1.1.4. Каковы основные правила объективного обследования ребенка в возрасте 5-12 лет?

33. Каковы особенности осмотра детей в возрасте 5 – 12 лет?

1. Осмотр проводится наедине с ребенком

2. *Осмотр проводится в присутствии родителей

3. Осмотр проводится в присутствии посторонних лиц

4. Осмотр проводится совместно с медсестрой

34.Как осуществляется осмотр девочки?

1. *В присутствии матери

2. В присутствии отца

3. В присутствии родственников

4. В присутствии обеих родителей

35.Что включает первый этап исследования ребенка?

1. *Собирание анамнеза общего (anamnesis vitae)

2. Анамнеза заболевания (anamnesis morbi)

3. Объективного исследования настоящего состояния больного (status proeseus)

4. Дополнительных исследований (лабораторные, рентгенологические и т. д.)

36.Что включает второй этап исследования ребенка:

1. Собирание анамнеза общего (anamnesis vitae)

2. *Анамнеза заболевания (anamnesis morbi)

3. Объективного исследования настоящего состояния больного (status proeseus)

4. Дополнительных исследований (лабораторные, рентгенологические и т. д.)

37.Что включает третий этап исследования ребенка:

1. Собирание анамнеза общего (anamnesis vitae)

2. Анамнеза заболевания (anamnesis morbi)

3. *Объективного исследования настоящего состояния больного (status proeseus)

4. Дополнительных исследований (лабораторные, рентгенологические и т. д.)

38.Что включает четвертый этап исследования ребенка:

1. Собирание анамнеза общего (anamnesis vitae)

2. Анамнеза заболевания (anamnesis morbi)

3. Объективного исследования настоящего состояния больного (status proeseus)

4. *Дополнительных исследований (лабораторные, рентгенологические и т. д.)

1.2.1.Какие медицинские проблемы встречаются у ребенка в возрасте 5-12 лет? Справочник ВОП стр.492

39.Какие медицинские проблемы встречаются у ребенка в возрасте 5-12 лет?

1. *Детские аффективно-респираторные судороги

2. Вспышки гнева

3. Детский аутизм

4. Нарушение сна

40.Какие медицинские проблемы встречаются у ребенка в возрасте 5-12 лет?

1. Вспышки гнева

2. *Заикание

3. Детский аутизм

4. Нарушение сна

41.Какие медицинские проблемы встречаются у ребенка в возрасте 5-12 лет?

1. Вспышки гнева

2. Детский аутизм

3. *Нарушения поведения

4. Нарушение сна

42. Когда могут возникать детские аффективно-респираторные судороги?

1. *во время вспышек гнева или в ответ на испуг, боль

2. во время повышения температуры

3. при органических поражениях ЦНС

4. при отсутствии заботы

43.Чем характеризуется детские аффективно – респираторные судороги?

1. На фоне повышенной температуры возникает судороги

2. *При длительных задержках дыхания ребенок теряет сознание, возникают кратковременные судороги

3. Судороги сочетается с тиками

4. Быстрые непроизвольные, стереотипные движения

44. У кого чаще возникает заикание?

1. У девочек до 6 лет

2. *У мальчиков до 6 лет

3. У мальчиков и у девочек до 6 лет

4. У мальчиков и у девочек до 3 лет

45.Какому возрасту проходит заикание в 80% случаев?

1. к 8-9 годам

2. к 11-12 годам

3. *к 18-19 годам

4. к 15-17 годам

1.2.2. Какие типы поведения присущи в норме у детей 5 -12 лет? Справочник ВОП стр.492

46. Какие типы поведения присущи в норме у детей 5 лет?

1. *обаятельный: гармоничный, независимый

2. общительный: добивающийся признания, всем интересующийся, но быстро бросающий начатое

3. сложный: склонный к дурным поступкам, упрямый, не признающий авторитетов

4. устойчивый: спокойный, верный

47. Какие типы поведения присущи в норме у детей 6 лет?

