Игры назнакомство.
Арам-шим-шим. Ведущий встаёт в центр круга, закрывает глаза, вращается, показывая руками, как стрелкой, на стоящих в кругу игроков. В это время круг хлопает в ладоши и говорит присказку: «Арам-шим-шим, арам-шим-шим, арамия-зульфия, покажи-ка на меня, и раз, и два, и три». На счёт 3 ведущий останавливается. Тот, на кого показал ведущий, выходит в центр круга. Они с ведущим встают рядом спиной друг к другу. Игроки в кругу снова хлопают и говорят: «и раз, и два, и три». На счёт 3 двое в центре поворачивают голову в сторону. Если они повернули головы в разные стороны, то они пожимают друг другу руки, если в одну сторону, то под одобрительный гул они целуются (конечно же, в щёку, а не то, что вы подумали), затем ведущий встаёт в круг вместе с остальными игроками, а второй становится новым ведущим. (Весьма желательно, чтобы ведущий и тот, на кого он показал, были разного пола, если случилось иначе, то можно выбрать ближайшее существо противоположного пола по ходу вращения ведущего.) На первый взгляд игра неприличная, но нравится детям любого возраста.
Сантики-фантики. Дети стоят в кругу, ведущий временно отходит в сторону, остальные выбирают того, кто будет показывать движения всем остальным. Ведущий возвращается. Все дружно говорят присказку: «Сантики-фантики-лим-пом-по, сантики-фантики-лим-пом-по…». Тот, кого выбрали, показывает какое-то движение, все его повторяют, потом он показывает другое движение… Задача ведущего — угадать того самого заводилу.
Почтальон. Дети стоят по кругу и держатся за руки. В центре ведущий. Петя говорит: «Я посылаю письмо Маше». С помощью рукопожатий письмо идет к Маше. Когда оно доходит до Маши, Маша говорит: «Письмо получила». Дальше Маша посылает письмо и т.д. Ведущий пытается перехватить письмо: если он заметил рукопожатие, значит, перехватил. Тогда ведущим становится тот, кто сделал это неосторожное рукопожатие.
Покрывало.
Реквизит: покрывало, два стула.
Отряд делится на две команды, которые располагаются по разные стороны покрывала (простыни), так чтобы команды не могли видеть друг друга. С каждой стороны покрывала стоит по одному стулу. По одному участнику от каждой команды занимают место на стуле пока покрывало поднято. Затем покрывало резко опускают и сидящие на стульях должны назвать друг друга по имени по принципу кто быстрее. «Тормоз» переходит в команду противника и может продолжать игру как полноправный член её.
Ритм.
Первый участник называет своё имя и имя любого сидящего в кругу. Тот, кого назвали, называет уже своё имя и снова имя любого. Всё это должно происходить в определённом ритме и очень быстро.
Перепевка.
Ребята делятся на две команды. По очереди они поют песни, в которых бы содержались какие-либо имена. Все участники противоположной команды, песни про имена которых спели, переходят в спевшую команду.
Игра-аббревиатура.
Задача ребёнка – расшифровать своё имя так, как будто бы каждая его буква часть какой-то аббревиатуры, характеризующей человека.
Сказка.
Один человек выходит. Все остальные договариваются, что на любой вопрос вышедшего они будут отвечать в зависимости от буквы, на которую вопрос заканчивается: «да», если вопрос заканчивается на гласную букву, «нет», если вопрос заканчивается на согласную букву, «возможно», если вопрос заканчивается на мягкий знак. Задача вышедшего – угадать якобы придуманную всеми оставшимися сказку. Естественно, сказка получается тем интереснее, чем интереснее задаются вопросы.,
Где ты?(ассоциации с местом)
В игре участвуют три-четыре человека. Над головой каждого из участников располагаются огромные карточки с надписями «Зоопарк», «Туалет», «Спальня» и других неоднозначных мест. Участники не знают название места, которое расположено над ними. Их задача – после вопросов зрителей, их естественной реакции на несуразные ответы отгадать что же это за место.
«ТЕЛЕГРАММА»
Цель: знакомство в членами группы
Инструкция: Участники , сидя в кругу, по очереди называют слово на первую букву своего имени. Каждое последующее слово должно быть связано с предыдущим по смыслу, так, что бы получился «текст телеграммы».
Например: из набора букв О, С, Б, 3, К, И, Д, Н, П может получиться фраза «Отдай свой бантик зеленому крокодилу и двигайся на пляж».
«ОБЪЕДИНЕНИЕ!»
Цель: понять, что объединяет людей.
