- •29.Какие противопоказания к грудному вскармливанию со стороны ребенка вы знаете?
- •Недоношенность
- •Форма груди и сосков*
- •Стараться , чтобы носик ребёнка находился на одном уровне с соском
- •Минеральных веществ и железа
- •Убедить мать в способности кормления своего ребенка грудью
- •Убедить мать в способности кормления своего ребенка грудью
- •Иммуноглобулина а
- •Лизоцим
- •*Молозиво
- •Удобно расположитесь, расслабьтесь.
- •Развитие молочной железы
- •Развитие молочной железы
- •Развитие молочной железы*
- •Переходное молоко
- •Молозиво*
- •Молозиво
- •112. Преимущества грудного вскармливания
- •1.1.1.Какова история становления и развития педиатрии? н.П.Шабалов стр.41
- •1.1.2.В чем суть педиатрии как медицины развития? н.П.Шабалов стр.16
- •1.2.2.Какие анатомо-физиологические особенности имеет костно- мышечная система у детей? Баранов стр. 70
- •1.2.3.Каковы анатомо – физиологические особенности органов дыхания у детей?
- •1.2.5.Каковы анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей?
- •*Липаза
- •1.2.6.Каковы анатомо-физиологические особенности органов мочевыделительной системы у детей?
- •1.3.1. В чем заключаются особенности сбора анамнеза болезни детей разных возрастов?
- •1.3.2. В чем заключаются особенности сбора анамнеза жизни ребенка?
- •1.3.3. Каковы основные правила объективного обследования ребенка?
- •1.4.4.Что такое психомоторное развитие?
- •170. Выберите определение психомоторного развития ребенка:
- •171. Что такое психомоторное развитие?
- •1.4.5. Как оценивается моторное развитие детей?
- •1.4.6. Какие грубые моторные функции развивается у детей в зависимости от возраста?
- •1.4.7. Какие нежные моторные функции развивается у детей в зависимости от возраста?
- •1.1.1.Какие особенности имеет ведения новорожденного?
- •1.2.1.Как осуществляется уход за пуповиной?
- •1.2.2.Какова профилактика бленнореи новорожденных?
- •1.2.3.Как осуществляется уход за кожей и слизистой оболочкой?
- •1.2.4.В чем состоит уход за ребенком в отделении новорожденных?
- •1.2.5.Как осуществляется патронаж новорожденного?
- •1.4.1 В каких условиях осматривают новорожденных?
- •1.4.2. С чего начинают обследование новорожденных?
- •1.4.3. Оценка двигательной активностью новорожденных?
- •1.5.1.Что такое физиологическая желтуха новорожденного? н.П.Шабалов Неонатология стр.140
- •1.5.5.Дайте характеристику гемолитической болезни новорожденного? Справочник воп стр.451
- •1. 6.1.Какие виды бывает аномалии желчевыводящих путей?
- •*Желтуха
- •Желтуха
- •Амилаза
- •1.1.3. В чем заключается особенности сбора анамнеза болезни грудных детей?
- •1.1.4. Каковы основные правила объективного обследования здорового ребенка? Геппе стр.34
- •1.1.5.Каковы основные правила объективного обследования больного ребенка?
- •1.3.2. Как осуществляется планирование профилактических прививок?
- •63. Каким должен быть минимальный интервал между введением доз одной и той же вакцины ?
- •64. Каким должен быть минимальный интервал между введением живых вакцин?
- •1.3.3.Календарь профилактических прививок в рУз ? СанПин 2015
- •71. Какие прививки получает ребенок 2 месяца?
- •72. Какие прививки получает ребенок 3 месяца?
- •73..Какие прививки получает ребенок 4 месяца?
- •1.4.1.Какие бывают типы семейного воспитания ребенка?
- •1.4.2.Что самое главное в семейном воспитании?
- •1.1.1.Чем характеризуется период раннего детства?
- •8.Ребенок в каком возрасте лежа на животе поднимает голову?
