рабочая учебная программа по истории экономики
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Распределение бюджета времени |
|
|
||||||
самостоятельной работы (в часах) |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид самостоятельной работы студента |
|
||||||
Тема |
основнойИзучение |
дополнительнойи литературы |
сРаботаУМК-С |
Подготовкак пракзанятиямтическим |
Выполнениеконтрольнойработы |
Подготовкак компьютерномутестированию |
Подготовкак зачету |
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Предмет, методы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
функции истории |
|
4 |
– |
4 |
5 |
4 |
7 |
24 |
экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Основные этапы |
|
|
|
|
|
|
|
|
хозяйственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
развития в |
|
10 |
6 |
8 |
15 |
6 |
13 |
58 |
доиндустриальную |
|
|
|
|
|
|
|
|
эпоху |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Развитие экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
ведущих стран в эпоху |
|
|
|
|
|
|
|
|
становления |
|
13 |
7 |
8 |
15 |
5 |
12 |
60 |
индустриального |
|
|
|
|
|
|
|
|
общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Экономика ведущих |
|
|
|
|
|
|
|
|
стран на рубеже XIX– |
|
15 |
6 |
8 |
10 |
9 |
12 |
60 |
XX вв. и в первой |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
половине XX в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Современная стадия |
|
|
|
|
|
|
|
|
развития мирового |
|
|
|
|
|
|
|
|
хозяйства (середина |
|
10 |
6 |
7 |
14 |
5 |
10 |
52 |
1960-х гг. – настоящее |
|
|
|
|
|
|
|
|
время) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
52 |
25 |
35 |
59 |
29 |
54 |
254 |
12
6. Методические рекомендации преподавателю
Изучение учебной дисциплины «История экономики» начинает* ся с проведения лекционных занятий, подготовленных в соответ* ствии с тематическим планом.
При изложении лекционного материала преподавателю рекомен* дуется подчеркнуть, что предметом изучения истории экономики является исторический анализ хозяйственного развития стран, а также зарождения, становления и развития рыночных отношений. При этом обобщение совокупного социально*экономического опы* та человеческой цивилизации может быть полезным в практичес* кой деятельности по развитию рыночной экономики в России на современном этапе.
Закрепление полученных знаний и более глубокое их осмысле* ние осуществляется на практических занятиях. Выбор тематики практических занятий остается за преподавателем. Формами их проведения могут стать семинары по ключевым темам курса, науч* ные доклады, «круглые столы» и др.
Учитывая специфику заочной формы обучения, преподавателю необходимо уделить особое внимание планированию и организа* ции самостоятельной работы студентов, ознакомив их с созданны* ми в институте корпоративными образовательными ресурсами по курсу «История экономики», такими как:
электронная библиотека;
электронные тестовые базы LAN*TESTING и STELLUS;
сетевые учебно*методические комплексы (УМК*С);
КОПР по истории экономики.
13
Литература
Основная
История мировой экономики: учебник для студентов вузов, обу* чающихся по специальностям экономики и управления / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. — 3*е изд., стереотип. — М.: ЮНИТИ* ДАНА, 2001.
Дополнительная
1.Агапова И.И. История экономики: учебное пособие. — М.: Магистр, 2007.
2.Конотопов М.В., Сметанин С.И. Экономическая история: учебник. — 8*е изд., перераб. и доп. — М.: ИТК «Дашков и К°», 2009.
3.Толмачева Р.П. Экономическая история: учебник. — 5*е изд., перераб. и доп. — М.: ИТК «Дашков и К°», 2009.
4.Маркова А.Н., Сметанин А.В., Федулов Ю.К. Экономичес* кая история России: учебник для студентов, обучающихся по на* правлению «Экономика» / под ред. Ю.К. Федулова. — М.: ЮНИТИ* ДАНА, 2009, 2010.
Электронные ресурсы
1. Компьютерная обучающая программа для студентов II курса по дисциплине «История экономики» / А.Н. Романов, В.С. Тороп*
14
цов, Д.Б. Григорович, Л.А. Галкина, С.н. Павлов, Н.О. Воскресенс* кая, Н.С Кривцова. — М.: ВЗФЭИ, 2003 (обновление — 2009). — URL: http://repository.vzfei.ru (доступ по логину и паролю). — № гос. регистрации 50200300413.
2.Economicus.Ru: [Российский общеобразовательный портал]. — URL: http://www.economicus.ru.
3.Рубрикон: Энциклопедии. Словари. Справочники: [Сайт]. — URL: www.rubricon.ru.
4.Академик: Словари и энциклопедии: [Сайт]. — URL: http:// dic.academic.ru.
5.Федеральный образовательный портал ЭСМ: Экономика. Со* циология. Менеджмент: [Сайт]. — URL: http://ecsocman.edu.ru.
15
|
Содержание |
|
1. |
Цель преподавания дисциплины, |
|
|
ее место в учебном процессе ............................................................. |
3 |
2. |
Задачи изучения дисциплины ......................................................... |
4 |
3. |
Перечень дисциплин, знание которых |
|
|
необходимо для изучения данной дисциплины ........................ |
5 |
4. |
Распределение бюджета времени |
|
|
при изучении дисциплины (в часах) ............................................. |
6 |
5. |
Содержание дисциплины .................................................................. |
6 |
6. |
Методические рекомендации преподавателю .......................... |
12 |
Литература .................................................................................................. |
13 |
|
16
История экономики. Рабочая учебная программа для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям 080100.62 «Экономи* ка», 080500.62 «Менеджмент». — М.: ВЗФЭИ, 2011.
Редактор Е.Б. Егорова Корректор О.Н. Крендясова Компьютерная верстка Т.В. Иванниковой
ЛР ИД № 00009 от 25.08.99 г.
Подписано в печать 31.01.11. Формат 60x901/16. Бумага офсетная. Гарнитура Times. Усл.*печ. л. 1.
Изд. № 1/397*11. Тираж 80 экз. Заказ № 2047.
Редакционно*издательский отдел Всероссийского заочного финансово*экономического института (ВЗФЭИ) Олеко Дундича, 23, Москва, Г*96, ГСП*5, 123995