Предисловие

8 Содержание

непроизвольного запоминания занимают классические работы П.И. Зинченко и A.A. Смирнова. В настоящее время эту линию продолжает когнитивная психология, ориентированная на изучение запоминания и припоминания в обычной жизни и профессиональной деятельности (X. Нойс и Т. Нойс). Еще раньше поворот в этом направлении подготовил Ф. Бартлетт.

В структурном направлении когнитивной психологии, представляющем па­ мять в виде блоков или хранилищ, акцент смещается на процессы, управляемые субъектом. Исследования зависимости запоминания от степени или глубины обра­ ботки материала, лидером которых является Ф. Крейк, привели к тому, что теории памяти разрабатываются в сторону исследования процессов, а не структур памяти. В том же направлении проводит свои исследования Р. Шиффрин. Тем не менее, в более раннем, структурном направлении продолжается разработка теорий долго­ временной памяти, представление о которых можно получить в обзоре Дж. Ан­ дерсона. Структурную теорию кратковременной или рабочей памяти, наиболее обоснованную эмпирическими данными, предлагает А. Баддели.

Возрождается интерес к явлениям потери памяти, о которых писали Т. Рибо

иС.С. Корсаков (см. также текст Э. Шахтеля), и ее ошибкам в случае так на­ зываемых ложных и восстановленных воспоминаний (Г. Глейтман с коллегами). Эти исследования важны не только для поиска физиологических механизмов памяти, но и для изучения психологических процессов — мнемических действий

иопераций. У. Найссер в свое время призывал к исследованию памяти в есте­ ственных условиях как альтернативу лабораторным экспериментам. Сейчас это противопоставление выглядит не таким острым. Например, Д. Хинтзман с кол­ легами в лабораторных условиях смоделировали феномен «странных жизненных совпадений» и предлагают его рациональное объяснение, а Г. Рёдигер и К. Макдермотт получили данные, позволяющие объяснить феномен иллюзорных или ложных воспоминаний. С другой стороны, в экологически ориентированных исследованиях применяются стандартные методики когнитивной психологии (см. например, Р. Клацки «Мнемоника и мнемонисты»).

Основание для исследования развития памяти как высшей психической функ­ ции заложили П. Жане, Л.С. Выготский и А.Н. Леонтьев, тексты которых также представлены в данной книге. В связи с этим особый интерес представляют, к сожа­ лению, пока немногочисленные, исследования мнемонистов (А.Р. Лурия; Э. Хант и Т. Лав) и, по выражению У. Найссера, мемористов (Я. Хантер).

Круг явлений памяти широк и разнообразен, и поэтому память в настоящее время уже невозможно рассматривать как единую. Данные многолетних исследо­ ваний все больше и больше подтверждают существование множества видов памяти, уровней ее развития и различных процессов функционирования. Тем не менее, на­ дежда на создание единой общепсихологической теории памяти остается.

Ю.Б. Дормашев кандидат психологических наук, доцент

С.А. Капустин кандидат психологических наук, доцент

(Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет психологии)