Раздел 2. Эмпирическое исследование проблемы
2.1. Методология и методика эмпирического исследования
Цель эмпирического исследования: изучение комплекса жизненных предпочтений и ценностей современной молодёжи.
Задачи эмпирического исследования:
1) формирование списка исследовательских факторов через применение контент-анализа;
2) составление исследовательской анкеты по теме: «Цели современной молодёжи»;
3) проведение опроса;
4) обработка результатов;
5) формирование исследовательских выводов.
Методы эмпирического социологического исследования: анкетный опрос, контент-анализ.
База исследования: студенты Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет Дизайна и Технологии», 25 человек.
Исследовательская выборка: стихийная, представленная 25 респондентами.
Исследовательские факторы:
1) Информированность о целях современной молодёжи.
2) Источники информированности о целях современной молодёжи.
3) Получение информации о видах целей молодёжи.
4) Представления молодёжи о своём дальнейшем жизненном пути.
5) Наличие у молодёжи идеала как жизненного ориентира.
6) Информированность о духовности в молодёжной среде.
7) Информированность о досуговых предпочтениях молодёжи.
8) Получение информации о влиянии СМИ на молодёжь в выборе ценностных ориентаций.
9) Оценка материального положения молодёжи.
10) Знание о необходимости подработки в молодёжной среде.
11) Информированность о профессиональных планах молодёжи.
12) Представление о цепочке ближайших и более отдалённых целей молодёжи.
13) Получение информации о смене социального статуса молодёжью.
14) Информированность о влиянии религиозных взглядов на молодёжь.
15) Получение информации о поддержке молодёжи со стороны государства.
Этапы эмпирического исследования:
1) Подготовительный. На первом этапе проводятся подготовительные работы, немаловажным элементом которых является создание общей программы исследования. Подготовительный этап включает в себя:
- теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы, а также Интернет источников по теме: «Цели современной молодёжи»;
Данный этап является очень важным этапом в исследовательской работе, по причине того, что от его грамотного проведения зависят результаты исследования и успех исследования в целом.
2) Оперативно-процедурный. На втором этапе проводится работа непосредственно с объектом исследования, проводится анкетирование студентов, то есть само эмпирическое исследование. Главная цель – сбор данных. Оперативно-процедурный этап включает в себя:
- формирование списка исследовательских факторов;
- составление анкеты;
- проведение опроса.
3) Результирующий. Третий этап составляют обработка, анализ, обобщение собранных данных, разработка рекомендаций, оценка эффективности использования методов. Результирующий этап включает в себя:
- обработку результатов;
- формирование исследовательских выводов.
2.2. Результаты исследования
В результате обработки ответов респондентов на вопросы анкеты получены следующие исследовательские материалы.
На первый вопрос «Укажите Ваш пол» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.1):
Рис. 2.2.1. Результаты ответа на вопрос № 1 «Укажите Ваш пол».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.1, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 24% (6 человек) респондентов мужского пола и 76% (19 человек) респондентов женского пола.
На второй вопрос «Укажите Ваш возраст» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.2):
Рис. 2.2.2. Результаты ответа на вопрос № 2 «Укажите Ваш возраст».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.2, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 8% (2 человека) респондентов в возрасте менее 18 лет; 12% (3 человека) респондентов в возрасте 18 лет; 80% (20 человек) респондентов в возрасте 18-21 года.
На третий вопрос «Какие жизненные цели, по Вашему мнению, чаще всего ставит перед собой современная молодёжь?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.3):
Рис. 2.2.3. Результаты ответа на вопрос №3 «Какие жизненные цели, по Вашему мнению, чаще всего ставит перед собой современная молодёжь?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.3, позволяет утверждать, что из предложенных 7 вариантов ответа на третий вопрос участники исследования выбирали от 1 до 4 вариантов ответа: 40% (10 человек) респондентов отдали предпочтение материальному благополучию и обогащению; 36% (9 человек) респондентов отдали предпочтение получению образования; 52% (13 человек) респондентов отдали предпочтение работе и карьере; 44% (11 человек) респондентов отдали предпочтение удовольствиям и развлечениям; 24% (6 человек) респондентов отдали предпочтение созданию семьи; 16% (4 человека) респондентов отдали предпочтение независимости; 4% (1 человек) респондентов цели в жизни не имеют.
