- •Оглавление
- •Введение
- •Тематический план лекций Количество часов – 15 (9 лекций)
- •Тематический план семинарских занятий Количество часов – 25 (13 практических занятий)
- •Занятие 2 Тема: медицина в россии в эпоху феодализма. Врачевание в киевской руси (IX-XIII вв.) и в московском государстве
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы
- •1. Эмблемы медицины
- •Занятие 3 Тема: развитие медицины в россии в эпоху развитого феодализма (XVIII век)
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы
- •1. С.Г. Зыбелин – значение его научной и практической деятельности для развития отечественной медицины.
- •2. Д.С. Самойлович – основоположник отечественной эпидемиологии.
- •3. Н.М. Максимович-Амбодик – выдающийся отечественный акушер-гинеколог.
- •4. М.В. Ломоносов – выдающийся представитель естественно-научного материализма хviii века.
- •5. А.М. Шумлянский и его вклад в экспериментальную медицину.
- •6. Ф.П. Гааз – врач, гуманист и организатор медицинской помощи.
- •7. Госпитальные школы в России в XVIII веке.
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы:
- •1. И.М. Сеченов и его научный вклад в развитие физиологии.
- •2. И.П. Павлов и его научный вклад в развитие физиологии.
- •3. Н.Е. Введенский – вклад в развитие отечественной физиологии.
- •4. А.А. Ухтомский – вклад в развитие отечественной физиологии.
- •5. В. Пашутин – вклад в развитие отечественной физиологии.
- •Занятие 5 Тема: развитие терапии в россии в XIX веке
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы:
- •1. М.Я. Мудров – выдающийся терапевт и гигиенист XIX в.
- •2. С.П. Боткин – выдающийся клиницист и общественный деятель.
- •3. Г.А. Захарьин – выдающийся клиницист и реформатор медицинского образования.
- •4. Медицинская этика и врачебная деонтология.
- •5. Врачебная этика практикующего врача.
- •6. Деонтология студента-медика.
- •Занятие 6 Тема: развитие анатомии в россии в XIX веке
- •Контрольные вопросы:
- •Занятие 7 Тема: развитие хирургии в россии в XIX веке
- •Контрольные вопросы:
- •1. Е.О. Мухин – как теоретик, клиницист и организатор медицинского образования.
- •3. И.В. Буяльский – выдающийся анатом и хирург.
- •4. Н.И.Пирогов – великий хирург и анатом.
- •5. Н.В. Склифосовский – выдающийся хирург и общественный деятель.
- •6. К истории развития наркоза.
- •7. Проблема борьбы с послеоперационным сепсисом.
- •Занятие 8 Тема: развитие акушерства и педиатрии в россии в XVIII и XIX веках
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы:
- •Дополнительная литература по теме:
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Евграф Алексеевич Осипов – основоположник земской медицины и санитарной статистики.
- •Дополнительная литература по теме:
- •Занятие 10 Тема: развитие микробиологии в XIX веке
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Луи Пастер – основоположник научной микробиологии и иммунологии.
- •3. Роберт Кох – основоположник современной микробиологии.
- •Занятие 11 Тема: развитие гигиены в хiх веке
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •1. Ф.Ф. Эрисман и его вклад в экспериментальную и общественную гигиену.
- •2. А.П. Доброславин и его вклад в развитие отечественной гигиены.
- •Логическая структура и основные элементы занятия:
- •Жизнь замечательных людей
- •Занятие 13 зачетное занятие Рейтинговая система оценки знаний (успеваемости) студентов по истории медицины
- •Раздел I
- •Медицина Киевской Руси и Московского государства
- •Развитие медицины в России в XVIII веке
- •29 Марта 1794 года в Московском университете состоялась первая защита диссертации, она прошла успешно для соискателя:
- •Раздел II
- •Развитие клинического направления
- •В медицине в XIX веке
- •Развитие физиологии
- •Развитие терапии и методы обследования больного
- •Развитие анатомии и хирургии
- •Развитие акушерства и педиатрии
- •Раздел III
- •Развитие медико-биологического
- •Направления в медицине
- •Развитие микробиологии и гигиены
- •Развитие медицины в XIX веке
- •Развитие медицины в Советский период
- •Раздел IV. Итоговый тест (по лекционному материалу). Медицина Древности
- •Медико-биологическое направление в медицине
- •Программные вопросы по истории медицины
- •Перечень основной литературы
- •Основные даты по истории медицины
- •1806-1818 – Введение перкуссии в клиническую практику (ж. Корвизар).
