!Учебный год 2024 / Цифровое право / tom-2
.pdf
Какцитировать:Цифровыетехнологиииправо:сборникнаучныхтрудовIIМеждународнойнаучно-практическойконферен- ции (г. Казань, 22 сентября 2023 г.) / под ред. И. Р. Бегишева, Е. А. Громовой, М. В. Залоило, И. А. Филиповой, А. А. Шутовой. В 6 т. Т. 2. – Казань: Изд-во «Познание» Казанского инновационного университета, 2023. – 316 с. EDN: XVINGO. DOI: http:// dx.doi.org/10.21202/978-5-8399-0815-4_2_316
For citation: Digital Technologies and Law: collection of scientific articles of the II International Scientific and Practical Conference (Kazan, 2023, September 22) / I. R. Begishev, E. A. Gromova, M. V. Zaloilo, I. A. Filipova, A. A. Shutova (Eds.). In 6 vol. Vol. 2. – Kazan: Poznaniye Publishers of Kazan Innovative University, 2023. – 316 p. EDN: XVINGO. DOI: http://dx.doi. org/10.21202/978-5-8399-0815-4_2_316
ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРАВО
Сборник научных трудов
II Международной научно-практической конференции
22 сентября 2023 г. г. Казань
В шести томах Том 2
Казань ■ 
■ 2023
DIGITALTECHNOLOGIESAND LAW
Сollection of scientific articles
of the II International Scientific and Practical Conference
2023, September 22
Kazan
In 6 volumes
Volume 2
Kazan ■ 
"POZNANIYE"PUBLISHERS ■ 2023
УДК 004:34(063) ББК 67с51я43 Ц75
Печатается по решению редакционно-издательского совета Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова
Редакторы:
И. Р. Бегишев, доктор юридических наук, доцент, заслуженный юрист Республики Татарстан, главный научный сотрудник Научно-исследовательского института цифровых технологий и права, профессор кафедры уголовного права и процесса Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова;
Е. А. Громова,кандидатюридическихнаук,доцент,заместительдиректораЮридическогоинститутапомеждународной деятельности, доцент кафедры предпринимательского, конкурентного и экологического права Южно-Уральского государственного университета;
М. В. Залоило, кандидат юридических наук, ведущий научный сотрудник отдела теории права и междисциплинарных исследований законодательства Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации;
И. А. Филипова,кандидатюридическихнаук,доцент,доценткафедрытрудовогоиэкологическогоправаНационального исследовательского Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского;
А. А. Шутова, кандидат юридических наук, старший научный сотрудник Научно-исследовательского института цифровых технологий и права, доцент кафедры уголовного права и процесса Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова
Рецензенты:
А. К. Жарова, доктор юридических наук, доцент, директор Центра исследований киберпространства, ассоциированный член международного научно-образовательного центра «Кафедра ЮНЕСКО по авторскому праву, смежным, культурным и информационным правам» Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»;
Е. А. Русскевич, доктор юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовного права Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина;
Э. В. Талапина, доктор юридических наук, доктор права (Франция), ведущий научный сотрудник Центра технологий государственного управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации;
К. Л. Томашевский, доктор юридических наук, профессор, заместитель декана юридического факультета по научной работе, профессор кафедры гражданского и предпринимательского права Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова;
Ю. С. Харитонова, доктор юридических наук, профессор, руководитель Центра правовых исследований искусственного интеллекта и цифровой экономики, профессор кафедры предпринимательского права Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова
Ц75 Цифровые технологии и право: сборник научных трудов II Международной научно-практической конференции
(г.Казань,22сентября2023г.)/подред.И.Р.Бегишева,Е.А.Громовой,М.В.Залоило,И.А.Филиповой,А. А.Шутовой. В 6 т. Т. 2. – Казань: Изд-во «Познание» Казанского инновационного университета, 2023. – 316 с. EDN: XVINGO. DOI: http://dx.doi.org/10.21202/978-5-8399-0815-4_316.