На четвёртый вопрос «Как Вы считаете, чем в первую очередь руководствуются нынешние выпускники школ при выборе профессии?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.4):
Рис. 2.2.4. Результаты ответа на вопрос №4 «Как Вы считаете, чем в первую очередь руководствуются нынешние выпускники школ при выборе профессии?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.4, позволяет утверждать, что из предложенных 6 вариантов ответа на четвёртый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 4 вариантов ответа: 56% (14 человек) респондентов отдали предпочтение высокому заработку; 56% (14 человек) респондентов отдали предпочтение престижности профессии; 8% (2 человека) респондентов отдали предпочтение возможностям и интересам родителей; 24% (6 человек) респондентов отдали предпочтение востребованности профессии; 28% (7 человек) респондентов отдали предпочтение соответствию собственным интересам и способностям; 0% (0 человек) респондентов отдали предпочтение необременительной работе.
На пятый вопрос «Как Вы думаете, кем чаще всего хотят стать сегодняшние юноши?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.5):
Рис. 2.2.5. Результаты ответа на вопрос №5 «Как Вы думаете, кем чаще всего хотят стать сегодняшние юноши?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.5, позволяет утверждать, что из предложенных 17 вариантов ответа на пятый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 6 вариантов ответа: 68% (17 человек) респондентов считают, что юноши станут предпринимателями; 12% (3 человека) респондентов считают, что юноши станут юристами; 8% (2 человека) респондентов считают, что юноши станут экономистами; 44% (11 человек) респондентов считают, что юноши станут банкирами и финансистами; 12% (3 человека) респондентов считают, что юноши станут бандитами; 16% (4 человека) респондентов считают, что юноши станут «новыми русскими», т.е. богачами; 24% (6 человек) респондентов считают, что юноши станут программистами; 12% (3 человека) респондентов считают, что юноши станут менеджерами; 36% (9 человек) респондентов считают, что юноши станут директорами и начальниками; 16% (4 человека) респондентов считают, что юноши станут политиками; 8% (2 человека) респондентов считают, что юноши станут представителями других профессий (журналистами, дизайнерами, переводчиками и др.); 4% (1 человек) респондентов считают, что юноши станут либо медиками, либо инженерами, либо космонавтами; 0% (0 человек) респондентов считают, что юноши станут либо водителями, либо военными, либо торговыми работниками.
На шестой вопрос «Кем чаще всего хотят стать сегодняшние девушки?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.6):
Рис. 2.2.6. Результаты ответа на вопрос №6 «Кем чаще всего хотят стать сегодняшние девушки?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.6, позволяет утверждать, что из предложенных 17 вариантов ответа на шестой вопрос участники исследования выбирали от 1 до 6 вариантов ответа: 44% (11 человек) респондентов считают, что девушки станут представителями модельного бизнеса; 20% (5 человек) респондентов считают, что девушки станут экономистами; 8% (2 человека) респондентов считают, что девушки станут юристами; 44% (11 человек) респондентов считают, что девушки удачно выйдут замуж; 4% (1 человек) респондентов считают, что девушки станут медиками; 16% (4 человека) респондентов считают, что девушки станут предпринимателями; 12% (3 человека) респондентов считают, что девушки станут педагогами; 8% (2 человека) респондентов считают, что девушки станут торговыми работниками; 28% (7 человек) респондентов считают, что девушки станут актрисами; 8% (2 человека) респондентов считают, что девушки станут менеджерами; 4% (1 человек) респондентов считают, что девушки станут секретарями; 0% (0 человек) респондентов считают, что девушки станут программистами; 8% (2 человека) респондентов считают, что девушки станут домохозяйками; 20% (5 человек) респондентов считают, что девушки станут переводчиками; 20% (5 человек) респондентов считают, что девушки станут психологами; 28% (7 человек) респондентов считают, что девушки станут дизайнерами; 24% (6 человек) респондентов считают, что девушки станут представителями других профессий (поварами, журналистами, парикмахерами и др.).
На седьмой вопрос «Какие человеческие качества Вы считаете главными?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.7):
Рис. 2.2.7. Результаты ответа на вопрос №7 «Какие человеческие качества Вы считаете главными?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.7, позволяет утверждать, что из предложенных 6 вариантов ответа на седьмой вопрос участники исследования выбирали от 1 до 5 вариантов ответа: 48% (12 человек) респондентов отдали предпочтение доброте; 56% (14 человек) респондентов отдали предпочтение честности; 20% (5 человек) респондентов отдали предпочтение порядочности; 36% (9 человек) респондентов отдали предпочтение ответственности; 52% (13 человек) респондентов отдали предпочтение целеустремлённости; 20% (5 человек) респондентов отдали предпочтение независимости.
