1. 5. 1. Какова тактика консультирования воп. (Справочник воп 56 стр)

108. Проведение консультации это? ( Справочник ВОП 58 стр)

A. *Являясь основой практики врача, обеспечивает первичную медицинскую помощь

B. Являясь дополнением практики врача, помогает определению диагноза

C. Применение дополнительных препаратов со стороны врача

D. Рассказ пациента о жалобах врачу

109. Проведение консультации это? ( Справочник ВОП 58 стр)

A. *Процесс появляющийся между пациентом и врачом при встрече

B. Являясь дополнением практики врача, помогает определению диагноза

C. Применение дополнительных препаратов со стороны врача

D. Рассказ пациента о жалобах врачу

110. Значение слова рекомендации?( Справочник ВОП 58- стр)

A. *Принятие каждого пациента как уникальную личность

B. Прием всех пациента как похожих

C. Сравнение каждого пациента с другим пациентом

D. Учитываются не все интересы пациента

111. Какая модель сейчас находится в эксплуатации? (Справочник ВОП стр 59)

А. «Врач в центре»

В. * "Пациент в центре"

С. «Стационарный»

D. «Карта в центре»

1. 5. 2. Какова продолжительность консультации? (Справочник воп 57 стр)

112. Какова средняя продолжительность консультации? (Справочник ВОП стр 59)

1. *15 минут

2. 10 минут

3. 20 минут

4. 5 минут

113. Каковы среднее количества консультации одного пациента в год? (60)

1. *2-6

2. 3-5

3. 4-6

4. 1-2

114. Какие факторы, влияют на количество консультаций? (60)

1. *Все социально незащищенные слои

2. Численность работающих

3. В зависимости от количества детей в школьном возрасте

4. Количество лечащих врачей

115. Какие факторы, влияют на количество консультаций? (60)

А. *Времена года, информирование населения, советы по здоровому образу жизни

B. Недели, рабочие дни, вредные привычки в регионе

C. Числа детей школьного возраста и числа учащихся, обучающихся на дому

D. Количество лечащих врачей и количество рабочих дней

Тема №11 Ребенок 5-12 лет. План обследования. Наиболее часто встречающиеся медицинские проблемы данного возраста. Проблемы поведения, гиперактивный ребенок, нарушение поведения, насилие в семье

1.1.1.Какова характеристика ребенка в возрасте 5-12 лет? Детские болезни Баранов стр. 32

1.Чем характеризуется дошкольный период?

1. *расширением контактов ребёнка с окружающим миром

2. постепенным замедлением темпов прибавки массы и длины тела

3. созревает репродуктивная система

4. быстрым увеличением размеров тела, резким изменением функции эндокринных желёз

2. С какого возраста начинается смена молочных зубов на постоянные? Детские болезни Баранов стр. 32

1. 3- 5 лет

2. *5- 6 лет

3. 6-7 лет

4. 7-9 лет

3. С какого возраста ребёнок переходит на режим питания взрослого человека? Детские болезни Баранов стр. 32

1. 3- 5 лет

2. *5- 6 лет

3. 6-7 лет

4. 7-9 лет

4. С какого возраста идёт быстрое нарастание объёма внимания? Детские болезни Баранов стр. 32

1. С 3 до 5 лет

2. С 5 до 6 лет

3. С 6 до 7 лет

4. *С 4 до 7 лет

5. К какому возрасту дети правильно

говорят на родном языке, запоминают стихи, пересказывают сказки?

1. *5 годам

2. 3 годам

3. 7 годам

4. 6 годам

6. В каком возрасте появляются различия в поведении, увлечениях и играх мальчиков и девочек?

1. *5 годам

2. 3 годам

3. 7 годам

4. 6 годам

7. Какому гормону отводится ведущая роль в 5 лет?

1. Гормонам половых желез

2. *Гормонам щитовидной железы и соматотропному гормону (СТГ) гипофиза

3. Гормонам надпочечника

4. Гормонам гипофиза и половыхжелез

8. Какому периоду соответствует период с 7 до 11 лет?