Инструкция: Группа рассаживается в комнате. Один из участников выходит на середину комнаты или круга, он становится ведущим. Он выбирает несколько участников из группы и просит встать рядом с ним. После этого, оставшиеся игроки должны угадать, по каким признакам ведущий отобрал себе команду (что их объединяет). После того, как признак отгадан, человек, отгадавший занимает место ведущего.
«ЭТО МОЙ НОС»
Цель: развитие внимания
Инструкция: Сидя в кругу участники называют часть тела при этом показывая на себе другую часть тела. Следующий человек должен произнести то что показал предыдущий и показать свою на часть тела отличную от названных. Тот кто ошибается выбывает из игры.
Найди то, не зная что, сделай то, не зная что.
Из группы играющих выбирается галящий, он покидает помещение. Игроки загадывают любой предмет, находящийся в комнате, и действие, которое с ним нужно сделать (например: тряпка, протереть подоконник). Приглашается галящий. Он ищет предмет, ориентируясь на силу аплодисментов. Если аплодисменты тихие, он далек от предмета, громкие - близок к нему. Шквал аплодисментов означает, что предмет найден верно. Таким же образом предстоит догадаться, что делать с предметом. Тихие аплодисменты - неверное действие, громкие - приближение к загаданному действию, шквал аплодисментов - угадано действие. Себе-соседу.
Дети встают в круг. Левую руку держат вытянутой вперед вверх ладошкой, правую вниз ладошкой щепоткой. На слова <себе>, дети правой рукой как будто что-то вкладывают в свою левую руку. На слова <соседу>, - правой рукой делают движение, как будто вкладывая что-то в левую руку соседа, стоящего с правой стороны. Все одновременно произносят: <Себе-соседу> и выполняют движения. По кругу передается небольшой предмет (монетка или др). Ведущий в центре круга должен заметить, у кого монетка, тогда он и игрок, у которого найдена монетка, меняются местами.
СПЕТЬ ХОРОШО ИЗВЕСТНУЮ ПЕСНЮ ПО ХЛОПКУ, СТОЯ В КРУГУ, ЛИЦОМ НАРУЖУ.
По хлопку поют про себя, потом по хлопку поют вслух, должен получиться слаженный хор.
Рассказ наоборот.
Нужно сочинить рассказ наоборот, т.е. первый участник начинает сочинять рассказ с конца, следующий продолжает таким же образом. Причем тот, кто нарушил обратную последовательность повествования, выходит из игры.
Отгадай-ка
Доброволец выходит за дверь. В это время остальные члены группы выделяют признак, по которому они могут поделиться и встают в группки. Например, в одной те, у кого длинные волосы, в другой те, у кого короткие. Признаки могут быть как внешними качествами, так и внутренними. Затем доброволец входит, отслеживает то, как образовались группки и старается выделить признак их образования. Остальные участники помогают ему, отвечая на вопросы, которые он задает по ходу рассуждения, либо давая наводящие подсказки. После отгадки за дверь выходит следующий доброволец.
«КТО?»
Цель: снятие напряжения, знакомство
Инструкция: Группа сидит в кругу. Ведущий называет личностное качество и просит выполнить какое-либо действие тех людей, которые этим качеством обладают.
Варианты:
-
У кого есть сестра, щелкните пальцами
-
У кого есть веснушки - загляните под стул
-
Кто мечтал в детстве стать невидимкой - спрячьтесь за спину соседа
-
У кого зеленые глаза, трижды мигните
-
Кто любит собак - пролайте
-
Кто пьет кофе с сахаром - пробегите по кругу
-
У кого рост больше 1м 70 см крикните «Я самый большой»
-
Кто родился в сентябре, возьмите за руку любого и станцуйте
-
Кто в семье единственный ребенок - встаньте на стул
-
Кого заставили прийти сюда - затопайте и скажите «Не позволю себя заставлять»
-
Кто рад, что попал в нашу группу, скажите «Ура!»
-
............ и т.д.
-
Кто думает, что игра затянулась слишком долго, хлопните 3 раза и крикните «Хватит»
Это кошка и это собака.
«УЖАСНЫЙ СЕКРЕТ» (?)
Цель: дать возможность членам группы открыть друг в друге что-то новое.