На восьмой вопрос «Какие жизненные ценности важны лично для Вас?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.8):
Рис. 2.2.8. Результаты ответа на вопрос №8 «Какие жизненные ценности важны лично для Вас?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.8, позволяет утверждать, что из предложенных 7 вариантов ответа на восьмой вопрос участники исследования выбирали от 1 до 5 вариантов ответа: 44% (11 человек) респондентов отдали предпочтение семье; 32% (8 человек) респондентов отдали предпочтение любви; 68% (17 человек) респондентов отдали предпочтение наличию верных друзей; 32% (8 человек) респондентов отдали предпочтение материальному благополучию; 40% (10 человек) респондентов отдали предпочтение карьере; 28% (7 человек) респондентов отдали предпочтение здоровью; 32% (8 человек) респондентов отдали предпочтение образованию.
На девятый вопрос «Как Вы считаете, что содержит в себе понятие здоровый образ жизни?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.9):
Рис. 2.2.9. Результаты ответа на вопрос №9 «Как Вы считаете, что содержит в себе понятие здоровый образ жизни?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.9, позволяет утверждать, что из предложенных 7 вариантов ответа на девятый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 5 вариантов ответа: 36% (9 человек) респондентов считают, что нельзя пить и курить; 16% (4 человека) респондентов считают, что нужно жить полноценной духовной жизнью; 36% (9 человек) респондентов считают, что необходимо заниматься спортом; 16% (4 человека) респондентов считают, что необходимо правильно питаться; 72% (18 человек) респондентов считают, что нельзя употреблять наркотики; 12% (3 человека) респондентов считают, что нельзя вести беспорядочную половую жизнь; 36% (9 человек) респондентов считают, что нужно вести активный образ жизни.
На десятый вопрос «Какова, на Ваш взгляд, причина возникновения вредных привычек у молодёжи?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.10):
Рис. 2.2.10. Результаты ответа на вопрос №10 «Какова, на Ваш взгляд, причина возникновения вредных привычек у молодёжи?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.10, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 48% (12 человек) респондентов, которые считают, что молодёжи интересно попробовать; 28% (7 человек) респондентов, которые считают, что молодёжь пытается подражать взрослым; 24% (6 человек) респондентов, которые считают, что молодёжь не видит никакого вреда для здоровья.
На одиннадцатый вопрос «С какого возраста стоит начинать вести половую жизнь?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.11):
Рис. 2.2.11. Результаты ответа на вопрос №11 «С какого возраста стоит начинать вести половую жизнь?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.11, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 12% (3 человека) респондентов, которые считают, что начинать вести половую жизнь стоит с 15 лет; 48% (12 человек) респондентов, которые считают, что начинать вести половую жизнь стоит с 17 лет; 40% (10 человек) респондентов, которые считают, что начинать вести половую жизнь стоит после 18 лет.
На двенадцатый вопрос «Как Вы относитесь к физической культуре и спорту?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.12):
Рис. 2.2.12. Результаты ответа на вопрос №12 «Как Вы относитесь к физической культуре и спорту?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.12, позволяет утверждать, что из предложенных 4 вариантов ответа на двенадцатый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 2 вариантов ответа: 64% (16 человек) респондентов занимаются дома или на улице; 28% (7 человек) респондентов ходят в спортивную секцию; 12% (3 человека) респондентов не занимаются, так как им не хватает времени; 0% (0 человек) респондентов не интересуются физической культурой и спортом.
На тринадцатый вопрос «Укажите основной мотив создания семьи» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.13):
Рис. 2.2.13. Результаты ответа на вопрос №13 «Укажите основной мотив создания семьи».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.13, позволяет утверждать, что из предложенных 5 вариантов ответа на тринадцатый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 3 вариантов ответа: 52% (13 человек) респондентов выбрали любовь; 16% (4 человека) респондентов выбрали беременность; 20% (5 человек) респондентов выбрали желание повысить социальный статус; 28% (7 человек) респондентов выбрали желание иметь детей; 8% (2 человека) респондентов выбрали боязнь остаться в жизни одному.
На четырнадцатый вопрос «Находите ли Вы понимание в семье?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.14):
Рис. 2.2.14. Результаты ответа на вопрос №14 «Находите ли Вы понимание в семье?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.14, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 72% (18 человек) респондентов, которые всегда находят понимание в семье; 24% (6 человек) респондентов, которые иногда находят понимание в семье; 4% (1 человек) респондентов, которые не находят понимание в семье.
На пятнадцатый вопрос «Как Вы считаете, могут ли деньги сделать человека счастливым?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.15):
Рис. 2.2.15. Результаты ответа на вопрос №15 «Как Вы считаете, могут ли деньги сделать человека счастливым?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.15, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 92% (23 человека) респондентов, которые считают, что деньги могут сделать человека счастливым и 8% (2 человека) респондентов, которые считают, что деньги не могут сделать человека счастливым.
