv tasıw, filtrlew

D. passiv transport hám ańsatlastırılǵan diffuziya

6. Filtrlew ne?

A energiya sarpisiz isleytuǵın transport sistemaların óz ishine aladı

B Bul processda kletka membranalarınıń transport

sistemaları qatnasadı

C membrana tesikleri arqalı ámelge asıriladı*

D Bul processda kletka membranalarınıń transport sistemaları qatnasadı

7. Aktiv transport :

A. energiya sarpisiz isleytuǵın transport sistemaların óz ishine aladı

B.bul processda kletka membranalarınıń transport sistemaları qatnasadı

C membrana tesikleri arqalı ámelge asıriladı

D bul process energiya sarpı menen kletka membranalarınıń transport sistemaların óz ishine aladı *

7. 2. 1 Retsepni togri jazıw haqqında sóylep beriń?

1. Retsept ne?

A. shıpakerdiń dárixanaǵa jazba arzası *

B. shıpakerdiń farmatsevtga awızsha shaqırıǵı

C. kesellik tariyxındaǵı shıpakerdiń esletpesi

D. tek dárivor elementlardıń atı

2. Retsept sózi neni ańlatadı?

A. uzat

B. qaytarıp beriń

C. Al*

D. qılıw

3. Dári ónimlerin jazıwda retseptda birinshi náwbette qısqartirilgan forma kórsetiledi?

A.preparatning atı

B. forması*

C. bosatish sánesi

D. dári dozasi

4. Retseptning signatura dep atalatuǵın bóleginde ne kórsetilgen?

1. Doza; 2. Qabıllaw waqtı hám chastotası ; 3. Qóllaw usılı ; 4. Preparatning islep shıǵarılǵan sánesi; 5. Jaramlılıq múddeti; 6. Kutilayotgan orınsız tásirinler

A. 1, 2, 3*

B. 4, 5, 6

C. 2, 3, 6

D. 1, 3, 5

5. Eger nawqastıń jaǵdayı dárin asıǵıslıq menen shıǵarıwdı talap etse, retsept blankasining joqarı shep bóleginde ne jazılǵan?

A. Cito statim*

B. Cito signa

C. Signa

D. Detursignetur

6. Dári formalarına retsept jazıwda ne anıq jazılıwı kerek?

A. “De tales doses numero”*

B. " De Signa"

C. " Misceut fiat"

D. " ampulada"

7. Emleniw neden baslanadı?

A. nawqastı xabarlı qılıw

B. retsept jazıw menen*

C. emlew procesin baqlaw

D. awırıwlarǵa kórsetpeler hám eskertiwler menen

8. Emlewdiń baslanıwı neni óz ishine aladı?

1 awırıwlarǵa máslahát bermang

2. nawqaslar menen olar tushunmaydigan tilde gápiradi

3. retsept jazıń, *

4. ápiwayı hám anıq túsintiriń*

5. túsinikli jazıń*

A. 1, 2, 3

B. 2, 3, 4

C. 3, 4, 5*

7.3.1. Awırıwlarǵa buyırilgen dári haqqında qanday maǵlıwmat beriledi hám kórsetpeler beriledi?

1. Nawqastı xabarlı qılıw hám kórsetpe beriw basqıshına ne kirmaydi?

A.preparatning tásiri, qaptal tásiri

B. kórsetpe, eskertiw

C. emlew baslanıwı*

D. keyingi máslahátlashuvlar, hámme zat anıqpa?

2. Awırıwlarǵa preparatning tásiri haqqında qanday sıpatlama beriw kerek?

A. ne ushın bul dárin ıshıw kerek, dári qashan isley baslaydı, eger siz dárin nadurıs qabıl qılsańız yamasa ulıwma qabıl etpeseńiz ne boladı*