ISBN 978-5-8399-0820-8
ISBN 978-5-8399-0815-4 (Том 2)
ВошедшиевсборникнаучныетрудыприуроченыкIIМеждународнойнаучно-практическойконференции«Цифровые технологии и право», состоявшейся 22 сентября в Казани в рамках Международного форума Kazan DigitalWeek 2023, организуемого Правительством Российской Федерации совместно с Кабинетом Министров Республики Татарстан.
Широкий круг рассмотренных на конференции теоретико-методологических и практико-ориентированных, междисциплинарных и отраслевых вопросов связан с приоритетами правового развития цифровых технологий, нормативным регулированием цифровой среды, перспективами правового воздействия на формирующиеся и новые общественные отношения, когнитивно-поведенческие паттерны в условиях цифровизации и алгоритмизации социального программирования, автоматизированного принятия правовых решений операционно-интеллектуальными системами, доминирования цифровых платформ на цифровом рынке, технологических инноваций и многим другим.
Научные труды представленного тома систематизированы по современным трендам развития цифровых технологий в системе уголовно-правовых отношений.
Нашедшие отражение в многотомном издании идеи и предложения в своей совокупности являются ключом к пониманию интеллектуальной карты смыслов, которые будут интересны ученым-правоведам и экспертам в области цифровых технологий, практикующим юристам, представителям правотворческих и правоприменительных органов, государственным служащим и участникам реального сектора экономики, включая разработчиков и производителей продуктов достижений цифровых технологий, молодым исследователям-студентам, магистрантам и аспирантам, всем интересующимся вопросами взаимовлияния цифровых технологий и права.
|
УДК 004:34(063) |
|
ББК 67с51я43 |
|
© Авторы статей, 2023 |
ISBN 978-5-8399-0820-8 |
© Казанский инновационный университет |
ISBN 978-5-8399-0815-4 (Том 2) |
имени В. Г. Тимирясова, 2023 |
UDC 004:34(063)
LBC 67с51я43
Published by the decision of the Editorial-Publishing Board of Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov
Editors:
I. R. Begishev, Dr. Sci. (Law), Associate Professor, Honored Lawyer of the Republic of Tatarstan, Chief Researcher of the Research Institute of DigitalTechnologies and Law, Professor of the Department of Criminal Law and Process of the Kazan Innovation University named after V. G. Timiryasov;
E. A. Gromova, Cand. Sci. (Law), Associate Professor, Deputy Director of the Law Institute for International Activities, Associate Professor of the Department of Business, Competition and Environmental Law at South Ural State University;
M. V. Zaloilo, Cand. Sci. (Law), leading researcher at the Department of Theory of Law and Interdisciplinary Research of Legislation at the Institute of Legislation and Comparative Law under the Government of the Russian Federation;
I.A. Filipova, Cand. Sci. (Law),Associate Professor,Associate Professor of the Department of Labor and Environmental Law of the National Research Nizhny Novgorod State University named after N. I. Lobachevsky;
A. A. Shutova, Cand. Sci. (Law), senior researcher at the Research Institute of Digital Technologies and Law, associate professor of the department of criminal law and process of the Kazan Innovation University named after V. G. Timiryasov
Reviewers:
A. K. Zharova, Dr. Sci. (Law), Associate Professor, Director of the Center for Cyberspace Research, Associate Member of the International Scientific and Educational Center “UNESCO Chair in Copyright, Related, Cultural and Information Rights” of the National Research University Higher School of Economics;
E. A. Russkevich, Dr. Sci. (Law), Associate Professor, Professor of the Department of Criminal Law of the Moscow State Law University named after O. E. Kutafin;
E.V.Talapina,Dr.Sci.(Law),DoctorofLaw(France),leadingresearcherattheCenterforPublicAdministrationTechnologies of the RussianAcademy of National Economy and PublicAdministration under the President of the Russian Federation;
K. L. Tomashevsky, Dr. Sci. (Law), Professor, Deputy Dean of the Faculty of Law for Research, Professor of the Department of Civil and Business Law of the Kazan Innovation University named after V. G. Timiryasov;