На шестнадцатый вопрос «Что дают человеку деньги?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.16):
Рис. 2.2.16. Результаты ответа на вопрос №16 «Что дают человеку деньги?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.16, позволяет утверждать, что из предложенных 4 вариантов ответа на шестнадцатый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 3 вариантов ответа: 28% (7 человек) респондентов считают, что деньги являются необходимым условием существования; 20% (5 человек) респондентов считают, что деньги дают человеку возможность добиться успеха; 40% (10 человек) респондентов считают, что деньги дают человеку возможность быть полноправным членом общества; 48% (12 человек) респондентов считают, что деньги являются источником независимости.
На семнадцатый вопрос «Оцените своё материальное положение» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.17):
Рис. 2.2.17. Результаты ответа на вопрос №17 «Оцените своё материальное положение».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.17, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 20% (5 человек) респондентов, которые считают своё материальное положение очень хорошим; 44% (11 человек) респондентов, которые считают своё материальное положение хорошим; 32% (8 человек) респондентов, которые считают своё материальное положение средним; 4% (1 человек) респондентов, которые считают своё материальное положение плохим; 0% (0 человек) респондентов, которые считают своё материальное положение очень плохим.
На восемнадцатый вопрос «Как Вы считаете, необходима ли подработка в молодёжной среде?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.18):
Рис. 2.2.18. Результаты ответа на вопрос №18 «Как Вы считаете, необходима ли подработка в молодёжной среде?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.18, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 68% (17 человек) респондентов, которые считают, что подработка в молодёжной среде необходима; 12% (3 человека) респондентов, которые не считают, что подработка в молодёжной среде необходима и 20% (5 человек) респондентов, которые затрудняются ответить на данный вопрос.
На девятнадцатый вопрос «Как Вы считаете, кого можно назвать образованным человеком?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.19):
Рис. 2.2.19. Результаты ответа на вопрос №19 «Как Вы считаете, кого можно назвать образованным человеком?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.19, позволяет утверждать, что из предложенных 4 вариантов ответа на девятнадцатый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 3 вариантов ответа: 12% (3 человека) респондентов считают, что образованным можно назвать человека с высшим образованием; 60% (15 человек) респондентов считают, что образованным человеком можно назвать того, кто самостоятельно стремится к знаниям; 8% (2 человека) респондентов считают, что образованным человеком можно назвать того, кто учится на отлично; 52% (13 человек) респондентов считают, что образованным можно назвать человека с разносторонними интересами.
На двадцатый вопрос «Как Вы считаете, без высшего образования можно чего-нибудь достичь в жизни?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.20):
Рис. 2.2.20. Результаты ответа на вопрос №20 «Как Вы считаете, без высшего образования можно чего-нибудь достичь в жизни?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.20, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 60% (15 человек) респондентов, которые считают, что без высшего образования можно чего-нибудь достичь в жизни; 8% (2 человека) респондентов, которые считают, что без высшего образования нельзя ничего достичь в жизни; 32% (8 человек) респондентов, которые не знают ответа на данный вопрос.
На двадцать первый вопрос «Укажите самый популярный вид досуга молодёжи» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.21):
Рис. 2.2.21. Результаты ответа на вопрос №21 «Укажите самый популярный вид досуга молодёжи».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.21, позволяет утверждать, что из предложенных 7 вариантов ответа на двадцать первый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 4 вариантов ответа: 4% (1 человек) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится готовить; 40% (10 человек) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится гулять; 16% (4 человека) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится смотреть телевизор; 4% (1 человек) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится читать и писать стихи; 24% (6 человек) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится слушать музыку; 64% (16 человек) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится общаться с друзьями; 36% (9 человек) респондентов считают, что молодёжи больше всего нравится спать.
На двадцать второй вопрос «Укажите самые значимые способы проведения свободного времени» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.22):
Рис. 2.2.22. Результаты ответа на вопрос №22 «Укажите самые значимые способы проведения свободного времени».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.22, позволяет утверждать, что из предложенных 12 вариантов ответа на двадцать второй вопрос участники исследования выбирали от 1 до 6 вариантов ответа: 28% (7 человек) респондентов отдали предпочтение занятиям танцами; 0% (0 человек) респондентов отдали предпочтение занятиям живописью; 52% (13 человек) респондентов отдали предпочтение походам в кино и в театр; 20% (5 человек) респондентов отдали предпочтение выполнению учебных домашних заданий; 36% (9 человек) респондентов отдали предпочтение прослушиванию музыки; 28% (7 человек) респондентов отдали предпочтение сну; 28% (7 человек) респондентов отдали предпочтение занятиям за компьютером и Интернету; 24% (6 человек) респондентов отдали предпочтение занятиям спортом; 12% (3 человека) респондентов отдали предпочтение чтению; 12% (3 человека) респондентов отдали предпочтение просмотру телевизора; 48% (12 человек) респондентов отдали предпочтение общению с друзьями; 40% (10 человек) респондентов отдали предпочтение помощи родителям.
