Тема 4. Человек в мире культуры

Терминологическое поле

Ценность – значимость для людей тех или иных материальных, духовных или природных объектов, явлений.

Ценностное ядро культуры – общая основа пространства культуры, которая состоит традиционных ценностей, образовавшихся в результате слияния в одно целое ведущих доминант общественного развития: этнических, религиозных, социальных, психологических и др., направленных на безопасность той или иной цивилизации.

Инкультурация – это процесс освоения индивидом норм общественной жизни и культуры. 

Творчество –  процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового.

Задание 1. Охарактеризуйте мир культуры человека, выделите основные структурные элементы.

Мир культуры человека - это традиции и ритуалы, это нормы и ценности, это творения и вещи - все то, что можно назвать бытием культуры. В этом бытии отражены представления о мире, складывающиеся столетиями в условиях определенного природного и исторического взаимодействия.

Одним из наиболее выразительных мотивов всей человеческой культуры является мотив судьбы и смерти. Представления о жизни и смерти в любой культуре обусловлены системами миропонимания и выражены в ритуалах и обрядах. Их целью является сохранение равновесия и обеспечение взаимодействия с природой. Культурная жизнь без ценностей невозможна, так как они придают обществу необходимую степень порядка и предсказуемости. Через систему ценностей, накопившихся в культуре, осуществляется регуляция человеческой деятельности. Каждая культура имеет свое ценностное уникальное ядро, воплощающее ее хронотип, то есть специфику ее локализации в мире (Север, Юг, Восток, Запад, континентальное, морское, горное, равнинное и т.п.) и пребывания в потоке всемирной истории, а также накопленный исторический опыт. Благодаря этому ядру обеспечивается целостность данной культуры, ее неповторимый облик.

Задание 2. Охарактеризуйте значения, ценности и нормы по классификации П. Сорокина (с примерами).

ЗНАЧЕНИЯ

ЦЕННОСТИ НОРМЫ

Значения в узком смысле слова, такие как значение философии Платона, христианского Символа Веры, математической формулы или теории прибавочной стоимости Маркса;

Значимые ценности, такие, как экономическая ценность земли или другой собственности, ценность религии, науки, образования или музыки, демократии или монархии, жизни или здоровья; нормы, на которые ссылаются как на стандарт, такие, как нормы морали и права, нормы этикета, технические нормы или предписания по конструированию механизмов, написанию стихотворения, приготовлению мяса или выращиванию овощей.

Задание 3. Какие ценности являются

1. Витальными - жизнь, здоровье, безопасность, благосостояние и т.д.

2. Социальными - общественное положение, трудолюбие, семья, достаток, равенство полов, личная независимость, терпимость.

3. Экономическими - равные условия для товаропроизводителей и благоприятные условия для развития производства товаров и услуг, цели и смысл экономической деятельности

4. Политическими - патриотизм, гражданская активность, гражданские свободы, гражданский мир.

5. Моральными - добро, благо, любовь, дружба, долг, честь, бескорыстие, честность, верность, любовь к детям, справедливость, порядочность, взаимопомощь, уважение к старшим

6. Религиозными - Бог, вера, спасение, благодать, Священное писание и предание.

7. Эстетическими - красота, гармония, стиль и т.д.

Задание 4. Назовите основные символы американской системы ценностей, русской и китайской.

Культ древности, подчинение человека культурным обычаям и традициям, подавление своего индивидуального «Я», чувство долга и необходимость соответствовать определенному культурному стандарту.

 Ценность единичности, поддержание традиций, культ предков, единение с природой.

Коллективизм, стремление к справедливости, ценности родственных связей.

Частная собственность, равенство, свобода, индивидуализм, личный успех

Задание 5. Установите соответствие в этимологии понятий нравственность, мораль, этика.

1. Нравственность

2. Мораль

3. Этика

А. Греческое слово, встречается у Аристотеля, который рассматривал его как сочетание понятий «мужество», «благоразумие» и «честность».

Б. Русское слово, появляется с XVIII века.

В. Латинское слово, было использовано впервые Цицероном.

1 – Б

2 – В

3– А

Задание 6. Какие ценности, по П. Сорокину, характерны для

1. Идеациональной культуры - высшей ценностью в ней становится Бог и вера, а к чувственному миру, его богатству, радостям и ценностям формируется безразличное или отрицательное отношение. Примерами такого типа является средневековая культура, культура брахманской Индии, буддийская и даосская культуры, греческая культура с VIII по конец VI века до н.э. 

2. Чувственной культуры - преобладает ценность чувств: смысл имеет только то, что мы видим, слышим, осязаем, то есть сенсибильный пласт бытия. Формирование ее начинается в XVI веке и достигает своего апогея к середине XX века. 

3. Идеалистической культуры -  промежуточная между идеациональной и чувственной. Ее ценности - это ценности разума, рационализирующего объективную реальность, которая отчасти сверхчувственна, а отчасти чувственна. Примером может служить западно-европейская культура XIII - XIV столетий, а также древнегреческая культура V - IV вв. до н.э.

Задание 7. Создайте свою иерархию ценностей.

1. Добро	4. Семья	7. Уважение
2.Справедливость	5. Свобода	8. Гармония
3. Честь	6. Равенство	9. Взаимопомощь

Задание 8. Проанализируйте следующие высказывания о творчестве и дайте свое определение.

«Творчество – это процесс объективации внутреннего мира человека» (Б.Г. Ананьев)

Под термином «творчество» следует понимать способность человека претворять собственные идеи в жизнь, когда создается целенаправленная созидательная деятельность.

«Личность есть не субстанция, а творческий акт» (Н.А. Бердяев)

Творчество – это не материальный объект действительности, а человеческое действие по переработке основ бытия.

«В игре, а возможно только лишь в игре, ребенок или взрослый обладает свободой творчества» (Д.В. Винникотт)

Для творчества характерно проявление определенного пространства, где воссоздается весь потенциал личности.

Задание 9. Приведите примеры произведений искусства, в которых прослеживаются мотивы судьбы и смерти?

«Пьета Ронданини» Микеланджело, «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова, «Апофеоз войны» В. В. Верещагина.