
- •История и философия науки
- •Предмет философии науки
- •Понятие, структура и функции науки
- •Научное познание и его сущность
- •Критерии и нормы научности
- •Основные подходы к анализу науки (логико-эпистемологический, социологический, культурологический)
- •Наука и философия
- •Наука и искусство
- •Наука и образование
- •Наука в Древнем мире
- •Натурфилософия в Древней Греции
- •Теория познания и логика Аристотеля
- •Античная логика и математика
- •Александрийская математическая школа (Евклид, Архимед, Аполлоний)
- •Наука в эпоху эллинизма
- •Особенности средневековой науки
- •Средневековая «технологическая революция»
- •Пантеизм и диалектика «н. Кузанского»
- •Гелиоцентризм н. Коперника
- •Искусство как средство познания мира (Леонардо Да Винчи, Рафаэль, Микеланджело и др.)
- •Роль философии ф. Бэкона в формировании экспериментальной науки
- •Рационализм р. Декарта, б. Спинозы, г. Лейбница и его влияние на развитие науки
- •Вклад г. Галилея в развитие опытной науки
- •Проблемы науки и научного познания в позитивизме
- •Постпозитивистская концепция научного знания т.Куна
- •Понятие научно-исследовательской программы и. Лакатоса
- •Эпистемологический анархизм п. Фейерабенда
- •Модель развития научного знания в фальсификационизме к. Поппера
- •Понятие эмпирического и теоретического уровней научного исследования
- •Взаимодействие категорий «эмпирическое» и «теоретическое» с категориями «чувственное» и «рациональное»
- •Структура эмпирического знания
- •Структура теоретического знания
- •Основания науки (идеалы и нормы, научная картина мира, философские основания науки)
- •Философские основания науки
- •Роль методологии в развитии науки
- •Проблема истины в научном познании
- •Научная картина мира и ее исторические формы
- •Методы научного познания и их классификация
- •Гипотеза как форма разрешения проблемной ситуации в науке
- •Методы конкретных наук
- •Общенаучные методы познания
- •Взаимодействие оснований науки и опыта
- •Дифференциация и интеграция научного знания
- •Научная теория и ее структура
- •Становление научной теории в классической науке
- •Формирование научной теории в современной науке
- •Понятие и сущность научной революции
- •Традиции и новации в науке
- •Глобальные научные революции
- •Типы научной рациональности
- •Сближение идеалов естественно-научного и социально-гуманитарного знания
- •Этика науки
- •Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов
- •Философия русского космизма и учение в.Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере
- •Сциентизм и антисциентизм
- •Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов
- •Наука как социальный институт
- •Научное общество
- •Наука и власть
- •Наука и культура
- •Наука и экономика
- •Компьютеризация науки и ее социальные последствия
- •Проблема государственного регулирования науки
- •Научные знания об обществе, культуре и человеке в истории философии (Платон, Аристотель, Кант, Гегель и др.)
- •Многообразие форм социально-гуманитарного познания (психология, юриспруденция, экономика)
- •Генезис и специфика социально-гуманитарного знания
- •Философия как интегральная форма научного знания
- •Проблема соотношения естественных и гуманитарных наук
- •Субъект и объект в социально-гуманитарном знании
- •Общество, человек и духовная жизнь как объекты познания
- •Научная картина мира в социально-гуманитарных науках
- •Диалектика теоретического и практического разума в философии и. Канта
- •Проблема ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании
- •Принципы логики социальных наук к. Поппера
- •Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитарном познании
- •Истина как философская проблема
- •Истина в социально-гуманитарном знании
- •Объяснение и понимание в социально-гуманитарных науках
- •Герменевтика – наука о интерпретации текста
- •Знание, его природа и сущность
- •Знание и вера
- •Вера и истина
- •Проблема дифференциации социальных и гуманитарных наук
Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов
Должна быть связь с этикой науки.
Философия русского космизма и учение в.Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере
РУССКИЙ КОСМИЗМ появился в 60 годы, в период начала освоения космоса, течение охватило довольно широкое направление культуры начала 20 века. Главный вопрос -дальнейшие перспективы развития человечества. Р.К – стал обосновывать идею объединения людей не столько из полит и идеолог причин, сколько из эколог и нравст.
Федоров, Циолковский, Вернадский.
Ценр. фигурой стал - ФЕДОРОВ труд «Философия общего дела»; считал, эволюция чел-ва через развитие техники-стихийное развитие, иллюзорная форма эвол-и, кот-я ведет в тупик, тех-е достиж-я разрушают природу, ведут к ее гибели-значит к гибели чел-ка. Фёдоров предлагал заселить ими другие планеты. Так родился замысел освоения космического пространства. Управление Эволюцией д/но осущ-ся человеком разумным, трудящимся в совокупности для достижения единства человечества, необходимо стремиться к всеобщему братству, к объединению всех поколений, бывших и будущих.
