Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Самарский национальный исследовательский университет им. ак. С.П. Королёва (бывш. СГАУ, СамГУ)

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

eng_UMM2011 / АЯ_часть_1_методические рекомендации

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

16.03.2015

Размер:

704.27 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 98 9 > Следующая >>>

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Какие умения проверяет задание С2 – («Ваше мнение»)?

2.Какие стратегии должен использовать учащийся для выполнения задания С2 – («Ваше мнение»)?

3.Каковы критерии оценивания задания С2 – высказывание мнения?

4.Какие пункты включены в дополнительную схему оценивания задания С2 – («Ваше мнение»)?

5.Какие типичные ошибки допускают учащиеся при выполнении задания С2 – («Ваше мнение»)? Как можно их предотвратить?

6.Когда назначается третья проверка работы учащегося?

РЕФЛЕКСИЯ

1.Легко или трудно было вам оценивать задание С2? Что труднее оценивать: личное письмо или развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения «Ваше мнение»? Почему?

2.Какие задания в данной теме показались наиболее полезными/лишними?

3.Вам легче было оценивать работы в парах/группах или индивидуально?

4.Сможете ли вы подготовить учащихся к написанию задания С2 – высказывание мнения? Поможет ли вам в этом умение применять критерии оценивания?

5.Поможет ли ваш новый опыт в оценивании работ ваших учащихся и собираетесь ли вы его внедрять в своей школе?

Приложение 1

Критерии оценивания выполнения заданий С1 и С2 раздела «Письмо» (2011 г.) (максимум 20 баллов за весь раздел)

Критерии оценивания выполнения задания С1

Решение

Баллы

коммуникативной задачи

Организация текста

Языковое оформление текста

(содержание)

Задание выполнено

пол-

Высказывание

логично;

Используемый словарный запас

ностью: содержание отра-

средства

логической

и грамматические

структуры

жает все аспекты, указан-

связи использованы пра-

соответствуют

поставленной

ные в задании; стилевое

вильно; текст

разделен

задаче (допускается не более 2

оформление речи выбрано

на абзацы;

структурное

негрубых

лексико-граммати-

правильно с

учетом

цели

оформление

текста

ческих ошибок); орфографичес-

высказывания

адресата;

соответствует

нормам,

кие и пунктуационные ошибки

соблюдены

принятые в

принятым

стране

практически отсутствуют (до-

языке нормы вежливости.

изучаемого языка.

пускается не более 2 негрубых

орфографических

пунктуа-

ционных ошибок).

Задание

выполнено

не

Высказывание не всегда

Имеются лексические и грамма-

полностью:

содержание

логично; имеются не-

тические ошибки, не затруд-

отражает не все аспекты,

достатки/ошибки

в ис-

няющие

понимание

текста

указанные

задании;

пользовании

средств

(допускается не более 4

встречаются

нарушения

логической

связи,

их

негрубых лексико-грамматичес-

стилевого оформления ре-

выбор ограничен; деле-

ких

ошибок);

имеющиеся

чи и/или принятых в языке

ние текста

на

абзацы

орфографические и пунктуаци-

норм вежливости.

нелогично

/отсутствует;

онные

ошибки не

затрудняют

имеются

ошибки

коммуникацию (допускается не

формате высказывания.

более 4 негрубых орфографи-

ческих

пунктуационных

ошибок).

Задание

не

выполнено:

Отсутствует

логика

Многочисленные ошибки базо-

содержание не отражает те

в построении

высказы-

вого

уровня

языковом

аспекты,

которые

указаны

вания; формат высказы-

оформлении

текста

препят-

в задании, или не соот-

вания не соблюдается.

ствуют эффективной коммуни-

ветствует требуемому объ-

кации: ограниченный словар-

ему.

ный

запас/

многочисленные

ошибки в словоупотреблении и

сочетаемости;

несоблюдение

грамматических правил; много-

численные

орфографические и

пунктуационные ошибки.

Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания С2

Бал-

Решение коммуникативной задачи

Организация текста

лы

(содержание)

К1

К2

Задание выполнено полностью: содер-

Высказывание логично; средства логической

жание отражает все аспекты, указанные в

связи использованы правильно; текст раз-

задании; стилевое оформление речи выбрано

делен на абзацы; оформление текста соот-

правильно с учетом цели высказывания и

ветствует нормам, принятым в стране изуча-

адресата; соблюдены принятые в языке

емого языка.

нормы вежливости.