Yu. S. Kharitonova, Dr. Sci. (Law), Professor, Head of the Center for Legal Research of Artificial Intelligence and Digital Economy, Professor of the Department of Business Law at Lomonosov Moscow State University
Digital Technologies and Law: collection of scientific papers of the II International Scientific and Practical Conference (Kazan,2023,September22)/I.R.Begishev,E.A.Gromova,M.V.Zaloilo,I.A.Filipova,A.A.Shutova (Eds.). In 6 vol. Vol. 2. – Kazan: Poznaniye Publishers of Kazan Innovative University, 2023. – 316 p. EDN: XVINGO. DOI: http://dx.doi.org/10.21202/978-5-8399-0815-4_316
ISBN 978-5-8399-0820-8
ISBN 978-5-8399-0815-4 (Vol. 2)
The scientific works included in the collection are timed to coincide with the II International Scientific and Practical Conference “Digital Technologies and Law”, held on September 22 in Kazan as part of the International Forum “Kazan Digital Week 2023”, organized by the Government of the Russian Federation jointly with the Cabinet of Ministers of the Republic of Tatarstan.
A wide range of theoretical, methodological and practice-oriented, interdisciplinary and sectoral issues discussed at the conference are related to the priorities of the legal development of digital technologies, regulatory regulation of the digital environment, prospects for legal influence on emerging and new social relations, cognitive-behavioral patterns in the context of digitalization and algorithmization of social programming, automated legal decision-making by operational-intelligent systems, the dominance of digital platforms in the digital market, technological innovation and much more.
The scientific works of the presented volume are systematized according to modern trends in the development of digital technologies in the system of criminal legal relations.
The ideas and proposals reflected in the multi-volume publication in their entirety are the key to understanding the intellectual map of meanings that will be of interest to legal scholars and experts in the field of digital technologies, practicing lawyers, representatives of law-making and law enforcement bodies, government officials and participants in the real sector of the economy, including developers and manufacturers of products of digital technology achievements, young student researchers, undergraduates and graduate students, everyone interested in the mutual influence of digital technologies and law.
|
UDC 004:34(063) |
|
LBC 67с51я43 |
|
©Authors of articles, 2023 |
ISBN 978-5-8399-0820-8 |
© Kazan Innovative University |
ISBN 978-5-8399-0815-4 (Vol. 2) |
named after V. G. Timiryasov, 2023 |
ЦИФРОВЫЕТЕХНОЛОГИИВСИСТЕМЕ УГОЛОВНО-ПРАВОВЫХОТНОШЕНИЙ
DIGITALTECHNOLOGIESINTHESYSTEM
CRIMINALLEGALRELATIONS
А. А. Антонов,
преподаватель, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Владикавказский филиал), адвокат,
Адвокатская палата Республики Северная Осетия – Алания
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ
ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Аннотация. В статье рассматривается проблема ресоциализации личности вусловиях становления искусственного интеллекта всистеме образования Федеральной службы исполнения наказаний Российской Федерации в форме персонализации обучения и обучения навыкам. В социальных сетях искусственный интеллект создает определенные группы по интересам, в том числе и деструктивные, в которых управляет процессом персонализации и обеспечивает наивысшую эффективность манипулирования человеком в современном мире. Рассмотрено понятие «искусственный интеллект», а также его основные характеристики. Развитие искусственного интеллекта в образовательной среде требует подготовку преподавателей, обладающих знаниями в сфере новых технологий, в том числе с привлечением содержащихся в местах лишения свободы осужденных – специалистов. Показано особенности и примеры внедрения технологий искусственного интеллекта в современную систему образования ФСИН. Перечислены проблемы и перспективы применения искусственного интеллекта в местах лишения свободы.
