
- •Культурология
- •Предисловие что и как изучает культурология?
- •Раздел 1 теория культуры
- •1.1. Каковы роль и место культурологии в системе гуманитарного знания?
- •1.2. Каково исходное значение термина «культура»?
- •1.3. Что такое «культурфилософия»?
- •1.4. Что такое « культурантропология» ?
- •1.5. Что такое «социология культуры»?
- •1.6. Чем характеризуются современные культурологические теории?
- •1.7. Почему идеи о. Шпенглера оказали значительное влияние на развитие культурологии?
- •1.8. Каковы основные идеи культурологической концепции э. Гуссерля?
- •1.9. Как можно охарактеризовать культурологический аспект учения м. Вебера?
- •1.10. В чем суть культурологической концепции Карла Густава Юнга?
- •1.11. Как соотносятся между собой понятия культуры и цивилизации?
- •1.12. Что такое культурный архетип, менталитет и национальный характер?
- •1. 13. Каковы основные сферы и сущности культуры?
- •1.14. Как соотносятся культура и общество?
- •1.15. Каковы функции культуры?
- •1.16. В чем состоит прогресс культуры?
- •1.17. Что такое традиции, новации и нормы в культуре?
- •1.18. Какова роль времени в культуре?
- •1.19. Почему образование рассматривается как часть культуры?
- •1.20. Что такое «фоновое культурное знание»?
- •1.21. Как проявляется культура информационного общества?
- •1.22. В чем суть взаимодействия национального и общечеловеческого в современной культуре?
- •1.23. Каково взаимоотношение между культурологией и конфликтологией?
- •1.24. В чем проявляется зависимость между особенностями культуры и конфликтности в обществе?
- •1.25. Что такое художественный конфликт?
- •1.26. Что такое моральная культура?
- •1.27. Как мораль влияет на культуру общения?
- •1.28. Что такое этикет? Какова его роль в общении?
- •1.29. Что такое экономическая культура?
- •1.30. Что такое политическая культура?
- •Раздел 2 история мировой культуры
- •2.1. Каковы основные идеи мыслителей хiх-хх вв. Об исторических типах культуры?
- •2.2. Как может быть построена типология мировой культуры?
- •2.3. В чем состоит историческое значение и культурный смысл позднего палеолита?
- •2.4. Что такое миф, мифосознание?
- •2.5. Какова роль календаря в культуре разных народов?
- •2.6. Каковы основные символы культуры Древнем» Египта?
- •2.7. Каковы основные достижения культуры Древнего Китая?
- •2.8. Какова роль ведических зрелищных искусств в индийской культуре?
- •2.9. Каковы основные исторические периоды культуры Древней Греции?
- •2.10. Каковы исторические особенности культуры Древнего Рима?
- •2.11. Что такое древнегреческая « агонистика» ?
- •2.12. Что такое древнегреческий «полис»?
- •2.13. Что такое древнегреческая «пайдейя»?
- •2.14. Что такое древнегреческая « калокагатия» ?
- •2.15. Что такое «катарсис»?
- •2.16. Как можно охарактеризовать происхождение и основные этапы византийской культуры?
- •2.17. Как возникло христианство и в чем его сущность как явления культуры?
- •2.18. В чем средневековый человек видел смысл своей жизни, какие ценности определяли ее?
- •2.19. Каковы основные черты духовной культуры средних веков?
- •2.20. Чем отличается картина от иконы?
- •2.21. Что представляет собой романский стиль в искусстве?
- •2.22. Как можно охарактеризовать готический стиль?
- •2.23. Каковы особенности культуры Итальянского Возрождения?
- •2.24. Какими различиями характеризуется Возрождение в романских странах и на севере Европы?
- •2.25. Когда в искусстве появляется жанр пейзажа?
- •2.26. Когда появляется жанр оперы? Как складывается судьба светской музыки?
- •2.27. Какое влияние оказали идеи Реформации и протестантизма на развитие западной культуры и цивилизации?
- •2.28. Каковы особенности европейской культуры XVII века?
- •2.29. В чем суть идеологии Просвещения?
- •2.30. В чем состоит своеобразие немецкого Просвещения?
- •2.31 Каковы основные направления в художественной культуре Нового времени?
- •2.32. Что собой представляет романтизм как тип культуры?
- •2.33. Какова новоевропейская культурная парадигма?
- •2.34. Каковы основные направления в культуре декаданса?
- •2.35. Что такое модернизм?
- •2.36. XX век выделил в культуре направление постмодерна. Что такое постмодерн?
- •2.37. Постмодерн критикует проекты эпохи Возрождения и Просвещения. В чем смысл такой критики?