Задание

выполнено:

некоторые

аспекты,

Высказывание в основном логично; имеются

указанные в задании, раскрыты не пол-

отдельные

недостатки

при

использовании

ностью; имеются отдельные нарушения сти-

средств логической связи; имеются отдель-

левого оформления речи; в основном соблю-

ные недостатки при делении текста на абза-

дены принятые в языке нормы вежливости.

цы; имеются отдельные нарушения в оформ-

лении теста.

Задание выполнено не полностью: содер-

Высказывание не всегда логично; имеются

жание отражает не все аспекты, указанные в

многочисленные ошибки в

использовании

задании; нарушения стилевого оформления

средств логической связи, их выбор ограни-

речи встречаются достаточно часто; в основ-

чен; деление теста на абзацы отсутствует;

ном не соблюдаются принятые в языке нор-

имеются многочисленные ошибки в оформ-

мы вежливости.

лении текста.

Задание не выполнено: содержание

не

Отсутствует логика в построении высказы-

отражает

те

аспекты, которые

указаны

вания; текст не оформлен.

в задании, или не соответствует требуемому

объему.

Бал-

Лексика

Грамматика

Орфография и

лы

пунктуация

К3

К4

К5

Используемый

словарный запас

Используются

граммати-

соответствует поставленной зада-

ческие

структуры

в соот-

че; практически нет нарушений в

ветствии

с поставленной за-

использовании лексики.

дачей.

Практически

отсутст-

вуют ошибки.

Используемый

словарный запас

Имеется ряд грамматических

Орфографические ошибки

соответствует поставленной зада-

ошибок,

не затрудняющих

практически отсутствуют.

че, однако встречаются отдель-

понимание текста.

Текст разделен на пред-

ные неточности в употреблении

ложения

правильным

слов, либо словарный запас огра-

пунктуационным

оформ-

ничен, но лексика использована

лением.

правильно.

Использован неоправданно огра-

Либо

часто

встречаются

Имеется

ряд

орфографи-

ниченный словарный запас; часто

ошибки элементарного уров-

ческих и/или пунктуа-

встречаются нарушения в ис-

ня, либо ошибки немногочис-

ционных ошибок, которые

пользовании лексики,

некоторые

ленны, но затрудняют пони-

не

значительно

затруд-

из них могут затруднять пони-

мание текста.

няют понимание текста.

мание текста.

Крайне ограниченный словарный

Грамматические

правила не

Правила

орфографии и

запас не

позволяет

выполнить

соблюдаются.

пунктуации

не

соблюда-

поставленную задачу.

ются.

Примечание. Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо» оценивается в 2 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов.

Номер бланка

Ссылка на предыдущие контакты, благодарность за полученное письмо

Информация о том, выбрал ли автор письма будущую профессию

Информация о том, какую профессию выбрал автор

Информация о мотивах выбора данной профессии

Вопросы о планах на путешествие

Объем высказывания соответствует поставленной задаче

Обращение (правильная форма в соответствии с неофициальным стилем)

Завершающая фраза (правильная форма в соответствии с неофициальным стилем)

Подпись (правильная форма, только имя пишущего)

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

Логичность

Деление на абзацы

Средства логической связи

Обращение на отдельной строке

Завершающая фраза на отдельной строке

Подпись на отдельной строке

Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий)

Дата под адресом

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

3. Языковое оформление текста

(максимальный балл – 2)

Содержание .1	ЭКСПЕРТА ФИО
	ЭКСПЕРТА КОД

текста Организация .2

1С ЗАДАНИЯ ОЦЕНИВАНИЯ СХЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ балл Максимальный(
« – 6) –
Выбор( »ПИСЬМО ЛИЧНОЕ
)профессии	Приложение
	2

Номер бланка

Ссылка на предыдущие контакты, благодарность за полученное письмо

Ответ на вопрос, каково мнение автора письма и его друзей о самостоятельной жизни, дан

Ответ на вопрос, готов ли автор письма начать жить самостоятельно сразу после школы, дан

Ответ на вопрос о найме квартиры в России для учащихся дан

3 вопроса о поездке в Шотландию заданы	.1
3 вопроса о поездке в Шотландию заданы
	Содержание
Объем высказывания соответствует	Содержание
поставленной задаче

Обращение (правильная форма в соответствии с неофициальным стилем)

								Завершающая фраза (правильная форма
								в соответствии с неофициальным стилем)

								Подпись (правильная форма, только имя
								пишущего)

								ИТОГОВЫЙ БАЛЛ
								(максимальный балл – 2)

