Тема 8. Основы общей семантики.

Семантический анализ единиц языка и речи. Семантический анализ профессиональных стереотипов. Фразеологизмы как особые языковые формы фиксации значений. Семантическое пространство русских фразеологизмов. Семантика профессиональных стереотипов. Влияние эмоций на семантическую организацию единиц языка и речи. Фоносемантика и семантика цвета.

Тема 9. Основы контрастивного языкознания

Дивергенция и конвергенция языков. Принципы сравнительно-исторического языкознания. Сравнительно-исторический и ареальный (лингвогеографический) методы изучения связей между родственными языками. Языковые семьи и языковые союзы. Генеалогическая классификация языков. Индоевропеистика и её основные области. Лингвистическая карта мира. Языки народов России. Принципы типологического изучения языков. Фонологическая, морфологическая и синтаксическая типология. Основные понятия теории языковых универсалий. Основные понятия контрастивной лингвистики.

Тема 10. История общего языкознания

Общее представление о периодизации истории языкознания и смене парадигм в языкознании. Накопление к концу XVIIIв. достаточного материала для выделения новой сферы научного анализа с языком как специальным объектом исследования. Зарождение «филологии» со специальным интересом к истории языка; специализация и расширение сферы исследований до современного объема; лингвистика/языкознание ХХ в., ее деление на специализированные разделы и контакты как со смежными, так и с достаточно дальними дисциплинами. Древнейшая история языкознания. Античное и средневековое языкознание. Сравнительно-историческое и типологическое языкознание. Европейское языкознание первой половины 19 в.Общая характеристика периода 19—20 вв. как периода наследования старых традиций и беспрерывных поисков новых путей в языкознании.. Европейское языкознание второй половины 19 в. А.А. Потебня и Харьковская лингвистическая школа. Младограмматический период развития сравнительно-исторического языкознания. Закладывание основ современного языкознания.

Тема 11. История русского языкознания

Истоки русской грамматической мысли. Грамматические учения М.В. Ломоносова. Грамматические системы К.С. Аксакова и Н.П. Некрасова. Грамматические взгляды Ф.Ф. Фортунатова. Концепция И.А. Бодуэна де Куртенэ. Связь русского и европейского языкознания. Шахматов А.А. и его ученики. Л.В. Щерба и его роль в развитии фонетики и фонологии.

Тема 12. Лингвистические школы и направления, сложившиеся к 20 веку.

Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра. Основные лингвистические школы и направления, сложившиеся в первой половине 20 в.Петербургская лингвистическая школа. Женевская лингвистическая школа. Школа А. Мейе и социологизм в языкознании. Принципы лингвистического структурализма и его претензии. Пражская школа лингвистического структурализма. Датский структурализм (глоссематика). Основные направления американского структурализма. Лондонская школа структурализма. Достижения сравнительно-исторического языкознания в 20 в. Некоторые направления и школы в языкознании последних десятилетий 20 в.

Тема 13. Проблема языковой нормы и ее вариантов в современном русском языке.

Проблемы языковой нормы и ее вариантов в современном русском языке. Понятие «нормы» в современной русистике. Формирование понятия «нормы» в традициях языкознания. Понятие «варианта» в современной лингвистической теории. Классификации вариантов в отечественной русистике . Варианты, имеющие стилевую дифференциацию. Описание вариантов форм существительных современного русского языка с позиции их функционально-стилевой дифференциации.