ЧИЖЕВСКИЙ – изучал взаимодействие космических факторов на процессы в живой природе, например активности солнца.
Владимир Иванович ВЕРНАДСКИЙ (1863 – 1945)
Биосфера – область Земли, охваченная «живым веществом». В биосферу входят нижняя часть атмосферы, вся гидросфера и литосфера от верхней части до глубины 2-3 км. Вернадский считал, что живое вещество вечно присутствует в космосе, повсеместно распространено («космическая жизнь»).
Биосфера представляет собой целостное образование из живого и неживого. Биосфера – особая геологическая оболочка Земли, преобразованная деятельностью живого вещества; в ней идет биогеохимический круговорот вещества и энергии. В биосфере со временем усиливается влияние живого вещества на косное окружение; эволюция биосферы приводит к появлению человечества.
Последующая эволюция приводит к возникновению ноосферы. Биосфера под влиянием человеческой мысли и труда переходит в новое состояние – ноосферу.
Ноосфера, по Вернадскому, такая стадия развития биосферы, на которой жизнедеятельность человека приобретает планетарный характер. К факторам, характеризующим переход к ноосфере, Вернадский относит:
- распространение человека по всей планете и победу в борьбе с другими видами живых существ;
- развитие средств связи;
- создание новых источников энергии;
- демократизацию государственного устройства;
- взрыв научного творчества в XX веке.
В переходе к ноосфере первостепенная роль принадлежит науке и связанным с ней достижениям техники передвижения, возможностям «мгновенной передачи мысли». Человечество все более становится единым и неделимым, оно начинает «мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государства или их союзов, но в планетарном аспекте».
Сциентизм и антисциентизм
СЦИЕНТИЗМ (от лат. scientia - "знание, наука"), представив науку культурно-мировоззренческим образцом, в глазах своих сторонников предстал как идеология "чистой, ценностно-нейтральной большой науки". Он предписывал ориентироваться на методы естественных и технических наук, а критерии научности распространять на все виды человеческого освоения мира, на все типы знания и человеческое общение в том числе.
АНТИСЦИЕНТИЗМ (Маркузе, Рассел) весьма пессимистически относился к возможностям науки и исходил из негативных последствий НТР, требовал ограничения экспансии науки и возврата к традиционным ценностям и способам деятельности.
Сциентизм и антисциентизм представляют собой две остро конфликтующие ориентации в современном мире. К сторонникам сциентизма относятся все те, кто приветствует достижения НТР, модернизацию быта и досуга, кто верит в безграничные возможности науки и, в частности, в то, что ей по силам решить все острые проблемы человеческого существования. Наука оказывается высшей ценностью, и сциентисты с воодушевлением и оптимизмом приветствуют все новые и новые свидетельства технического подъема.
Сциентизм и антисциентизм возникли практически одновременно и провозглашают диаметрально противоположные установки:
1. Сциентисты приветствуют достижения науки. Антисциентиты испытывают предубежденность против научных инноваций.
2. Сциентисты провозглашают знание как наивысшую культурную ценность. Антисциентисты не устают подчеркивать критическое отношение к науке.
3. Сциентисты, отыскивая аргументы в свою пользу, привлекают свое знаменитое прошлое, когда наука Нового времени, обрывая путы средневековой схоластики, выступала во имя обоснования культуры и новых, подлинно гуманных ценностей. Они совершенно справедливо подчеркивают, что наука является производительной силой общества, производит общественные ценности и имеет безграничные познавательные возможности. Очень выигрышны аргументы антисциентистов, когда они подмечают простую истину, что, несмотря на многочисленные успехи науки, человечество не стало счастливее и стоит перед опасностями, источником которых стала сама наука и ее достижения. Следовательно, она не способна сделать свои успехи благодеянием для всех людей, для всего человечества.
4. Сциентисты видят в науке ядро всех сфер человеческой жизни и стремятся к "онаучиванию" всего общества в целом. Только благодаря науке жизнь может стать организованной, управляемой и успешной. Антисциентисты считают, что понятие "научное знание" не тождественно понятию "истинное знание".
5. Сциентисты намеренно закрывают глаза на многие острые проблемы, связанные с негативными последствиями всеобщей технократизации. Антисциентисты прибегают к предельной драматизации ситуации, сгущают краски, рисуя сценарии катастрофического развития человечества, привлекая тем самым большее число своих сторонников