Развитие мышления __ 9

ПОДАРИТЬ ПРЕМИУМ

Развитие мышления

Научитесь выполнять сложные арифметические действия в уме, быстро анализировать ситуацию, давать вероятностные оценки и принимать решения.

ПОДКЛЮЧИТЬ НАСТАВНИКА

Часть 10/10

Нестандартное мышление

Упражнение 1

Разместите числа от 1 до 19 в девятнадцати окружностях так, чтобы сумма чисел в любых трех окружностях, расположенных на одной линии, была равна 30.

Один из вариантов ответов на данную задачу:

Упражнение 2

Сложите из шести спичек четыре равносторонних треугольника.

Постройте тетраэдр.

Упражнение 3

Передвиньте одну, и только одну, спичку, чтобы получился квадрат.

Упражнение 4

Как сделать так, чтобы это уравнение было верным, при этом нельзя касаться ни одной спички.

Нужно посмотреть на уравнение «вверх ногами».

Упражнение 5

Две линии рельсового пути идут параллельно, за исключением короткого отрезка, где они ныряют в туннель. Туннель слишком узкий, чтобы пропустить сразу два поезда, поэтому на всем его протяжении два пути сливаются в один. Однажды, около полудня, один поезд вошел в туннель с южной стороны, а другой поезд - с северной. Оба поезда шли с максимальной скоростью во встречном направлении, но они не столкнулись? Почему?

К примеру, возможна разная трактовка словосочетания «около полудня»: один поезд вошел в туннель в 11:50, другой – в 12:10. Или дело было в разные дни.

Упражнение 6

Продолжите числовую последовательность:

А) 6 = 1 8 = 2 1ооо = 3 1345 = ?

Б) 5 = 4 9 = 6 20 = 8 100 = ?

В) 1 11 21 1211 111221 ?..

А) 0 (число справа равенства – это количество круглых элементов в левой части равенства:

= 2);

Б) 3 (число в правой части равенства – это количества букв в числительном в левой части равенства: 100 = сто = 3 буквы);

В) 312211 (перед нами последовательность, где каждое следующее число образовано из предыдущего, путем описания его количественного и качественного состава, к примеру, второе число образовано из первого: мы видим «одну единицу» и записываем это как 11, третье число – описание второго: мы видим «две единицы» и записываем 21).

Упражнение 7

К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как?

Они подошли к разным берегам одной реки. Сначала один человек переплыл через реку, передал лодку второму, и тот переплыл на противоположный берег.

Упражнение 8

Назовите номер парковочного места, закрытого автомобилем.