Приложение __

Общекультурная компетенция «Способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций».

ОК-9

Оглавление

Тема 1. Основные положения БЖД 3

Ответы к Теме 1. Основные положения БЖД 12

Тема 2. Нормативно-правовое регулирование БЖД 14

Ответы к Теме 2. Нормативно-правовое регулирование БЖД 22

Тема 3. Государственное управление БЖД 24

Ответы к Теме 3. Государственное управление БЖД 33

Тема 4. Негативные факторы воздействия в системе человек-среда обитания 35

Ответы к Теме 4. Негативные факторы воздействия в системе человек-среда обитания 47

Тема 16. Гражданская оборона 53

Ответы к Теме 16. Гражданская оборона 61

Тема 17. Защита населения и территории при ЧС в военное время 63

Ответ к Теме 17. Защита населения и территории при ЧС в военное время 72

Тема 18. Правила эвакуации населения 78

Ответы к Теме 18. Правила эвакуации населения 86

Тема 19. Охрана труда 89

Ответы к Теме 19. Охрана труда 98

Тема 20. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда 102

Ответы к Теме 20. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда 111

Тема 21. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности 115

Тема 22. Защита населения и территорий от ЧС 128

Тема 23. Основные способы и средства защиты населения 147

Ответы к Теме 23. Основные способы и средства защиты населения 156

Тема 24. Способы и формы оповещение население о ЧС 160

Тема 25. Способы выживания человека в условиях автономного существования. 175

Тема 26. Защита здоровья людей в условиях радиационных аварий 188

Ответы к Теме 26. Защита здоровья людей в условиях радиационных аварий 198

Тема 27. Электромагнитные поля и их воздействие на здоровье людей. 204

Тема 28. Организация помощи населению при ЧС на местном и федеральных уровнях. 217

Ответы к Теме 28. Организация помощи населению при ЧС на местном и федеральных уровнях. 227

Тема 29.Основы оказания первой медицинской помощи 230

Ответы к Теме 29.Основы оказания первой медицинской помощи 239

Тема 30. ПМП при различных жизнеопасных состояниях 243

Ответ к Теме 30. ПМП при различных жизнеопасных состояниях. 251

Тема 1. Основные положения бжд

1. БЖД – это ___________:

1. Организационно-методические мероприятия по предотвращению различного рода опасностей;

2. Состояние окружающей среды, при котором с определённой вероятностью исключено причинение вреда существованию человека;

3. Область научных знаний по защите человека;

4. Наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой.

2. Чрезвычайная ситуация – это ___________:

1. Состояние объекта, территории или акватории, как правило, после ЧП, при котором возникает угроза жизни и здоровья для группы людей, наносится материальный ущерб населению и экономике, деградирует природная среда;

2. Правовое положение, дающее основание для предотвращения последствий того или иного негативного явления;

3. Конкретная ситуация, влекущая за собой негативные последствия;

4. Событие, заключающееся в нарушении работоспособности технической системы.

3. Стихийное бедствие – это _____:

1. Событие, состоящее из негативного воздействия с причинением ущерба людским, природным или материальным ресурсам;

2. Происшествие, связанное со стихийными явлениями на Земле и приведшее к разрушению биосферы, техносферы, к гибели или потере здоровья людей;

3. Различного рода диверсии;

4. Совокупность аварий, в результате тех или иных природных явлений.

4. Биосфера – это _____:

1. Регион города, преобразованный людьми в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям;

2. Область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний сой литосферы, не испытавших технического воздействия;

3. Природные явления геофизического, геологического или атмосферного характера;

4. Производственная и бытовая среда.

5. Потенциальная опасность – это _____:

1. Опасность, связанная с конкретной угрозой воздействия на человека;

2. Опасность, координированная в пространстве и во времени;

3. Опасность приведшая к потере здоровья и материальным потерям;

4. Угроза общего характера не связанная с пространством и временем воздействия.

6. Задачи науки о БЖД сводятся к:

1. Организационно-методическим мероприятиям по предотвращению различного рода опасностей;

2. Идентификации опасностей техносферы, их непрерывному контролю и мониторингу, обучению населения основам защиты от опасностей, разработке и использованию средств защиты от опасностей и разработке мер по ликвидации последствий проявления опасностей;

3. Сохранению здоровья и жизни человека в техносфере;

4. Защите человека от опасностей техногенного, антропогенного, естественного происхождения.

7. Реальная опасность – это _____:

1. Опасность, связанная с конкретной угрозой воздействия на человека;

2. Опасность, связанная с конкретной угрозой воздействия на человека и координированная в пространстве и во времени;

3. Опасность, приведшая к потере здоровья и материальным потерям;

4. Угроза общего характера не связанная с пространством и временем воздействия.

