практикум по истории экономики

3

Введение

С учетом специфики заочного обучения во Всероссийском заочном финансово-экономическом институте (ограниченное количество очных занятий и преимущественно самостоятельная работа студента с учебником и учебными пособиями) кафедра истории экономики, политики и культуры подготовила практикум по дисциплине «История экономики».

Этот «Практикум» ставит своей целью помочь в усвоении довольно обширного материала, освещающего этапы хозяйственного развития человечества от первобытной эпохи до наших дней.

Всоответствии с программой данной учебной дисциплины «Практикум» содержит разнообразные тесты, вопросы и кроссворды по пяти основным темам курса. При этом структура работы предусматривает постепенное усвоение учебного материала от определения предмета истории мировой экономики до специфики хозяйственного развития ведущих стран в доиндустриальном (аграрном), индустриальном (промышленном) и постиндустриальном (технотронном) обществах; от выявления стран-лидеров каждого этапа, определения стимулирующих и тормозящих факторов хозяйственного развития, исследования программ экономического возрождения по выходу из кризисных ситуаций до рассмотрения глобальных проблем современности и поиска их решения совместными усилиями международного сообщества.

Впроцессе работы с заданиями, приведенными в «Практикуме», необходимо последовательно и самостоятельно давать ответы на предложенные вопросы, обращаясь к учебнику «История мировой экономики», подготовленному коллективом нашей кафедры под редакцией

4

профессора Г.Б. Поляка и А.Н. Марковой (М., ЮНИТИ-ДАНА, 2008), а также к конспекту лекций вашего преподавателя, компьютерной обучающей программе (КОПР) по данной дисциплине.

Для проверки успешности работы с «Практикумом» можно свериться с таблицей правильных ответов, приведенной в конце каждой темы.

По решению возникших при работе с «Практикумом» вопросов можно получить помощь преподавателей кафедры истории экономики, политики и культуры на индивидуальных консультациях, тьюториалах перед экзаменационным зачетом или в системе электронного общения на сайте кафедры (www.vzfei.ru, кафедра Истории экономики, политики и культуры).

Тема 1. Предмет, методы и функции дисциплины «История экономики» и задачи курса

1. Выберите правильное определение предмета изучения истории мировой экономики:

1)этапы становления и развития экономической мысли

2)историческое развитие человеческого общества

3)объективные закономерности общечеловеческого и национальных культурных процессов

4)исторический анализ хозяйства различных стран (или групп стран) и зарождения, становления и развития рыночной экономики в них.

2.Назовите российский город, а также дату этого события, где впервые был прочитан курс экономической истории.

3.Укажите, какие функции выполняет экономическая история, выделив неправильные:

1)аккумулирующая

2)пропедевтическая (подготовительная)

3)мировоззренческая

4)формирование реализма экономического мышления

5)методологическая

6)культурологическая.

5

4.К объекту изучения истории экономики относятся:

1) история отраслей экономики

2) история экономических институтов

3) история хозяйственных механизмов

4) история отдельных экономических процессов

5) история астрономии.

5.Установите соответствие:

1.Экономические инсти- а) кооперирование, урбанизация,

6. Приведите в соответствие название и содержание специальноисторических методов в историко-экономической науке:

в) изложение историко-экономического материала в хронологической последовательности

7. Выделите правильно указанные принципы познания:

1)историзм

2)объективность

3)идеалистическая концепция

4)социальный подход

5)альтернативность (вариантность).

6

8. Установите соответствие факторов, которые в наибольшей степени определяли тип хозяйства в эпоху:

3)географическое положение

4)форма правления

5)климатические условия

6)научно-технический прогресс

9.Установите соответствие факторов, определяющих экстенсивный или интенсивный характер экономического развития:

А. Экстенсивный Б. Интенсивный

1)прирост продукции за счет увеличения числа занятых работников

2)прирост продукции за счет ускорения научно-технического прогресса

3)вовлечение в производство дополнительных ресурсов (сырья, материалов, топлива)

4)повышение квалификации работников

5)увеличение инвестиций без улучшения уровня технологии

6)улучшение использования основных и оборотных фондов.

10. Определите, к какому из трех основных подходов относятся концепции периодизации экономической истории разных ученых:

11.Закончите фразу: «В основу схемы периодизации Д. Белла,

А.Турена и О. Тоффлера положены: доиндустриальное, индустриальное и … общества.

12.Укажите разработчика формационной теории периодизации:

1) Л. Мечников

2) И. Гердер

3) К. Маркс

7

13. Установите соответствие хронологий и основных этапов развития мировой экономики и складывания рыночных отношений:

а) V — сер. XVIII вв.

б) IV тыс. до н. э. — I тыс. н. э.

в) последняя треть XIX – середина XX вв. г) XX–XXI вв.

д) конец XVIII — середина XIX вв.

1)зарождение мирового хозяйства и рыночной экономики

2)начало становления рыночной экономики

3)формирование рыночной экономики свободной конкуренции

4)развитие рыночной экономики монополистической конкуренции

5)торжество идей «смешанной» экономики, интеграция в мировой экономике, развитие процессов глобализации.

14. А. Тойнби выделил пять великих цивилизаций, назовите приведенную неправильно:

1.Дальневосточная (Китайская)

2.Американская

3.Индусская

4.Исламская

5.Восточнославянская

6.Западная

15. Установите хронологическую последовательность этапов хозяйственного развития человеческого общества:

1)индустриальное (промышленное) общество

2)переход к постиндустриальному (технотронному) обществу

3)доиндустриальное (аграрное) общество

а) вторая половина XX в. — настоящее время

б) миллион лет назад — первая половина XVII в. в) вторая половина XVII — первая половина XX вв.

16. Раскройте значение терминов и понятий: история, экономика, аккумулирующая функция экономической истории, пропедевтическая функция экономической истории, история экономических институтов, кооперирование, урбанизация, индустриализация,

9

проявляющийся в постоянном увеличении доли городского населения. 5. Русский ученый, положивший в основу периодизации экономики степень развития водных путей сообщения. 6. Метод периодизации, предусматривающий одновременное изучение событий в хозяйственной жизни разных стран и континентов. 7. Ученый XIX в., выделивший и исследовавший следующие общественно-экономические формации: азиатский, античный, феодальный, буржуазный.

По вертикали:

8. Одна из функций истории экономики как науки, влияющая на формирование научной картины мирового процесса. 9. Форма интернационализации хозяйственной жизни, сближения и взаимопроникновения национальных экономик. 10. Экономический институт предоставления денег, услуг или товаров в долг с уплатой в процентах. 11. Метод исторического исследования, основанный на последовательном изучении временнóго ряда событий. 12. Одна из важнейших функций истории экономики, заключающаяся в сборе, изучении и обобщении хозяйственного опыта человечества.

Кроссворд 1-2

10

По горизонтали:

1. Функция истории экономики, обогащающая экономическую теорию примерами хозяйственной жизни и обосновывающая новые экономические теории. 2. Метод исторического исследования, позволяющий изучать события одновременно в хозяйственной жизни разных стран и континентов. 3. Один из двух главных подходов к исторической мысли, предусматривающий первичным материю, а не идею. 4. Природные задатки человека, передаваемые генетически. 5. Новейший метод исследования в историко-экономической науке, позволяющий обрабатывать большие массивы статистических данных.

По вертикали:

6. Один из двух основных подходов философского учения, утверждающий, что дух, сознание, мышление — первично.

Кроссворд 1-3