Список литературы

1. Здравомыслов А. Г., Ядов В. А., Рожин В. П. Человек и его работа (социологическое исследование)/ под ред. А. Г. Здравомыслова, В. П. Рожина, В. А. Ядова. – М., «Мысль», 1967. – 392 с.

2. Фельдштейн Д. И. Психология современного подростка. М.: Педагогика, 1987. – 240 с.

3. Алексеев В. Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. – М.: Просвещение, 1979. – С. 23.

4. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

5. Волков Е. С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности. М.: Просвящение, 1981. – 450 с.

6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд.

М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

7. Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия. - Л.: ЛГУ, 1990. – 359 с.

8. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. – М.: Педагогика, 1976. – С. 148.

9. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. – М.: Педагогика, 1976. – С. 365.

10. Ядов В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 35-52.

11. Абульханова-Славская К. А., Брушлинский А. В. Философско-психологи-ческая концепция С. Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения. - М.: Наука, 1989. – С. 232.

12. Братусь Б. С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. – С. 89.

13. Будинайте Г. Л., Корнилова Т. В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта // Вопр. психол. – 1993. – № 5. – С. 99-105.

14. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./Общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева; вст. ст. Д. А. Леонтьева. – М.: Прогресс,1990. – 368 с.: ил. – (Б-ка зарубежной психологии).

15. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 22.

16. Серый А. В. Ценностные ориентации как фактор формирования и развития системы личностных смыслов индивида // Вопросы общей и дифференциальной психологии. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. – С. 354-360.

17. Леонтьев Д. А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 372.

18. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 142 с.

19. Rokeach M. The Nature of Human Values. – New York: Free Press, 1973. – Р. 3.

20. Schwartz S. H., Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values // Journal of Personality and Social Psychology. – 1987. – Vol.58. – № 5. – P. 550-562.

Приложение

Приложение 1

Анкета для проведения социологического опроса на тему: «Цели современной молодёжи»

Студенты Московского государственного университета дизайна и технологии проводят опрос на тему «Цели современной молодёжи» с целью изучения проблемы формирования системы жизненных предпочтений и ценностей российской молодёжи.

Просим Вас принять участие в нашем опросе.

Анкета анонимна, вся информация будет использована исключительно в научных целях.

Вам необходимо будет ответить на наши вопросы, выбрав вариант ответа, который в наибольшей степени совпадает с Вашим мнением.

Заранее благодарим Вас за участие в нашем опросе и искренность ответов.

1. Укажите Ваш пол:

   1. Мужской;

   2. Женский.

2. Укажите Ваш возраст:

   1. Менее 18 лет;

   2. 18 лет;

   3. 18-21 год.

3. Какие жизненные цели, по Вашему мнению, чаще всего ставит перед собой современная молодёжь?

   1. Материальное благополучие, обогащение;

   2. Получение образования;

   3. Работа, карьера;

   4. Удовольствия, развлечения;

   5. Создание семьи;

   6. Независимость;

   7. Отсутствие цели.

4. Как Вы считаете, чем в первую очередь руководствуются нынешние выпускники школ при выборе профессии?

   1. Высокий заработок;

   2. Престижность профессии;

   3. Возможности и интересы родителей;

   4. Востребованность профессии;

   5. Соответствие интересам и способностям;

   6. Необременительная работа.

5. Как Вы думаете, кем чаще всего хотят стать сегодняшние юноши?

   1. Предприниматель;

   2. Юрист;

   3. Экономист;

   4. Банкир, финансист;

   5. Бандит;

   6. Новый русский, богач;

   7. Программист;

   8. Менеджер;

   9. Директор, начальник;

   10. Водитель;

   11. Военный;

   12. Торговый работник;

   13. Медик;

   14. Инженер;

   15. Космонавт;

   16. Политик;

   17. Другое (журналист, дизайнер, переводчик).

6. Кем чаще всего хотят стать сегодняшние девушки?