8. Техносфера – это _____:

1. Регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям;

2. Область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний сой литосферы, не испытавших технического воздействия;

3. Природные явления геофизического, геологического или атмосферного характера;

4. Производственная и бытовая среда.

9. Наиболее распространённой оценкой опасности является:

1. Риск;

2. Негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию;

3. Негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу;

4. Вредный фактор.

10. Цель БЖД как науки:

1. Организационно-методические мероприятия по предотвращению различного рода опасностей;

2. Состояние окружающей среды, при котором с определённой вероятностью исключено причинение вреда существованию человека;

3. Сохранение здоровья и жизни человека в техносфере, защита его от опасностей техногенного, антропогенного, естественного происхождения и создание комфортных условий жизнедеятельности;

4. Область научных знаний по защите человека в техносфере.

11. Реализованная опасность – это _____:

1. Опасность, связанная с конкретной угрозой воздействия на человека;

2. Опасность, связанная с конкретной угрозой воздействия на человека и координированная в пространстве и во времени;

3. Опасность, приведшая к потере здоровья и материальным потерям;

4. Факт воздействия реальной опасности на человека или среду обитания.

12. Предметом науки о БЖД человека являются:

1. Организационно-методические мероприятия по предотвращению различного рода опасностей;

2. Естественные, техногенные и антропогенные опасности, действующие в техносфере, и средства защиты человека от них;

3. Комфортные условия жизнедеятельности человека;

4. Научные знания по ликвидации опасностей.

13. Среда обитания – это _____:

1. Повседневная деятельность и отдых;

2. Способ существования человека;

3. Окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью физических, химических, биологических и социальных факторов;

4. Процесс движения через живое тело потоков вещества, энергии и информации.

14. Безопасность – это _____:

1. Состояние объекта защиты, при котором воздействие на него потоков вещества энергии и информации не превышает максимально допустимых значений;

2. Процесс защиты объекта от совокупности опасностей, неблагоприятно действующих на него;

3. Обучение населения основам защиты от опасностей;

4. Разработка и использование средств защиты от опасностей, а также разработка мер по ликвидации последствий проявления опасностей техногенного, анторпогенного и естественного происхождения.

15. Российская система предупреждения и действия в чрезвычайных ситуациях (РСЧС) может функционировать:

1. Только в режиме повседневной деятельности;

2. Только в режиме повышенной готовности;

3. Только в чрезвычайном режиме;

4. В зависимости от складывающейся обстановки: в режиме повседневной деятельности; в режиме повышенной готовности и чрезвычайном режиме.

16. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет:

1. Разрешается привлекать работников моложе 18 лет к сверхурочным работам и работам в выходные дни;

2. Работникам моложе 18 лет установлен ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью не менее 30 календарных дней;

3. Работникам моложе 18 лет установлен ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью не менее 31 календарного дня;

4. Запрещается применение труда лиц моложе 18 лет в игорном бизнесе;

5. Некурящие лица моложе 18 лет имеют право на торговлю табачными изделиями;

6. Лица моложе 18 лет не имеют право на торговлю табачными изделиями.

17. Расследованию и учёту как несчастные случаи на производстве подлежат травмы, полученные:

1. При следовании к месту командировки и обратно;

2. При следовании к месту работы или с работы на предоставленном работодателем транспорте;

3. В туристической поездке, оплаченной предприятием, на котором трудится работник;

4. При следовании к месту работы или с работы на личном транспорте при соответствующем договоре или распоряжении работодателя о его использовании в производственных целях;

5. При проведении работ, связанных с ремонтом собственной квартиры;

6. В день здоровья на базе отдыха;

18. Различают следующие виды мониторинга окружающей среды:

1. Областной;

2. Глобальный;

3. Районный;

4. Национальный;

5. Региональный;

6. Территориальный;

7. Локальный.

19. РСЧС базируется на постулатах:

1. Признание факта невозможности исключения опасности;

2. Признание факта невозможности исключить риск возникновения ЧС;

3. Соблюдение принципа превентивной безопасности;

4. Соблюдение принципа повышенной готовности к потенциальным опасностям;

5. Комплексный подход при формировании системы, т. е. учёт всех видов ЧС и стадий их развития;

6. Разделение территории РФ на 9 регионов, в которых созданы центры РСЧС;

7. Построение системы на правовой основе с разграничением прав и обязанностей состава участников.

20. Охарактеризуйте основные методы анализа опасностей:

прямой метод; обратный метод.

разработка рекомендаций; анализ последствий; изучение причин.