- •*1 Месяц
- •2 Месяца
- •1.1.3.Каковы особенности речевого развития детей раннего возраста?
- •1.3.1. Расскажите о наиболее важных причинах кашля, затрудненного дыхания у детей от 2 мес. До 5 лет? Стр..47. Руководство: Оказание стационарной помощи детям
- •1.3.3. Как классифицировать кашель или затрудненное дыхание?
- •1.1.1.Чем характеризуется ребенок в возрасте 2-5 лет? а.А Баранов стр 31
- •1.1.2. Как оценивается психические развития детей в возрасте 2 -5 лет?
- •1.2.1.Дайте определение понятия нарушения питания? Детские болезни н.П.Шабалов2011 г. Стр.201
- •1.2.2. Каковы клинические проявления гипотрофии в зависимости от степени недостаточности? Детские болезни н.П.Шабалов2011 г. Стр.205
- •1.2.3. Каковы основные принципы диетотерапии при гипотрофии? Детские болезни н.П.Шабалов2011 г. Стр.219
- •До 6 месяцев
- •*Витамин а
- •1.4.2. Каковы основные правила объективного обследования ребенка в возрасте 2-5 лет?
- •1. 5. 1. Какова тактика консультирования воп. (Справочник воп 56 стр)
- •1. 5. 2. Какова продолжительность консультации? (Справочник воп 57 стр)
- •1.1.1.Какова характеристика ребенка в возрасте 5-12 лет? Детские болезни Баранов стр. 32
- •20. Как развита моторика у детей в возрасте 6 лет?
- •Подпрыгивает на 2 ногах, на месте и продвигаясь всегда или иногда застегивает пуговицы и завязывает шнурки самостоятельно
- •21. Как развита моторика у детей в возрасте 7 лет?
- •Подпрыгивает на 2 ногах, на месте и продвигаясь всегда или иногда застегивает пуговицы и завязывает шнурки самостоятельно
- •1.1.4. Каковы основные правила объективного обследования ребенка в возрасте 5-12 лет?
- •1.4.2. Какие факторы предрасполагают развитию расстройства поведения?
- •1.5.2. Какие виды жестокого обращения с детьми существуют?
- •1.1.1.Какова характеристика ребенка в возрасте 12-16 лет? Детские болезни Баранов стр. 33
- •1.1.2.Какие факторы влияют на психическое здоровье подростков?
- •1.2.1.Чем характеризуется анатома - физиологические развития подростков?
- •1.2.1.Какие проблемы могут быть в подростковом возрасте?
- •84.Какими симптомами характеризуется психотические расстройства?
- •1.2.4.Чем характеризуется расстройства пищевого поведения?
- •A.Кишечных инфекциях
- •A.Сильном возбуждении коры головного мозга
- •113. Что являются отличительным признаком, сопутствующий потере веса при нервной анорексии?
- •114. Что является особенностью нервной булимии?
- •1.3.1.Что такое депрессия?
- •1.3.2.Какие виды депрессивных состояний различают?
- •1.3.3. Как развивается депрессия поэтапно?
- •1.3.4.Что такое суицид?
- •1.3.5.Какие типы суицида имеется?
- •1.4.1.Каковы особенности консультирования подростков?
- •1.4.3.Какие бывают виды консультирования?
- •1.4.4.Какие этапы включает процедура консультирования?
- •5 Минут
- •25 Минут
- •*10 Минут
- •7 Минут
- •1.5.1.Какие негативные явления сказываются на репродуктивном здоровье девочки-подростка
- •1.5.2.Какие методы контрацепции рекомендуют девушкам подросткам?
- •177.Когда применяется экстренная контрацепция?
1.3.4.Что такое суицид?
136. Что такое суицид?
A.*Сознательное, преднамеренное лишение себя жизни
B.Неосознанное лишение себя жизни
C.Лишения себя жизни в состоянии аффекта
D.Нет правильного ответа
137.В каком возрасте часто наблюдается суицид у детей?