- •2.38. Избавиться от власти дискурса — одна из задач постмодернизма. Как это понимать?
- •2.39. «Новое» — одна из главных ценностей постмодернизма. В чем специфика постмодернистского понимания «нового»?
- •2.40. Какие изменения могут произойти в содержании мировоззрения XXI века под влиянием постмодерна?
- •2.41. Каковы особенности времени информационного общества?
- •2.42. Что такое «массовая культура»?
- •2.43. Какова роль средств массовой коммуникации в современной культуре?
- •2.44. В чем суть современного глобального социокультурного кризиса?
- •Раздел 3 история отечественной культуры
- •3. 1. Каковы основные культурологические идеи в русской мысли XIX в. (от п.Я. Чаадаева до в.С. Соловьева) ?
- •3.2. Каковы основные культурологические идеи н.Я. Данилевского?
- •3.3. Как характеризовал русскую культуру н.А. Бердяев?
- •3.4. Как географическая среда влияла на формирование русского культурного архетипа?
- •3.5. Какое влияние оказал социоцентризм на формирование русского культурного архетипа?
- •3.6. Какое влияние на формирование русского культурного архетипа оказало православие?
- •3.7. Как интерпретируются в русском культурном архетипе различные ключевые ценности?
- •3.8. Какова специфика культуры древнерусской субцивилизации?
- •3.9. Каковы особенности культуры московской субцивилизации?
- •3.10. В чем особенности культуры имперской субцивилизации?
- •3.11. Что представляет собой «социокультурный раскол» в России?
- •3.12. Каково происхождение слова «Русь»?
- •3.13. В чем разногласия сторонников норманнской и славянской теорий происхождения древнерусского государства?
- •3.14. Особенности и роль культуры Византии?
- •3.15. Какова роль христианизации Руси для становления отечественной культуры?
- •3.16. В чем своеобразие культуры Русского централизованного государства конина XV — начала XVI вв. ?
- •3.17. Какую роль сыграл церковный раскол в истории русской культуры?
- •3.18. Чем объясняется подъем культуры в эпоху Петра I?
- •3.19. Каковы характерные черты Просвещения в России: попытки создания «новой породы людей»?
- •3.20. Как отражался в культуре процесс становления национального самосознания?
- •3.21. В чем истоки зрелищного искусства в культуре хvii- хх веков?
- •3.22. В чем своеобразие культурной эпохи Екатерины II?
- •3.23. Как можно охарактеризовать «золотой век» русской культуры?
- •3.24. Чем характеризуется «серебряный век» русской культуры?
- •3.25. В чем своеобразие русской культуры советской эпохи?
- •3.26. Каковы актуальные проблемы современного состояния отечественной культуры?
- •Раздел 4 региональная культура
- •4.1. Каковы исторические корни Донской культуры?
- •4.2. Как формировались культурные традиции Дона?
- •4.3. Каковы основные центры региональной культуры Дона?
- •4.4. Какие наиболее значительные памятники культуры есть в нашем регионе?
- •4.5. Знаете ли вы кафедральный собор Рождества Пресвятой Богородицы города Ростова-на-Дону?
- •4.6. Каковы памятники истории культуры г. Ростова-на-Дону и Ростовской области?
- •Содержание
- •Раздел 1 теория культуры 8
- •Раздел 2 история мировой культуры 68
- •Раздел 3 история отечественной культуры 159
- •Раздел 4 региональная культура 210
1.28. Что такое этикет? Какова его роль в общении?
Знание этикета, следование ему, и это признанный факт, характеризует человека как культурного индивида.
Слово «этикет» французского происхождения и означает «ярлык», «этикетка».
В европейских языках, в том числе в русском, оно стало общепринятым, употребляется для обозначения внешних форм культурного поведения. Этикет — это «установленный порядок поведения, формы обхождения в каком-либо общении». Первоначально этикет обозначал правило дворцового церемониала при французском королевском дворе, затем распространился в аристократических кругах.
Формирование буржуазного общества, уничтожение сословных привилегий привело к упрощению, демократизации этикета, сближению его с моралью, традициями и обычаями народных масс.
Этикет в современном обществе имеет ряд разновидностей: дипломатический, военный, деловой, повседневного неформального общения.
Наиболее массовым видом этикета являются правила и нормы, определяющие внешнюю культуру поведения в деловом и повседневном общении. Этикет — это формализованные, согласованные, принятые в данном обществе или социальной группе правила поведения, посредством которых выражается уважительное отношение к личности, ее достоинству, создается удобство общения, обеспечивается его соответствие эстетическим вкусам.
Следовательно, нормы этикета тесно связаны с моралью, они целесообразны, ориентируют поведение на соответствие требованиям прекрасного.
