Типология личностей по отношению к нововведениям

Тип личности	Условия участия в инновациях	Этап введения инновации, на которой рационально использовать	Приемы привлечения в нововведениям
Влюбленные в инновации (генераторы идей)	Это начинающие сотрудники; работники с потребностью в дополнительном внимании к своей личности и эмоциям со стороны окружающих. Позитивное восприятие всего нового, повышенная потребность во внешних впечатлениях; запала надолго не хватает	Необходимы на первой подготовительной стадии внедрения инновации в роли эмоционального поддерживающего ресурса	Включить в группу подготовки документации; поручать выступления на административных совещаниях, провоцировать на защиту проекта
Любители учиться (изобретатели)	Готовы к инновациям и будут создавать инновационный проект при условии личностной и профессиональной самореализации, т.к. заинтересованы в профессиональном типе карьеры	Необходимы на первом этапе зарождения инновации в качестве креативной основы проекта	Выделить время для работы творческой группы; Назначить «смотрящего», который будет наблюдать за творческим процессом; напоминать о конечной цели работы; периодически докладывать руководству о результатах.
Я – главный (управленцы)	Готовы участвовать при условии возможности взять на себя ответственность за инновацию (более стрессоустойчивы, хорошо управляют временем)	Необходимы на второй стадии - развитие и внедрение инновации, когда проект примет некие очертания (хороши в критике, внедрении)	Организовать мониторинг действий новой проектной группы; следить за рентабельностью проекта
У меня есть опыт (реализаторы)	Готовы к инновациям на основе прошлого позитивного опыта участия в инновационных проектах; их отличает стремление внедрения новшеств любой ценой	Необходимы на второй стадии - развитие и внедрение инновации, когда идея уже оформлена, необходимо ее адаптировать и внедрить	Поручить участки проекта, которые надо додумать, доделать и внедрить – максимально быстро; Контроль за деятельностью – рефлексивный мониторинг: соображения раз в день о динамике происходящего,; Побуждение к самокоррекции, саморекомендациям.
Что сказали, то и делаю (рабочие лошадки, реализаторы)	Участвуют только при наличии лидера, который возьмет ответственность за их ошибки	Основная сила на 2 этапе внедрения инновации	Сформулировать четкие инструкции и контролировать их реализацию
Люблю инновации в соседнем отделе	Готовы реализовывать инновацию при отсутствии серьезных изменений; они хорошо выполняют свою работу в благоприятных условиях, могут модернизировать технологию	Третья стадия – поддержание и развитие инновации после ее внедрения	Показывать преимущества инновации, не менять привычных условий работы
Работаю только за деньги	Готовы при условии материального вознаграждения, как способ отгородиться от вторжения в свое личное пространство, сохранить иллюзию постоянства	Использовать на 3 стадии, полезны на спринтерских дистанциях.	Оставьте их такими какие они есть

Согласно другого подхода выделяют 4 роли в коллективе необходимые в условиях разработки и внедрения инноваций:

Изобретатель – развивает и технически обосновывает идею; не занет как обеспечить ее поддержку.

Защитник – верит в идею, наглядно демонстрирует ее выгоды; оценивает затраты и потенциальную прибыль; находит финансовую и политическую поддержку, преодолевает препятствия.

Организатор – устраняет организационные барьеры; утверждает идею, защищает ее внутри организации.

Критик – проводит реальную проверку идеи; устанавливает реалистические критерии, которым должна удовлетворять инновация.

Менеджер для противопоставления атмосферы новаторства таким настроениям должен:

• Осуществить диагностику причин блокировки нововведений (анкеты, опросники);

• Новаторам представить дополнительные полномочия, повысить степень их свободы на рабочих местах (использовать оборудование, материала);

• Обеспечит свободное распространение информации в фирме;

• Создать условия для неформального интенсивного общения сотрудникам организации;

• Поощрять проявления креативности, терпимо относится к неудачам;

• Своевременно и гласно награждать новые идеи и предложения.

Загашев И.О. - Сказка Шарля Перро «Кот в сапогах» - передает сущность инновационного проекта. Умерший отец оставляет наследство сыновьям в виде 3х ресурсов. Старший получает энергетический комплекс – мельницу; средний – стал управлять логистикой в виде осла; младший получил инновационного менеджера – кота. Младший сын уже хотел признать свою несостоятельность и выйти из дела: более того, он даже подумывал о добровольном уходе из жизни.

Действия инновационного менеджера – кота: первым делом он привлек ту часть персонала, которая готова была заниматься делом ради интереса: куропаткам и кроликам хотелось узнать «Что же там в этих мешках?». Именно активность этих членов коллектива дала первоначальную активность всей организации. Благодаря им установился контакт с инвесторами – королем.

Инвестора привлек инновационный проект под названием «Замок волшебника» именно потому, что он увидел в нем возможность получения прибыли от сельскохозяйственного и риелторского проектов.

При реализации инновационного проекта явно использовались элементы рейдерского захвата – «Чьи это луга? Это луга Маркиза де Карабаса!». Тем не менее на втором этапе внедрения инновации был нужен новый персонал, который мог бы пойти за лидером – это крестьяне и работники; также должны были появиться люди, имеющие в этом деле соответствующий опыт и готовность управлять инновациями, нести за них ответственность – свита короля.

В результате инновационный проект, вначале казавшийся огромным великаном, абсолютно нереальным с точки зрения его воплощения в жизнь, превращается в маленькую мышь.

В оригинале сказки как только инновационный проект начинает приносить прибыль – инновационный менеджер становится не нужен – его просто выгоняют из процесса дальнейшей реализации.

Роли сотрудников инновационного процесса:

• Кролики и куропатки – интересно заниматься чем-то новым, но не рутинными внедрением доработкой (генераторы идей);

• Король и свита – важно руководить процессом внедрения, их интересует быстрый эффект;

• Крестьяне и работники – важно знать что и как делать, но они не хотят проявлять инициативу и креативность;

• Слуги замка – важно сохранить все в неизменном, строгом виде.