1) Первичная диагностика. Психотерапевт впервые встречается с

пациентом, пытается разобраться в его эмоциональном состоянии. Ес-

тественно, он слышит жалобы на плохое самочувствие, сниженный эмо-

циональный тонус и т.д. Можно протестировать человека, например,

при помощи теста Люшера. Но учитывая распространенность данного

теста и наличие обширной литературы, вряд ли всегда можно расчиты-

вать на полную объективность: кто-то приукрашивает себя; кто-то

усугубляет свое состояние, отвергая "основные" цвета. И вдруг че-

ловека просят закрыть глаза и произносить любые слова, которые

приходят в голову. Например:

"Картошка, малина, земляника, мороженое, конфеты, сыр, соба-

ка, кошка, попугай, корова, лошадь, птицы, ножницы, книга, тет-

радь, ручка, карандаш, билет, мяч, небо, лес, трава, кустарник,

земля, стол, стул, табуретка, кастрюля, тарелка, ЧАШКА, ложка,

вилка, нож, коробка, фотография, альбом, самолет, поезд, автобус,

трамвай, машина, окно, дверь, стена, потолок, пол, кровать, подуш-

ка, простыня" (случай из практики доктора А.В.Кылосова).Фоносеман-

тические признаки текста: устрашающий (13,44), темный (12,06), су-

ровый (10,43). "Золотое сечение" падает на слово "чашка". Ассоциа-

ции проходят "блоками": свежие продукты, животные, канцелярские

принадлежности, природа, предметы домашнего обихода, транспорт,

окружающая больничная обстановка. Даже на уровне смыслов можно по-

нять, что больному хочется на волю, в обычную жизнь, к свету и жи-

вотным и свежим продуктам, а реальность - окно, дверь, стена, по-

толок, пол, кровать, подушка, простыня и создают то настроение бе-

зысходности, которое компьютер определил как устрашающее, темное,

суровое...

2) Еще один пример. Ассоциации пациентки: "Погода, снег, до-

ма, шторы, картина, свет, стулья, солнце, море, батарея, трамвай,

дорога, машины, магазины, сауна, общежитие, обои, ТЕЛЕФОН, книги,

ключи, сок, труба, крыша, лыжи, телевизор, пироги, сын, муж, квар-

тира, друзья, работа". (Фоносемантические признаки текста: сильный

(14,79), суровый (14,45), зловещий (11,13), яркий (11,00), угрюмый

(9,52); черный, голубой, фиолетовый, синий, зеленый). Как видим,

преобладают характеристики из нижней части шкалы, да и весь текст

в целом можно охарактеризовать как "жесткий". Золотое сечение - на

слове "телефон". Телефон - это связь, система электрических аппа-

ратов и устройств для передачи на расстояние речи. Общение - вот

ключ и еще преодоление обыденности существования. Сказать слово

свое и быть услышанной. Тогда и дорога, и общежитие и работа ста-

нут солнечными и светлыми, и даже снег. Счастье, по В.И.Далю - же-

ланная неожиданность.

А затем можно отредактировать текст - превратить его в мяг-

кий, заменяя одни слова другими, подбирая эпитеты, синонимы, анто-

нимы. Текст будет меняться на глазах, а вместе с ним и человек.

23. Пример работы со "сглазом".

Пациентка назвала следующие слова: "бог, свет, разум, добро,

радость, красота, здоровье, благополучие, компьютер, дорога, небо,

солнце, весна, счастье, книга, стол, стул, ВЕДРО, дорога, дождь,

снег, дорога, картина, собака, кошка, дом, работа, друзья, колле-

ги". Жалобы на головную боль. Фоносемантические признаки текста:

суровый (25,25), угрюмый (20,96), сильный (20,64), возвышенный

(14,17), зловещий (12,99), яркий (12,25), бодрый (11,31), устраша-

ющий (9,82); а также белый, коричневый, желтый. В целом текст

жесткий, очень эмоциональный, хотя и амбивалентный (угрюмый-силь-

ный, возвышенный-зловещий и пр.). Именно эта амбивалентность и на

уровне формы, и на уровне содержания показывает, что у человека

есть ресурсы и желание избавиться от своего недуга. В золотом се-

чении слово - ВЕДРО, а в самом тексте - дождь, свет, разум, бог,

добро, здоровье. Каким образом связать ведро и голову? Конечно,

через идею воды, идею обливания. Так появился Заговор от сглаза:

Обольюсь ледяною водою.