								Логичность

								Деление на абзацы

								Средства логической связи
									.2
								Обращение на отдельной строке	.2
								Обращение на отдельной строке
									Организация
								Завершающая фраза на отдельной строке	Организация
								Завершающая фраза на отдельной строке
									текста
								Подпись на отдельной строке	текста

Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий)

Дата под адресом

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

3. Языковое оформление текста

(максимальный балл – 2)

ЛИЧНОЕ« – 1С ЗАДАНИЯ ОЦЕНИВАНИЯ СХЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 6) – балл Максимальный(
( »ПИСЬМО
)жизнь Самостоятельная	Приложение
	3

Номер бланка

								Ссылка на предыдущие контакты,
								благодарность за полученное письмо

								Ответ на вопрос, что делает автор письма,
								чтобы оставаться здоровым, дан

								Ответ на вопрос, что делает людей
								здоровыми, дан

								Ответ на вопрос, что думает автор письма
								о здоровом образе жизни, дан
									.1
								3 вопроса о планах автора на приближающиеся	.1
								3 вопроса о планах автора на приближающиеся
								летние каникулы заданы	Содержание
								Объем высказывания соответствует	Содержание
								поставленной задаче

								Обращение (правильная форма в соответствии
								с неофициальным стилем)

								Завершающая фраза (правильная форма
								в соответствии с неофициальным стилем)

								Подпись (правильная форма, только имя
								пишущего)

								ИТОГОВЫЙ БАЛЛ
								(максимальный балл – 2)

								Логичность

								Деление на абзацы

								Средства логической связи
									.2
								Обращение на отдельной строке	.2
								Обращение на отдельной строке
									Организация
								Завершающая фраза на отдельной строке	Организация
									текста
								Подпись на отдельной строке	текста
								Подпись на отдельной строке

								Адрес автора в правом верхнем углу (можно
								краткий)

								Дата под адресом

								ИТОГОВЫЙ БАЛЛ
								(максимальный балл – 2)

								3. Языковое оформление текста
								(максимальный балл – 2)

4 Приложение )жизни образ Здоровый( »ПИСЬМО ЛИЧНОЕ« – 1С ЗАДАНИЯ ОЦЕНИВАНИЯ СХЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 6) – балл Максимальный(

Приложение 5

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ С2 – «ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ» («Ваше мнение»)

(Максимальный балл – 14)

ФИО эксперта _____________________________________

Код эксперта ______________

1. Содержание

2. Организация

Номер бланка

Вступление-постановка Проблемы

Мнение автора с аргументами

Другая точка зрения собъяснением, почему автор не согласен

Заключение (вывод)

Объем высказывания соответствует поставленной задаче

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)

Логичность

Деление на абзацы

Использование средств логической связи

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)

3. ЛЕКСИКА (максимальный балл – 3)

4. ГРАММАТИКА (максимальный балл – 3)

5. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (максимальный балл – 2)

Приложение 6

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ С1 – «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО» (типовая для заполнения) (Максимальный балл – 6)

ФИО ЭКСПЕРТА________________________________________

КОД ЭКСПЕРТА_________________

Содержание

Организация текста

строке

углу (можно

Номер бланка

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

Логичность

Деление на абзацы

Средства логической связи

Обращение на отдельной строке

Завершающая фраза на отдельной

Подпись на отдельной строке

Адрес автора в правом верхнем

краткий)

Дата под адресом

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

3. Языковое оформление текста (максимальный балл – 2)

Приложение 7

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ С1 – «ЛИЧНОЕ ПИСЬМО» (типовая для заполнения) (Максимальный балл – 6)

1. Содержание

2. Организация текста

Номер бланка

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

3. Языковое оформление текста (максимальный балл – 2)

Приложение 8

Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»

При определении соответствия объема представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету. При этом:

•стяженные (краткие) формы can't, didn't, isn't, I'm и т. п. считаются как одно слово;

•числительные, выраженные цифрами, например 1; 25; 2009; 126204; 25.03.10; 879 и т. п., считаются как одно слово;

•числительные, выраженные словами, считаются как слова;

•сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;

•сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 98 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в папке eng_UMM2011

#
16.03.2015149.92 Кб21АЯ_Приложения_самост_раб.pdf
#
16.03.2015704.27 Кб33АЯ_часть_1_методические рекомендации.pdf
#
16.03.2015234.56 Кб27АЯ_часть_2_самостоятельные работы.pdf
#
16.03.2015317.5 Кб30АЯ_часть_3_контрольные работы.pdf
#
16.03.201545.1 Кб25КЛЮЧИ_к контрольным работам.pdf