Vved_v_ped_prof_5V010900_1kurs_1RK(1)
.docA) выявление недостатков в работе учителей
B) повышение уровня знаний учащихся
C)& изучение состояния и тенденции развития педагогического процесса, оценка результатов и выработка рекомендации
D) обеспечение обратной связи между администрацией и учителями
E) выявление недостатков в работе школы
*****
Основные компоненты педагогической деятельности и педагогического процесса:
A) цель
B) содержание
C) формы и методы обучения и воспитания
D) результаты
E)& все ответы верны
*****
Какие из нижеперечисленных методов относятся к методам формирования сознания личности (взглядов, убеждений, идеалов)?
A)& лекции, рассказы, доклады, беседы, диспуты, конференции
B) педагогические требования, поручения, создание воспитывающих ситуаций
C) методы поощрения, соревнования, порицания
D) метод педагогического эксперимента
E) метод обобщения независимых характеристик
*****
Какие из нижеперечисленных методов относятся к методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения?
A) лекции, рассказы, доклады, беседы, диспуты, конференции
B)& педагогические требования, поручения, создание воспитывающих ситуаций
C) методы поощрения, соревнования, порицания
D) метод педагогического эксперимента
E) метод обобщения независимых характеристик
*****
Какие из нижеперечисленных методов относятся к методам стимулирования деятельности и поведения?
A) лекции, рассказы, доклады, беседы, диспуты, конференции
B) педагогические требования, поручения, создание воспитывающих ситуаций
C)& методы поощрения, соревнования, порицания
D) метод педагогического эксперимента
E) метод обобщения независимых характеристик
*****
Какие из нижеперечисленных методов относятся к методам организации учебно-познавательной деятельности: 1) словесные; 2) наглядные и практические; 3) репродуктивные и проблемно-поисковые; 4) индуктивные и дедуктивные; 5) познавательные игры; 6) учебные дискуссии; 7) устный, письменный, лабораторный контроль, -:
A)& 1, 2, 3, 4
B) 1, 2, 3
C) 5, 6
D) 4, 5, 6
E) 7
*****