На двадцать третий вопрос «Какое количество времени Вы проводите перед телевизором?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.23):
Рис. 2.2.23. Результаты ответа на вопрос №23 «Какое количество времени Вы проводите перед телевизором?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.23, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 36% (9 человек) респондентов, которые смотрят телевизор 30 минут; 16% (4 человека) респондентов, которые смотрят телевизор до 1 часа; 24% (6 человек) респондентов, которые смотрят телевизор до 2 часов; 12% (3 человека) респондентов, которые смотрят телевизор до 3 часов; 12% (3 человека) респондентов, которые смотрят телевизор более 3 часов.
На двадцать четвёртый вопрос «Какие телевизионные программы Вы предпочитаете?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.24):
Рис. 2.2.24. Результаты ответа на вопрос №24 «Какие телевизионные программы Вы предпочитаете?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.24, позволяет утверждать, что из предложенных 8 вариантов ответа на двадцать четвёртый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 4 вариантов ответа: 28% (7 человек) респондентов предпочитают познавательные телевизионные программы; 4% (1 человек) респондентов предпочитают информационные телевизионные программы; 44% (11 человек) респондентов предпочитают реалити-шоу и ток-шоу; 48% (12 человек) респондентов предпочитают развлекательные телевизионные программы; 36% (9 человек) респондентов предпочитают музыкальные телевизионные программы; 4% (1 человек) респондентов предпочитают криминальную хронику; 20% (5 человек) респондентов предпочитают спортивные телевизионные программы; 12% (3 человека) респондентов предпочитают смотреть всё подряд.
На двадцать пятый вопрос «Как часто Вы посещаете кинотеатр?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.25):
Рис. 2.2.25. Результаты ответа на вопрос №25 «Как часто Вы посещаете кинотеатр?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.25, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 20% (5 человек) респондентов, которые посещают кинотеатр 1 раз в неделю; 52% (13 человек) респондентов, которые посещают кинотеатр 1 раз в месяц; 24% (6 человек) респондентов, которые посещают кинотеатр 1 раз в полгода; 4% (1 человек) респондентов, которые посещают кинотеатр 1 раз в год; 0% (0 человек) респондентов, которые кинотеатр не посещают.
На двадцать шестой вопрос «Сколько времени Вы проводите за компьютером?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.26):
Рис. 2.2.26. Результаты ответа на вопрос №26 «Сколько времени Вы проводите за компьютером?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.26, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 12% (3 человека) респондентов, которые проводят за компьютером до 1 часа; 28% (7 человек) респондентов, которые проводят за компьютером до 2 часов; 20% (5 человек) респондентов, которые проводят за компьютером до 3 часов; 40% (10 человек) респондентов, которые проводят за компьютером более 3 часов.
На двадцать седьмой вопрос «С какой целью Вы используете компьютер?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.27):
Рис. 2.2.27. Результаты ответа на вопрос №27 «С какой целью Вы используете компьютер?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.27, позволяет утверждать, что из предложенных 3 вариантов ответа на двадцать седьмой вопрос участники исследования выбирали от 1 до 3 вариантов ответа: 80% (20 человек) респондентов используют компьютер для учебы; 44% (11 человек) респондентов используют компьютер для развлечения; 44% (11 человек) респондентов используют компьютер для общения.
На двадцать восьмой вопрос «Укажите популярные жанры музыки» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.28):
Рис. 2.2.28. Результаты ответа на вопрос №28 «Укажите популярные жанры музыки».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.28, позволяет утверждать, что из предложенных 8 вариантов ответа на двадцать восьмой вопрос участники исследования выбирали от 1 до 3 вариантов ответа: 0% (0 человек) респондентов выбрали классическую музыку; 72% (18 человек) респондентов выбрали зарубежную поп-музыку; 0% (0 человек) респондентов выбрали бардовскую песню; 44% (11 человек) респондентов выбрали рок; 20% (5 человек) респондентов выбрали джаз; 0% (0 человек) респондентов выбрали романсы; 12% (3 человека) респондентов выбрали отечественную поп-музыку; 24% (6 человек) респондентов выбрали рэп.
На двадцать девятый вопрос «Как часто Вы посещаете театр, художественные галереи?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.29):
Рис. 2.2.29. Результаты ответа на вопрос №29 «Как часто Вы посещаете театр, художественные галереи?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.29, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 16% (4 человека) респондентов, которые часто посещают театр или художественные галереи; 60% (15 человек) респондентов, которые иногда посещают театр или художественные галереи; 24% (6 человек) респондентов, которые не посещают театр или художественные галереи.