   1. Модельный бизнес;

   2. Экономист;

   3. Юрист;

   4. Удачное замужество;

   5. Медик;

   6. Предприниматель;

   7. Педагог;

   8. Торговый работник;

   9. Актриса;

   10. Менеджер;

   11. Секретарь;

   12. Программист;

   13. Домохозяйка;

   14. Переводчик;

   15. Психолог;

   16. Дизайнер;

   17. Другое (повар, журналист, парикмахер).

7. Какие человеческие качества Вы считаете главными?

   1. Доброта;

   2. Честность;

   3. Порядочность;

   4. Ответственность;

   5. Целеустремленность;

   6. Независимость.

8. Какие жизненные ценности важны лично для Вас?

   1. Семья;

   2. Любовь;

   3. Наличие верных друзей;

   4. Материальное благополучие;

   5. Карьера;

   6. Здоровье;

   7. Образование.

9. Как Вы считаете, что содержит в себе понятие «здоровый образ жизни»?

   1. Не пить, не курить;

   2. Жить полноценной духовной жизнью;

   3. Заниматься спортом;

   4. Правильно питаться;

   5. Не употреблять наркотики;

   6. Не вести беспорядочную половую жизнь;

   7. Вести активный образ жизни.

10. Какова, на Ваш взгляд, причина возникновения вредных привычек у молодёжи?

    1. Интересно попробовать;

    2. Подражание взрослым;

    3. Отсутствие вреда для здоровья.

11. С какого возраста стоит начинать вести половую жизнь?

    1. С 15;

    2. С 17;

    3. После 18.

12. Как Вы относитесь к физической культуре и спорту?

    1. Занимаюсь дома;

    2. Хожу в спортивную секцию;

    3. Не занимаюсь, так как не хватает времени;

    4. Мне это не интересно.

13. Укажите основной мотив создания семьи:

    1. Любовь;

    2. Беременность;

    3. Желание повысить социальный статус;

    4. Желание иметь детей;

    5. Боязнь остаться в жизни одному.

14. Находите ли Вы понимание в семье?

    1. Да, всегда;

    2. Иногда;

    3. Нет.

15. Как Вы считаете, могут ли деньги сделать человека счастливым?

    1. Да;

    2. Нет.

16. Что дают человеку деньги?

    1. Необходимое условие существования;

    2. Возможность добиться успеха;

    3. Возможность быть полноправным членом общества;

    4. Источник независимости.

17. Оцените своё материальное положение:

    1. Очень хорошее;

    2. Хорошее;

    3. Среднее;

    4. Плохое;

    5. Очень плохое.

18. Как Вы считаете, необходима ли подработка в молодёжной среде?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Затрудняюсь ответить.

19. Как Вы считаете, кого можно назвать образованным человеком?

    1. Человека с высшим образованием;

    2. Того, кто самостоятельно стремится к знаниям;

    3. Тех, кто учится на отлично;

    4. Человека с разносторонними интересами.

20. Как Вы считаете, без высшего образования можно чего-нибудь достичь в жизни?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Не знаю.

21. Укажите самый популярный вид досуга молодёжи:

    1. Готовить;

    2. Гулять;

    3. Смотреть телевизор;

    4. Читать, писать стихи;

    5. Слушать музыку;

    6. Общаться с друзьями;

    7. Спать.

22. Укажите самые значимые способы проведения свободного времени:

    1. Занятия танцами;

    2. Занятия живописью;

    3. Походы в кино, театр;

    4. Выполнение учебных домашних заданий;

    5. Прослушивание музыки;

    6. Сон;

    7. Занятия за компьютером, Интернет;

    8. Занятия спортом;

    9. Чтение;

    10. Просмотр телевизора;

    11. Общение с друзьями;

    12. Помощь родителям.

23. Какое количество времени Вы проводите перед телевизором?

    1. 30 минут;

    2. До 1 часа;

    3. До 2 часов;

    4. До 3 часов;

    5. Более 3 часов.

24. Какие телевизионные программы Вы предпочитаете?

    1. Познавательные;

    2. Информационные;

    3. Реалити-шоу, ток-шоу;

    4. Развлекательные;

    5. Музыкальные;

    6. Криминальная хроника;

    7. Спортивные;

    8. Смотреть всё подряд.