1. Предшкольный возраст

2. *Младший школьный возраст

3. Дошкольный возраст

4. Страшешкольный возраст

9. Чем характеризуется младшешкольный период?

1. расширением контактов ребёнка с окружающим миром

2. постепенным замедлением темпов прибавки массы и длины тела

3. *Завершается структурная дифференцировка тканей, происходит дальнейшее увеличение массы тела и внутренних органов, появляются половые различия

4. быстрым увеличением размеров тела, резким изменением функции эндокринных желёз

10. Какие двигательные умения развиваются в возрасте с 7 до 11 лет?

1. Вставать со стульчика без опоры, ходит задом наперед, перешагивает через препятствия

2. *Ловкость, быстрота, выносливость, успешно усваиваются тонкие дифференцированные навыки - письмо, рукоделие

3. Стоит на одной ноге 2-3 секунды, ударяет по мячу ногой, раскатывает пластилин, ударяет по мячу

4. Спускается по лестнице приставным шагом, пытается поймать мяч, строит башенку из 4 кубиков

11. Какому возрасту заканчивается формирование нервной системы?

1. *12 годам

2. 14 годам

3. 10 годам

4. 15 годам

12. Чем характеризуется младший школьный период?

1.Появляются половые различия

2.Полная замена молочных зубов на постоянные 3.Заканчивается формирование нервной системы, кора головного мозга 4. Замедление нарастания массы тела

1. 1,2,3

2. 1,3,4

3. *1,2,3

4. 1,2,4

13.В каком периоде детства физиологические параметры дыхательной и сердечно-сосудистой систем приближаются к таковым у взрослых?

1. *младший школьный период

2. старший школьный период

3. дошкольный период

4. предшкольный период

14.С какого возраста отмечают выраженный рост яичников?

1. *После 8 лет

2. С 10 лет

3. После 12 лет

4. С 11 лет

15. С какого возраста усиливается рост матки, предстательной железы и яичек?

1. После 8 лет

2. *С 10 лет

3. После 12 лет

4. С 11 лет

1.1.2.На что надо обратить внимание при оценке развития ребенка в возрасте 5-12 лет? Пол. Педиатрия Калмыкова стр. 50

16.Каково мышление и речь у ребенка в возрасте 5 лет?

1. *умеет по картинке составить рассказ в нес­колько предложений, правильно отвечает на вопрос

2. умеет составлять по картинке рассказ раз­витием сюжета, отразив в нем события прошлого, настоящего и будущего

3. владеет большим запасом слов, речь грамма­тически оформлена, знает буквы, читает слоги

4. умеет группировать предметы по классам

17. Каково мышление и речь у ребенка в возрасте 6 лет?

1. умеет по картинке составить рассказ в нес­колько предложений, правильно отвечает на вопрос

2. *умеет составлять по картинке рассказ раз­витием сюжета, отразив в нем события прошлого, настоящего и будущего

3. владеет большим запасом слов, речь грамма­тически оформлена, знает буквы, читает слоги

4. умеет группировать предметы по классам

18. Каково мышление и речь у ребенка в возрасте 5 лет?

1. умеет по картинке составить рассказ в нес­колько предложений, правильно отвечает на вопрос

2. умеет составлять по картинке рассказ раз­витием сюжета, отразив в нем события прошлого, настоящего и будущего

3. *владеет большим запасом слов, речь грамма­тически оформлена, знает буквы, читает слоги

4. умеет группировать предметы по классам

19.Как развита моторика у детей в возрасте 5 лет?

1. подпрыгивает на 2 ногах, на месте и продви­гаясь всегда или иногда застегивает пуговицы и завязывает шнурки самостоятельно

2. *умеет прыгать на одной ноге, продвигаясь вперед, одевается и раздевается полностью самостоятельно или почти всегда

3. умеет прыгать в длину с места с результатом не менее 70 см., умеет аккуратно закрасить круг диаметром 2 см

4. может быстро перестраиваться во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге, вдевает нитку в иголку, пришивает пуговицу; может пользоваться пилой и молотком