- •Методика подготовки курсовых работ и требования к их оформлению
Медико-биологическое направление в медицине
В современной исторической науке 1640 год –
+ год Английской буржуазной революции
- год Французской буржуазной революции
+ условно определяет рубеж между средневековьем и новым временем
- условно определяет границы между средневековьем и эпохой Возрождения
- конец Французской буржуазной революции
В мировой исторической науке в качестве условного рубежа между новым временем и современной историей принят:
+ год начала Октябрьской Революции (1917)
- год начала Февральской Революции (1905)
- год начала Японской войны (1905)
+ год окончания I Мировой войны (1918)
Особое значение для развития медицины имели основные великие естественно-научные открытия конца XVIII – первой половины XIX века:
- закон сохранения массы вещества в химических реакциях
- теория клеточного строения растений
+ теория клеточного строения животных и растений
+ закон сохранения энергии и определение механического эквивалента теплоты
+ эволюционное учение
Термин «биология» предложил в конце XVIII века
- Ш. Бонне
- Ч. Дарвин
- К. Линней
+ Ж. Ламарк
- Т. Шванн
В знаменитом труде «Система природы» были впервые предложены основы классификации «3-х царств природы» (растений, животных и минералов). Автор:
- Г. Мендель
- Ж. Ламарк
+ К. Линней
- Ч. Дарвин
- Л. Бюффон
Первая теория эволюционного развития существ была сформулирована (1809):
+ Ж. Ламарком
- М. Ломоносовым
- К. Линнеем
- Ч. Дарвиным
- Г. Менделем
Основоположник эволюционного учения -
- Г. Мендель
- Ж. Ламарк
- Ф. Энгельс
+ Ч. Дарвин
- К. Линней
Впервые человек был отнесен к классу млекопитающих (классу приматов), что в то время требовало от ученого большой гражданской смелости:
- Ж. Ламарк
+ К. Линней
- Т. Шванн
- М. Шлейден
- Ч. Дарвин
Первый анатомический музей был создан
+ в Амстердаме
- в Париже
- в Лондоне
- в Санкт-Петербурге
- в Падуе
Возникновение одного из символов врачебной деятельности – горящая свеча и девиз: «Святя другим, сгораю» связано с именем:
- Ф. Эрисмана
- П. Гааза
- Ф. Рюйша
+ Н. Тульпа
- Г. де Фрис
Первое применение микроскопа в естествознании связано с именем:
- Ганса Янсона
- Захария Янсона
- Галилео Галилея
- Роберта Гука
+ Антония Левенгука
В 1665 году впервые при помощи микроскопа собственной конструкции с увеличением в 30 раз описал растительные клетки. Впервые ввел термин «клетка»:
- Антоний Левенгук
- Марчелло Мальпиги
+ Роберт Гук
- Ксавье Биша
- Матиас Шлейден
Впервые увидел и зарисовал эритроциты (1673), бактерии (1683), а также простейших и отдельные растительные и животные клетки:
- Роберт Гук
- Марчелло Мальпиги
+ Антоний ван Левенгук
- Ксавье Биша
- Теодор Шванн
В 1839 году опубликован труд «Микроскопическое исследование в соответствии в строении и росте животных и растений». Автор -
- Марчелло Мальпиги
- Ксавье Биша
- Чарльз Дарвин
- Матиас Шлейден
+ Теодор Шванн
Начало патологической анатомии как науки положил анатом и врач:
- Б. Евстахий
+ Д. Морганьи
- А. Вальсальва
- М. Биша
- К. Бэр
В работах этого ученого сближение анатомии с клинической медициной положило начало клинико-анатомическому принципу, что позволило ему создать первую научно-обоснованную классификацию болезней:
+ Дж. Б. Морганьи
- Ж. Корвизар
- Ф. Можанди
- К. Рокитанский
- Р. Вирхов
Член Венской и Пражской академии наук в 1844 году создал первую в Европе кафедру патологической анатомии:
- Р. Вирхов
- Н. Пирогов
+ К. Рокитанский
- А. Полунин
- И. Мюллер
Первая кафедра патологической анатомии в России создана:
+ А. Полуниным
- А. Загорским