1. обаятельный: гармоничный, независимый

2. *общительный: добивающийся признания, всем интересующийся, но быстро бросающий начатое

3. сложный: склонный к дурным поступкам, упрямый, не признающий авторитетов

4. устойчивый: спокойный, верный

48. Какие типы поведения присущи в норме у детей 7 лет?

1. обаятельный: гармоничный, независимый

2. общительный: добивающийся признания, всем интересующийся, но быстро бросающий начатое

3. *сложный: склонный к дурным поступкам, упрямый, не признающий авторитетов

4. устойчивый: спокойный, верный

49. Какие типы поведения присущи в норме у детей 8 лет?

1. обаятельный: гармоничный, независимый

2. общительный: добивающийся признания, всем интересующийся, но быстро бросающий начатое

3. сложный: склонный к дурным поступкам, упрямый, не признающий авторитетов

4. *устойчивый: спокойный, верный

50. Какие типы поведения присущи в норме у детей 9 лет?

1. общительный: добивающийся признания, всем интересующийся, но быстро бросающий начатое

2. *шумный: деятельный, любящий приключения

3. сложный: склонный к дурным поступкам, упрямый, не признающий авторитетов

4. устойчивый: спокойный, верный

1.3.1.Чем характеризуется нарушения внимания с гиперактивностью?

51.Чем характеризуется нарушения внимания с гиперактивностью?

1. *повышенной физической и умственной активности, характеризующийся преобладанием процессов возбуждения над торможением

2. повышенной физической и умственной активности, характеризующийся преобладанием процессов торможения над возбуждением

3. повышенной физической и пониженной умственной активности, характеризующийся преобладанием процессов возбуждения над торможением

4. пониженной физической и умственной активности, характеризующийся преобладанием процессов торможения над возбуждением

52. У какого пола чаще возникает синдром нарушения внимания с гиперактивностью?

1. У девочек

2. *У мальчиков

3. Одинаково у обеих полов

4. Пол не имеет значения

53.Что характерно для синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. *Импульсивность, гиперактивность, раздражительность

2. Чрезмерная драчливость и хулиганство

3. Отсутствие раскаяния за содеянное, жестокость, агрессивность

4. Подверженность дурному влиянию, трудность в общении

54. Что характерно для синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1.угрюмость 2.отвлекаемость 3.нарушение концентрации внимания 4. трудность в общении 5. низкая успеваемость в школе

1. 1,2,3,4

2. 2,3,4,5

3. *1,2,3,5

4. 1,3,4,5

1.3.2.Чем может быть обусловлена гиперактивность у детей?

55. Чем может быть обусловлена гиперактивность у детей?

1. *генетическими факторами и ранним органическим повреждением ЦНС

2. недостатком заботы о ребенке и холодное отношение между родителями

3. социально неблагополучная семья и жестокое обращение с детьми

4. дурная компания и недостатком заботы о ребенке

56. Какие пре- и перинатальные факторы, детерминируют развитие гиперактивности у детей?

1.патологическое течение беременности и родов у матери 2.употребление беременной алкоголя или некоторых лекарственных препаратов, курение

3. влияние неблагоприятных экологических факторов 4.асфиксия, недоношенность, родовые травмы у ребенка 5.инфекционные заболевания и ЧМТ, перенесенные в первые месяцы и годы жизни

1. 1,2,3,4

2. 2,3,4,5

3. *1,2,4,5

4. 1,3,4,5

57.Какие причинные факторы обуславливает развитие гиперактивности у ребенка?

1. недостатком заботы о ребенке и холодное отношение между родителями

2. *влияние неблагоприятных экологических факторов

3. социально неблагополучная семья и жестокое обращение с детьми

4. дурная компания и недостатком заботы о ребенке

1.3.3.Какие варианты синдрома нарушения внимания с гиперактивностью выделяют по классификации?

58. Какие варианты синдрома нарушения внимания с гиперактивностью выделяют по классификации?