B. ne ushın bul dárin ıshıw kerek, qanday etip dári ıshıw kerek

C. ne ushın bul dárin ıshıw kerek, dári qashan tásir ete baslaydı, qashan qabıllaw kerek

D. ziyanli tásiri qanday, emlew qansha dawam etedi?

3. Dári ónimleriniń keri tásiri haqqında nawqaslardı xabardar qılıw hám kórsetpeler beriwdi óz ishine almaydı?

A. múmkin bolǵan orınsız tásirinler qanday?

B. olardı qanday teńib alıw kerek, olar qansha dawam etedi

C. olar qanshellilik saldamlı hám ne qılıw kerek

D. dárin qanday saqlaw kerek*

7. 3. 2. Belgilengen dári haqqında nawqasqa túsindiriw neni óz ishine aladı?

4.Nawqaslar buyırilgan dári haqqında neni biliwi kerek?

A. ne ushın bul dárin qabıllaw kerek. qashan dári tasiri baslanadı*

B. dári qanday qabıl etiledi, qashan qabıl etiledi

C. emlew qansha dawam etedi, dári qanday saqlanıwı kerek

D.paydalanilmagan dári menen ne qılıw kerek

5. Nawqaslardı buyırilgen dári haqqında neden eskertiw kerek?

A. qashan dári ichmaslik kerek, emlew qansha dawam etiwi kerek?

B.paydalanilmagan dári menen ne qılıw kerek

C. qashan dári-dármanlardı qabıl etpeslik kerek, maksimal dozasi qansha, ne ushın tolıq emlew stuldı otaw kerek*

D. múmkin bolǵan orınsız tásirinler qanday?

E. olardı qanday teńib alıw kerek

6. Belgilengen dári haqqında nawqastı xabarlı qılıwda keyingi konsultatsiya basqıshı neni óz ishine aladı?

A. konsultatsiyaga qashan keliw kerek, qaysı jaǵdaylarda ertaroq keliwi kerek, keyingi konsultatsiya waqtında shıpakerge qanday maǵlıwmatlardı tayarlaw kerek*

B. qashan dári ichmaslik kerek, emlew qansha dawam etiwi kerek?

C.paydalanilmagan dári menen ne qılıw kerek

D. dárin qashan qabıl etpeslik kerek, maksimal dozasi qansha, ne ushın tolıq emlew stuldı otaw kerek

7. Nawqasqa buyırilgen dári haqqında sıpatlama beriw hám kórsetpe beriw. Hámmesi túsiniklime?

1. nawqastan hámme zat anıq yamasa joq ekenligin so'rang

2. nawqastan bul retsept ushın sıylıq so'rang.

3. nawqastan shıpakerge kereksiz sorawlar bermaslikni so'rang

4. nawqastan eń zárúrli maǵlıwmatlardı tákirarlawdı so'ran

5. nawqastan basqa sorawları bar yamasa joq ekenligin so'ran

A. 1, 2, 3

B. 2, 3, 4

C. 1, 4, 5*

D. 1, 3, 5

8. Balalar topari qaysı jıllarǵa kiredi

A.jańa tuwǵan bópe (0 - 28 kún)

B. kishi bópe (1-3 aylıq )

C. óspirim (13-15 jas ) *

D. bópe (3 ay - 2 jıl )

E. bala (2-12 jas )

9. Qaysı jıllar Úlkenler toparina kirmaydi:

A.pensiya jası (55-65 jas )

B. ǵarrılar (65 - 75 jas )

C. eski (75-85 jas )

D.júdá ǵarrı (85 jastan asqan )

E. orta jas*

10. Tómendegi dári-dármanlardı buyırıwda bawır hám búyrekler funksiyasın esapqa alıw kerek:

A.gipofil, aktiv bolmaǵan metabolitlarni payda etedi

B. lipofil, aktiv metabolitlar payda etiwshi - gidrofil*

C.gepatotoksik

D. nefrotoksik

11. Dárivor elementtıń tásiriniń selektivligi tómendegilerge baylanıslı.

A. yarım jemiriliw dáwiri

B. qóllaw usılı

C. belok menen baylanısıwı

D. tarqatıw kólemi

E. dozalari*

8.

