Рабочая программа Риторика 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени О.Е. КУТАФИНА»

Кафедра философии

РИТОРИКА

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная

Москва Издательский центр МГЮА имени О. Е. Кутафина 2012

Программа одобрена на заседании кафедры

26 марта 2012 года, протокол № 10

Демина, Л. А.

Риторика : рабочая программа. — М. : Издательский центр МГЮА имени О. Е. Кутафина, 2012. — 40 с. — Бакалавр.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр)

© МГЮА имени О. Е. Кутафина, 2012.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка:

•нормотворческая;

•правоприменительная;

•правоохранительная;

•экспертно-консультационная;

•педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент:

•нормотворческая деятельность: участие в подготовке норматив- но-правовых актов; правоприменительная деятельность; обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

•правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

•экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;

•педагогическая деятельность: преподавание правовых дисциплин; осуществление правового воспитания.

Формирование общекультурных и профессиональных компетенций. ОК:

•осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

•способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

•владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

•способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

4

•обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

•наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);

•стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

•способность использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

ПК:

•способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

•способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

•способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

•способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Вследствие процессов демократизации, возникновения новых со- циально-политических движений, повышения социальной активности граждан востребованными оказываются люди, способные самостоятельно мыслить, вырабатывать оригинальные решения, точно и понятно для всех формулировать их, вызывать интерес у слушателей, делать их своими единомышленниками. Все это требует развития коммуникативных возможностей современного человека. Тот, кто обладает риторическими навыками и умениями, чувствует себя уверенно в процессе бытового, социального, делового и профессионального общения. Особенно эти умения значимы для будущих юристов. Введение института присяжных предполагает состязательную борьбу в суде, что невозможно без умения говорить, убеждая в своей правоте. Приобретение таких навыков должно стать необходимой частью юридического образования, профессиональной подготовки юристов.

Цель курса — повысить уровень коммуникативной компетенции студентов, что предполагает знание основ речевого поведения человека, законов, правил и приемов общения, знание основ полемического мастерства и технологий публичного выступления, соблюдение норм русского литературного языка, владение искусством ведения деловой беседы, знание национальных особенностей делового общения, умение и психологическую готовность эффективно выступать перед любой аудиторией.

5

Выполняя упражнения и практические задания, студенты должны получить те умения, которые необходимы для наблюдения за речью, для ее анализа и оценки. Эти умения позволят им совершенствовать собственное речевое мастерство, увереннее чувствовать себя в ситуациях, когда требуется «встать и сказать»; свободнее общаться с людьми; научиться конкретным разновидностям речевых действий: сделать доклад, прочитать лекцию, принять участие в деловой беседе, высказать публично и доказать свое мнение, убедить в своей правоте, понимать потребности аудитории и собеседника.

Преподавание всех разделов курса базируется на сочетании классических и инновационных методов обучения и связано с задачей воспитания современных юристов. Программа предусматривает проведение лекционно-практических занятий, выполнение различного рода упражнений.

6

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Риторика» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП (код УЦ ООП — Б.1), часть ДВ (дисциплина по выбору).

Требования к уровню подготовки студента (входные знания):

•владение знаниями по курсам мировой и отечественной истории;

•владение знаниями по курсу русского языка и культуры речи;

•знание логики, основных принципов логического анализа языка, методов работы с понятиями, суждениями;

•знание мировоззренческих и методологических основ юридического мышления;

•знание основных положений юридических наук, юридической терминологии.

Предшествующие дисциплины: «Логика», «Философия», «Экономика», «Теория государства и права», «История отечественного государства и права».

Взаимосвязь с последующими дисциплинами:

•изучение и освоение «Риторики» непосредственно связано с дисциплинами процессуального цикла: «Арбитражный процесс», «Гражданский процесс», «Уголовный процесс», а также «Адвокатура», «Юридическая психология».

7

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 2 ЗЕТ, 72 часа

Тематический план (очная форма обучения)

3.1.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

8

9

10