На тридцатый вопрос «Вы любите читать?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.30):
Рис. 2.2.30. Результаты ответа на вопрос №30 «Вы любите читать?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.30, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 68% (17 человек) респондентов, которые любят читать; 12% (3 человека) респондентов, которые не любят читать; 20% (5 человек) респондентов, которые затрудняются ответить на данный вопрос.
На тридцать первый вопрос «Укажите причины, по которым Вы не читаете или читаете мало» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.31):
Рис. 2.2.31. Результаты ответа на вопрос №31 «Укажите причины, по которым Вы не читаете или читаете мало».
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.31, позволяет утверждать, что из предложенных 5 вариантов ответа на тридцать первый вопрос участники исследования выбирали от 1 до 2 вариантов ответа: 64% (16 человек) респондентов считают, что им не хватает времени; 20% (5 человек) респондентов считают, что отсутствуют условия для чтения; 0% (0 человек) респондентов считают, что читать неинтересно; 4% (1 человек) респондентов считают, что нельзя достать то, что нужно; 16% (4 человека) респондентов считают, что читать трудно.
*при анализе ответов на тридцать первый вопрос было замечено, что 2 участника исследования не выбрали ни один из вариантов ответа. Таким образом, было утрачено 8% респондентских голосов.
На тридцать второй вопрос «Для чего Вы читаете?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.32):
Рис. 2.2.32. Результаты ответа на вопрос №32 «Для чего Вы читаете?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.32, позволяет утверждать, что из предложенных 4 вариантов ответа на тридцать второй вопрос участники исследования выбирали от 1 до 2 вариантов ответа: 16% (4 человека) респондентов читают для учебы; 20% (5 человек) респондентов читают, чтобы занять свободное время; 24% (6 человек) респондентов читают, чтобы быть интересными окружающим; 56% (14 человек) респондентов читают для удовольствия.
На тридцать третий вопрос «Как Вы считаете, религиозные взгляды занимают у молодёжи ведущие роли?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.33):
Рис. 2.2.33. Результаты ответа на вопрос №33 «Как Вы считаете, религиозные взгляды занимают у молодёжи ведущие роли?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.33, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 8% (2 человека) респондентов, которые считают, что религиозные взгляды занимают у молодёжи ведущие роли; 84% (21 человек) респондентов, которые считают, что религиозные взгляды не занимают у молодёжи ведущие роли; 8% (2 человека) респондентов, которые затрудняются ответить на данный вопрос.
На тридцать четвёртый вопрос «Вы бы смогли бросить всё и посвятить свою жизнь Богу?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.34):
Рис. 2.2.34. Результаты ответа на вопрос №34 «Вы бы смогли бросить всё и посвятить свою жизнь Богу?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.34, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 4% (1 человек) респондентов, которые смогли бы бросить всё и посвятить свою жизнь Богу; 96% (24 человека) респондентов, которые не смогли бы бросить всё и посвятить свою жизнь Богу.
На тридцать пятый вопрос «Есть ли у Вас идеал (человек, герой) в качестве жизненного ориентира?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.35):
Рис. 2.2.35. Результаты ответа на вопрос №35 «Есть ли у Вас идеал (человек, герой) в качестве жизненного ориентира?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.35, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 48% (12 человек) респондентов, у которых есть идеал в качестве жизненного ориентира; 24% (6 человек) респондентов, у которых отсутствует идеал в качестве жизненного ориентира; 28% (7 человек) респондентов, которые затрудняются ответить на данный вопрос.
На тридцать шестой вопрос «Как Вы считаете, цели молодёжи меняются со временем?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.36):
Рис. 2.2.36. Результаты ответа на вопрос №36 «Как Вы считаете, цели молодёжи меняются со временем?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.36, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 88% (22 человека) респондентов, которые считают, что цели молодёжи меняются со временем; 8% (2 человека) респондентов, которые считают, что цели молодёжи не меняются со временем и 4% (1 человек) респондентов, которые затрудняются ответить на данный вопрос.
На тридцать седьмой вопрос «Вы станете взрослым, когда…» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.37):
Рис. 2.2.37. Результаты ответа на вопрос №37 «Вы станете взрослым, когда…»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.37, позволяет утверждать, что из предложенных 4 вариантов ответа на тридцать седьмой вопрос участники исследования выбирали от 1 до 4 вариантов ответа: 28% (7 человек) респондентов считают, что они станут взрослыми, когда создадут семью; 24% (6 человек) респондентов считают, что они станут взрослыми, когда получат образование; 16% (4 человека) респондентов считают, что они станут взрослыми, когда устроятся на работу; 60% (15 человек) респондентов считают, что они станут взрослыми, когда станут независимыми от других.