Утром, вечером и каждый день.

Вода, водичка, ледяная водица!

Смой боль, грязь и сглаз!

С каждым новым днем

Светлая ГОЛОВА, светлый ум.

Семь-ю-семь! Белки краснеют, здоровеют!

Веки с повеки отныне и до веку!

(Фоносемантические признаки текста: яркий (11,71), светлый

(10,82), радостный (8,86); сиреневый, синий, коричневый, красный).

В золотом сечении - светлая голова, светлый ум. Рекомендуется про-

износить во время обливаний холодной водой из ВЕДРА. Таким обра-

зом, налицо лингвистическая коррекция личности в рамках языческой

мифологии и с учетом нескольких формальных закономерностей.

 24. Пример использования лингвистического психоанализа для

 2оценки изменения эмоциональных состояний личности во время работы

 2динамической группы. 0

Ассоциации записывались испытуемой после окончания работы

группы под медитативную музыку в течении 5 минут (пример доктора

А.В.Кылосова):

1 день: сосны, солнце, озеро, лес, лето, отдых, небо, прек-

расно, стул, кресло, пол, стены, лист, бумага, учебник, аудитория,

корпус, институт, транспорт, автобус, проездной, штраф, деньги,

стипендия, талоны, столовая, еда, перерыв, лекция, практика, кори-

дор, сапоги, ботинки, одежда, дождь, зонт, остановка, рельсы,

трамвай, люди, деревья, дома, улица, город, дорога, дом, мама,

тепло, уют, вечер, друзья, телевизор, программа, кино, кинотеатр,

театр, цирк, билеты, свет, огни, артисты, кресла, зал, спектакль,

занавес, аплодисменты, раздевалка, обувь, зеркало, расческа, тем-

нота. (Текст: зловещий, сильный; ритмичность низкая).

2 день: время, идти, королева, лед, снег, убранство, зима,

богатство, серебро, горки, лыжи, санки, поход, костер, печка, па-

латка, голод, усталость, ужин, сон, сказка, действительность, ут-

ро, день, вечер, ночь, звезды, луна, небо, вершины, заснеженные,

величественные, громадные, большие, восторг, радость, счастье, до-

рога, лужи, вода, солнце, деревня, тепло, дом, автобус, поезд, ка-

никулы, школа, уроки (Текст: угрюмый, зловещий, устрашающий, суро-

вый, сильный; ритмичность средняя).

3 день: волк, глаза, уши, нос, морда, звери, лес, деревья,

птицы, зелень, трава, цветы, грибы, ягоды, горы, подъем, вершина,

спуск, отдых, ужин, вечер, костер, песни, гитара, дорога, поезд,

проводник, станции, остановки, дни, время, лето, года, жизнь, шум,

непрестанно, разговоры, спорт, ссоры, сплетни, ложь, вранье, раз-

борки, девушки, сирень, весна, яблони, солнце, небо, звезды, луна,

планеты, млечный путь, комета, спутник (Текст: зловещий, устрашаю-

щий, минорный, угрюмый, суровый, темный, сильный, тяжелый; ритмич-

ность средняя).