1. *Смешанный, невнимательный, гиперактивный

2. Смешанный, внимательный, гиперактивный

3. Смешанный , невнимательный, гипоактивный

4. Смешанный, внимательный, гипоактивный

59.Чем характеризуется смешанный вариант синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. *сочетание гиперактивности с нарушением внимания

2. преобладает дефицит внимания

3. преобладает гиперактивность

4. нетерпеливости, поспешности выполнения заданий

60. Чем характеризуется невнимательный вариант синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. сочетание гиперактивности с нарушением внимания

2. *преобладает дефицит внимания

3. преобладает гиперактивность

4. нетерпеливости, поспешности выполнения заданий

61. Чем характеризуется гиперактивный вариант синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. сочетание гиперактивности с нарушением внимания

2. преобладает дефицит внимания

3. *преобладает гиперактивность

4. нетерпеливости, поспешности выполнения заданий

62. У кого выявляется смешанный вариант синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. *у мальчиков с светлыми волосами и голубыми глазами

2. у девочек, характеризуется уходом в свой мир, бурной фантазией, «витанием» ребенка «в облаках»

3. с одинаковой вероятностью может быть обусловлен как индивидуальными особенностями темперамента детей, так и определенными нарушениями ЦНС

4. у девочек с светлыми волосами и голубыми глазами

63. У кого выявляется невнимательный вариант синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. у мальчиков с светлыми волосами и голубыми глазами

2. *у девочек, характеризуется уходом в свой мир, бурной фантазией, «витанием» ребенка «в облаках»

3. с одинаковой вероятностью может быть обусловлен как индивидуальными особенностями темперамента детей, так и определенными нарушениями ЦНС

4. у девочек с светлыми волосами и голубыми глазами

64. У кого выявляется гиперактивный вариант синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

1. у мальчиков с светлыми волосами и голубыми глазами

2. у девочек, характеризуется уходом в свой мир, бурной фантазией, «витанием» ребенка «в облаках»

3. *с одинаковой вероятностью может быть обусловлен как индивидуальными особенностями темперамента детей, так и определенными нарушениями ЦНС

4. у девочек с светлыми волосами и голубыми глазами

1.3.4.Как осуществляется коррекция синдрома нарушения внимания с гиперактивностью?

65.Какой режим рекомендует гиперактивному ребенку?

1. Общий

2. *Щадящий

3. Свободный

4. Строгий

66.Что включает психолога – педагогическая коррекция гиперактивного ребенка?

1. *аутогенные тренировки

2. мануальная терапия

3. физиотерапия

4. занятия у лагопеда

67. Какой препарат назначают с целью блокировки обратного захвата норадреналина и улучшения синаптическую передачу в различных структурах мозга?

1. пиритинол

2. кортексина

3. *атомоксетина гидрохлорида

4. альфосцерата

68. Какие препараты ноотропного ряда назначают при гиперактивности ребенка?

1.пиритинол 2. лортексин 3.холина альфосцерата, 4.фенибута 5.пиридоксин

1. *1,2,3,4

2. 2,3,4,5

3. 1,2,4,5

4. 1,3,4,5

1.4.1.Какие поведенческие расстройства встречается у детей в возрасте 5-12 лет? Справочник ВОП стр.493

69. Какие поведенческие расстройства встречается у детей в возрасте 5-12 лет?

1.Вызывающее поведение, постоянное непослушание 2. Чрезмерная драчливость и хулиганство 3.Детский аутизм 4. Отсутствие раскаяния за содеянное

5. Жестокость, агрессивность.

1. 1,2,3,4

2. 2,3,4,5

3. *1,2,4,5

4. 1,3,4,5

70. Какие поведенческие расстройства встречается у детей в возрасте 5-12 лет?

1. Подверженность дурному влиянию

2. Заикание 3.Трудность в общении 4.Неуспеваемость (50%)

5. Нарушение внимания с гиперактивностью (30%)

1. 1,2,3,4

2. 2,3,4,5

3. 1,2,4,5

4. *1,3,4,5