Методика «Выделение существенных признаков»

Методика позволяет выявить особенности вербально-логического мышления и развитие уровня абстрагирования. Инструкция: «Сейчас я прочитаю тебе ряд слов. Из этих слов ты должен выбрать только два, обозначающие главные признаки основного слова, т.е. то, без чего этот предмет не может быть. Другие слова тоже имеют отношение к основному слову, но они не главные. Тебе нужно найти самые главные слова. Например, «сад...» Как ты думаешь, какие из данных слов главные: растения, садовник, собака, забор, земля (т.е. то, без чего сада быть не может?) Может ли быть сад без растений? Почему?.. Без садовника... собаки... забора... земли?.. Почему?»

Примерные задания

1) Сапоги (шнурки, подошва, каблук, молния, голенище)

2) Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)

3) Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)

4) Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены)

5) Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)

6) Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)

7) Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила)

8) Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово)

9) Война (самолет, пушки, сражения, ружья, солдаты)

10) книга (рисунки, рассказ, бумага, оглавление, текст)

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за неправильный — 0 баллов.

10-8 баллов — высокий уровень развития абстрагирования;

7-5 баллов — средний уровень развития абстрагирования;

4 и менее баллов — способность к абстрагированию развита слабо.

Методика «Раздели на группы»

Методика предназначена для диагностики образно-логического мышления и процессов классификации. Ребёнку (5-7 лет) показывают картинку (рис. 4) и предлагают следующее задание: «Внимательно посмотри на картинку и раздели представленные на ней фигуры на как можно большее число групп. В каждую такую группу должны входить фигуры, выделяемые по одному общему для них признаку. Назови все фигуры, входящие в каждую из выделенных групп, и тот признак, по которому они выделены». На выполнение всего задания отводится 3 мин.

Рис. 4. Стимульный материал для методики «Раздели на группы»

Как видно из рисунка, могут быть выделены следующие группы фигур: треугольники, круги, квадраты, ромбы, красные фигуры (на рис они черного цвета), синие фигуры (заштрихованы в линейку), желтые фигуры (в клеточку), большие фигуры, малые фигуры. Одна и та же фигура при классификации может войти в несколько разных групп.

Табл. 10. Оценка уровня развития образно-логического мышления

10 баллов (очень высокий)	Ребенок выделил все группы фигур за время меньшее чем 2 мин.
8-9 баллов (высокий)	Ребенок выделил все группы фигур за время от 2,0 до 2,5 мин
6-7 баллов (средний)	Ребенок выделил все группы фигур за время от 2,5 до 3,0 мин
4-5 баллов (средний)	За время 3 мин ребенок сумел назвать только от 5 до 7 групп фигур
2-3 балла (низкий)	За время 3 мин ребенок сумел выделить только от 2 до 3 групп фигур
0 – 1 балл (очень низкий)	За время 3 мин ребенок сумел выделить не более одной группы фигур