
- •Министерство образования и науки рф
- •«Глазовский государственный педагогический институт
- •Утверждена
- •2. Содержание дисциплины
- •1. Традиционные:
- •2. Информационные:
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Кср № 1
- •Кср № 2
- •Кср № 3
- •Кср № 4
- •Вопросы к зачету
- •Тематика семинаров
Министерство образования и науки рф
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Глазовский государственный педагогический институт
имени В.Г.КОРОЛЕНКО»
Утверждена
на заседании кафедры
иностр. яз и методики преподавания
___.09.2013 г. протокол № 1
Декан _________ Макурин А.И.
Рабочая программа
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: иностранный язык (английский, немецкий)
Форма обучения: очная
Трудоемкость дисциплины: 1 зачетная единица
Количество часов: 36
В т.ч. лекций - 14; семинарских – 14, КСР – 8 часов
Самостоятельная работа – 36 часов
Форма отчетности: зачет (1 семестр)
Учебный год: 2013-2014
Ведущий преподаватель: Лыскова И.Ю., доцент кафедры иностр. яз и методики преподавания
Глазов 2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предмет «Введение в языкознание» является одним из первых теоретических курсов в системе методологических лингвистических дисциплин. Он знакомит студентов с важнейшими разделами и проблемами науки о языке, с основными понятиями, которыми оперирует языкознание. От того, насколько глубоко и прочно усвоены основные положения курса, во многом зависит успешное изучение студентами других лингвистических предметов. Студенты познакомятся с основами теории языка, что будет способствовать выработке исследовательских умений, развитию задатков профессионального лингвистического мышления, позволит выработать первичные навыки лингвистического анализа звуковой, лексической и грамматической сторон языка, осмысленного подхода к оценке языковых явлений и фактов.
Основная цель изучения курса - представить языковую систему как единый организм во взаимодействии всех языковых уровней при решении коммуникативных задач и подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла.
Задачи курса:
познакомить студентов с основными понятиями и терминами лингвистики;
подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла;
проследить наиболее важные языковые явления на примерах, в первую очередь, русского, английского, немецкого языков
сформировать научные представления о строе языка, его специфике и языковых явлениях в их системных взаимосвязях.
Изучение курса осуществляется на лекциях, практических занятиях с привлечением максимального количества данных изучаемых языков и в процессе самостоятельной работы студентов с рекомендуемой литературой.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные (ОК):
1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)
Общепрофессиональные:
ПК-1 - способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теоретической лингвистики и основного изучаемого языка (языков), лингвистического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития языкознания;
ПК-6 - способность применять полученные знания в области языкознания и изучаемого иностранного языка (языков), филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности.
Специальные (СК):
1.Владеет знаниями об основных законах развития языка, о тенденциях развития языков в современном обществе (СК-1);
2.Владеет знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях, о фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях (СК-2);
3.Владеет терминологическим аппаратом лингвистических наук (СК-4);
4.Готов к осознанию основных направлений науки о языке (СК-5).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: фундаментальные лингвистические понятия, специфику языка как знаковой системы, основные единицы языка и речи и правила их функционирования, важнейшие концепции и проблемы науки о языке, как на современном этапе ее развития, так и в историческом аспекте, наиболее важные проблемы языкознания и течения лингвистической мысли;
уметь: анализировать языковые явления;
владеть: практическими навыками лингвистического анализа конкретного языкового материала.