8.1.1.Дайте определение общеклинические исследование крови?

1. В понятие «общеклиническое исследование крови» входят? А. определение концентрации Hb, подсчёт количества эритроцитов, цветового показателя, лейкоцитов, скорости оседания эритроцитов (СОЭ) и лейкоцитарной формулы* В. определение концентрации Hb, подсчёт количества эритроцитов, цветового показателя, лейкоцитов С. определение концентрации Hb, подсчёт количества эритроцитов D. подсчёт количества эритроцитов, цветового показателя, лейкоцитов, скорости оседания эритроцитов (СОЭ) и лейкоцитарной формулы

2.В понятие «общеклиническое исследование крови» входит?

А. подсчёт количества эритроцитов* В. определение концентрации билирубина С. определение концентрации миоглобина D. определение концентрации альбумина

3. В понятие «общеклиническое исследование крови» входит?

А. цветового показателя * В. определение концентрации билирубина С. определение концентрации миоглобина D. определение концентрации альбумина

4. В понятие «общеклиническое исследование крови» входит?

А. лейкоцитов * В. определение концентрации билирубина С. определение концентрации миоглобина D. определение концентрации альбумина

5. В понятие «общеклиническое исследование крови» входит?

А. скорости оседания эритроцитов* В. определение концентрации билирубина С. определение концентрации миоглобина D. определение концентрации альбумина

6. В понятие «общеклиническое исследование крови» входит?

А. лейкоцитарной формулы* В. определение концентрации билирубина С. определение концентрации миоглобина D. определение концентрации альбумина

8.1.2. Расскажите о гемоглобине и гематокрите?

7. Гемоглобин (Hb) –это?

А. основной компонент эритроцитов, представляет собой сложный белок, состоящий из гема и глобина* В. объёмная фракция эритроцитов в цельной крови С. кислородосвязывающий белок скелетных мышц и мышцы сердца D. желчный пигмент, один из главных компонентов жёлчи в организме человека

8.Показатель выраженной анемии, при которой необходимы неотложные мероприятия?

А. Hb 30-40 г/л* В. Hb 50-60 г/л С. Hb 70-80 г/л D. Hb 90-100 г/л

9. Концентрация Hb в крови может повышаться при?

А. миелопролиферативных заболеваниях * В. железодефицитной анемий С. пернициозной анемий D. мегалобластической анемий

10. Объёмная фракция эритроцитов в цельной крови –это?

А. гематокрит (Ht)* В. количество эритроцитов в крови (RBC) С. средний объём эритроцита (MCV) D. cреднее содержание Hb в эритроците (MCH)

11. Величина Ht зависит от количества и объёма? А. эритроцитов* В. лейкоцитов С. тромбоцитов D. лимфоцитов

8.1.3. Как определяет средний объём эритроцита и его клинические значения?

12.Эритроцит-это?

А. наиболее многочисленный форменный элемент крови, содержащий гемоглобин* В. наиболее многочисленный форменный элемент крови, содержащий альбумин С. наиболее многочисленный форменный элемент крови, содержащий глобин D. наиболее многочисленный форменный элемент крови, содержащий гем

13. Средний объем эритроцита (MCV ) измеряют? А. фемтолитрах * В. децилитрах С. миллилитрах D. литрах

14. Значения среднего объема эритроцитов, находящиеся в пределах 80-100 фл, характеризуют эритроцит как ? А. нормоцит* В. микроцит С. макроцит D. ретикулоцит

15. Значения среднего объема эритроцитов, находящиеся меньше 80 фл, характеризуют эритроцит как ?

А. нормоцит В. микроцит* С. макроцит D. ретикулоцит

16. Значения среднего объема эритроцитов, находящиеся больше 100 фл, характеризуют эритроцит как ?