- Н.И. Пироговым
- М.М.Рудневым
К. Рокитанский был ведущим представителем:
- целлюлярной патологии
- солидарного направления
- генетического направления
+ гуморального направления
- анатомической школы Германии
Руководствуясь теорией клеточного строения, впервые применил ее при изучении больного организма, и создал теорию целлюлярной патологии:
- Т. Шванн
- К. Биша
- К. Бэр
- К. Рокитанский
+ Р. Вирхов
«Исследовать – это видеть то, что видят все, и думать так, как не думал никто», – писал:
- Дж. Морганьи
- К. Биша
- К. Вольф
+ Г. Селье
- Р. Гук
В 1808 году государственным мероприятием в Великобритании стало:
- открытие морских карантинов
- вакцинация
+ оспопрививание
- открытие застав
- открытие таможни
Еще не зная о роли микроорганизмов в развитии сепсиса, И. Земмельвейс установил, что является причиной родильной горячки, и предложил:
- мытье полов и стен родильных палат
- мытье инструментов мыльным раствором
- мытье рук раствором карболовой кислоты
+ мытье рук раствором хлорной извести
- мытье рук мыльным раствором с добавлением соды
Научного обоснования антисептики и асептики не было до работ:
- И. Земмельвейса
- Н. Пирогова
- Э. Дженнера
- Д. Листера
+ Л. Пастера
Первым кто показал, что процессы брожения и гниения связаны с жизнедеятельностью микроорганизмов был:
- И. Мечников
+ Л. Пастер
- И. Земмельвейс
- Д. Самойлович
- Д. Фракасторо
Ряд детских заболеваний: скарлатина, коклюш, краснуха и др. описал:
- П. Бретонно
+ Н. Филатов
- Ш. Бийяр
- Т. Сиденгам
- А. Труссо
В 1844 году Джон Риггс удалил зуб Горацию Уэлзу под действием:
- эфира
+ закиси азота
- серного эфира
- хлороформа
- паров эфира
Первая операция под действием эфира была проведена в:
- 1842 г. - 1844 г. - 1845 г. + 1846 г. - 1847 г.
Впервые хлороформ применил в качестве обезболивающего средства в акушерской и хирургической практике:
- в 1842 г. - в 1844 г. - в 1845 г. - в 1846 г. + в 1847 г.
Кто впервые в акушерской практике применил в качестве обезболивания хлороформ:
- Г. Уэллз
- Д. Уоррен
- К. Лонг
+ Д. Симпсон
- У. Мортон
Выберите из нижеприведенных фамилий автора книги
«О движении сердца и крови у животных»:
- Мальпиги
- Фаллопио
+ Гарвей
- Гален
- Монтано
В системе кровообращения, разработанной Гарвеем, не были указаны:
- венулы
+ капилляры
- клапаны
- нервы
- артериолы
Во время эпидемий чумы врачи облачались в специальное одеяние, а на голове носили маски:
- тигра
- маску с изображением старческого лица
+ маску с длинным клювом
- маску смерти
- маску в форме бабочки
В каком из университетов в XVI в. сложилась анатомо-физиологическая школа, известным представителем которой был А. Везалий:
- Парижский
- Болонский
+ Падуанский
- Оксфордский
- Салерский
Выдающийся философ и естествоиспытатель Теофрас Парацельс считал:
+ происходившие в организме процессы химическими
- что Гален был превосходным врачом и анатомом
- что существуют потусторонние начала, воодушевляющие действие организма
- настаивал на разделении терапии и хирургии
- настаивал на тесной связи хирургии и терапии
Кто наиболее точно приблизился к понятию «рефлекс»:
- Теофраст Парацельс
+ Рене Декарт
- Френсис Бэкон
- Андрей Везалий
- Томас Мор
В эпоху Возрождения основными чертами естествознания стали:
+ утверждение опытного метода в науке
+ развитие математики
+ развитие механики
+ метафизическое мышление
- развитие биологии
Общественно-экономическая формация, характерная для эпохи Возрождения:
- первобытный строй
- рабовладельческий строй
+ феодализм
- капитализм
- позднее средневековье
Главной исторической заслугой Гарвея является:
+ применение нового метода в изучении жизненных явлений (экспериментальное доказательство)
-открытие кровообращения
-открытие новых лекарственных средств
-борьба с католической церковью с целью добиться запрета влияния церкви на обучения в университетах
- открытие легочного кровообращения
Амбруазу Паре принадлежат следующие нововведения в лечении хирургических больных:
- прижигание ран раскаленным железом
- заливка ран смолистым раствором
+ прикрытие ран чистой тканью с применением яичного желтка
+перевязка сосудов при кровотечении
+конструкция сложных ортопедических приборов – протезов
Отметьте некоторые характерные черты для эпохи возрождения:
- обращение к античной культуре
- феодальная раздробленность
- усилие власти церкви
+ свобода художества и исследовательской мысли
Отметьте характерные черты, присущие официальной университетской медицине эпохи средневековья:
+ тесно связана с богословием и пронизана схоластикой
- имеет глубокие практические и теоретические знания
- находится на стадии перехода от мистики к научным исследованиям
В каком из Европейских университетов сложилась анатомо-физиологическая школа, представителем которой является А. Везалий:
- Парижской
- Болонской
- Оксфордской
- Салернской
+ Падуанской
Основоположник учения о заразных болезнях:
- А. Цезальпино
+ Дж. Фракасторо
- Санторио
- Дж. Бруно
Назовите автора книги «О заразе, заразных болезнях и их лечении»:
- Цезальник
- Санторио
+ Фракасторо
- Паре
Вклад А. Паре в развитие средневековой хирургии:
+ перевязка сосудов в ране
- заливание ран кипящим смолистым раствором
- требовал «предохранять раны от внешних врагов»
Эпоха Возрождения характерна для:
- России
+стран Западной Европы
- Арабских Халифатов
Первый хирург средневековья, не имевший медицинского образования, защитивший диссертацию:
- Коломбо
- Фаллопий
- Гален
+ Паре
Термин «инфекция» ввел в обиход:
- Парацельс
- Гиппократ
- Гален
+ Фракасторо
С чьим именем связана разработка теории о рефлекторной дуге:
- Фракасторо
- Коломбо
- Санторио
+ Декарт
- Бэкон
Эпоха Возрождения характеризуется:
- зарождением капитализма
+ притоком новых знаний
+ научными открытиями
+ утверждением опытного метода в науке
Ученый, впервые заменивший процесс сдавления и перекручивания сосудов на их перевязку:
- Коломбо
- Санторио
- Гиппократ
+ Паре
- Везалий
Ученый, впервые экспериментально доказавший существование кровообращения:
- Сервет
+ Гарвей
- Мальничи
- Фаллопио
- Везалий
А. Паре -
+ внес существенный вклад в развитие хирургии
- врач, изучавший кровообращение
- врач, изучавший эпидемиологию
- основоположник ботаники
Дж. Фракасторо – автор научного труда:
- «Город-солнце»
- «Трактат по хирургии»
- «Об оспе и кори»
- «Для больного, у которого нет врача»
+ «О заразе, заразных болезнях и их лечении»
Эпоха Возрождения:
- XIV-XVII вв.
+ XVI-XVII вв.
- XIV-XVIII вв.
В чем заключается главная историческая заслуга Гарвея:
+ экспериментально доказал существование кровообращение
- описал переход крови из правого желудочка в левый
- изучил заразные болезни
Какая часть кровеносной системы отсутствовала в системе кровообращения, представленной Гарвеем:
- вены
- артерии
+ капилляры
- венулы
- артериолы
Укажите знаменитого врача эпохи Возрождения, получившего ученую степень и не владевшего латынью:
- Везалий
+ Паре
- Сервет
- Мальничи
- Левенгук
Больные проказой должны были давать знать о своем приближении к окружающим при помощи:
- свистка
- песни
-ударов в барабан
+ звоном колокольчика
Слово, означающее «Возрождение»:
- классицизм
- борокко
+ ренессанс
- наказание свыше
- сглаз