25. Как часто Вы посещаете кинотеатр?

    1. Не посещаю;

    2. 1 раз в неделю;

    3. 1 раз в месяц;

    4. 1 раз в полгода;

    5. 1 раз в год.

26. Сколько времени Вы проводите за компьютером?

    1. До 1 часа;

    2. До 2 часов;

    3. До 3 часов;

    4. Более 3 часов.

27. С какой целью Вы используете компьютер?

    1. Для учебы;

    2. Для развлечения;

    3. Для общения.

28. Укажите популярные жанры музыки:

    1. Классическая;

    2. Зарубежная поп-музыка;

    3. Бардовская песня;

    4. Рок;

    5. Джаз;

    6. Романсы;

    7. Отечественная поп-музыка;

    8. Рэп.

29. Как часто Вы посещаете театр, художественные галереи?

    1. Часто;

    2. Иногда;

    3. Не посещаю.

30. Вы любите читать?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Затрудняюсь ответить.

31. Укажите причины, по которым Вы не читаете или читаете мало:

    1. Не хватает времени;

    2. Нет условий для чтения;

    3. Читать неинтересно;

    4. Нельзя достать то, что нужно;

    5. Читать трудно.

32. Для чего Вы читаете?

    1. Для учебы;

    2. Занять свободное время;

    3. Чтобы быть интересным окружающим;

    4. Для удовольствия.

33. Как Вы считаете, религиозные взгляды занимают у молодёжи ведущие роли?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Затрудняюсь ответить.

34. Вы бы смогли бросить всё и посвятить свою жизнь Богу?

    1. Да;

    2. Нет.

35. Есть ли у Вас идеал (человек, герой) в качестве жизненного ориентира?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Затрудняюсь ответить.

36. Как Вы считаете, цели молодёжи меняются со временем?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Затрудняюсь ответить.

37. Вы станете взрослым, когда:

    1. Создадите семью;

    2. Получите образование;

    3. Устроитесь на работу;

    4. Станете независимым от других.

38. Как Вы считаете, государство поддерживает молодёжь?

    1. Да;

    2. Нет;

    3. Затрудняюсь ответить.

Благодарим за ответы!

1 См. об этом: Здравомыслов А.Г., Ядов В.А., Рожин В.П. Человек и его работа (социологическое исследование)/ под ред. А.Г. Здравомыслова, В.П. Рожина, В.А. Ядова. – М., «Мысль», 1967. – 392 с.

2 См. об этом: Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. М.: Педагогика, 1987. – 240 с.

3 См. об этом: Алексеев В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. – М.: Просвещение, 1979. – С. 23.

4 См. об этом: Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

5 См. об этом: Волков Е.С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности. М.: Просвящение, 1981. – 450 с.

6 См. об этом: Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

7 См. об этом: Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. - Л.: ЛГУ, 1990. – 359 с.

8 См. об этом: Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. – М.: Педагогика, 1976. – С. 148.

9 См. об этом: Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. – М.: Педагогика, 1976. – С. 365.

10 См. об этом: Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 35-52.

11 См. об этом: Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологи-ческая концепция С.Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения. - М.: Наука, 1989. – С. 232.

12 См. об этом: Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. – С. 89.

13 См. об этом: Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта // Вопр. психол. – 1993. – № 5. – С. 99-105.

14 См. об этом: Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. – М.: Прогресс,1990. – 368 с.: ил. – (Б-ка зарубежной психологии).

15 См. об этом: Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 22.

16 См. об этом: Серый А.В. Ценностные ориентации как фактор формирования и развития системы личностных смыслов индивида // Вопросы общей и дифференциальной психологии. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. – С. 354-360.

17 См. об этом: Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 372.

18 См. об этом: Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 142 с.

19 См. об этом: Rokeach M. The Nature of Human Values. – New York: Free Press, 1973. – Р. 3.

20 См. Об этом: Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values // Journal of Personality and Social Psychology. – 1987. – Vol.58. – № 5. – P. 550-562.