А. нормоцит В. микроцит С. макроцит* D. ретикулоцит

8.1.4. Виды анемии?

17. В микроцитарные анемии входит?

А. железодефицитная* В. гемолитическая С. апластическая D. В12-дефицитная анемия

18. В микроцитарные анемии входит?

А. талассемии* В. гемолитическая С. апластическая D. В12-дефицитная анемия

19. В микроцитарные анемии входит?

А. сидеробластические* В. гемолитическая С. апластическая D. В12-дефицитная анемия

20. В нормоцитарные анемии входит?

А. сидеробластические В. талассемии С. апластическая* D. В12-дефицитная анемия

21. В нормоцитарные анемии входит?

А. сидеробластические В. талассемии С. гемолитическая* D. В12-дефицитная анемия

22. В нормоцитарные анемии входит?

А. сидеробластические В. талассемии С. гемоглобинопатии* D. В12-дефицитная анемия

23. В макроцитарные анемии входит?

А. сидеробластические В. талассемии С. гемоглобинопатии D. В12-дефицитная анемия*

24. В макроцитарные анемии входит?

А. сидеробластические В. талассемии С. гемоглобинопатии D. фолиеводефицитная анемия*

25. Снижение среднего содержания гемоглобина в эритроците (MCH) характерно для A.железодефицитной анемий* В. гипопластической анемии С. гипотериоза D. гемолитических анемиях

26. Повышение среднего содержания гемоглобина в (MCH) характерно для?

А. нарушения синтеза порфиринов В. гипопластической анемии * С. железодефицитной анемий D. талассемии

27. Повышение среднего содержания гемоглобина в (MCH) характерно для?

А. нарушения синтеза порфиринов В. гемолитической анемий * С. железодефицитной анемий D. талассемии

28. По величине цветового показателя анемии принято делить на?

А. гипохромные, гипохромные и нормохромные* В. макроцитарные, нормохромные С. микроцитарные, гипохромные D. нормоцитарные, номрохромные

29.Гипохромия — истинный показатель дефицита? А. кальция в организме В. железа в организме* С. калия в организме Д. магния в организме

8.1.5. Тромбоциты и его функции.

30. Тромбоциты-это?

А. форменный элемент крови диаметром 2-4 мкм, представляющий собой «осколок» цитоплазмы мегакариоцитов костного мозга* В. основной компонент эритроцитов, представляет собой сложный белок, состоящий из гема и глобина С. желчный пигмент, один из главных компонентов жёлчи в организме человека D. клетки крови, основная функция которых – бороться с инфекционными агентами

31. Продолжительность жизни тромбоцитов составляет? А. 37-40 дней В. 17-20 дней С. 27-30 дней D. 7-10 дней*

32. Тромбоциты выполняют какую функцию?

А. обеспечивают гуморальный иммунитет и клеточный иммунитет

В. перенос кислорода из лёгких к тканям С. защита организма от патогенов и удаление продуктов разрушения тканей D. адгезивно-агрегационную*

33. Какие клетки крови способны переносить на своей мембране циркулирующие иммунные комплексы (ЦИК), поддерживать спазм сосудов?

А. тромбоциты* В. лейкоциты С. лимфоциты D. эритроциты

8.1.6. Лейкоциты и его нормальные показатели.

34. Лейкоциты-это?

А. образуются в красном костном мозге и в лимфатических узлах. Основная из функция заключается в защите организма от чужеродных агентов* В. клетки крови которые участвуют в процессах свёртывания крови С. клетки крови которые осуществляют перенос кислорода из лёгких к тканям D. клетки крови которые обеспечивают ретракцию кровяного сгустка

35. Нормальные значения: лейкоцитов в крови?

1. 3,0- 8,0х10⁹/л

2. 4,0 – 9,0 х 10 ⁹/л*

3. 1,0- 5,0х10¹²/л

4. 3,0- 8,0х10¹²/л

36. Заболевания и состояния, сопровождающиеся увеличением количества лейкоцитов?

