Тема 20. Диагностика личности человека по фонограммам речи

Естественно-научные предпосылки диагностики личности по фонограммам речи. Классификация объектов экспертной криминалистической диагностики по звукозаписям устной речи (пол, возраст, темперамент, среда формирования речевых навыков, эмоциональное состояние, психические отклонения, особые речевые привычки). Особенности определения родного языка говорящего.

Особенности определения социальной среды формирования языка. Особенности установления социального статуса говорящего. Особенности установления данных об эмоциональном и психическом состоянии говорящего.

Тема 21. Факторы, влияющие на формирование идентификационных признаков звуковых сигналов

Внешние факторы. Излучение и распространение звука. Среда, ситуационные условия, в которых производилась запись. Технические условия звукозаписи. Внутренние факторы. Конструктивные факторы, связанные с техническими характеристиками средств и материалов звукозаписей. Учет и оценка состояния источников питания устройства звукозаписи. Понятие вариативности сигнала.

Тема 22. Исследование аутентичности фонограмм

Понятие аутентичности фонограммы. Установление факта непрерывности фонограммы, выявление признаков монтажа и иных изменений. Исследование признаков оригинальности и копирования фонограммы. Особенности исследования цифровых фонограмм. Исследование средств звукозаписи, использованных при изготовлении фонограммы.

Тема 23. Диагностика ситуации и технических условий, при которых происходила запись фонограммы

Условия проведения записи. Акустические особенности помещения (объем, общая поглощающая способность, время реверберации и т.д.). Характер шумов акустического окружения. Особенности технической стороны звукозаписи. Учет типа и оценка состояния источников питания в процессе исследования.

Тема 24.Методы идентификации звукозаписывающих устройств различных типов.

Основные предпосылки возможности идентификации звукозаписывающих устройств по фонограммам. Индивидуальные факторы устройств звукозаписи. Особенности магнитных фонограмм, связанные с конструкцией и техническими характеристиками устройств. Особенности фонограмм, отражающие индивидуальный характер конкретного устройства. Диагностические методы установления свойств средств и материалов магнитных записей. Основы технологии цифровой и аналоговой записи фонограмм. Связь между следами, фиксируемыми в процессе магнитных и немагнитных записей и звукозаписывающими устройствами.

Тема 25. Система идентификационных признаков устройств звукозаписи

Система идентификационных признаков устройств звукозаписи. Признаки конструктивные и признаки, связанные с техническими навыками оператора, производящего звукозапись. Идентификационная значимость признака. Устойчивость. Взаимонезависимость признаков. Идентификационно значимая совокупность признаков.

Тема 26. Исследование акустической среды звукозаписи

Диагностика ситуации и условий, при которых происходил зафиксированный на фонограмме разговор. Ситуация общения. Свойства коммуникативного акта, связанные с конкретной ситуацией общения. Условия проведения записи. Акустические особенности помещения (объем, общая поглощающая способность, время реверберации и т.д.). Характер сопровождающего шума. Особенности технической стороны звукозаписи.

Тема 27. Идентификационные признаки источников звука механического и электрического происхождения

Шум электрических машин, двигателей внутреннего сгорания, потокосоздающих и потокопроводящих машин и устройств. Авиационный шум. Шум рельсового транспорта и т.д. Признаки инструментальной группы (акустические, математические). Спектральные признаки (кратковременный спектр, динамические спектрограммы). Комплексные признаки. Математические признаки.

Тема 28. Заключение эксперта фоноскопической экспертизы

Заключение эксперта по фоноскопической экспертизе и его значение как судебного доказательства в судопроизводстве. Возможности фоноскопической экспертизы в процессе доказывания по различным категориям уголовных дел. Особенности заключений эксперта-фоноскописта по гражданским и арбитражным делам. Анализ типовых экспертных ошибок при производстве фоноскопических экспертиз.

Тема 29. Заключение специалиста-фоноскописта

Заключение специалиста-фоноскописта и его значение как судебного доказательства в судопроизводстве. Особенности заключений специалистафоноскописта по различным категориям дел. Анализ типовых экспертных ошибок при производстве фоноскопических экспертиз.

Тема 30. Допрос эксперта и специалиста по фоноскопии

Допрос эксперта. Участие специалиста-фоноскописта в процессуальных действиях. Показания эксперта и специалиста как самостоятельный вид доказательств. Участие специалиста-фоноскописта в постановке вопросов эксперту. Помощь специалиста в оценке заключения эксперта по фоноскопической экспертизе.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «СУДЕБНАЯ ФОНОСКОПИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА»

Приступая к изучению курса «Судебная фоноскопическая экспертиза»студент должен предварительно ознакомиться с программой, чтобы получить правильное представление о курсе в целом: его системе, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности изложения материала.

В курс «Судебная фоноскопическая экспертиза»включено изучение вопросов, по большинству из которых предусмотрено чтение лекций. По многим вопросам и темам предусмотрены семинарские занятия, целью которых является проверка, углубление и закрепление теоретических знаний студентов по соответствующим вопросам. Некоторые лекции и семинарские занятия сопровождаются использованием наглядных пособий, презентациями, просмотром слайдов, выполнением лабораторных работ и практикумов.

Изучение каждой темы курса рекомендуется осуществлять в следующем порядке:

• прослушать лекцию по теме;

• изучить соответствующие разделы рекомендуемой литературы;

• повторить материал по конспекту лекции, по возможности доработать материалы лекции;

• сделать из рекомендованной литературы необходимые выписки по конкретным вопросам;

• если по отдельным вопросам темы лекция не предусмотрена, студентам предлагается законспектировать в соответствии положениями программы по данной теме рекомендованную литературу или сделать необходимые выписки по отдельным вопросам;

• проверить усвоенные знания в форме самоконтроля с использованием вопросов, приведенных для каждой темы в методических материалах;

• на основе изученного материала темы подготовиться к диалоговой беседе на семинарских и практических занятиях. В связи с этим необходимо быть готовыми высказывать свои мысли и суждения последовательно и системно излагать материал по указанным вопросам, приводить необходимые примеры, факты из практики, самостоятельно проводить анализ предлагаемого фонообъекта.

При затруднениях в том или ином вопросе, или по теме в целом студент может обратиться за консультацией к преподавателям кафедры.

Студент, отсутствовавший по каким-либо причинам на лекциях и семинарских занятиях, обязан изучить соответствующую тему самостоятельно.

Контроль над усвоением знаний осуществляется во время собеседований и принятия курсового зачета.