Ключевые слова: новые технологии, цифровые устройства, ресоциализация, искусственный интеллект, система образования, персонализация обучения, обучение навыкам
ARTIFICIALINTELLIGENCEASATOOLFOR RESOCIALIZATION OF PERSONALITYTHROUGH EDUCATION IN THE SYSTEM OF THE FEDERALPENALTY SERVICE OF THE RUSSIAN FEDERATION
Abstract. The article deals with the problem of personality resocialization in the conditions of the formation of artificial intelligence in the education system of the Federal Penitentiary Service of Russia in the form of personalization of education
6
Цифровые технологии в системе уголовно-правовых отношений
Digital Technologies in the System Criminal Legal Relations
and skills training. In social networks, artificial intelligence creates certain interest groups, including destructive ones, in which it manages the personalization process and ensures the highest efficiency of human manipulation in the modern world. The article discusses the concept of «artificial intelligence», as well as its main characteristics. The development of artificial intelligence in the educational environment requires the training of teachers with knowledge in the field of new technologies, including with the involvement of convicted specialists in places of deprivation of liberty. The author showed the features and examples of the introduction of artificial intelligence technologies into the modern education system of the Federal Penitentiary Service. The problems and prospects of using artificial intelligence in places of detention are listed.
Keywords: skills training, digital devices, resocialization, artificial intelligence, education system, personalization of learning
Ресоциализация осужденных наряду с их исправлением является основной целью функционирования пенитенциарной системы. В Российской Федерации вопросом подготовки к ресоциализации осужденных исправительные учреждения занимаются с момента попадания заключенного в места лишения свободы, наиболее оптимизируя реабилитацию за полгода до освобождения. В российской пенитенциарной системе приняты социально-медицинская, социально-психологическая, социально-экономическая и социально-педагогическая виды реабилитации лиц, осужденных к отбыванию наказания в местах лишения свободы [5].
Ресоциализация осужденных в местах лишения свободы включает обширную программу социальных норм и культурных ценностей, предусмотренных для лиц, не овладевших или слабо овладевших прежде, направленных на развитие новых концепций общественного развития. Ресоциализация–это реабилитация не освоенных ранее социальных норм, с помощью которого зрелая личность обновляет прежние отношения или развивает новые.
Социально-экономическая и социально-педагогическая реабилитации тесно связаны и предполагают право и обязанность осужденного не только осуществлять трудовую деятельность на производстве исправительного учреждения, но и улучшать профессиональные компетенции, получать профессию.
В настоящее время в нашей стране активно развивается тенденция непрерывного образования, дающего человеку больше возможностей для смены видов трудовой деятельности, достижения высоких карьерных результатов иобеспечения достойного уровня жизни.
Предоставить возможность получить образование и профессию при ее отсутствии на момент осуждения или получить новую профессию впроцессе отбывания наказания упрощает понимание дальнейшей трудовой деятельности осужденных.
Современная пенитенциарная система стремительно развивается и претерпевает ряд изменений. В Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации от 08.01.1997 № 1-ФЗ установлена обязательность получения общего образования для осужденных, не достигших возраста 30 лет [3].
Направление получаемых профессий соответствует специфике видов производства, функционирующих в колониях. После освобождения бывший осужденный имеет возможность выйти в социум с прикладной специальностью.
7
Цифровые технологии в системе уголовно-правовых отношений
Digital Technologies in the System Criminal Legal Relations
Однако, имея ввиду важность практически применимой, востребованной специальности для освобождающихся из мест лишения свободы, стоить отметить, насколько в 2020–2023 гг. все более популяризуются специальности, обусловленные внедрением искусственного интеллекта. Работа с использованием «достижений прогресса» позволяет россиянам работать дистанционно, самостоятельно реализовывать собственные проекты.
Стремительное развитие инновационных технологий расширяет сферы деятельности искусственного интеллекта, что требует определения его правового статуса в общественных отношениях.