А. уремия* В. гиперспленизм С. миелофиброз D. плазмоцитома

37. Заболевания и состояния, сопровождающиеся уменьшением количества лейкоцитов? А. травмы В. гиперспленизм С.миелофиброз* D. уремия

38. Процентное соотношение разных видов лейкоцитов в мазке крови-это? А. лейкоцитарная формула* В. гематокрит С. цветовой показатель Д. тромбиновое время

39. Нейтрофилы – это?

А. характеризуются наличием в цитоплазме гранул двух типов: азурофильных и специфических, содержимое которых позволяет этим клеткам выполнять свои функции* В. клетки, фагоцитирующие комплексы Аг-АТ, представленные главным образом IgE С. клетки крови, содержащие в своей цитоплазме грубые лилово-синие гранулы D. клетки лимфоидной ткани, продуцирующие иммуноглобулины (Ig) и развивающиеся из В-лимфоцитов через более молодые стадии

40. Эозинофилы-это?

А. характеризуются наличием в цитоплазме гранул двух типов: азурофильных и специфических, содержимое которых позволяет этим клеткам выполнять свои функции В. клетки, фагоцитирующие комплексы Аг-АТ, представленные главным образом IgE* С. клетки крови, содержащие в своей цитоплазме грубые лилово-синие гранулы D. клетки лимфоидной ткани, продуцирующие иммуноглобулины (Ig) и развивающиеся из В-лимфоцитов через более молодые стадии

41. Базофилы-это?

A. характеризуются наличием в цитоплазме гранул двух типов: азурофильных и специфических, содержимое которых позволяет этим клеткам выполнять свои функции В. клетки, фагоцитирующие комплексы Аг-АТ, представленные главным образом IgE С. клетки крови, содержащие в своей цитоплазме грубые лилово-синие гранулы* D. клетки лимфоидной ткани, продуцирующие иммуноглобулины (Ig) и развивающиеся из В-лимфоцитов через более молодые стадии

42. При каких состояниях встречается «сдвиг лейкоцитарной формулы влево», укажите неверный ответ?

1. при сепсисе

2. при туберкулезе

3. при рожистой воспалении

4. при эпилепсии*

5. при пневмонии

43.Когда встречается токсигенная зернистость нейтрофилов, укажите неверный ответ?

1. при туберкулезе*

2. аппендиците

3. при симптоме «острый живот»

4. гангрене

8.1.7. По какой формуле рассчитывается цветной показатель и его нормальные показатели?

44. По какой формуле рассчитывается цветной показатель?

А. Hв x 30

ЦП= ---------------

первые три цифры числа эритроцитов

Htx 3

В.ЦП= ---------------

первые три цифры числа эритроцитов

Htx13

С.ЦП= ---------------

числа эритроцитов

Hв x 3

D.ЦП= ---------------

первые три цифры числа * эритроцитов

45. Нормальные показатели цветного показатели:

1. 0,86-1,05*

2. 0,72-0,80

3. 1,1 -1,23

4. 0,6 -0,80

8.1.1.Umumiy klinik qon tekshiruvlarini aniqlang?

1. "Umumiy klinik qon tekshiruvi" tushunchasi o'z ichiga oladi? A. Hb kontsentratsiyasini aniqlash, eritrotsitlar sonini hisoblash, rang ko'rsatkichi, leykotsitlar, eritrotsitlar cho'kish tezligi (ESR) va leykotsitlar formulasi* B. Hb kontsentratsiyasini aniqlash, eritrotsitlar sonini hisoblash, rang ko'rsatkichi, Hb leykotsitlarini aniqlash. kontsentratsiyasi , eritrotsitlar sonini hisoblash D. qizil qon tanachalari sonini, rang indeksini, leykotsitlarni, eritrotsitlar cho'kish tezligini (ESR) va leykotsitlar formulasini hisoblash

2. "Umumiy klinik qon tekshiruvi" tushunchasi nimani o'z ichiga oladi?