*при анализе ответов на тридцать седьмой вопрос было замечено, что 1 участник исследования не выбрал ни один из вариантов ответа. Таким образом, было утрачено 4% респондентских голосов.
На тридцать восьмой вопрос «Как Вы считаете, государство поддерживает молодёжь?» ответы респондентов распределились следующим образом (см. рис. 2.2.38):
Рис. 2.2.38. Результаты ответа на вопрос №38 «Как Вы считаете, государство поддерживает молодёжь?»
Анализ информации, представленной на рисунке 2.2.38, позволяет утверждать, что в исследовании принимали участие: 28% (7 человек) респондентов, которые считают, что государство поддерживает молодёжь; 28% (7 человек) респондентов, которые считают, что государство не поддерживает молодёжь; 44% (11 человек) респондентов, которые затрудняются ответить на данный вопрос.
Выводы по разделу:
В результате обработки ответов респондентов на вопросы анкеты можно сделать следующие выводы:
В иерархии жизненных целей современная молодёжь ставит на первое место работу и карьеру (выбрали 52% опрошенных), на второе – удовольствия и развлечения (выбрали 44% опрошенных), на третье – материальное благополучие и обогащение (выбрали 40% опрошенных), на четвёртое – получение образования (выбрали 36% опрошенных), на пятое – создание семьи (выбрали 24% опрошенных) и на шестое – независимость (выбрали 16% опрошенных).
При выборе профессии молодёжь ориентируется, прежде всего, на высокий заработок и престижность профессии (выбрали 56% опрошенных), на 2 месте - соответствие интересам и способностям (выбрали 28% опрошенных), на 3 месте – востребованность профессии (выбрали 24% опрошенных), на 4 месте – возможности и интересы родителей (выбрали 8% опрошенных).
Юноши больше всего хотят стать предпринимателями (выбрали 68% опрошенных), банкирами и финансистами (выбрали 44% опрошенных), директорами и начальниками (выбрали 36% опрошенных), программистами (выбрали 24% опрошенных), богачами или политиками (выбрали 16% опрошенных).
Девушки больше всего хотят удачно выйти замуж или стать представителями модельного бизнеса (выбрали 44% опрошенных), актрисами или дизайнерами (выбрали 28% опрошенных).
Современная молодёжь больше всего ценит в людях такие качества, как: честность (выбрали 56% опрошенных), целеустремлённость (выбрали 52% опрошенных), доброта (выбрали 48% опрошенных), ответственность (выбрали 36% опрошенных), порядочность и независимость (выбрали 20% опрошенных).
Наиболее важные жизненные ценности распределились в такой последовательности: наличие верных друзей (выбрали 68% опрошенных); семья (выбрали 44% опрошенных); карьера (выбрали 40% опрошенных); любовь, материальное благополучие и образование (выбрали 32% опрошенных); здоровье (выбрали 28% опрошенных).
Содержание понятия здоровый образ жизни для современной молодёжи означает: не употреблять наркотики (выбрали 72% опрошенных); не пить и не курить, заниматься спортом, вести активный образ жизни (выбрали 36% опрошенных); жить полноценной духовной жизнью, правильно питаться (выбрали 16% опрошенных); не вести беспорядочную половую жизнь (выбрали 12% опрошенных).
В качестве основной причины, по которой подростки начинают курить, пить и принимать наркотики респонденты выделили интерес попробовать (48%). 24% опрошенных считают, что подростки пробуют курить, потому что не считают, что это может причинить вред их здоровью. А 28% молодых людей думают, что причины вредных привычек кроются в семье, когда дома они видят неблагоприятный пример перед глазами.
Отвечая на вопрос о том, в каком возрасте стоит начинать вести половую жизнь, 48% опрошенных выбрали вариант ответа с 17 лет, 12% считают подходящим возрастом 15 лет, 40% думают, что половую жизнь нужно начинать вести после достижения совершеннолетия.
Свое отношение к спорту респонденты определили следующим образом: 64% занимаются дома или на улице, в спортивную секцию ходят 28% и лишь 12% не занимаются спортом, так как не хватает времени.
Основным мотивом создания семьи молодёжь считает любовь (выбрали 72% опрошенных), желание иметь детей (выбрали 28% опрошенных), желание повысить социальный статус (выбрали 20% опрошенных), беременность (выбрали 16% опрошенных).
Поддержку и понимание у своих родителей всегда находят 72% опрошенных, 24% находят её иногда, а 4% респондентов столкнулись с проблемой непонимания в своей семье.
Выражая свое отношение к деньгам, 92% опрошенных ответили, что деньги могут сделать человека счастливым, и лишь 8% респондентов с этим не согласились.