4 день: время, пошло, часы, минуты, секунды, будильник, зво-

нок, утро, день, вечер, ночь, сон, душно, жарко, одеяло, подушка,

форточка, глоток свежего воздуха, облегчение, свобода, радость,

заря, розовая полоска на востоке, шесть часов утра, подъем, завт-

рак, дорога, автобус, люди, хочется спать, контроль, трамвай, инс-

титут, группа, подруги, преподаватель, тема, контрольная, оценки,

переживание, удовлетворение, радость, недовольство, конец пары,

перерыв, разговор, осуждение. (Текст: сильный, угрюмый, суровый,

возвышенный, устрашающий, бодрый; ритмичность низкая).

5 день: пол, паркет, доски, бревна, деревья, роща, поляна,

лес, река, озеро, море, океан, земной шар, мир, вселенная, космо-

логия, космос, полеты во сне и наяву, сновидения, сказки, мифы,

легенды, сказания, баллады, деревня, пыльная дорога, жаркий день,

нещадно палит солнце, ужасно хочется искупаться, вода прозрачная,

прохладная, текущая, свежая, настроение поднимается, бодрость,

свежесть, активность, радость. (Текст: нейтральный, ритмичность

низкая).

6 день: солнце светит мягко и ласково, шумит, бурлит, течет,

жизнь, деревья, весна, май, подснежники, белые, ласковые, первые

цветы, тепло, приятно прогуляться по улице, никуда не торопясь, ни

о чем не тревожась, хочется, чтобы все было хорошо, хоть ненадолго

исчезли все заботы и неприятности, можно пойти в гости и просидеть

там долго-долго, а потом потопать домой по ночным улицам, не опа-

саясь за свою или еще чью-то жизнь (Текст: тихий; ритмичность

средняя).

7 день: хорошее настроение, интересует вопрос: где пропала

Люда, ужасно не хочется идти на отработку, так как Феня действует

на меня угнетающе; примерно так же я себя ощущала при встрече с

Онищенко, я не люблю и боюсь, когда на меня кричат, я сразу теря-

юсь, пугаюсь, замолкаю, даже если твердо в чем-то уверена, надо,

прямо висит этот зачет, он давит, не дает полностью расслабиться и

отдохнуть даже вечером. (Текст: прекрасный, яркий; ритмичность

средняя).

Заметим, что от занятия к занятию меняется не только фоносе-

мантический (эмоциональный) облик текстов, тематика, но и грамма-

тический их состав. Появляются все более сложные конструкции, уве-

личивается количество глаголов (т.е. потребность в действии) -

см.Таблицу 20.

Таблица 20

Сравнительный анализ свободного ассоциативного эксперимента

пациентки в течение 7 дней (фоносемантические признаки и

грамматический состав (в %%).

__________________________________________________________________

Фоносем. д н и

признаки -------------------------------------------------------

части речи 1 2 3 4 5 6 7

__________________________________________________________________

признаки зловещий, угрюмый, зловещий, сильный - тихий прекрас-

сильный зловещий, устраша- угрюмый, ный,

устраша- ющий, суровый, яркий

ющий, минорный, возвышен-

суровый, угрюмый, ный,

сильный суровый, устраша-

темный, ющий,

сильный, бодрый

тяжелый

существит. 98,6 89,8 96,4 82,1 68,6 19,7 12,5

прилагат. - 8,2 1,8 5,4 13,7 4,5 1,6

глаголов - 2,0 - 5,4 7,8 21,2 28,1

местоимен. - - - - - 10,6 17,2

наречий 1,4 - 1,8 3,6 5,9 19,7 18,8

предлогов - - - 1,8 1,9 7,6 9,4

частиц - - - - - 6,1 6,2

союзов - - - - 1,9 9,1 6,2

числит. - - - 1,8 - 1,5 -

всего слов 71 49 56 56 51 66 64

__________________________________________________________________

Если эти формальные лингвистические признаки соединить с се-

мантикой текстов, можно найти очень много пищи для размышлений: от

ссор, сплетен, вранья, разборок - в негативно эмоционально окра-

шенном 3 тексте до хорошего настроения, несмотря на грядущий не-

приятный зачет - в 7.