A. qizil qon tanachalari sonini hisoblash* B. bilirubin kontsentratsiyasini aniqlash C. miyoglobin kontsentratsiyasini aniqlash D. albumin kontsentratsiyasini aniqlash

3. "Umumiy klinik qon tekshiruvi" tushunchasi o'z ichiga oladi?

A. rang ko'rsatkichi *

B. bilirubin kontsentratsiyasini aniqlash

C. miyoglobin kontsentratsiyasini aniqlash D. albumin kontsentratsiyasini aniqlash

4. "Umumiy klinik qon tekshiruvi" tushunchasi o'z ichiga oladi?

A. leykotsitlar ni* B. bilirubin kontsentratsiyasini aniqlash C. miyoglobin kontsentratsiyasini aniqlash D. albumin kontsentratsiyasini aniqlash

5. "Umumiy klinik qon tekshiruvi" tushunchasi o'z ichiga oladi?

A. eritrotsitlarning cho‘kish tezligi* B. bilirubin kontsentratsiyasini aniqlash C. miyoglobin kontsentratsiyasini aniqlash D. albumin kontsentratsiyasini aniqlash

6. "Umumiy klinik qon tekshiruvi" tushunchasi o'z ichiga oladi?

A. leykotsitlar formulasi* B. bilirubin kontsentratsiyasini aniqlash C. miyoglobin kontsentratsiyasini aniqlash D. albumin kontsentratsiyasini aniqlash

8.1.2. Gemoglobin va gematokrit haqida aytib bering?

7. Gemoglobin (Hb) nima?

A. eritrotsitlarning asosiy tarkibiy qismi boʻlib, gem va globin* dan iborat murakkab oqsil B. eritrotsitlarning umumiy qondagi hajm ulushi C. skelet mushaklari va yurak mushaklarining kislorod bilan bogʻlovchi oqsili D. safro pigmenti, inson organizmidagi safroning asosiy tarkibiy qismlaridan biri

8.Tezkor chora ko'rishni talab qiluvchi og'ir kamqonlik ko'rsatkichi?

A. Hb 30-40 g/l* B. Hb 50-60 g/l C. Hb 70-80 g/ D. Hb 90-100 g/l

9. Qonda Hb kontsentratsiyasi qachon ortishi mumkin?

A. miyeloproliferativ kasalliklar * B. temir tanqisligi anemiyasi C. pernicioz anemiya D. megaloblastik anemiya

10. To'liq qondagi eritrotsitlarning hajm ulushi - bu nima?

A. gematokrit (Ht)* B. qizil qon tanachalari soni (RBC) C. eritrotsitlarning o‘rtacha hajmi (MCV) D. o'rtacha eritrotsitlar Hb tarkibi (MCH)

11. Ht ning qiymati nimaning miqdor va hajmga bog'liq? A. eritrotsitlar* B. leykotsitlar C. trombotsitlar D. limfotsitlar

8.1.3. O'rtacha eritrotsitlar hajmi qanday aniqlanadi va uning klinik ko'rsatkichlari?

12. Eritrotsitlar nima?

A. qonning eng koʻp hosil boʻlgan elementi, tarkibida gemoglobin* B. qonning eng koʻp hosil boʻlgan elementi, tarkibida albumin boʻladi C. qonning eng koʻp hosil boʻlgan elementi, tarkibida globin

D. gem o'z ichiga olgan qonda eng ko'p hosil bo'lgan element

13. O'rtacha eritrotsitlar hajmi (MCV) o'lchanadi? A. femtolitr * B. desilitr C. millilitr D. litr

14. 80-100 fl oralig'ida bo'lgan eritrotsitlarning o'rtacha hajmining qiymatlari eritrotsitni quyidagicha tavsiflaydi? A. normotsit* B. mikrotsit C. makrosit D. retikulotsit

15. Eritrositlarning o'rtacha hajmining 80 fl dan kam bo'lgan qiymatlari eritrotsitni quyidagicha tavsiflaydi?

A. normotsit B. mikrotsit* C. makrosit D. retikulotsit

16. 100 fl dan ortiq eritrotsitlarning o'rtacha hajmining qiymatlari eritrotsitni quyidagicha tavsiflaydi?