Инструкция: Один из участников сообщает на ухо своему соседу ужасную тайну о себе, например: «Я люблю ковыряться в носу» Сосед передает это дальше по кругу, тоже на ухо, изменив фразу так: «Один из нас любит ковыряться в носу!» В такой форме фраза идет по кругу, а второй участник, дав первой фразе отойти на 2-3 участников посылает вслед секрет о себе: «Я люблю корочкой хлеба вымазывать остатки подливы!». Фраза идет по кругу в варианте: «Один из нас ....» Когда секрет проходит круг и приходит к владельцу, то владелец отсылает его на второй круг, и, таким образом, первая часть упражнения заканчивается тогда, когда каждый секрет обошел ровно круг. Затем все говорят вслух, какие секреты они узнали, пока все секреты не будут вспомнены. А затем все участники хором произносят: «И мы никогда никому ничего не скажем!»
«ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ»
Цель: проверить, насколько участники знают и чувствуют друг друга
Материалы: бумага и ручки.
Инструкция: Каждый участник на листках пишет 3 фразы о себе, 2 из них правдивые, одна - лживая. Затем участники по очереди зачитывают фразы, а остальные должны догадаться, что правда, а что - нет.
«СКОВАННЫЕ ОДНОЙ ЦЕПЬЮ»
Цель: дать возможность решить группе общую проблему и почувствовать себя единым целым.
Исходное положение: на земле чертятся две параллельные линии, на расстоянии 6-8 метров друг от друга. Вся группа встает в шеренгу у одной линии.
Инструкция: Группа должна пройти расстояние от одной линии до другой на разрывая контакт у щиколотки. Если контакт нарушен, вся группа возвращается в исходное положение. После выполнения задания проводится анализ.
«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
Цель: развитие навыков взаимодействия
Материалы: листы бумаги, ручки или карандаши на каждого участника.
Инструкция: Участники разбиваются на пары и садятся спина к спине. Они договариваются, кто из них «первый», кто «второй». «Первый» участник рисует план острова сокровищ, ландшафт, особые места, и обязательно то место, где находится сокровище. В то время, как «первый» рисует, он также рассказывает «второму», что он в свою очередь должен рисовать на своем листе, чтобы получить точную копия первого плана. На выполнение этого задания дается 10 минут. После этого проводится обсуждение работы в парах. Затем пары демонстрируют свои рисунки и группа делает выводы эксперимента
«СЛЕПОЙ КРУГ»
Цель: проверка, насколько хорошо члены группы могут взаимодействовать друг с другом для совместного решения проблемных ситуаций.
Инструкция: Участники закрывают глаза и начинают молча перемещаться по комнате, держа руки в защитной позе. По команде ведущего участники должны образовать круг, встав друг за другом, положив руки на плечи соседа спереди. Затем каждый руками ощупывает спину, затылок, плечи, голову соседа спереди, чтобы впоследствии суметь узнать его. Ведущий в это время может записать имена участников в том порядке, в котором они располагаются. Затем по команде ведущего участники расхо- дятся и передвигаются по комнате. Затем ведущий просит участников еще раз образовать круг, но именно в той последовательности, в какой они стояли первый раз. Причем, ведущий не препятствует разговорам участни- ков. Когда группа решит, что задание выполнено, то ведущий разрешает открыть участникам глаза. Ведущий рассказывает группе, правильно ли выполнено задание и сколько времени потребовалось на решение задачи. После выполнения упражнения группа анализирует свои действия.
Слово
Подсобный материал – спички.
Группа выстраивается в линию, члены группы действуют поочередно.
Ведущий: Вам необходимо написать слово, используя как можно больше спичек. На выполнение задания дается 10 минут. Задание рассчитано на выдумку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на самостоятельное принятие решение.
Указка (описание погибло)
Цель: Просто очередной движняк.
Материал: нет
Техника: Встают круг. Глазами выбирают участника. На счет «три» указывают на одного из стоящих в круге. Если указания совпали – оба выбывают. Так, до победивших.
Войти в круг
Все встают в круг и берутся за руки. Один человек должен выйти за круг. Ведущий говорит, что он должен, во что бы то ни стало, проникнуть в круг. Реакция всех может быть и такой, что человека за кругом не захотят пускать вовнутрь круга, хотя такого задания не было.
Солнце светит на того, кто…
Полслова за вами
Играющие становятся по кругу. В центре его – ведущий с мячом в руках. Ведущий бросает мяч любому участнику игры и громко говорит часть какого-либо слова (имени существительного). Играющий, которому брошен мяч, должен поймать его и немедленно закончить слово. Тот, кто замешкается, поднимает руку вверх и стоит так до тех пор, пока ведущий не бросит ему мяч вторично.
Сам не отвечу
Участники игры стоят по кругу, в середине его – ведущий. Он задает игрующим различные несложные вопросы, не соблюдая при этом очередности. Спрошенный должен молчать, за него отвечает сосед с правой стороны. Тот, кто сам ответит на вопрос, или опоздает ответить за соседа, выходит из игры.