2.3.Гуманистический портрет человека и оценка гуманистического подхода

Подчеркивается роль индивида в процессе создания своей судьбы, сглаживается детерминизм. Люди добры, стремятся к росту и самоактуализации. Могут изменяться и активны. Психическое здоровье – процесс, а не конечное состояние.

Поддержка радикальной социальной политике – все, что задерживает реализацияю потенциала человека, должно быть изменено. Освобождение женщин и сексуальных меньшинств.

Теория лучше всего подходит для нормально функционирующих людей, имеющих роскошь позаботиться о потребностях, стоящих не вершине иерархии Маслоу.

3.Когнитивный подход

Личностные различия являются следствием различий в том, каким образом индивидуумы психически репрезентируют информацию

3.1.Теория личностных конструктов Джорджа Келли 1905 - 1966

Уделяет основное внимание концептам, используемым людьми с целью интерпретации самих себя и своего окружения. Автор считал, что неправильно описывать индивида по параметрам, которые выбирает исследователь. Важны те параметры, которые индивид сам выбирает для интерпретации себя в мире.

Индивид – ученый, движимый интуицией. Наблюдает мир, формулирует и проверяет гипотезы, строит теории. Хотят понять мир и предсказывать, что с ними произойдет. Каждый использует уникальный набор личностных конструктов. Конструкты принимают форму «либо-либо».

Тест ролевых конструктов. – для оценки конструктов индивида, а не психолога.

Патологические конструкты: авторитарные – аппелируют к параметрам «сильный-слабый», «могущественный-бессильный». Или клиента всегда сравнивает себя с мужчиной, заполняя графу конструкт, а в графу «контраст» - помещая других женщин.

3.2.Я-схемы – когнитивная структура, с помощью которой мы организуем и используем информацию.

Схемы относительно стабильны во времени. Могут использоваться для объяснения индивидуальных различий..

Материнская схема.

Самая важная – Я-схема – она выводится из предыдущего опыта, когнитивных обобщений относительно самого себя, организует и направляет процесс переработки информации. Ядро схемы – имя, внешность и взаимоотношения со сначимыми людьми.

Люди могут легче извлечь из памяти ту информацию, которая включена в хорошо развитую схему.. Эксперимент со студентами колледжа, которым предъявлялось 40 вопросов о словах на экране. Они должны были как можно быстрее нажать на кнопку «да» или «нет». На тридцать из сорока вопросов, можно было легко ответить, не обращаясь к Я-схеме ( Напечатано ли слово заглавными буквами). Оставшиеся 10 вопросов требовали от участников решить, описывает ли данное слово их самих ( т.е. информация перерабатывается с помощью я-схемы).

Затем, участников попросили вспомнить как можно больше слов. Те слова, которые связаны со схемой, вспоминались быстрее. Т.е. такие слова запоминаются легче. В дальнейших аналогичных экспериментах. Когда участников спрашивали, описывают ли эти слова известную личность, или экспериментатора – факта более легкого запоминания не обнаруживалось. Вывод: благодаря более совершенной организации и доступности информации о самом себе, информация, содержащаяся в я-схеме, лучше извлекается из памяти, чем информация, переработанная другими способами.