21. Охарактеризуйте основные методы анализа опасностей:

прямой метод; обратный метод.

цель – расширение опыта; цель - предотвращение нежелательных событий; цель - предвидение последствий.

22. Охарактеризуйте основные типы анализа опасностей:

априорный анализ; апостериорный анализ.

выполнения до наступления нежелательного события; выполняется во время нежелательного события; выполняется после того, как нежелательные события уже произошли.

23. Дайте определение терминам:

таксономия опасностей; номенклатура опасностей; идентификация опасностей.

система названий, терминов, употребляемых в безопасности жизнедеятельности; процесс обнаружения и установления основных характеристик опасности; наука о классификации и систематизации сложных явлений, понятий, объектов.

24. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

импульсивные и кумулятивные; активные и пассивные.

по реализуемой энергии; по происхождению; по приносимому ущербу; по времени проявления отрицательных последствий.

25. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

простые и производные; механические, биологические, физические.

по времени проявления отрицательных последствий; по локализации; по структуре (строению); по характеру воздействия на человека.

26. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

космические, гидросферные, литосферные, атмосферные; механические, биологические, физические.

по характеру воздействия на человека; по структуре (строению); по локализации; по времени проявления отрицательных последствий.

27. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

активные и пассивные; социальные, экономические, экологические.

по времени проявления отрицательных последствий; по приносимому ущербу; по происхождению; по реализуемой энергии.

28. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

техногенные, биологические, природные; утомления, пожары, летальные исходы, ранения.

по происхождению; по приносимому ущербу; по вызываемым последствиям; по времени проявления отрицательных последствий.

29. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

ранения, утомления, пожары, травмы; кумулятивные и импульсивные.

по времени проявления отрицательных последствий; по вызываемым последствиям; по происхождению; по сфере проявления.

30. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

спортивные, бытовые, производственные; литосферные, атмосферные, гидросферные.

по характеру воздействия на человека; по сфере проявления; по происхождению; по локализации.

31. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

производственные, спортивные, бытовые; химические, физические, психофизиологические.

по локализации; по происхождению; по сфере проявления; по характеру воздействия на человека.

32. Охарактеризуйте основные методы оценки риска:

экспертный; социологический.

проводится людьми, компетентными в данном вопросе; проводится по модельному эксперименту; проводиться опрос всех людей.

33. Охарактеризуйте основные методы оценки риска:

экспертный; модельный.

проводиться опрос всех людей; проводится по модельному эксперименту; проводится людьми, компетентными в данном вопросе.

34. Определите, по какому признаку классифицированы опасности:

простые и производные; космические, атмосферные, гидросферные.

по времени проявления отрицательных последствий; по локализации; по структуре (строению); по сфере проявления.

35. Укажите последовательность изучения опасностей:

1; 2; 3.

предварительный анализ опасности; определение последовательности реализации опасных ситуаций; анализ последствий.

36. Укажите основные шаги предварительного анализа опасностей.

1; 2; 3.

введение ограничений на анализ; выявление источников опасности; определение компонентов системы, которые могут вызвать опасности.

37. Укажите последовательность изучения опасностей.

1; 2; 3.

анализ последствий; построение дерева событий и опасностей; предварительный анализ опасности.

38. Укажите основные шаги предварительного анализа опасностей.

1; 2; 3.

определение компонентов системы, которые могут вызвать опасности; исключение опасностей, которые не будут рассматриваться; выявление источников опасности.

39. Определите последовательность реализации опасностей

1; 2; 3.

Нежелательное событие; Потенциальная опасность; Причина.

40. С момента своего появления на Земле человек перманентно живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных _______________, поэтому деятельность человека потенциально опасна.

41. Профилактика опасностей и защита от опасностей – актуальнейшая гуманитарная и социально-экономическая проблема, в решении которой _____ _____ _____ не может не быть заинтересованным.

42. Обеспечение _____ _____ _____ деятельности – приоритетная задача для личности, общества, государства.

43. Под _____ _____ _____ понимается такой уровень опасности, с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться.

44. Безопасность жизнедеятельности - это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в _____ _____ _____ условиях обитания человека.

45. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» была введена в ВУЗы в _ _____ году.

46. Дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» была введена в школы в ______году.

47. Наиболее распространенной оценкой опасности является ___ _____ как частота реализации опасностей.

48. Различают индивидуальный риск и ___ _____ _____ риск.

49. Опасность определенного вида для отдельного индивидуума характеризует _____ _____ _____ риск.

50. Зависимость между частотой событий и числом пораженных при этом людей определяет _____ _____ _____ риск.

51. При выполнении исследований по обеспечению безопасности составляется _____ _____ _____ опасностей.