Содержание этикета охватывает правила поведения в массовых, повторяющихся ситуациях: приветствия при встречах и прощаниях, поведение за столом, в общественных местах (библиотеке, транспорте, танцевальном зале, в учебном заведении и т.д.).
Правила эти призваны согласовать поведение субъектов общения так, чтобы были удовлетворены их интересы и потребности, чтобы им было удобно и приятно. В человеческом обществе принято приветствовать знакомыми людьми друг друга при встрече: «Здравствуйте!» «Как поживаете?», «Добрый день» и т.д. Приветствие при встрече подтверждает желание продолжать знакомство, настраивает дальнейшее общение на волну доброжелательности. Правила приветствия позволяют также обозначить привилегии некоторых групп людей: младший здоровается первым, мужчина также первый приветствует женщину, студент, учащийся — преподавателя.
Близко знакомые люди, сверстники могут позволить себе и иные формы приветствия: «Рад Вас видеть», «Привет» (дорогой, дорогая). Эта более свободная форма приветствия определяется характером отношений, возрастными характеристиками общающихся людей.
А вот подсказать допустимую форму приветствия должно чувство такта, соразмерность ситуации и ее решение.
Детально разработаны в культуре правила поведения за столом — повседневным и праздничным. Этикет предусматривает размещение членов семьи за столом (или размещение гостей), сервировку стола, прием пищи и т.д.
Еще со времен Петра I считается, что пищу надо поедать неспеша, брать порцию с общего блюда общей вилкой или ложкой, есть тихо; что некрасиво разговаривать с набитым ртом, недопустимо вытирать руки о скатерть и т.д.
Этикет предлагает также проявлять внимание к сидящим рядом: мужчинам — к женщинам, младшим к старшим.
Считается неприличным заявление о том, что «я это не люблю», критиковать недостатки пищи или сервировки. Этикет требует благодарности хозяевам, особенно хозяйке, которая приложила немало усилий, готовясь к приему гостей.
Неприлично также слишком усердно поглощать понравившееся блюдо, забыв, что другие гости тоже, быть может, хотят его попробовать. За столом не принято громко смеяться или разговаривать на другом языке, непонятном другим, затевать ссоры. Неприличным считается злоупотреблять приемом спиртного.
Назначение всех этих правил, как очевидно, в том, чтобы всем было удобно, приятно, чтобы создать за столом атмосферу дружелюбия, внимания, учтивости, словом, организовать общение приятное, красивое и полезное.
Следование правилам этикета позволяет людям решать многие проблемы общения к удовольствию и пользе всех его участников без самостоятельного поиска решения ситуации: этикетная норма предлагает такое решение.
Этикет позволяет нам не только совершать правильные поступки в массовых, повторяющихся ситуациях, но и предписывает им определенные нормы речевого общения. Конечно, это разграничение правил для действий и речи относительно, ибо слово, в определенных обстоятельствах, тоже дело.
Общество всегда формировало требования к правильной речи: запрещало публичное употребление некоторых слов вообще, либо только в присутствии детей. Иногда это требование — говорить изящно — превращается в жеманство и служит способом выделения группы людей из общей массы.
Все помнят такой пример из «Мертвых душ», когда губернские дамы не говорили «стакан воняет», а употребляли выражение «этот стакан дурно ведет себя»; вместо «высморкалась» говорили «я обошлась посредством платка».
В нашей культуре также есть правила, предписывающие избегать употребление некоторых слов, нецензурных выражений, упоминания названия гениталий и т.д.
Существуют правила предпочтительных обращений: старший может сказать младшему «дружок», «голубчик», но не наоборот. Недопустимо обращение «Эй, ты!», «мужик» и др.
В нашем обществе нет общепринятого слова-обращения, и это вызывает определенные трудности, которые можно преодолеть, опираясь на лексическое богатство русского языка. Так, обращаясь к незнакомому человеку, можно использовать слова: «вы», «клиент», «пассажир», наконец, «гражданин». Входят в обращение «господин» и «госпожа».
Этикет определяет и правила поведения в особых обстоятельствах жизни. Так, на похоронах недопустимо веселье, но необходимо выразить родным и близким сочувствие, соболезнование.
На свадьбе же, вечеринке принято быть веселым, дружелюбным, общительным и не портить другим настроение скорбным видом, ядовитыми замечаниями.
Нигилистическое отношение к этикету, нежелание следовать ему — показатель недостаточного культурного развития человека, затрудняющего его взаимоотношения с другими людьми.
Соблюдение же этикетных правил создает атмосферу дружелюбия, уважительности, доверия, теплоты, особого психологического климата, преодолевающего отчужденность людей.