В настоящее время никого не удивляют технологические изменения, происходящие в развитых странах и бурными темпами применяющих искусственный интеллект роботов, беспилотный транспорт, цифровые устройства в различных сферах деятельности.
Необходимость в повторной социализации может возникать вследствие длительного нахождения в исправительных учреждениях и кардинального изменения окружающей действительности. Ресоциализация личности, требующей введения образовательного процесса, включает всебя обучение цифровым навыкам учащегося. Процесс базируется на создании индивидуальных программ, предусматривающих основные подходы в применении искусственного интеллекта.
Искусственный интеллект создан человеком как интеллектуальный разум, обладающий глобальными возможностями в различных сферах науки и техники. Под ними подразумевают сложные программы, предоставляющие возможность автономно решать сложные вопросы.
Внедрение искусственного интеллекта вобразовательную систему Федеральной службы исполнения наказаний (далее – ФСИН) через социальные сети позволит увеличить компетенции в формировании личности, прежде всего воспитания осужденных, которые благодаря искусственному интеллекту, смогут реализовать себя в творческой сфере.
Практика искусственного интеллекта в местах лишения свободы – это так называемое навыковое обучение, т. е. овладение социальными, когнитивными и эмоциональными навыками. Это предполагает переход кпроектной деятельности, а потом овладение цифровыми навыками: конструирование продуктов, цифровой архитектуры, «общение» с искусственным интеллектом.
Данным навыкам будут обучать машина, робот – они обеспечат массовое обучение. В этом сила искусственного интеллекта, который позволит обучаемому получить быстрый и свободный доступ к любым данным, к любой нужной информации и как поводырь подведет к нужному решению. Но знание как признак избранности, как признак индивидуального таланта будет заменено практическими навыками, на которые будет исключительный спрос.
Практика использования искусственного интеллекта вучреждениях пенитенциарной системы показывает, что искусственный интеллект может быть репетитором, автоматизировать оценку знаний, анализировать поведение обучающихся. Главным контролером образовательного процесса будет искусственный интеллект [2. С.194].
Процесс обучения социальным, мыслительным и эмоциональным навыкам требует полного раскрытия обучающимся своего творческого потенциала, способ-
8
Цифровые технологии в системе уголовно-правовых отношений
Digital Technologies in the System Criminal Legal Relations
ности конструктивно мыслить и решать сложные задачи. Но без основного звена образовательного процесса преподавателя, обладающего профессиональными качествами, и использования знаний обучаемого с применением технологий искусственного интеллекта достижение желаемого результата невозможно. Без специалиста в данной сфере приобретаемые обучающимися знания не смогут конструктивно применяться, и учащиеся будут напоминать роботов, которые не способны самостоятельно мыслить. Опытный преподаватель, пользующийся авторитетом и знающий историю России, привьет любовь к своей родине обучающимся, в том числе находящимся в местах лишения свободы.
Искусственный разум может помочь приобрести общепрофессиональные навыки, направленные на приобретение базовых знаний, но искусственный интеллект еще не скоро заменит преподавателя, способного не только обучить подопечных творческому мышлению, творческим решениям, но и передать им практический опыт разрешения сложных жизненных ситуаций.
Необходимость развития новой модели образования назрела давно. Поставленная цель заключается в воспитании свободных индивидов с интеллектуальными способностями, позволяющими заниматься творчеством, с высокой личной социальной ответственностью, готовых своей деятельностью к решению важных задач, являющихся актуальными для общества.
Как известно искусственный интеллект помогает решить важные вопросы
вучебном процессе, в частности психоэмоциональные навыки. Вполне возможно создание проектов и цифровых программ, позволяющих общаться сискусственным интеллектом.
Вчастности, нейросеть позволит обеспечить массовое обучение в местах лишения свободы, что предоставит учащимся доступ к важной и необходимой информации с применением новых направлений деятельности. Теоретические знания как критерий, определяющий индивидуальные способности, перейдут
впрактическую плоскость с приобретенными навыками, которые будут востребованы в современном обществе.