A.От 7 до 10 лет
B.От 10 до 14 лет
C.*От 12 до 17 лет
D.От 11 до 15 лет
138.Какие факторы являются основными причинами подросткового суицида?
1.семейные конфликты 2. безответная любовь 3. одиночества, недостаток внимания 4. нарушение сна 5. усталость
A.*1,2,3
B.2,3,4
C.1,3,4
D.1,2,5
139. Какие факторы являются основными причинами подросткового суицида?
1.травля, угрозы, унижения 2. изнасилование, физические издевательства 3. нарушение сна, усталость 4.страх наказания
A.1,2,3
B.2,3,4
C.1,3,4
D.*1,2,4
1.3.5.Какие типы суицида имеется?
140.Какие типы суицида у подростков различают?
1.демонстративный 2. ложный 3.аффективный 4. истинный
A.1,2,3
B.2,3,4
C. *1,3,4
D. 1,2,4
141.Чем характеризуется демонстративный тип суицида?
A.Подросток на самом деле хочет убить себя
B.Подросток совершает суицид под влиянием сильных эмоций
C.*Подросток хочет, чтобы его заметили, хочет поддержку
D.Подросток совершает суицид под влиянием слуховых голюционации
142. Чем характеризуется аффективный тип суицида?
A.Подросток на самом деле хочет убить себя
B. *Подросток совершает суицид под влиянием сильных эмоций
C. Подросток хочет, чтобы его заметили, хочет поддержку
D.Подросток совершает суицид под влиянием слуховых голюционации
143. Чем характеризуется истинный тип суицида?
A. *Подросток на самом деле хочет убить себя
B.Подросток совершает суицид под влиянием сильных эмоций
C. Подросток хочет, чтобы его заметили, хочет поддержку
D.Подросток совершает суицид под влиянием слуховых голюционации
1.4.1.Каковы особенности консультирования подростков?
144.Что такое психологическое консультирование?
*Профессиональная помощь клиенту в решение его проблемы
Процесс информирования и обучения пациента для повышения его приверженности к выполнению врачебных назначений
Помощь клиенту в понимании суть его трудной жизненной ситуации и предложения различные варианты ее решения
Предупреждение развития заболеваний
145. Чем обусловлены особенности и сложности психического и личностного развития в подростковом и раннем юношеском возрасте?
*половым созреванием
формированием самосознания и идентичности
психоэмоциональным развитием
активным формированием индивидуальных особенностей
146. Что является завершением кризиса подросткового возраста?
*обретение идентичности
инфантильная идентичность
предрешенность
инфантильность
147.Как называется область практической психологии, связанная с оказанием психологической помощи виде советов или рекомендации?
психодиагностика
*психологическое консультирование
психологическая коррекция
психологическое исследование
148.О каком возрасте идёт речь: формируются характерологические свойства, новый уровень потребностей, нравственные требования и чувства, возникает требовательность и избирательность в отношениях со сверстниками?
ранняя зрелость
*юность
дошкольный
младший школьный
149. При каком виде консультирования психолог работает в непосредственном контакте с детьми, вместе с ними над решением возникающих у них проблем?
прямом
опосредованном
личностно - ориентированном
*индивидуальном
150.Как называется развитость форм мужского и женского поведения у юношей и девушек в юности?
*половой дифференциацией
ролевой структурой
направленностью личности
лидерским отличием
151. Какова основная причина обострения отношений подростка с взрослыми?
требования взрослых
*чувство собственной взрослости подростка
опека взрослых
недоверие взрослых
152. Какую реакцию характеризует стремление подростка восполнить свою несостоятельность в одной области успехами в другой?
гиперкомпенсации
*компенсации
имитации
отказа
153. Какую реакцию характеризует стремление подростка к самостоятельности, к освобождению из-под опеки взрослых?
оппозиции
*эмансипации
имитации
группирования