A. normotsit B. mikrotsit C. makrosit* D. retikulotsit

8.1.4. Anemiya turlari?

17. Mikrositar anemiyaga nimalar kiradi?

A. temir tanqisligi* B. gemolitik C. aplastik

D. B12 tanqisligi kamqonligi

18. Mikrositar anemiyaga nimalar kiradi?

A. talassemiya* B. gemolitik C. aplastik D. B12 tanqisligi kamqonligi

19. Mikrositar anemiyaga nimalar kiradi?

A. sideroblastik* B. gemolitik C. aplastik D. B12 tanqisligi kamqonligi

20. Normositar anemiyaga kiradi?

A. sideroblastik B. talassemiya C. aplastik* D. B12 tanqisligi kamqonligi

21. Normositar anemiyaga kiradimi?

A. sideroblastik B. talassemiya C. gemolitik* D. B12 tanqisligi kamqonligi

22. Normositar anemiyaga kiradi?

A. sideroblastik B. talassemiya C. gemoglobinopatiyalar* D. B12 tanqisligi kamqonligi

23. Makrositar anemiyaga kiradi?

A. sideroblastik B. talassemiya C. gemoglobinopatiyalar D. B12 tanqisligi anemiyasi*

24. Makrositar anemiyaga kiradi?

A. sideroblastik B. talassemiya C. gemoglobinopatiyalar D. folat tanqisligi anemiyasi*

25. Eritrositlarda ( MCH) o'rtacha gemoglobin miqdorining pasayishi

A. temir tanqisligi anemiyasi* B. gipoplastik anemiya C. hipotiroidizm D. gemolitik anemiya

26. ( MCH) dagi o'rtacha gemoglobin miqdorining oshishi uchun xosmi?

A. porfirin sintezining buzilishi B. gipoplastik anemiya * C. temir tanqisligi anemiyasi D. talassemiya

27. ( MCH) dagi o'rtacha gemoglobin miqdorining oshishi uchun xos?

A. porfirin sintezining buzilishi B. gemolitik anemiya * C. temir tanqisligi anemiyasi D. talassemiya

28. Rang ko'rsatkichiga ko'ra kamqonlik odatda quyidagilarga bo'linadi?

A. gipoxrom, gipoxrom va normoxrom* B. makrositar, normoxrom C. mikrotsitar, gipoxrom

D. normositik, nomroxrom

29. Hipoxromiya nima etishmovchilikning haqiqiy ko'rsatkichi? A. organizmdagi kaltsiy B. organizmdagi temir* C. organizmdagi kaliy D. organizmdagi magniy.

8.1.5. Trombotsitlar va uning vazifalari.

30. Trombotsitlar nima?

A. suyak iligi megakaryotsitlar sitoplazmasining «parchalanishi» boʻlgan diametri 2—4 mkm boʻlgan qonning hosil boʻlgan elementi*

B. eritrotsitlarning asosiy tarkibiy qismi boʻlib, gem va globin C. safrodan iborat murakkab oqsildir. pigment, inson organizmidagi safroning asosiy tarkibiy qismlaridan biri D. _ asosiy vazifasi yuqumli agentlarga qarshi kurashish bo'lgan qon hujayralari

31. Trombotsitlarning umri qancha? A. 37-40 kun B. 17-20 kun C. 27-30 kun D. 7-10 kun*

32. Trombotsitlar qanday vazifani bajaradi?

A. gumoral immunitet va hujayra immunitetini taʼminlaydi