Поэтому важную роль среди множества направлений развития образования занимает вопрос создания комплексного проекта подготовки специалистов. В настоящее время преподавателю учебного заведения отводится ключевая роль
вформировании личности обучающегося в ходе его профессиональной подготовки. Для конструктивного результата необходимо готовить специалистов, способных
заниматься исследованиями современных направлений науки и техники. Крупных специалистов можно подготовить только в непосредственном общении, создавая при исправительных учреждениях специальные научные центры. Преподаватель обязан владеть современными технологиями обучения исоздания научных парадигм программирования в общеобразовательной практике. Из этого следует вывод, что педагогические технологии занимают буферное положение между наукой ипрактикой.
Очевидно, что обучение с применением искусственного интеллекта решает многие проблемы, так как при традиционном обучении много избыточного материала, он не разделен на основной и второстепенный. Искусственный интеллект позволяет это сделать, обеспечивает обратную связь и главное открывает большие возможности для индивидуализации процесса обучения.
9
Цифровые технологии в системе уголовно-правовых отношений
Digital Technologies in the System Criminal Legal Relations
Бурный технологический рост в России направлен на ускоренное внедрение искусственного интеллекта в научно-производственные области с использованием роботов, беспилотного транспорта, сферы нанопроизводства, цифровых устройств, редактирование генома и т. д. Это позволит России не только удерживать уже имеющиеся позиции, но и опережать развитые в данной сфере страны.
Как известно нейросети, в которых преобладает фактор персонализации
всистеме образования, являются одним из основных инструментов манипулирования человеком в современных реалиях жизни. Искусственный интеллект, управляющий процессом влияния на человека, путем получения информации о типе личности управляет ее поведением и сознанием, позволяя совершать действия как в виртуальной, так и в реальной области. Таким образом, применение искусственного интеллекта в образовательном процессе осужденных в указанной концепции будет способствовать их воспитанию и исправлению как граждан интеллектуального социума. В настоящее время при данном обучении все зависит от квалификации и мастерства педагога, и возникает сложность в обеспечении всех специалистами такого уровня. Программированное обучение позволит комплексно решить данную проблему.
Необходимо отметить, что в целях сокращения рецидивизма и улучшения экономико-технологического развития в стране, стоит сосредоточить внимание на привлечении осужденных еще на этапе отбывания наказания к программированию и работе с искусственным интеллектом.
Первые шаги в данном направлении уже сделаны. «ФСИН России рассматри вает возможность привлечения осужденных ИТ специалистов, которые отбывают наказание в исправительных центрах, к удаленной работе по специальности
вкоммерческих компаниях» [4].
Вмарте 2020 г. Сбербанк первым стал использовать труд отбывающих наказание преступников для развития искусственного интеллекта. Осужденные помогали ИИ распознавать рукописный текст и детали изображений [1].
«Искусственный интеллект как источник воздействия на человека, распоз нает психотип личности и управляет ее поведением, мотивируя на определенные поступки не только в виртуальной, но и в реальной сфере. Персонализированное управление человеком и есть особенность манипулирования группами в социаль ных сетях. Результативность в достижении поставленной цели путем манипулирования учащимися на основе разработанных алгоритмов зависит от управляющей команды программистов, их профессиональных знаний в различных областях» [2].
«Существует несколько аспектов, позволяющих отрицательно реагировать на идею внедрения лиц, отбывающих наказание, в IT системы страны. Причинами опасений могут стать: совершение экономического преступления, отсутствие желания и мотивации осужденного к исправлению и ресоциализации, нарушение устойчивого психологического строя внутри системы исполнения наказаний. Именно поэтому таким реформам должно сопутствовать внедрение усиленного кадрового отбора, представляющего собой проверку квалификации и реальных мотивов со стороны осужденного» [5]. Проверку и подготовку работников эффективнее всего осуществлять с помощью искусственного интеллекта.
10