По мнению опрошенных, деньги дают возможность достигнуть успеха (20%) и стать полноправным членом общества (40%). 28% респондентов считают, что деньги – необходимое условие существования, а 48% - источник независимости.
Своё материальное положение 44% респондентов оценили хорошим, 20% - очень хорошим, 32% - средним и 4% - плохим.
При этом 68% опрошенных высказались за необходимость подработки в молодёжной среде, 12% с этим не согласились, а остальные 20% опрошенных не смогли ответить на данный вопрос.
Отвечая на вопрос кого можно назвать образованным человеком, 60% респондентов уверены, что того, кто самостоятельно стремится к знаниям. 52% опрошенных выбрали человека с разносторонними интересами, 12% респондентов выбрали человека с высшим образованием и 8% опрошенных выбрали того, кто учится на отлично.
60% опрошенных молодых людей считают, что без высшего образования сегодня можно чего-либо достичь в жизни. Не согласны с этим утверждением 8% респондентов, а остальные 32% опрошенных не знают ответ на данный вопрос.
Самые популярные виды досуга у молодежи - общение с друзьями (64%) и прогулки (40%), затем – сон (36%), прослушивание музыки (24%), просмотр телевизора (16%), приготовление пищи и чтение (по 4%).
Самыми значимыми способами проведения свободного времени опрошенные респонденты считают: походы в кино или театр (52%), общение с друзьями (48%) и помощь родителям (40%). А также прослушивание музыки (36%), занятия танцами, занятия за компьютером и Интернет, сон (по 28%), занятия спортом (24%), выполнение учебных домашних заданий (20%), чтение и просмотр телевизора (по 12%).
Большинство опрошенных проводят за просмотром телевизора 30 минут (36%), 24% респондентов смотрят телевизор до 2 часов, 16% - до 1 часа, 12% - до 3 часов и более.
Среди программ, которые респонденты смотрят чаще всего, преобладают: развлекательные (48%), реалити-шоу и ток-шоу (44%), музыкальные (36%), познавательные (28%), спортивные (32%). А 12% опрошенных смотрят все подряд.
Молодые люди сегодня часто посещают кинотеатры. Многие (52%) - 1 раз в месяц, 24% - 1 раз в полгода, 20% - 1 раз в неделю, а 4% опрошенных посещают кинотеатры лишь 1 раз в год.
40% опрошенных респондентов проводят за компьютером более 3 часов, 28% - до 2 часов, 20% - до 3 часов и 12% - до 1 часа.
Молодёжь чаще всего использует компьютер для учёбы (выбрали 80% опрошенных), для развлечения и для общения (по 44%).
При прослушивании музыки респонденты отдают предпочтение следующим жанрам: зарубежная поп-музыка – 72%, рок – 44%, рэп – 24%, джаз – 20%, отечественная поп-музыка – 12%.
Опрошенные респонденты иногда посещают театр и художественные галереи (60% опрошенных), часто – лишь 16% опрошенных. 24% респондентов вообще не посещают театр и художественные галереи.
68% опрошенных любят читать, 12% респондентов читать не любят, а 20% - не определились с ответом.
Отмечая причины, по которым респонденты не читают или читают мало, опрошенные выделили следующие – не хватает времени (64%), нет условий для чтения (20 %), читать трудно (16%), нельзя достать нужное (4%).
Отвечая на вопрос «для чего Вы читаете», 56% респондентов выбрали вариант ответа «для удовольствия», 24% опрошенных читают, чтобы быть интересными окружающим, 20% респондентов читают для того чтобы занять свободное время, а 16% опрошенных читают для учёбы.
Религиозные взгляды не пользуются популярностью у молодёжи, так высказались 84% респондентов. 8% опрошенных считают иначе, а ещё 8% затрудняются ответить на данный вопрос.
96% респондентов не смогли бы бросить всё и посвятить свою жизнь Богу. Лишь 4% молодёжи готовы пойти на такой шаг.
В качестве жизненного ориентира у 48% опрошенных респондентов есть идеал (человек, герой), 24% его не имеют и 28% респондентов затрудняются ответить на данный вопрос.
88% респондентов считают, что цели молодёжи меняются со временем, 8% считают иначе и 4% затрудняются ответить на данный вопрос.
28% респондентов считают, что они станут взрослыми, когда создадут семью; 24% респондентов считают, что они станут взрослыми, когда получат образование; 16% респондентов считают, что они станут взрослыми, когда устроятся на работу; 60% респондентов считают, что они станут взрослыми, когда станут независимыми от других.
28% опрошенных респондентов считают, что государство поддерживает молодёжь, ещё 28% считают наоборот, а 44% затрудняются ответить на данный вопрос.