76. Теория человеческого капитала и её рекомендации по необходимости инвестиций в развитие человека

Теория человеческого капитала сводится к тому, что в центре концепции инвестиционной политики стоит человек, который рассматривается как наибольшая ценность для предприятия. Поэтому система управления предприятием (организацией) должна быть направлена на развитие разнообразных способностей работников с целью максимального их использования в процессе работы, а работник должен оказывать содействие развитию организации, где работает. Инвестиции в образование выгодны как работнику, так и работодателю, причем второму больше, чем первому. Рентабельность инвестиции в человеческие ресурсы является всегда оптимальной. В результате повышения профессионального уровня работников они получают высшую заработную плату, но и эффективность отдачи от их деятельности намного больше.

Теория человеческого капитала основана на признании экономической целесообразности капиталовложений, связанных с набором персонала, поддержкой его в трудоспособном состоянии, беспрерывным обучением, выявлением способностей, потенциальных возможностей, которые заложены в личности работника, с последующим развитием тех способностей, которые являются важными в профессиональной деятельности. Характерными особенностями концепции человеческого капитала являются:

— применение экономических критериев для оценки роли человеческого фактора в производстве;

— внутриорганизационное управление;

— перестройка всей кадровой политики.

Теория человеческого капитала, которая эффективно применяется на практике в странах с развитой рыночной экономикой, безусловно доказывает, что инвестиции в образование, профессиональную подготовку и мобильность работников повышают стоимость и цену его рабочей силы и приносят существенную прибыль, а также обеспечивают конкурентоспособность работников на рынке труда.

77. Суть содержания и последовательности действий служб управления персоналом при профориентации

Профориентация – это комплекс мероприятий (экономических, психологических, педагогических, медицинских и социальных) направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей к профессиональной пригодности, мотивации и так далее, влияющих на выбор профессии или её смены. Основными формами профориентационной работы являются:

Профессиональное воспитание потребности в труде

Профессиональная информация – это система мер по ознакомлению учащихся, ищущих работу, с ситуацией на рынке труда.

Профессиональные консультации. Основной смысл их деятельности заключается в оказании помощи людям в выборе места работы и определенной профессии, которая осуществляется в учебных заведениях, центрах занятости, профориентации и в кадровых агентствах.

Цель профессиональных консультаций – выявить способности и их структуры, интересы, состояния здоровья, работоспособность и так далее – все то, что влияет на выбор профессии. Именно в рамках профессиональной консультации осуществляется гибкая трудовая адаптация работника.

Профориентационная работа – условие успешной трудовой адаптации. Именно через неё познается престиж и привлекательность работы.